- 雙減背景下英語教學工作總結 推薦度：
- 相關推薦
雙減背景下英語教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的雙減背景下英語教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
雙減背景下英語教學工作總結1
在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真圓滿的完成了英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。教師的言行，學生極易照樣接受，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，勿施于人。
首先感謝領導長期以來對我的信任和栽培，給了我長期堅守畢業(yè)班英語陣地的機會，在大家的通力配合下取得了一些成績，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。我都會繼續(xù)努力，爭取進步。本學期我擔任六年級（4）（5）（6）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎。
二、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的'教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。
三、在課堂教學中
第一、我在課堂上用心授課，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習熱情。我會運用電腦、實物教具、簡筆畫等來讓學生更直觀地理解知識，進行情景教學和手勢語言來增強學習效果。同時，我也會讓學生參與到游戲、唱英語歌等互動中，使得課堂更加生動有趣。在教學過程中，我鼓勵學生大膽質(zhì)疑，并以學生為主體，教師為導的方式來引導學生學習。對于學生遇到的問題，我總是耐心講解、分析、帶讀，力爭讓他們掌握知識并能夠熟練應用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
五、在教研方面
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
六、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
當然，在我的教學實踐中，我一直保持積極的探索精神，不斷尋找適合學生身心特點的教學方法和策略，并根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，持續(xù)思考、摸索。我相信只有不斷地實踐、反思和創(chuàng)新，在教學中才能不斷優(yōu)化和提升自己的教育教學水平。
我是一個對集體充滿了熱情的人，腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失，20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著，收獲著，進步著。
雙減背景下英語教學工作總結2
又一個學期接近尾聲了，下面簡單地回顧一下本學期我的工作情況：
我這學期帶的是高三兩個班。這兩個班的學生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校一直在的學生，有蘇州打工回來的學生，有旅管專業(yè)，機電專業(yè)，計算機專業(yè)的學生，又有幼師專業(yè)的學生，（其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課，幼師專業(yè)一大周才4節(jié)，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復習生和插班生。
其實我早在高二后半學期就已經(jīng)早早開始了總復習的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內(nèi)容，后來來的學生都沒聽過。
我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響了我的教學設計和復習安排。但有壓力才有動力，我做了如下努力：
一、面向全體學生，認真?zhèn)湔n上課。
1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎不錯的學生喜歡寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學生就清楚明了的知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。
3、備課要先復習題目。在高三總復習時，我們會做許多習題。每次我都會先解決與本堂課相關的練習題，這樣我就可以清楚地了解課堂教學的.目標和內(nèi)容。
4、我對于教學的態(tài)度是多學多問，多聽多看。在我的學校中，領導非常注重教師之間的交流和學習，為此安排了大量的聽課活動。通過參加這些活動，我接觸了很多優(yōu)秀英語教師的教學方法，包括課堂用語、課堂模式、課文講授方式，甚至是肢體語言。我則將這些精華的經(jīng)驗進行系統(tǒng)的分析，選取適合自己的教學風格和方法。我不斷總結，不斷更新，每次都會有所成長。這樣，我逐漸形成了自己獨特的英語教學風格，并在教學實踐中不斷完善和發(fā)展。
5、我認為每個老師的課堂都應該有自己的特色和風格。盡管我會從別人的經(jīng)驗中學到很多東西，但我也會精心設計自己的課堂。每節(jié)課的知識點是固定的，但教學方法卻因人而異。在眾多的教學方法中，我會挑選出最適合我的、最適合學生的方法來教授課程。只有這樣的授課方式才能讓我的課堂變得更加個性化。就像“綱繩”所說的那樣，我要握緊自己的教學綱繩，然后讓教學隨著學生的反應而調(diào)整，這樣才能創(chuàng)造出真正屬于我的個性化課堂。
1、課堂語言要符合學生口味，時尚，新穎，且具有啟發(fā)性；
2、教師教態(tài)要飽含熱情，有感染力，使學生如沐春風；
3、與學生的眼神交流，適當?shù)氖褂弥w語言輔助教學。
4、對某些娛樂節(jié)目（如幸運五十二）的適當模仿，大大的提高學生學習興趣。
二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。
只有擁有積極的態(tài)度，對自己和英語文化充滿熱愛，才能持續(xù)保持學習英語的動力，并取得好成績。相反，如果情態(tài)僵化固執(zhí)，不僅會影響英語學習的效果，還會對個人發(fā)展產(chǎn)生負面影響。因此，情態(tài)是學好英語的重要因素之一。為了營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，我將努力為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，提供多元化的教學資源和支持，激發(fā)學生的學習激情，幫助他們更好地掌握英語。
1、高中三年級的學生面臨著巨大的學習壓力，有時會感到沮喪和失望。作為教師，我尊重每個學生的個性和特點，積極鼓勵他們在學習中不斷嘗試和探索，保護他們的自尊心和積極性。我的目標是幫助每個學生充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的理想和抱負。
2、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會。
3、建立和學生融洽、民主的交流渠道，共同反思學習過程及效果，互相鼓勵和幫助，達到教學相輔的目的。
我知道自己還有很多需要改進的地方，在未來的工作中，我會不斷總結和分析，不斷創(chuàng)新。我相信，憑借我之前送高三學生的經(jīng)驗和現(xiàn)在認真的工作態(tài)度，我能夠幫助學生在今年的高考中取得優(yōu)異的成績！
雙減背景下英語教學工作總結3
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教育作業(yè)已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里，我認真對待每一個作業(yè)，在學生作業(yè)中不斷深入研究教法，并虛心向老師和其他同仁學習。通過結合本校實際情況以及學生的實踐經(jīng)驗，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，并學到了許多有用的教育方法。以下是我在本學期教育作業(yè)中的總結。
一、要針對不同的班級進行講堂教育。
每一個班級就像每一個人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教育規(guī)劃：210班的同學思想比較活潑，答復問題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時我弱化難點，強化關鍵，照料到了大部分同學；而211班的同學傾向沉穩(wěn)，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因為后進生份額較大，缺乏于帶動整個班級。所以，關于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認識，人家沒看到的，沒做到的我現(xiàn)已完結了，而關于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語句弄懂。經(jīng)過一段時刻的實踐，證明教育效果比上個學期有了前進。
了解和分析學生的實踐情況，要踏實地進行，具體問題具體分析，對癥下藥，這對提高教學效果有直接影響。這就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”的理念，而在我的教育實踐中也得到了驗證。
二、備課充沛，事半功倍。
古人說過，為了提高教學質(zhì)量，我注重準備工作，根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，針對七年級教育方針中“旨在培養(yǎng)學生興趣”的要求，制定了教學計劃，確定了教學方法，并詳細記錄了教學過程。每一堂課我都做好充分的準備，制作一些有趣的教具來吸引學生的注意力。課后及時總結，寫出教育心得，并歸納整理每節(jié)課的重點知識。我深信只有充分準備才能做到講課有條不紊，讓學生更好地掌握知識。
三、增強上課技術，前進教育質(zhì)量。
上課時使解闡清楚化，條理化，精確化，生動化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調(diào)集學生的活躍性，加強師生溝通，充沛體現(xiàn)學生的主效果，根本做到了讓學生學得簡略，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口著手動腦的時機；
四、遵循教育大綱的聽、說、讀、寫進行教育。
在教育進程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進行教育。
聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，練習學生的`聽力，而且使用撐握英語進行練習，還找一些專題練習，前進學生的聽力。
說：充分利用早讀時間，鼓勵學生大膽閱讀，平時讓學生多用英語交流，課堂上加強學生間的對話練習，提高學生口語能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。
讀：讀方面首要是前進學生的閱覽才干，先教識學生怎樣做這些標題，平常讓學生多做一些閱覽了解的短文，專門練習，前進學生的閱覽才干。
寫：遵循新題型和新課標的要求，作文教育首要教授寫作辦法，進行一些針對性的短文寫作，著重字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常發(fā)起學生使用時刻用英語寫一些簡略的文章，從中前進學生的寫作才干。
五、仔細修改作業(yè)。
安置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、仔細，剖析并記載學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長協(xié)助我查看其他學生朗誦、背誦課文。
六、加強自學，不斷堆集常識。
因為本人在英語教育方面經(jīng)歷缺乏，在教育的一同，不時虛心向資格深的教師討教，和咱們英語組的搭檔一同學習有關英語方面的教育教法，加強本身的業(yè)務學習、擴展視界；不斷總結和反思自己的教育實例，不斷領會新課標精力的本質(zhì)。
總歸，這一學期經(jīng)過自己的盡力，獲得了必定的成果。我會在往后盡力添補自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開發(fā)和有用使用課程資源。多問，多想，多向老教師和搭檔學習，更好的為英語教育服務，力求在往后的英語教育作業(yè)中獲得更大的前進。
雙減背景下英語教學工作總結4
本學期，我擔任了高三（3）、（4）兩個普通班的英語教學工作。即將過去的這一學期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學校交給的教學工作任務�，F(xiàn)簡單總結如下：
在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個環(huán)節(jié)努力提高自身素質(zhì)，我做到下面幾點：
一、扎實開展常規(guī)教學，切實提高教學質(zhì)量。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學期我們學校啟用了優(yōu)化探究的基礎知識的復習。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進行相關的探討，一方面以彌補自己教學經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面讓學生感受到教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
2、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，充分調(diào)動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作。
3、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會。
4、在高三進行的各次月考、周考中，我都給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。
5、注重課后復習檢測。復習、檢測工作在教學中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本學期教學中，我除了要求學生在課后對前面所學知識進行經(jīng)常性的復習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。通過周檢測、月考檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
1、夯實基礎，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
我們要有針對性地進行復習課。首先，要重點關注學生學習中遇到的`難點和弱點，以及常常容易出錯或失誤的內(nèi)容。其次，在課堂上我們要精心講解，多加練習，做到學以致用，真正掌握知識。最后，要舉一反三，靈活運用所學知識，提高應用能力。
三、觸類旁通。
以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成績。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。
四、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學素養(yǎng)
1、廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進的教育教學理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、積極聽取同仁的課堂教學，取長補短，以資借鑒。
3、積極參加組內(nèi)教研活動并認真參與評教議教。
4、認真撰寫教研教改論文，及時進行經(jīng)驗總結，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關系，全面發(fā)展。高三這學期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。
雙減背景下英語教學工作總結5
教了這么多年的英語，如果讓任何一個英語老師說一下自己的經(jīng)驗，我們所有英語老師都說上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績好的學生來說他們英語成績好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績都是非常好的；關鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學生英語成績都提高呢，這個就需要我們老師對自己的英語教學動一番腦筋了。
心在哪，智慧來源于教學。只要我們用心教學，就一定能找到更好的教學方法。當學生真正有了內(nèi)在需要去學習英語時，他們會全身心地投入到學習中，這時他們的英語學習潛力可能是無法想象的。我曾經(jīng)帶領過幾個畢業(yè)班的學生，雖然不是每個學生的英語成績都很出色，但他們中的一部分卻實現(xiàn)了較大的進步。例如王云、張清林和陳濤，這些七年級學生的英語成績有了很大的提高，他們對英語的態(tài)度和自信心也發(fā)生了明顯的變化。因此，我認為學生英語成績不好并不是因為他們?nèi)狈μ熨x，也不是因為他們不想學好英語，而是因為老師還需要花費更多的時間和精力來教導他們。
我認為證明自己教學能力提高的關鍵在于，能夠讓全班學生都在我的指導下積極參與，并且發(fā)揮出他們最好的表現(xiàn)。在教學過程中，我們要盡力幫助每一個學生取得進步，不能讓任何一個學生掉隊。初一新生對英語非常感興趣，剛開始學習的效果很不錯。但是，隨著時間的推移，有些學生開始失去興趣，不再把英語當做一件有趣的事情。尤其是每天背誦那些枯燥的單詞拼寫和發(fā)音，需要很大的毅力才能堅持下去。因此，我們需要在教學中創(chuàng)造出更多的趣味和互動，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們愉快地學習英語。
所以我覺得我們的英語教師一定要注意這道坎，你的學生能跨過這道砍他以后覺得學英語不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應該一個活生生的例子，當他進入初三，學了兩年的英語居然不能讀清楚一個完整的句子。這個學生應該是一個非常聰明的學生，也非常聽話，他的英語成績要是不是太差的.話他考一中應該是一點問題都沒有，但是他一開始就輸在了起跑線上。從整個初中英語來看，在這個時候一定要想心思保住學生學習英語的熱情。比方說我們采用情景式教學讓學生體會到知識運用于現(xiàn)實的一種快樂，交給學生記單詞的一些小竅門；有時課堂搞一些競爭式的活動，內(nèi)容可以多種多樣，可以放聽力，每一小組找一名學生回答問題或進行選擇答案，然后打分。聽寫本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫的進行打分；或者圍繞本單元內(nèi)容的三分鐘演講，每組有一個代表，然后進行評比打分。當然調(diào)動學生積極性的方法多種多樣，但在這個階段我們一定想點辦法。
如果你班已經(jīng)出現(xiàn)了英語基礎不是很好的學生，我們應從那些地方開始補起了。我覺得首先一定要分析學生基礎是個什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個問題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開始一定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺得開始大聲朗讀和背誦不失為一個好的辦法，它可以在一定的時間內(nèi)很有效的幫學生補上以前的基礎知識。這個在初二時顯得尤為重要。我覺得在讓學生朗讀和背課文是應注意的幾點問題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長篇幅的材料會使學生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學生產(chǎn)生成就感，增強學生的信心并且要求達到英漢互譯時脫口而出的程度，而后設置情境讓學生實際運用。
情境的設置可以是口語對話或書面表達等多種形式。其次，指導學生大聲朗讀背誦課文是提高英語成績基礎較差的學生成績非常有效的方法。我們發(fā)現(xiàn)很多基礎不好的學生在英語學習中不敢大聲朗讀，一方面是因為他們對自己的英語缺乏信心，另一方面，他們可能不知道如何正確地發(fā)音。但如果沒有人要求他們大聲朗讀，他們可能無法正確地讀每個單詞，漸漸地就會忘記很多單詞，更別說背誦課文了，最終可能無法聽懂老師上課的內(nèi)容。所以，我們需要分析學生的問題所在，鼓勵他們首先大聲朗讀。心理研究證明：人的大腦對于那些刺激強烈的信息更易于記憶，而對于刺激弱小的信息很容易被遺忘。李陽老師的瘋狂英語學習方法就是通過大聲朗讀來增強對大腦的刺激，進而達到強化記憶效果的目的。同時，李陽老師也注重讓學生在大聲朗讀課文時感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。如果學生掌握了單詞和句子的正確發(fā)音，則可以進行下一步的輔導提高。在日常練習中，不管是選擇填空還是閱讀理解，我們都要求學生能夠正確地大聲朗讀并理解題目。
最后，英語學習的重要性不言而喻，而養(yǎng)成良好的學習習慣也是至關重要的。英語作為一種交際工具，在日常生活中的應用越來越廣泛。因此，我們教育工作者應該引導學生在日常中堅持學習適當時間的英語。這樣不僅可以讓學生更容易地掌握語言知識，還能夠在潛移默化中提高學生的語言能力。對于學生來說，學英語不應該成為一種累贅。我們應該鼓勵學生通過輕松愉快的方式來學習英語。只要學生能夠長期堅持學習，并保持正確的學習態(tài)度，那么即使是最差的學生也能夠有很大的進步。因此，我們應該幫助學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而在英語學習的道路上邁出堅實的步伐。
我們的英語教學要面對全體學生，讓每一位學生的都有所發(fā)展，是我在教學上不斷追求的目標，在教學中我們要及時觀察學生學習動態(tài)，有目的，有效果的調(diào)整我們的教學，調(diào)整他們的學習狀態(tài)。
雙減背景下英語教學工作總結6
本學期我擔任五年級的英語教學工作，本年級共有學生16人，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在于是，我在教學中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗和學生的學習情況，編寫出優(yōu)秀的教案和教學計劃，并不斷加以完善。在傳授知識的同時，關心愛護每一個學生，特別是那些成績較差的同學，多關注他們，幫助他們提高學習興趣和積極性，爭取讓他們跟上其他同學的步伐。在思想教育方面，耐心地輔導學生，引導他們正確樹立人生觀、價值觀，并且培養(yǎng)他們做一個好學生的意識。同時，也要給學生充分的自由發(fā)揮空間，尊重他們的個性和特長，從而激發(fā)他們的潛能，創(chuàng)造更為良好的學習氛圍。
二、在課堂教學中
第一、我在課堂上會認真授課，使用多種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。例如，運用電腦、實物教具、簡筆畫等方式，讓學生能夠更直觀地理解知識點。同時，我會與學生一起做游戲、唱英語歌等互動活動，以此來幫助他們更好地記憶和理解所學內(nèi)容。在課堂上，我也鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。如果學生有不懂的地方，我會及時給予講解，并讓他們多練習，力求讓他們學了就懂，懂了會用。總之，我的目標是在課堂上盡可能地激發(fā)學生的`學習興趣，并幫助他們更好地掌握所學知識。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題。
第三、為了提高學生的英語聽力水平，老師通常會讓學生聽英語歌曲和對話錄音。同時，老師還會組織學生進行口語表演、背誦和單詞記憶比賽等活動來加強聽力訓練。這些練習可以有效地提高學生的聽力理解能力，讓他們更好地掌握英語語言。
三、在輔導學生方面
根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。如果孩子天生就是優(yōu)生，又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
當然，在我的教學實踐中，我一直保持積極的探索精神，不斷尋找適合學生身心特點的教學方法和策略，并根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，持續(xù)思考、摸索。我相信只有不斷地實踐、反思和創(chuàng)新，在教學中才能不斷優(yōu)化和提升自己的教育教學水平。
雙減背景下英語教學工作總結7
臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，思想積極向上，要求進步，能夠做到為人師表，關愛學生。
二、業(yè)務素質(zhì)方面。
為了適應農(nóng)村中學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。7月份我積極參加省里組織的`農(nóng)村中學英語教師遠程培訓，5天的培訓時間內(nèi)我認真學習，領會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。
三、教育教學工作方面。
這學期我擔任的是八年級的英語教學。對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。英語自然也不會學好。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自制課件等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，我將會努力學習，提高自己的素質(zhì)，嚴格要求自己，不斷完善自我，用百倍的信心和努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
雙減背景下英語教學工作總結8
一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量。
我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。
高一是高中學習的起點，也是學生英語學習的轉折點。這一學年承上啟下，關系到學生在高中階段是否能取得更大進步和學好英語。但是，在我所教授的學生中，普遍存在著初中英語知識掌握不夠扎實的問題，這給我的教學工作增加了不少難度。而且，由于暑假期間缺乏鞏固復習，學生們經(jīng)常會出現(xiàn)知識遺忘、回生的情況，使得剛開始的教學變得更為困難。為了讓新生們在較短時間內(nèi)適應高中英語教學，我積極分析研究初高中學生的差異、初高中教材的異同、教學目標與要求以及教學方法等方面，尋找良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面。
3、注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。
思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的'成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動。
4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多。
四、存在的教學困惑：
經(jīng)過認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：
1、學生個體的英語知識基礎和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生？
2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務？
3、學生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)？
4。教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力？
5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時？
五、今后的努力方向：
教育工作，作為一名教師，不斷地學習和更新自己的知識和技能是一項永無止境的任務。隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，學生們的特點和問題也在不斷地變化。因此，在應對巨大的教育壓力和理論實踐之間的挑戰(zhàn)時，我將不斷探索學習，引領并促進自己的教學專業(yè)成長。同時，我也會努力突破傳統(tǒng)的思維方式和時間管理方式，建立正確的教學觀和素質(zhì)教育新觀念，通過日常工作的總結與反思，加強自身基本功的訓練，以更好地應對未來的教育教學實踐。
雙減背景下英語教學工作總結9
學生經(jīng)過一個學期的英語學習對英語的學習產(chǎn)生了更濃的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有一定的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為了滿足不同層次學生的`需求，我們提供針對性的輔導服務。尤其是對后進生的輔導，我們注重的不僅僅是知識性的教學，更重要的是思想上的引導。我們希望通過解決后進生的心理瓶頸，讓他們認識到學習的重要性和必要性，并培養(yǎng)他們的學習興趣。這樣后進生的轉變就能從強制、單一的學習方式轉化為自覺、多元的求知過程。
五、采取的措施：
1、采用活動為主要授課形式，設計多元化教學活動，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語，并將所學知識運用到實際生活中，以確保學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，學生通過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣，并具備一定的自學能力。
雙減背景下英語教學工作總結10
本學期，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期工作情況總結如下：
一、政治思想與業(yè)務學習
認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持政治學習和業(yè)務理論學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。 通過學習新的教學理念，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教育教學工作
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于每個班學生人數(shù)較多，學生的基礎參差不齊，對于學習成績不同的學生，利用不同的教學方法進行教學。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。精心設計教學環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生學習英語的積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高學習效率。
利用課余時間，補充課堂不足。課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
三、努力方向
加強自身的學習。自身積極鉆研教學理論，虛心向其他教師學習，專注收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。在教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。
雙減背景下英語教學工作總結 篇在這段時間的教學下，逐漸地經(jīng)驗累積告訴了我這些道理：
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的`學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。
二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。
三、注重以人為本，發(fā)揮學生主體作用。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是差生，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。
雙減背景下英語教學工作總結11
一學年的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了初三年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績�，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課
教學中，教學備課是教育教學的重要環(huán)節(jié)之一。它不僅需要對教材和學生進行充分準備，還需要研究并運用有效的教學方法。備課充分，有助于調(diào)動學生的學習積極性，提高上課效果。因此，在備課階段，必須深入了解和分析學生情況，針對不同學生情況采取不同的教學策略，這關系到教學成敗的關鍵因素。例如，對于本班學生而言，經(jīng)過兩年多的英語學習，整體水平有所提高，但其中大部分學生屬于中等偏下的水平，相對而言優(yōu)秀學生較少。因此，在授課時如果講得太深，會忽略整體的情況，導致學生失去學習的積極性；反之，若過于簡單，又會讓那些學習較好的學生感到無聊。因此，在備課的過程中，我考慮到了這些情況，并根據(jù)實際情況采取了不同的教學策略，通過針對性的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性，從而取得了較好的教學效果。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
為了提高課堂教學的效果，我會設法吸引學生注意力，確保他們不會分心。我會在上課內(nèi)容中注重實用性和現(xiàn)實性，并以自然、生動的教態(tài)講解，讓難易適中的內(nèi)容照顧到所有學生的需要。同時，我也會保持充足的精神狀態(tài)，給學生傳遞積極向上的氣氛。為了更好地調(diào)動學生的積極性，我會使用多種教學方式，包括現(xiàn)代化教學手段如多媒體、展示臺等。通過這些方式，我會加強師生交流，讓學生能夠在輕松、愉快、合作、交流的氛圍中學習知識。我會根據(jù)學生的不同層次設計不同的問題，以樹立學生的自信心，讓所有層次的學生都得到提高。另外，我也會加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生更深入地參與到課堂中，我會鼓勵他們自己解決能夠自行解決的問題，而不是越俎代庖。在課堂上，我會盡量精講、少講，以留更多的時間給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。絕對不能忽視。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，只要他們肯努力，成績有望能提高；學習不認真，基礎又不好的.同學。
五、立足長遠，認真總結
在今年的教學工作中，我取得了一定的進步。從本年度的中考成績來看，我所教授的班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但是，作為一個教師，我深知自己存在著不足之處，比如對學生還不夠了解，教學方法還需要進一步成熟等等。這些問題只有通過不斷地教學實踐才能得到解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與學生的溝通。教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。有些學生基礎較好。
2、我認為教師應該注重課堂教學的組織，并對學生提出嚴格要求。因為很多學生的學習基礎比較差，這是一個長期積累的過程，不可能一蹴而就。有些學生甚至已經(jīng)養(yǎng)成了厭學的習慣，只顧完成老師布置的作業(yè)，還抄襲作業(yè)，對于自己掌握不了的知識也不敢嘗試去學習，這說明他們需要教師的引導和嚴格的要求。當學生缺乏學習自覺性時，上課時間就成為了他們主要的學習時間，所以我們應該善于調(diào)動學生的學習興趣，更好地利用上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。興趣是的老師“教師應利用學生熱情好奇的這一特點”嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣，在教學中要運用多種教學手段。
在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習。
雙減背景下英語教學工作總結12
作為一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。
本人20xx-20xx學年第二學期擔任20xx級社工專業(yè)、小學教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學外語課的教學工作。20xx級學生是實行“新課標”之后的'第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人專注將備課資料結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調(diào)動學生學習的專注主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現(xiàn)教與學的真正互動。
課后，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業(yè)，專注發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并專注配合學生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以幫忙和指導。
此外，本人還開設了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習專注性。
在科研方面，認真收集自己學科領域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎于本學年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學術論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續(xù)擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓！
雙減背景下英語教學工作總結13
“雙減”政策的落地，對于孩子們的發(fā)展，對于校內(nèi)的學習、校外的培訓，都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求，這對于我們的教育工作來說，無疑是有著重要的意義的。作為教師，我們應扛起減負增效的重任，不忘教書初心，牢記育人使命，全面提升教育質(zhì)量。
本學期我擔任四年級和六年級美術課，橫跨中段和高段。在提高教育教學和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同。對于中段的學生，教學以興趣引導為主，讓他們始終能保持對學習的.興趣，才能持久堅持。對于高段的學生，教學以體驗感受為主，讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀。
不同的教學目標，設定的教學方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導方法三個方面進行設計。
雙減背景下英語教學工作總結14
歲月匆匆，時間如箭，高考已經(jīng)落幕。本學期，我繼續(xù)擔任高三312和313兩個理科班的英語教師。對于我們老師和學生而言，高三是一年磨練的旅程，充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。作為一名高三英語教師，我認真踏實地教學，把大部分時間用來研究新的考試題型和備考措施�；仡欉@一年，盡管忙碌而充實，但也有許多需要總結和反思的地方。現(xiàn)在，我將高三英語教學工作的總結分享出來，以期促進和提高教學水平。
在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認真學習。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始做第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的準備；與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易混淆的題目打出來（用PPT）開學后在課堂上給學生做，并給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。
二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第二學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《名師指津》第二輪的總復習相結合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的'教授對于學生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避免學生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與同年級的同事進行相關的探討，一方面以彌補自己高三教學經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。
三、努力上好每一堂課。
我深知學生學習重在課堂，努力向45分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調(diào)動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。
四、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況。
對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會。
五、立足教材而開展的主題式復習。
最近幾年我們很多老師常常會用各種練習來代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個復習中的作用。本學年我部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學內(nèi)容與學生以前學過的內(nèi)容相結合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫。
本人在這個學期的工作中，發(fā)揚了自己的優(yōu)點，并努力克服了一些不足之處。同時，總結了經(jīng)驗教訓，以便在下個學年更好地提高自我，共同提升所教年級的英語水平。即使遇到困難和挑戰(zhàn)，我也會一如既往地多學習、勤反思，向前輩學習，促進教學工作更上一層樓。因此，我深信我能在未來的工作中做得更好。
雙減背景下英語教學工作總結15
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，又過了一個學期。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的教學要求以及本班學生的實際情況，我將從幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。
一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
我們這屆學生使用的是人教版的《Go For It》英語教材。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，適合有一定英語基礎的學生。同時，這套教材注重本土化語言環(huán)境的營造。相較于以往的教材，起點較高，單詞呈現(xiàn)更多，難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，對大多數(shù)學生而言，理解上存在難度。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生，英語基礎相對較差，因此在上課過程中，我們感覺難度較大。因此，我盡量將抽象的問題具體化，將枯燥的問題趣味化，采用多種方法來提高學生的英語學習興趣。比如，講述英美國家的文化知識和生活故事，編寫易于記憶的順口溜來學習難記的知識點，教唱英文歌曲等等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木帯⒄�，每�?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。
作為一名教師，常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實是決定教學效果好壞的重要因素。在過去的一年中，我一直堅持認真?zhèn)湔n，做到全面?zhèn)潺R教材、了解學生情況和準備好輔助資料三個方面，以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我根據(jù)不同的教學內(nèi)容采用了多種教學方法和手段，力求呈現(xiàn)出通俗易懂、趣味易記的教學內(nèi)容，以吸引學生的注意力。同時，我也非常耐心地為學生提供輔導，并認真批改每份作業(yè)。堅持每個單元進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習進度有問題的學生，并幫助他們趕上進度。我相信，只有認真的備課和教學，才能讓學生更好地掌握知識，取得更好的成績。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生。
在英語學科中，存在兩極分化的現(xiàn)象。然而，若是所有學生都被要求達到同一個標準，那些基礎較差的學生會覺得自己永遠也無法達到要求，從而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至可能放棄這門學科。因此，我認為應該適當?shù)亟档突A較差的.學生的標準，讓他們感到自己可以通過努力達到老師的要求。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣和自信心，也可以避免過早地產(chǎn)生厭學情緒，從而對班級的學風和班風產(chǎn)生負面影響。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
【雙減背景下英語教學工作總結】相關文章：
雙減背景下的教學反思04-09
雙減背景下的學校工作總結11-05
雙減背景下教學心得體會06-11
雙減背景下的課堂教學心得（精選7篇）05-04
雙減背景下學校的工作總結05-08
雙減背景下的教學心得體會（精選16篇）06-22
雙減背景下的家校溝通心得體會06-01
雙減背景下的課堂教學心得體會03-27
雙減背景下分層作業(yè)設計心得體會03-29
雙減背景下的課堂教學心得范文（通用8篇）05-03