小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能遵照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。
并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)歷，找尋有效的教學(xué)途徑。能采納一些踴躍有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
(一)以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的承受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，表達出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。
例如在學(xué)習(xí)交通標記和緊急電話這兩個學(xué)問點，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么狀況下會用到這些，在他們已有的經(jīng)歷上綻開，拓綻開來，將學(xué)問點深化，讓學(xué)生承受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)歷。
(二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童承受的教學(xué)活動。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和承受實力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過視察、調(diào)查、試驗、探究、效勞、制作、締造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一年級學(xué)生身心開展的特點和須要，教學(xué)時將教學(xué)
活動的設(shè)計放在重要的位置。
通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參加探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。
例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學(xué)生去參加去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷�；貞浳覀儎倓偨�(jīng)驗的春節(jié)時間，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。
(三)講求教學(xué)的實效性。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，到達教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。，細心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地到達預(yù)想的目標。在本學(xué)期，我執(zhí)教四年級的《人人都應(yīng)當(dāng)懂得的“道路語言”》，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗去收獲。
教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進展得再多也不過是“演戲”，對兒童的開展并無協(xié)助。
在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來承受學(xué)問。
(四)關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、探究愛好以及自我評價應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注。學(xué)生的`學(xué)習(xí)踴躍性、學(xué)習(xí)的愛好一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予留意，而應(yīng)當(dāng)激發(fā)、愛護學(xué)生對事物的新奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的志氣，敬重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、探究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回憶與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。
3、做好課后反思，剛好針對自己的缺乏，找緣由，想方法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了必須的進步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的根底，我將接著求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞雞街鎮(zhèn)去年教學(xué)工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力。
1、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：
我們做到：
�。�1）鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標理念
我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、
結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量
每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
（2）校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實際，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，取得了較好的培訓(xùn)效果。
（二）深化課堂教學(xué)改革
一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對各年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，學(xué)年末統(tǒng)測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長、教導(dǎo)主任認真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的.前提下，減輕學(xué)生的過重的負擔(dān)；工作中。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定“減負”措施。
4、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要。
5．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力
我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。
6、學(xué)校認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切
入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行測試。單元測試后，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。
（三）今后工作思路：
進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作，將管理落到實處。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
縣XX希望小學(xué)以“成全每一個孩子的夢想與幸�！睘檗k學(xué)理念,上下齊心，一學(xué)年來，在肖玉蓉校長的帶領(lǐng)下，在分管副校長和教務(wù)處的具體構(gòu)思和組織下，通過全校師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作有了很高層次的提升。
一、學(xué)校教學(xué)工作亮點和特色
這個學(xué)年，學(xué)校我校繼續(xù)通過“五個途徑”，精心打造和提升了高效課堂實驗的“六個工作特色”，本學(xué)期，我校教學(xué)工作方面的亮點和特色有以下方面：
1.創(chuàng)新管理，著力推行兩大模式
我校扎實推行了扁平化管理模式和掛牌督導(dǎo)“565”工作模式，一方面是學(xué)校行政人員、組長每天分年級的扁平化檢查;另一方面是督學(xué)人員堅持每日一督導(dǎo)。兩種模式促高效，雙管齊下促管理，從而形成了我們學(xué)校大、班級多的教學(xué)、教研、大閱讀等管理的實效和特色。
2.翰墨書香，崇學(xué)尚讀的華美氣質(zhì)
打造這張教育名片是我們本學(xué)年的工作重點之一，我們XX小學(xué)“大閱讀”活動豐富多樣，精彩有品，主要推行了“七個舉措”,讓閱讀在課堂內(nèi)外、在校園內(nèi)外自然發(fā)生,悄然盛行。
舉措1.濃厚崇學(xué)尚讀的書香校園氛圍。學(xué)校每月一次，組織各年級、各班級和綜合組老師一起，更換校園內(nèi)、班級教室內(nèi)外的讀書角、走廊讀書文化布置等，并且通過每天早上廣播室的“每日一播”、各班每節(jié)課前的“課前經(jīng)典5分鐘”等，營造濃厚的崇學(xué)尚讀的書香校園和班級氛圍，讓師生人人想讀書、愛讀書、好讀書。
舉措2.堅持“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動。學(xué)校意在通過“吟誦”這個師生喜聞樂見的形式，作為推進大閱讀活動的契入口。上學(xué)期，學(xué)校通過各班自主排練、年級篩選、層層打磨，表演了一臺“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目，本學(xué)期，在5月22日全縣現(xiàn)場會上，學(xué)校又表演了一臺精彩的“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目。而且，我校將每年都堅持開展和傳承。
舉措3.編寫和使用主題閱讀教材。20xx年，學(xué)校組織語文教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師編寫了語文主題閱讀叢書，分上、下冊，一套共12本。這套叢書用于語文教學(xué)，每節(jié)語文課都要實現(xiàn)以一篇帶一篇或一片，從而實現(xiàn)課堂閱讀教學(xué)向課外閱讀的有效銜接、帶動和延伸。
舉措4.每天的“經(jīng)典風(fēng)景”。(簡稱：兩五三半)一是課前經(jīng)典5分鐘，主要是誦讀《國學(xué)》;二是放學(xué)經(jīng)典5分鐘，誦讀教材上的經(jīng)典詩文;三是午讀經(jīng)典半小時，閱讀內(nèi)容開放式;四是夜聽(讀)半小時：布置和督促學(xué)生每天寫好作業(yè)后，親子閱讀書籍或利用學(xué)習(xí)通在線閱讀APP，親子聽書半個小時。五是半個閱讀日。各年級老師一周內(nèi)，輪流在學(xué)校圖書室、閱覽室至少靜心看半天的書。每天的經(jīng)典風(fēng)景，如午讀半小時、教師半個讀書日等，值周行政人員、值日老師、中午護導(dǎo)老師都會巡視檢查，并把巡查情況及時公布在學(xué)校群。
舉措5.成立名師工作室。20xx年9月份，學(xué)校成立了“繁星點點”名師工作室。工作室目前已經(jīng)開展的工作有：一是每周一到周六，由工作室成員撰寫、審核、上傳自己或?qū)W生的讀書體會、習(xí)作、文章到學(xué)校公眾號上;二是把上傳的文章歸類、整理，制作成了“繁星點點”專集;三是開展名師工作室成員上研討課活動，名師工作室成員將努力達成“四好一高”的目標，即：上好公開課、做好講座、寫好文章、評好課、提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,英語組也成立了“苔花朵朵”名師5人工作室,也相繼開展了自發(fā)的外出聽課、上研討課、評課、業(yè)務(wù)研討等活動。
舉措6.師生“好讀書、讀好書”活動。學(xué)校每個學(xué)年都會開展師生閱讀相關(guān)特色活動，一是老師方面的讀書活動有：讀書演講比賽、讀書心得分享、讀書研討、師生共讀一本書、讀書征文比賽等。
二是學(xué)生讀書活動以今天上午各年級第二節(jié)課展示的“六會”為中心，即：一年級：親子繪本故事會;二年級：書籍人物介紹會;三年級：好書推介會;四年級：經(jīng)典片斷展示會;五年級：詩詞大會;六年級：讀書知識搶答會。當(dāng)然，各年級活動可以資源共享，相互交叉進行，還配合小書市活動、學(xué)生制作書簽、讀書手抄報、評選“讀書之星”、親子閱讀、每周一誦等比賽和活動。學(xué)校還每月一次將學(xué)生大閱讀活動作品展示在校園東、西大道及各班走廊，營造海量閱讀、翰墨書香的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生崇學(xué)尚讀的華美氣質(zhì)。
舉措7.班級閱讀活動各具特色。三2班和五1班等很多班級要求學(xué)生閱讀打卡，每天或三天一次;三2班王滿娥老師和一9班曾志紅老師把班級和親子閱讀活動，定期做成美篇，激勵學(xué)生和家長的讀書熱情;二1郭小玲李紅兩位老師在班級家長委員會的協(xié)助下，開展了“捐一本，看多本”讀書活動、六17羅思易麗華搭班，語數(shù)兩位老師密切配合，還帶動六年級和全校其他班級，讓午讀半小時活動，成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景;四5班曾藍燕老師有自己的公眾號，上午的教研活動展示 中，大家也看到了：她所寫文章幾百篇，達一百多萬字，由己及生，促寫促讀;四9班沈蓓穎利用有趣的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生讀畫結(jié)合;五6黃萍老師語文課融入網(wǎng)絡(luò)“超星閱讀”的運用，帶動很多老師對在線“超星閱讀”的運用常態(tài)化;學(xué)校的放學(xué)經(jīng)典5分鐘，是四6班郭淑華老師最先創(chuàng)意，現(xiàn)在已經(jīng)全校推行;二8開展了親子閱讀評比、表彰等，學(xué)校很多班級、師生、親子閱讀活動扎實、精彩，還積極向名師工作室投稿，再上傳學(xué)校公眾號，展示師生、班級和家庭親子閱讀風(fēng)采。
3.“鏘鏘三人行”，提升教師軟實力平臺
我校教研組和備課組活動隔周一次，各組每次教研活動的主持人、中心發(fā)言人，也由組內(nèi)老師依次輪流，讓人人都有主場的表現(xiàn)、鍛煉、展示、提升的機會和平臺。我們教研活動的五大流程：每會一操、每會一練、每會一主題、每會一心得、每會一分享，既注重形式的豐富性、藝術(shù)性，又注重內(nèi)容的專業(yè)性、實效性。在4月22日全縣現(xiàn)場會上，得到了在場觀摩的局領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評，具體有以下6個特色。
1).理念創(chuàng)新重可行。我校把“三人行，必有我?guī)煛钡睦砟詈蛯W(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)融入和借鑒到老師的教研活動中，重點把以前“一人說，大家聽”的教研形式，改變?yōu)槿巳怂伎肌⑷巳藚⑴c、人人展示,人人成長。
2).流程清晰重扎實。上午，大家已經(jīng)觀摩了我們四年級語文組教研活動這五大流程：一操、一練、一主題、一心得、一分享，并每次活動都配有同步PPT。我們的教研活動既注重形式的豐富性、藝術(shù)性，又注重內(nèi)容的專業(yè)性、實效性。當(dāng)然，每個組教研活動在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自己本學(xué)科和本學(xué)段特點，有所更改和變動，鼓勵各教研組爭創(chuàng)自己本組的活動特色和研討成效。
一是每會一操：每次教研活動一開始，老師們都會來個輕松的肩頸保健操，或韻律操，緩解疲勞，放松身心;二是每會一練：做個學(xué)習(xí)型的老師，英語組會來一段英文詩歌朗誦，或是英文影片對話等;語文、數(shù)學(xué)組老師會誦讀經(jīng)典美文、練習(xí)簡筆畫和粉筆字;三是每會一主題：每次教研會都安排一個與教學(xué)相關(guān)的研究交流主題，進行個人中心發(fā)言，然后小組討論;四是每會一心得：在老師們分組討論的基礎(chǔ)上，讓參與教研活動的老師以個人或小組的形式展示、匯報自己的學(xué)習(xí)、討論、思考所得;五是每會一分享：每次教研活動最后一個環(huán)節(jié)就是由參與教師分享自己教學(xué)中出色的做法。六年級上學(xué)期語文教研活動最后一個環(huán)節(jié)有時會根據(jù)實際教學(xué)需要，把每會一分享改為：每會一培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生中的小老師、小組長。有的數(shù)學(xué)組教研活動最后是每會一解惑：組內(nèi)年青老師提出教學(xué)中遇到的難點或不懂的問題，然后再由組內(nèi)其他老師答疑解惑。
3).科學(xué)規(guī)劃重配合。為了教研活動成效的最大化，學(xué)校對教研組活動總體構(gòu)思為：定時間、定地點、定參與人員、定檢查人員、定基本流程。我校每周一到周四，各學(xué)科教研活動的時間、地點、行政蹲點人員、檢查人員都有具體、細致的安排。
4).以點帶面重執(zhí)行。先樹一個點，再帶一個面，然后再達成各個教研組活動百花齊放、各展其能的良好勢頭。我校以英語組為教研活動試點組，20xx年3月13日上午，在肖校長、我連續(xù)兩次觀摩、點評、指導(dǎo)英語組修改和充實活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織所有語文、數(shù)學(xué)、綜合組教研組長、備課組長，一起觀摩了英語組13位老師的整場教研活動，以點促面，幅射、帶動其他教研組活動的開展。
對于學(xué)校教學(xué)、教研工作，肖校長是思想火種的播種者，副校長是點燃火把的先行者，中層干部、教研組長和所有老師是實施的踐行者，齊心協(xié)力的執(zhí)行和配合，就是吹遍原野的春風(fēng)，這樣，才達成了“星星之火，可以燎原”的勢頭。
近三年來，學(xué)校先后接待了興國縣教導(dǎo)主任培訓(xùn)班成員、高效課堂第二責(zé)任區(qū)各學(xué)校、部分縣城兄弟學(xué)校，還有我們肖校長參加的全省名校長培訓(xùn)班的部分學(xué)校，對我校教研活動的現(xiàn)場觀摩和點評。20xx年5月18日，受縣教師進修學(xué)校之邀，在全縣教導(dǎo)主任、教研組長培訓(xùn)會上，分管副校長王子英以“道或遐邇，行則至 事有大小，為則成”為主題，進行了學(xué)校推行教研活動的介紹。我們行在路上，我們努力把每次觀摩和分享，當(dāng)作一種磨礪、促進和提高。
5).具體指導(dǎo)重專業(yè)。在平時教研活動的開展和觀摩中，我們行政人員、學(xué)科帶頭人都會蹲點到各教研組，進行細致、專業(yè)的指導(dǎo)。
6).活動扎實重成效。通過隔周交替開展的教研組、備課組活動，達成的活動成效非常明顯。一是教學(xué)教研工作更嚴謹。我�，F(xiàn)在已經(jīng)形成了非常嚴謹?shù)慕虒W(xué)、教研、備課等常規(guī)管理實效和特色。每次教研活動，組長或老師都會自發(fā)地以文字或照片的'形式展示在教研群或?qū)W校群。二.教師專業(yè)成長進步大。我校老師通過教研組活動的深入研討、交流、共享，專業(yè)素養(yǎng)逐年提升。近五年來，參加縣“百課競賽”、校長、分管業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任等優(yōu)質(zhì)課比賽，我校榮獲縣一等獎及縣級一等獎以上的獎項19人次。三是學(xué)生綜合素質(zhì)提升快。老師整體素質(zhì)的提升，也讓學(xué)生從學(xué)習(xí)能力、文明禮儀、個性習(xí)慣等各個方面發(fā)生了可喜的大變化。四是帶動學(xué)校整體工作力度大。學(xué)校通過高效教研這個點，在提高老師專業(yè)能力的同時，提升了全體老師嚴謹認真的工作態(tài)度和與時俱進的教育理念，提升了老師的工作能力和教育水平，使我校整體工作，都進入了人人都是主動作為的創(chuàng)造者、創(chuàng)新者的“創(chuàng)客時代”。
4.群策群力，順利完成義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作
學(xué)校通過一系列監(jiān)測培訓(xùn)會、工作布置會、檢查反饋會、考務(wù)會等，通過每周或每天的學(xué)生填涂答題卡、學(xué)生上機模擬演唱、學(xué)生歌曲演唱訓(xùn)練、教師答題訓(xùn)練等，讓學(xué)校20xx義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作平穩(wěn)有序，受到了4月23日省教育廳曹廳長、市、縣督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)一行，還有5月20日省級視導(dǎo)組評估專家王太清和陳向陽到學(xué)校督查，及監(jiān)測當(dāng)天到校的責(zé)任督學(xué)、上級巡視領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測準備工作、監(jiān)測工作的一致好評，特別是省級視導(dǎo)組評估專家王太清表揚了學(xué)校監(jiān)測工作過程資料最豐富。
5.資料收集，有主題有系統(tǒng)
學(xué)校對老師的精品課教學(xué)設(shè)計、業(yè)務(wù)論文、教學(xué)反思、每周例會的高效課堂點滴談、老師的教研活動發(fā)言材料、讀書體會等校本研修活動資料進行了系統(tǒng)的收集和整理，以“路”為主題，分別編印成校本研修專輯，有：《一路繁花》《路邊拾貝》《路上芳菲》和《一路前行》等，近15種。學(xué)校名師工作室每天上傳文章到學(xué)校公眾號，并收錄文集為《繁星點點》。
二、取得的成效
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界人士的關(guān)心支持下，全體教職工傾情教育，精心育人，學(xué)校教學(xué)工作取得了以下成績:
1.4月22日，我校成功舉辦了XX縣深化課堂教學(xué)改革、推進“大閱讀”活動第二次推進及成果展示會。整整一天的活動包括教研活動觀摩、“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目演出、閱讀課展示等，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。我校首創(chuàng)性的對“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目演出進行了網(wǎng)絡(luò)直播，點擊量達到4萬多。會后，縣教育局趙局長對我校工作給予了充分的肯定，縣教研室黃主任對活動給予了高度的評價，縣教育督導(dǎo)室朱主任指出：這是一場非常豐盛的精神盛宴;XX小學(xué)的團隊是有擔(dān)當(dāng)、有作為的，在高效課堂和大閱讀活動方面，在縣里作出了很好的示范和榜樣。
2.在全縣教師百課賽中，我校羅思、康玉婷兩位老師分獲語文、英語教學(xué)一等獎，黃玥老師獲數(shù)學(xué)教學(xué)二等獎。在全市英語、藝術(shù)類教師賽課活動中，羅藝繯老師獲音樂教學(xué)一等獎，康玉婷老師獲英語教學(xué)二等獎。
3.在縣教育局辦學(xué)水平評估檢查中，檢查組檢查反饋時，表揚我校的掛牌督導(dǎo)工作真正實現(xiàn)每日一督查，高效促進了學(xué)校教學(xué)等管理;質(zhì)量監(jiān)測工作、教師專業(yè)培訓(xùn)、繁星點點名師工作室、教師讀書活動等扎實高效;學(xué)校大閱讀活動的校本閱讀教材的編寫和使用、“兩五三半”每天的經(jīng)典風(fēng)景等“六大舉措”，有評有展;在教研室對我校高效課堂實驗校的檢查中，又表揚我校教學(xué)常規(guī)管理得法有效;教研組活動扎實、記載詳細;高效課堂點滴談、“鏘鏘三人行”教研活動、“繁星點點”名師工作室等形式豐富、過程扎實;教學(xué)教研活動資料收集系統(tǒng);班級捆綁評價加分、獎勵工作扎實;師生問卷調(diào)查滿意率高。
三、存在的問題及整改措施
1.部分老師的工作態(tài)度、工作能力還有待進一步培訓(xùn)和提高，學(xué)校還要進一步加大對青年教師的全方面培訓(xùn)、引領(lǐng)和帶動。
2.近幾年來，我校著力打造五大教育名片，后期，將著力為進一步增強家校聯(lián)系，更好地形成家校社教育合力，我校將積極推進和諧高效的家校社共育活動。
讓我們崇學(xué)尚讀，熱愛生話，讓我們在每一個無論陰睛雨雪、但心中充滿陽光和溫暖的日子里，與摯愛的師生同行，與真愛的教育共進，致力于教師個人教學(xué)工作中的各美其美，更努力于學(xué)校整體辦學(xué)的美美與共!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，XX縣向陽小學(xué)積極行動，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學(xué)”，為向陽學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日，線上教學(xué)工作已經(jīng)開展一個月之久，為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實際對線上教學(xué)工作進行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結(jié)方能成長。全校六十多名教師上交了個人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴肅認真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結(jié)所得，發(fā)揚長處，發(fā)揮優(yōu)勢；總結(jié)所失，汲取教訓(xùn)，彌補不足；總結(jié)難疑點，化難為易，解惑釋疑；總結(jié)中創(chuàng)新，揚長避短，精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長。
根據(jù)線上教學(xué)工作計劃安排，結(jié)合學(xué)校工作實際，4月18日上午向陽小學(xué)教師齊聚云端，召開了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會議。會上高麗娜副校長和XX主任對前一階段線上教學(xué)工作進行了全面總結(jié)。
X校長從“常規(guī)教學(xué)，抓牢抓實；在線直播，高效高質(zhì)；作業(yè)批改，準確精細；集體備課，有效扎實；教研活動，群策群力；五向?qū)W子，精心評比；特色活動，多彩多姿”七個方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績，對班主任教師、教研組長、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚，同時也對未來線上教學(xué)工作做出了更高更細的要求。
最后，XX主任強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動；要鉆研課標、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時間；對特殊學(xué)生做好輔導(dǎo)；班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負責(zé)任的老師成就一個家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，面對新出現(xiàn)的問題，我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高，創(chuàng)新教育方式。
這個經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的`，因為平凡的我們用自己的努力，打贏了一場不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的！教師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，提高教學(xué)能力。
二、加強集體備課活動
本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導(dǎo)處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里所有公開課由高級教師指導(dǎo)，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
四、積極開展教學(xué)反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的.備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
一、檢查內(nèi)容：
教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改、班主任工作、聽課、教學(xué)反思、家訪（家長會）記錄情況、課外輔導(dǎo)、特長生培養(yǎng)、差生輔導(dǎo)、學(xué)困生幫扶特長生幫扶等一系列工作進行了普查。
二、檢查情況
1、教學(xué)手冊
本次檢查中，教師大多數(shù)都能完成教學(xué)計劃，計劃內(nèi)容涵蓋教材分析、目標要求、教學(xué)進度、課時安排、教學(xué)措施等，教師們針對自己班的實際情況制定了詳細的計劃，做到了胸有成竹。
2、備課、集體備課
這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念。集體備課也體現(xiàn)了各年級組教師們的團結(jié)意識和凝聚力，基本上都能按照集備的要求去做。
3、作業(yè)批改
及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)適量、適度，均能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。高年級作文教師均能做到全批全改，評語多樣化，能針對學(xué)生的缺點進行輔導(dǎo)。
4、聽課、教學(xué)反思
教師們都能主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。聽課本基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何，和教師對這堂課的見解、看法和體會。教師們的反思基本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預(yù)設(shè)進行及時反思，體會深刻。
三、存在的問題與不足
有個別教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范，有些科目一行字為二、三個課時，還有的教案只有課題和課時安排;有個別教師計劃、教學(xué)目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清，沒有填好教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程過于簡單、沒有書寫板書設(shè)計，有個別的教案的板書過于簡單，教學(xué)反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學(xué)過程中的成功與失敗，對再教設(shè)想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務(wù)，有的甚至打印同學(xué)科教師的.反思應(yīng)付檢查。對自身的教學(xué)水平提高沒有多大幫助。作業(yè)評語單一,評價不全面，有的教師無科學(xué)、品德、美術(shù)作業(yè)，作文批改有的教師評語簡單，還有少數(shù)教師沒有評語，只有批改日期。對學(xué)生家庭作業(yè)不夠重視，查閱批改次數(shù)較少;還有部分班主任工作開展情況無班級活動記錄，平時班級學(xué)生常規(guī)教育材料。
四、整改意見：
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好奠基。
3、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時，作文批改要仔細，評語要有指導(dǎo)性和鼓勵性，對學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生。
4、班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的管理教育工作，要經(jīng)常對班級學(xué)生進行全面的教育指導(dǎo)(安全、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育)，并對自己平時工作資料進行收集和整理。
5、教導(dǎo)處要及時對教師常規(guī)進行檢查，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績和不足以便改進。
總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進步，教師們的思想有所改變，這對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
二年級共有19名學(xué)生，其中男生9人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為二年級的學(xué)生年齡小，識字量少，特別是我們雙語班學(xué)生，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，來杜絕不安全的行為。
四、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的`上進心，增添他們的自信，班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀紅旗班會時出去玩。方式鼓勵學(xué)生，學(xué)生非常喜歡。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動幫助，也關(guān)心孩子健康成長。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好，為教育貢獻一份自己的力量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
引導(dǎo)語：教學(xué)工作總結(jié)欄目為您編輯了實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考。
我校3-6年級共有6個教學(xué)班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學(xué)之初，我校認真做好實驗計劃，學(xué)校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排，在具體安排中，做到既科學(xué)，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。
本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃，認真完成了教學(xué)任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下：
通過實驗，學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我
感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
隨著課程改革的深入進行，教師確實轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識，及時查閱課程改革的.相關(guān)資料，借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外)，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)學(xué)生主動參與，自主探究，積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。
實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，認真對待實驗登記表的填寫。
今后，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
學(xué)校體育有著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展促進學(xué)生身體健康的教育任務(wù)，體育課的教學(xué)功能已經(jīng)不能滿足學(xué)生對體育多元化的需求，隨著大學(xué)校園文化的不斷豐富和發(fā)展，在校園里不斷的出現(xiàn)了以學(xué)生自發(fā)和學(xué)生參與為主的體育類的體育文化社團。豐富了校園文化的發(fā)展帶動了學(xué)校體育的發(fā)展。武術(shù)社團作為最有特色和最有影響力的社團之一，在創(chuàng)建和發(fā)展過程中必然會存在各種各樣的問題與不足，就發(fā)展現(xiàn)狀的分析與總結(jié)研究，提出針對性的建議和為今后社團的壯大和規(guī)范化發(fā)展提高科學(xué)性的參考意見。
一、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┪湫g(shù)社團組織機構(gòu)設(shè)置不健全
武術(shù)社團內(nèi)部組織機構(gòu)，管理機構(gòu)等內(nèi)部建設(shè)不完整，社團運轉(zhuǎn)不交混亂，社團內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置是決定社團內(nèi)部職務(wù)的分工，權(quán)利義務(wù)的歸屬，任務(wù)分配及責(zé)任的承擔(dān)等。如果內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置不完善，就會出現(xiàn)先管理方面的混亂。沒有任務(wù)的具體分工安排，領(lǐng)導(dǎo)者的決策等。社團組織活動就無法開展，沒有計劃性和目的性。
�。ǘ┪湫g(shù)社團內(nèi)部活動計劃實施方案缺失
活動計劃是社團內(nèi)部活動的總規(guī)劃，需要有具體的目標，活動方案、活動形式、活動內(nèi)容和活動時間。俱樂部的活動計劃可以分為一學(xué)期的活動計劃和一年的活動計劃，活動計劃的詳細制定是保證社團活動有組織有階段性和有目的開展的重要保障。如果一個社團沒有階段性的活動計劃，那社團在組織活動時就無法有目的的進行，沒有目的性在活動開展時就比較混亂和沒有秩序性。同時，具體的實施方案就是針對活動計劃進行詳細的部署和安排。實施方案的制定是社團活動計劃開展的基本保證。實施方案根據(jù)階段性的活動計劃可進行具體的實施。就調(diào)查的結(jié)果來看，大部分高校的武術(shù)社團這方面都存在著不足，社團活動組織不規(guī)范，沒有目的性，階段性、無法系統(tǒng)的科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
�。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容與組織形式較為單一
武術(shù)社團的組織形式及教學(xué)內(nèi)容較為單一。目前，武術(shù)社團開展的主要內(nèi)容有長拳，太極拳、劍術(shù)、刀術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)等，武術(shù)表演套路為主。很少涉及對抗性的教學(xué)內(nèi)容，如；散打，自由搏擊、女子防身術(shù)等。但是很多大學(xué)生對于這些對抗性的武術(shù)技法比較感興趣。由于武術(shù)社團的教學(xué)內(nèi)容過于單一，沒有很好的滿足大學(xué)生自身的需求，在不同程度上也影響了武術(shù)社團的發(fā)展和壯大。武術(shù)社團的特點和積極性沒有充分的體現(xiàn)出來，大學(xué)生在參加武術(shù)社團的目的，不僅僅在于能夠強身健體和培養(yǎng)意志力，更重要的是能夠通過對武術(shù)的學(xué)習(xí)，真正的掌握武術(shù)的知識和武術(shù)特有的技擊性。武術(shù)本身具有這種特性，武術(shù)有兩種表現(xiàn)形式，一種是武術(shù)套路的演練，把武術(shù)各種具有攻防含義的武術(shù)動作有機的編排成一定的套路，來讓練習(xí)者進行練習(xí)，同時還有另一種表現(xiàn)形式，就是對抗的表現(xiàn)形式。最具有代表性的就是武術(shù)散打，散打的技術(shù)動作比較實用，基本動作由拳法、腿法和摔法組成。練習(xí)者可以通過散打的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠強身健體，防身自衛(wèi)。
在社團活動組織方面也比較單一，除了每周2次的武術(shù)教學(xué)指導(dǎo)外，基本沒有開展其它任何形式上的活動。學(xué)員很難在社團中學(xué)得較為全面的武術(shù)知識和掌握全面的武術(shù)技術(shù)。在參加武術(shù)社團中的學(xué)員，由于武術(shù)基礎(chǔ)不一樣在教學(xué)過程中不能按照一樣的要求和進度，不然會出現(xiàn)有的學(xué)生已經(jīng)會了，不需要再學(xué)了而有的學(xué)生沒有學(xué)會。社團在教學(xué)內(nèi)容方面沒有做到因材施教，根據(jù)每個會員的具體掌握情況針對性的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和影響了武術(shù)社團整體的發(fā)展。
�。ㄋ模┤狈ξ湫g(shù)專業(yè)教師的指導(dǎo)
高校武術(shù)社團是以學(xué)生為主體的體育社團，學(xué)生是社團的主人，主要管理和組織都是有學(xué)生完成，學(xué)校的管理部門這是起到監(jiān)督和協(xié)調(diào)的作用。在教學(xué)內(nèi)容和組織方面也是由社團內(nèi)部的學(xué)生進行指導(dǎo)和管理，社團的主要負責(zé)學(xué)生基本上是社團內(nèi)部的骨干承擔(dān)。由于學(xué)生的武術(shù)專業(yè)水平不高，在教學(xué)方面缺乏一定的經(jīng)驗和實踐知識，在社團內(nèi)部對其他同學(xué)進行武術(shù)技術(shù)方面的指導(dǎo)時總是會顯得力不從心，教學(xué)效果無法保障，教學(xué)內(nèi)容也統(tǒng)一，在沒有教學(xué)計劃和教案的情況下進行武術(shù)技術(shù)的教學(xué)顯得沒目的性和系統(tǒng)性。教學(xué)水平的不一致，導(dǎo)致武術(shù)社團學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中就會出現(xiàn)相對不統(tǒng)一。學(xué)校體育教師隊伍里有不少武術(shù)專業(yè)的教師，但是武術(shù)教書一般都不承擔(dān)對武術(shù)社團的.武術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)，由于學(xué)院沒有明確教書指導(dǎo)學(xué)生課外活動的工作量和課時費等相關(guān)政策，所以，大部分體育教師都不愿意主動程度各個體育類社團的活動中目前高校武術(shù)專業(yè)的教師相對較少，專業(yè)師資數(shù)量無法滿足高校武術(shù)教學(xué)，更無法滿足學(xué)校的各項武術(shù)組織的指導(dǎo)需求。同時很多武術(shù)專業(yè)的教師在專業(yè)水平上也參差不齊，有的武術(shù)教師是其它專項轉(zhuǎn)成武術(shù)的，在武術(shù)教學(xué)和武術(shù)指導(dǎo)方面都存在的一定的局限性。在一定程度上也影響了武術(shù)社團的教學(xué)任務(wù)和效果。
�。ㄎ澹⿲I(yè)場地器材的稀缺
專業(yè)場地器材是社團發(fā)展和壯大的基本物質(zhì)保障條件，由于學(xué)校對體育事業(yè)的重視程度不夠，對體育場地設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施配備和投入不夠，專業(yè)武術(shù)場地和武術(shù)器材數(shù)量的嚴重不足，也是影響武術(shù)社團發(fā)展壯大的原因之一，隨著武術(shù)社團在學(xué)校的影響力逐漸擴大，熱愛武術(shù)的學(xué)生和喜歡參加武術(shù)社團的學(xué)生越來越多，學(xué)校場地就會越來也相對減小，器材的數(shù)量也隨著人數(shù)的增加不斷減少。導(dǎo)致，最終無法滿足學(xué)校武術(shù)社團的基本需求。專業(yè)場地和器才數(shù)量和質(zhì)量的不達標是在一定程度上會影響了武術(shù)社團的壯大和發(fā)展。
（六）社團經(jīng)費數(shù)量較少，經(jīng)費渠道單一
社團的正常開張是離不開經(jīng)費保障的，經(jīng)費是社團組織教學(xué)開展活動的經(jīng)濟基礎(chǔ)。如何活動的組織和比賽的開展都離不開經(jīng)費的運作。目前，武術(shù)社團的經(jīng)費來源主要有兩種渠道。一種是；由參加武術(shù)社團的學(xué)生自己向社團所教的會費，還有一種是院團委根據(jù)社團準備組織的比賽相應(yīng)的劃撥的專項經(jīng)費。學(xué)員所向社團繳納的會費數(shù)額相對較低，一般一學(xué)期5到10元。根本滿足不了社團的正常開支。院團委所劃撥的專項經(jīng)費也僅僅是能夠開展活動的基礎(chǔ)保障，想要把活動做大做強基本實現(xiàn)不了。于社團本身在社會上的影響力和自身能力的不足，通過社會上的一些渠道來募捐一些社團經(jīng)費也是相當(dāng)有限的，社團的影響力不足，在為企業(yè)或是個人做宣傳時也無法給對方帶來較大的社會效益和經(jīng)濟效益，這在一定程度上就限制的自身想要在他們身上得到所得的活動費用。
二、結(jié)論
高校武術(shù)社團是一個影響力比較大的體育類社團，本身承載著很多教育意義。經(jīng)過分析，總結(jié)出現(xiàn)狀的發(fā)展還是存在很多問題，社團內(nèi)部制度的不健全、開展活動單一和教學(xué)內(nèi)容的不科學(xué)性，同時缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)。觸動你地和器材以及經(jīng)費的不足也是影響社團發(fā)展的客觀因素�？偨Y(jié)目前存在的額不足，提出針對性的意見，為今后的發(fā)展提供參考性意見。
三、建議
�。ㄒ唬┮�(guī)范社團內(nèi)部管理機構(gòu)的建設(shè)，健全和完善做到責(zé)任統(tǒng)一，權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。
�。ǘ┰黾雍脱a充教學(xué)內(nèi)容，豐富活動的組織形式，根據(jù)會員的不同學(xué)習(xí)水平進行有針對性的、科學(xué)的教學(xué)。
（三）建立體育教師的工作保障制度，提高教師的積極參與性，同時提高引進武術(shù)專業(yè)教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（四）學(xué)校重視，增加場地與器材的數(shù)量和面積的投入，擴大武術(shù)社團在學(xué)校里的地位。
（五）擴大經(jīng)費渠道和增加劃撥數(shù)額，增強自身的影響力和社會活動能力。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任的是一到五年級的禮儀課，雖然每周一周只有一節(jié)課，但是我感覺文明禮儀課對學(xué)生的影響深遠，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。文明禮儀教育，是育人的關(guān)鍵，也是促進校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園的.重要途徑。
現(xiàn)在社會中，小學(xué)生中出現(xiàn)的文明禮儀觀念淡薄的原因不外乎在下列3點：
①學(xué)校利于教育觀念淡薄，對文明禮儀教育不夠重視。
�、诩彝ソ逃д`，嚴重影響了兒童品德的發(fā)展。
③社會環(huán)境的影響。
想要把學(xué)生的禮儀素養(yǎng)提升，全面。我覺得要實施以下幾個方面。
1、把學(xué)校教育為主：
學(xué)校是學(xué)生健康成長的園地，有著培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義一代新人的重任。這里的“有道德”也包括孝敬父母、禮貌待人等文明禮儀教育內(nèi)容。學(xué)校加強禮儀教育，提高學(xué)生的行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人的良好習(xí)慣，做到舉止美、語言美、外表美、心靈美。堅持大事著眼，小事著手，有近及遠，由小到大，抓得具體，抓得實在，采取切實可行的措施進行文明禮儀教育。
2、抓好宣傳工作，努力營造禮儀教育氛圍：
通過召開師生大會，利用班會，校園廣播文明禮儀歌謠，國旗下講話，黑板報等。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，盛澤實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展和教師成長為目標，努力提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師創(chuàng)造力于一體，在充滿活力、創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上，使盛澤實小數(shù)學(xué)教研組煥發(fā)出新的活力和活力。
在工作中，充分發(fā)揮“一課三磨”的模范作用，以教研組和備課組為主線進行深入研究，使我組研究工作和諧高效地開展。我組教師具有良好的思想素質(zhì)、優(yōu)秀的專業(yè)能力、腳踏實地的工作作風(fēng)和不斷進取的精神。教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智。在做好本職工作的前提下，根據(jù)每位教師的特長，分為低、中、高兩段，一課三磨。本學(xué)期，姚雅潔、徐芳、錢春芳分別參加了學(xué)校磨課，李榮華、盛俊峰、陸友紅參加了學(xué)校磨課。同時，備課組以備課組為單位，一人一課。我們還以QQ教研為平臺，每周、每月進行固定的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研究。理論與教學(xué)相輔相成。
本學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)教研組重點做了以下工作：
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。進一步完善集體備課環(huán)節(jié)，使集體備課由“形式化”向“實效化”轉(zhuǎn)變，努力提高個人備課質(zhì)量，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長負責(zé)實施集體討論的備課方法。在集體討論的`基礎(chǔ)上，結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特點，編制教案。備課組長及時了解課前、課中、課后教材的研究情況，掌握課堂效果，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，做好備課過程中的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，控制組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量和命題質(zhì)量。明確樹立集體質(zhì)量意識。
2、組織教研組活動。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式，為大家提供學(xué)習(xí)交流的平臺，形成良好的教研學(xué)習(xí)氛圍，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸，了解外部動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強對青年教師的培訓(xùn)。鼓勵他們參加各級優(yōu)質(zhì)課程、公開課比賽，積極撰寫論文。
4、申請教研組“基于聯(lián)系的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究”課題。組織教研組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，分工合作。
經(jīng)過整個小組成員的努力，數(shù)學(xué)小組取得了很大的進步，評估了5名教師參加了區(qū)A級課程評估。許多教師的論文獲獎，并在各種期刊上發(fā)表，并參加了吳江區(qū)優(yōu)秀教學(xué)和研究小組的評估。在今后的工作中，我們的教學(xué)和研究小組將進一步努力，使數(shù)學(xué)小組的綜合實力達到更高的水平。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
學(xué)校教研工作是不斷提高教師素質(zhì)和教學(xué)能力的重要途徑，也是改進學(xué)校教學(xué)管理工作的抓手，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，為此，我校高度重視此項工作，結(jié)合區(qū)教研室的工作要求，精心安排部署，認真扎實地開展教學(xué)研究活動，取得了一定的成效，現(xiàn)將我校教研工作情況匯報如下：
一、高度重視，精心安排部署
為了切實做好提高課堂實效性的策略研究工作，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以各教研組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進行專題研究，分析討論我校開展研究工作的方法措施，我們在每學(xué)期開學(xué)制訂教研活動計劃，在全教會上向全體教師進行動員，把學(xué)校校本教研工作納入年度考核考評中，以引起全體教師在思想上高度重視，按學(xué)校安排開展活動，并修訂健全教研制度，保障教學(xué)策略研究工作的持續(xù)深入開展。
二、按照要求，扎實開展活動
1、理論學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，要求教研組組織教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。繼續(xù)實施“讀書富腦工程”，鼓勵教師以學(xué)習(xí)教育名著與博覽群書相結(jié)合，教師每學(xué)期至少做讀書筆記五千字，把讀書活動納入教師繼續(xù)教育考核、常規(guī)檢查中，不斷提升教師的文化素養(yǎng)。
2、形式多樣，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)
學(xué)校積極探索以校本培訓(xùn)為主的教師繼續(xù)教育模式，結(jié)合學(xué)校實際，制定《逸夫小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》，切實抓好教師培訓(xùn)。扎實開展以新理念、新課程、新知識、新方法為重點的校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。采取多種形式培養(yǎng)骨干教師，為骨干教師的成長提供展示平臺和成長環(huán)境，促進骨干教師脫穎而出，他們能在各自崗位上發(fā)揮示范作用。組織全體教師參與信息技術(shù)教育培訓(xùn)，80%以上的`教師能獨立制作課件，使用現(xiàn)代信息技術(shù)開展各學(xué)科教學(xué)，我校教師梁玲玲、王麗麗、史亞萍先后在市、區(qū)級學(xué)科整合教學(xué)活動中獲獎。
3、深入研究，提高教學(xué)能力
依據(jù)區(qū)級立項的《中小學(xué)各學(xué)科提高課堂教學(xué)時效性的教學(xué)策略研究》課題，要求教師結(jié)合自己實際，認真制定研究課題努力改變教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，促進學(xué)生主動研究，切實提高教師教育科研的水平和能力。
學(xué)校樹立“以課題帶教研、以教研促教學(xué)”的觀念，將教研的重心下放到教研組，各教研組依據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際確定教研課題，教研組全體成員根據(jù)自己的實際情況確定研究子課題，以不同角度開展研究，每月向教研組匯報研究進展情況，填寫課題研究月報表，定期向教研組匯報。通過研究交流，引發(fā)多種思想交流，實現(xiàn)“資源共享”。各教研組能結(jié)合實際，認真做好學(xué)校課題“創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的實踐研究”的研討活動，活動深入且能持續(xù)。同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
4、開展觀摩，促進相互交流
為了改進課堂教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，學(xué)校每學(xué)期都組織開展“聽、評、說課”活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動來抓。在觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評選活動中，促進了教師深入研究學(xué)生、分析教材、掌控課堂教學(xué)的能力，也使聽課老師深受啟發(fā)，促進了教師間的教學(xué)交流，共同提高發(fā)展，通過教學(xué)觀摩等賽教活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。在賽教活動中，學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人脫穎而出。
5、校本開發(fā)，
我們根據(jù)《逸夫小學(xué)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》，鼓勵教師積極發(fā)掘?qū)W校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢和隱含的潛力，充分利用校內(nèi)外教育資源，結(jié)合實際情況和學(xué)生的興趣，開發(fā)了學(xué)生發(fā)展需要的校本課程。史海妮老師編寫的校本教材還發(fā)表在《銅川教育》上。韓愛紅、梁艷會、梁玲玲、付芳帕幾位教師編寫的校本教材分別獲市級二、三等獎。
三、成效顯著，促進學(xué)校發(fā)展
黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)以教研為先導(dǎo)，深入課改，全面提升教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成效。現(xiàn)在，“研教合一”，已成為全體教師的共識，全體教師能主動深入開展“提高課堂教學(xué)實效性工作的教學(xué)策略研究”，努力提高課堂教學(xué)的實效，全面提高本班教學(xué)質(zhì)量。在教研活動的深入推動下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提高，一年來，學(xué)校先后被評為“316工程”優(yōu)秀學(xué)校，市級實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校等榮譽稱號，這些成績的取得，與我們深入開展教學(xué)研究、狠抓教學(xué)質(zhì)量是分不開的。
我校的教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不夠深入，今后的工作中，我校將不斷加強教研組建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教研組，進一步深入開展教學(xué)研究活動，使我校的教研工作再上一個新的臺階！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為根本點，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、效勞意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開展。
一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性
教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學(xué)校各項管理，抓好每個細節(jié)。
1、按照課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據(jù)實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使教師改良和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一標準作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生開展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進行教師、家長、學(xué)生的互動評價
二、強化校本培訓(xùn)，促進教師開展
1、以活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)
學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊教師學(xué)有典范、趕有目標，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓(xùn)為手段，促進師資水平提高
（1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校方案，采取“走出去”、“請進來”，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校后學(xué)校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。
�。�2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結(jié)提高自我反思。
�。�3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的'工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負責(zé)對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課。。
�。�4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的時機，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)根本功比賽，進一步促進教師的專業(yè)化開展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
�。�1）、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進行探索研究，學(xué)校對教案備寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進行集體研討，學(xué)校每周一組織一次教研活動，教研組長負責(zé)帶頭參與評課，解決學(xué)科重點問題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學(xué)能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結(jié)奮進的集體。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
這個暑假我被安排在永安，負責(zé)二，五，六年級語文以及七，八年級英語教學(xué)。
二年級《陳錦奕，葉飛達，肖子晗，徐心念》
陳錦奕的學(xué)習(xí)成績非常.本文.由方的優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認真，總是可以主動學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。肖子涵，徐心念成績中等，但是學(xué)習(xí)態(tài)度認真。葉飛達學(xué)習(xí)態(tài)度極其不認真，成績非常.本文.由方的差，經(jīng)常不完場作業(yè)。
五年級：《姚智立，錢星宇，張子欣，王一靖，張雅婷，李梓桐，何晨》
姚智立屬于成績最好的，上課回答問題非常.本文.由方的積極，每次都認真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學(xué)成績差不多，屬于中上等，這期間學(xué)習(xí)氣氛漸入佳境。
六年級：《李少康，郭子龍，王攀，鞠瑞，張筱，黃夢怡，劉虎，黃念，李根，劉伯昭，殷萱，王倩》
郭子龍，張筱成績很，上課積極配合老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭，王攀上課經(jīng)常開小差，有時還會不按時完成作業(yè)，還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學(xué)生成績中等，學(xué)習(xí)態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會有進步。
七年級：《姚竹馨，袁振宇，李壯，李卉，劉權(quán)，劉宇，肖雨濛》
八年級：《姚運波，陳成，曹帥》
由于八年級三位同學(xué)基礎(chǔ)非常.本文.由方的差，幾個老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的'課程，所以七八年級同步上。其中七年級學(xué)習(xí)成績呈兩級分化趨勢：姚竹馨，袁振宇成績很好，李壯中等，其余非常.本文.由方的差，一個單詞教了幾十遍都不會讀，不會記，每天早上讓他們提前一小時來背單詞，下午聽寫，每天放學(xué)后我都要把他們留到很晚，背完單詞才能回家，有時甚至拖到了晚上七點，因此對七年級我耗費了很多時間，花費了太多精力，每天下午都筋疲力盡。
八年級的姚運波初中已經(jīng)讀完了，但是沒好好學(xué)，回頭補初中課程，進步很大，在上七年級課程的同時，需要幫他補八年級的課，任務(wù)很重。另外兩位同學(xué)成績不太好，每天也是逼著他們記單詞，有一定得進步，有待加強。
這一期工作比以前任何時候花費的精力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管著學(xué)生，這些事情很瑣碎，很煩人。此外他們小學(xué)沒有學(xué)過英語，沒有任何基礎(chǔ)，這也讓教學(xué)任務(wù)更艱巨。
至于建議，第一：我覺得你們在做事情前就應(yīng)該制定出一個統(tǒng)一合.的制度，并且不要中途修改，今年的工資問題就是這樣。第二：在下面的幾個教學(xué)點肯定會存在很多生活的問題，比如吃飯，住宿，交通等等，這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決，否則肯定會產(chǎn)生很多不愉快因素。最后，你們對對老師應(yīng)該有一個明確的評價機制并親自檢查老師的表現(xiàn)，而不是通過固有印象。
對于我自己，這一學(xué)期經(jīng)過了很多鍛煉，積累了不少經(jīng)驗，結(jié)識了很多朋友，收獲頗豐。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗�；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
一、強化教師專業(yè)水平的提高，奠好教學(xué)改革的基石教育要發(fā)展，教師要先行。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1、組織教師學(xué)習(xí)理論知識。
指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學(xué)習(xí)課標，探討教學(xué)方法。
在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時間自學(xué)理論知識，利用自己手中的書籍，和學(xué)校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2 堅持聽課，把好上課關(guān)。
上課，是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的.說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對性的指導(dǎo)，收效不錯。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動，并推選出了xx和xx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。
11月，市教委的xx老師來我鄉(xiāng)，我校的xx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的精心指導(dǎo)獲得了好評。 xx 老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設(shè)計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。
3、加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。
組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字數(shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學(xué)的重難點，了解學(xué)生的知識儲備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學(xué)論文。另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學(xué)生的作文能力不斷提高。
作為學(xué)校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
三、對于來年的展望今年，教導(dǎo)主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會更好。
下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認識，認真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
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