技術(shù)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的技術(shù)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)1
本人于20xx年7月畢業(yè)于北方聯(lián)合大學(xué)焊接專業(yè)，本科學(xué)歷。然后參加社會工作，主要工作經(jīng)歷及工作業(yè)績?nèi)缦? 20xx年7月至20xx年10月在包頭鋼鐵集團建安公司機裝三隊焊接技術(shù)工作，任技術(shù)員，后任施工隊長。當時主要進行鋼廠轉(zhuǎn)爐的基體焊接與安裝。廠際粉料輸送管線的焊接與制造。煉鋼爐的焊接與制造。以及包頭鋼鐵公司常規(guī)檢修任務(wù)。在此期間，我還熟練掌握了埋弧焊、co2氣體保護焊、鎢極氬弧焊、焊條電弧焊的實際操作方法。
20xx年10月-20xx年6月我在包頭市北方工業(yè)鍋爐制造有限公司工作，從事鍋爐壓力容器的焊接技術(shù)及實際生產(chǎn)工作。所生產(chǎn)的產(chǎn)品有常壓熱水鍋爐（0.1t-20t），電站高壓蒸汽鍋爐，等各種工業(yè)及民用鍋爐的焊接制造。在這個過程中，工廠全部實現(xiàn)co2氣體保護焊。
20xx年6月-現(xiàn)在，我在包頭億力新能源設(shè)備制造有限公司工作，任質(zhì)檢部長和焊接責(zé)任工程師，從事風(fēng)電塔筒的焊接技術(shù)、質(zhì)量控制、焊工培訓(xùn)等工作。生產(chǎn)的產(chǎn)品有1.5mw風(fēng)電塔架及2.0mw風(fēng)力發(fā)電塔架。材料有q345e鋼板，厚度范圍為10-110mm。同時負責(zé)公司的招投標工作，材料工時定額制定等工作。
其中，20xx年12月在內(nèi)蒙古特種設(shè)備協(xié)會培訓(xùn)考試取得pt(滲透檢驗）、mt（磁粉檢驗）兩項無損檢測中級證書。
20xx年4月在巴彥淖爾市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局培訓(xùn)并取得“特種設(shè)
備焊接操作證”。
通過這些年的工作，我在焊接領(lǐng)域接觸到不同的焊接材料、焊接方法、熟悉焊接工藝評定的原理與過程、也接觸到不同的焊接領(lǐng)域，從煉鋼爐的焊接到民品的鍋爐制造、從壓力容器到發(fā)電塔筒、焊接實際操作到焊接工藝試驗、從焊接質(zhì)量控制到質(zhì)保體系的建立、從無損檢測到焊接技術(shù)工人的培訓(xùn)、我基本上經(jīng)歷了弧焊領(lǐng)域的全部過程。我個人已經(jīng)在現(xiàn)實工作中承擔(dān)起焊接高級工程師的'職責(zé)，所以參加此次高級工程師的評審申報。但焊接專業(yè)是博大精深的，在我以后的工作中我要更加刻苦地學(xué)習(xí)，掌握更多的焊接技術(shù)，為機械制造工業(yè)做出貢獻。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)2
21世紀是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。
1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教五年級制作多媒體作品，，我問學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當然想了！授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都掌握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時，當我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段，統(tǒng)計學(xué)生喜歡的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上可以方便使用有趣圖片、進行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了.
2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的'好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚和鼓勵，從而提升了學(xué)生的榮譽感和自豪感。
3、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，powerponit等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的作品了。
回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加市教育局組織其它活動。如：廣東省中小學(xué)教育學(xué)會信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機器人比賽、在今后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，爭取取得更好的成績。只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)3
一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強遠程教育運用為目標任務(wù)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
一、學(xué)生信息技術(shù)課
由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息教師用心努力，認真?zhèn)湔n、科研，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價值觀和課程有機融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到用心主動地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重，應(yīng)對這樣的`現(xiàn)狀，我們透過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了必須的成果。透過努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的潛力。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生帶給免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。
二、用心開展科研活動
1。做好新理念下教學(xué)實踐與反思。
本學(xué)期一方面教師認真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況，另一方面透過教研活動，采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學(xué)設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后，都力爭寫下個人反思，總結(jié)經(jīng)驗與問題，促進下一步工作的有效開展。
2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，
我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進行課題的研究。
本學(xué)期透過遠程教育應(yīng)用編寫手冊，開展了展示課件及示范課的教研討論活動，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強遠程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，教師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課，為教師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。
三、現(xiàn)代遠程教育資源的使用
20___年10月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，又投入經(jīng)費，將學(xué)校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時還把遠程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進行整合，從而到達資源互補。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，能夠在每周5天的接收時間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考，為課堂教學(xué)帶給了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。
四、全校計算機設(shè)備的維修維護工作
學(xué)�，F(xiàn)有計算機23臺，包括學(xué)生機房、遠程教育接收室等，因?qū)W生機房設(shè)備購置較早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出現(xiàn)的問題狀況較多，但我們?nèi)钥朔N種困難，保證了計算機設(shè)備的正常工作。
五、教師信息技術(shù)培訓(xùn)
對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠程教育設(shè)備進行教育教學(xué)工作。
但到目前，我校還有部分教師對培訓(xùn)的認識沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠，不能用心主動地參加培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
除以上工作外，還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時任務(wù)。
我們還有許多不足，該做的工作還有很多，該學(xué)習(xí)、充電的資料更多，轉(zhuǎn)眼，忙碌的一個學(xué)期又過去了，新的學(xué)年也即將開始，我們也思考很多，現(xiàn)代社會，知識更新速度加快，所以要終身學(xué)習(xí)，而信息技術(shù)的更新速度更快，我們需要天天學(xué)習(xí)，應(yīng)對新的設(shè)施、新的設(shè)備，我們能順利地駕馭嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎，我們的思想、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎？
總結(jié)過去，展望未來，路漫漫，吾將上下而求索。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)4
一、教材分析
選用的教材是南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊。此冊教材分四個單元，第一單元是走進動畫世界，第二單元是我?guī)屠蠋熥鰟赢�，第三單元是探索機器人，第四單元是實踐活動。
1、知識點介紹，重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，六年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學(xué)都接受過了電腦教育。
三、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的.一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
四、教學(xué)進度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：動感地帶
第三周：美麗海景
第四周：希望之帆
第五周：海上歸來
第六周：國旗升起來了
第七周：圖形總動員
第八周：錦上添花
第九周：伯牙絕弦
第十周：地鐵來了
第十一周：走近機器人
第十二周：機器人組成
第十三周：教育機器人
第十四周：機器人行走
第十五周：機器人競賽
第十六周：作品展覽
第十七周：考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況
第十八周：考核
技術(shù)教學(xué)總結(jié)5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們信息技術(shù)組的教師立足實際，搞好教學(xué)，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)�，F(xiàn)將這個學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況：
本學(xué)期，高一年級每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上，以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強調(diào)信息技術(shù)與社會實踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗信息技術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵，增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀與社會責(zé)任感；在學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的.學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展；重視學(xué)生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務(wù)” 、“活動過程”、“活動結(jié)果”、“活動評價” 等欄目，引導(dǎo)活動的流程，提高活動效率與效果。
我�，F(xiàn)有4位信息技術(shù)課教師，這些教師都能認真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學(xué)工作。 我校有現(xiàn)2間電腦教室，2間課件制作室，40個班級都配備了多套多媒體教學(xué)平臺，現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦200多臺，教學(xué)樓和教工宿舍均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖接入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個屬于自己學(xué)校的門戶網(wǎng)站，信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，還負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等。
二、信息技術(shù)課期考的方式
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。
三、這學(xué)期取得的成績和存在的問題
本學(xué)期，經(jīng)過信息技術(shù)課教師和學(xué)生的共同努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學(xué)校的各項工作正常開展。
1、立足實際，搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為我們屬于農(nóng)村完全中學(xué)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)，實現(xiàn)同學(xué)間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2、立足教學(xué)，搞好教研工作。
在學(xué)校教研室的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內(nèi)容落實，并有記載，使得教學(xué)能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學(xué)進度。
3、加強學(xué)習(xí)新課程標準，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)4位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新課標實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學(xué)習(xí)新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式。 雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有22個班開設(shè)信息技術(shù)課，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學(xué)生，其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學(xué)。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好！
技術(shù)教學(xué)總結(jié)6
xxx白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又見夏日炎炎。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧過去，展望未來，感慨良多，下面我對本學(xué)年的工作作一總結(jié)：
一、思想認識
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，思想上和工作努力向先進教師學(xué)習(xí)，積極追求進步。積極參加各項種學(xué)習(xí)，關(guān)心國家時事政治，努力提高思想覺悟，通過自己的努力，不斷克服缺點，爭取得更大的進步，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級8個班的《信息技術(shù)》教學(xué)工作和計算機網(wǎng)絡(luò)教室的日常管理維護工作。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)書籍，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些 優(yōu)秀的教案課件和課例學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的'實際情況設(shè)計教案。
1.根據(jù)學(xué)校和德育處要求，每班擠出6個課時認真指導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)安全知識競賽活動。雖然大多數(shù)學(xué)生受家庭條件限制，只能利用學(xué)校機房上網(wǎng)參賽，但在我的精心指導(dǎo)下，他們既能學(xué)到豐富的安全知識，也在競賽中取得了良好成績。
2.積極配合學(xué)校升級計算機網(wǎng)絡(luò)教室。
原計算機網(wǎng)絡(luò)教室始建于20xx年，建設(shè)之初僅有30臺學(xué)生機，遠遠不能滿意高達70多人的現(xiàn)有班額學(xué)生的上機需求。后來雖然補充了3臺機，但對現(xiàn)有班額學(xué)生的上機需求仍是杯水車薪。本學(xué)期，學(xué)校計劃補充17臺學(xué)生計算機，達計算機網(wǎng)絡(luò)教室裝機上限。在新計算機的主要配置及上，我積極提出自己的意見，在造價沒有提高的前提下，放棄過時配置，使用主流配置。這無論在性能上還是維護上都能保護投資的有效性和長期性。
補充計算機后，我還積極配合學(xué)校電工升級線路，雖然因某些原因線路沒有安裝到位，但已經(jīng)使計算機網(wǎng)絡(luò)教室電源供應(yīng)充足，確保用電安全。
3.平時我還注意加強對計算機的日常維護工作，保障教學(xué)工作能正常開展。三、其他工作
我嚴格要求自己，工作實干，服從學(xué)校的工作安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成學(xué)校給予的其他各項任務(wù)，在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱, ,使信息技術(shù)課的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)7
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，本人能夠努力工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這學(xué)期的工作進行總結(jié)：
在講課中我使用了“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣，使學(xué)生學(xué)習(xí)很有興趣，氣氛活躍。在學(xué)習(xí)中“練習(xí)”是學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式做到了多樣化，最終達到提高學(xué)生動手能力的目的。
在教學(xué)中注重因材施教，讓不同學(xué)生不同的發(fā)展。我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的`發(fā)展，在講課中針對不同層次學(xué)生，提出不同要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做，學(xué)生在不同程度得到發(fā)展，更讓他們體會到了成功的喜悅。
在教學(xué)中我還應(yīng)用了“游戲”導(dǎo)入法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，把學(xué)習(xí)寓于游戲之中，更輕松掌握新技能。
在教學(xué)中我還采用了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí)，最后由他們得出答案，通過后期的一系列練習(xí)，使學(xué)生的操作和實踐能力有了大大的提高。
在本期工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。由于機房的電腦不夠的客觀原因，不能做到一人一機，所以在上課過程中我除了控制好課堂紀律，分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間。還要合理安排好時
間，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會。還有學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，在教學(xué)時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。在以后的教學(xué)中我還要處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)8
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
我是去年月日轉(zhuǎn)為中共正式黨員。半年來我認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作。認真學(xué)習(xí)十六大會議精神，特別是學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，為推進學(xué)校的信息化進程而努力工作。在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下，做好學(xué)�！包h建在線”網(wǎng)站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯(lián)系實際。
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
我積極參加各類業(yè)務(wù)進修，自學(xué)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。月份參加國家計算機信息化認證網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)和考試獲合格證書。月參加無錫市《教育系統(tǒng)計算機安全培訓(xùn)班》培訓(xùn)獲得合格證書。
二、處理好個人和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。
我在勞技學(xué)科教學(xué)中積極探索研究，參加了某省省教研室組織的勞技教材編寫，本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責(zé)制訂無錫市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。
我積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加信息學(xué)奧賽，多年評為xx市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被無錫市電教館聘任為“某省省信息學(xué)奧賽希望之星xx培訓(xùn)班”和信息學(xué)奧賽市選手集訓(xùn)高中組主講教師，我還擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評委。
三、轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識
現(xiàn)代教育技術(shù)處是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù)。
我不停留在設(shè)備的借用、維修和培訓(xùn)上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務(wù)，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核、老師參賽的技術(shù)支持，盡可能多推薦教師和報送作品參賽，如本學(xué)期我們優(yōu)選了件作品參加中央教科所組織的第二屆"百千萬工程"活動，推薦季老師參加“無錫市第三屆教師教學(xué)技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎，無錫市二等獎。
我結(jié)合新時代學(xué)校培訓(xùn)工作的特點，采取培訓(xùn)形式多樣化，集中和分散、講授和自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法;本學(xué)期開辦個培訓(xùn)班，讓不同層次的教職工都有所獲。
為了方便教師，提高工作效率，自主開發(fā)點電教室網(wǎng)上申請系統(tǒng)，讓教師在辦公室就能進行電教室的使用申請，我還組織構(gòu)建太湖高中新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習(xí)題、課件、視音頻資源個，方便教師下載使用。
我積極舉辦網(wǎng)上活動，引導(dǎo)激勵教職工的使用。本學(xué)期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上工作室的活動、網(wǎng)上工作室評比活動、第二屆最佳電腦應(yīng)用評比;做好活動的數(shù)字化到數(shù)字化活動的轉(zhuǎn)變，活動資料和過程全在網(wǎng)上公布。
為某省省第三屆OEH論壇在我校的成功召開做好準備工作，幫助位學(xué)科教師精心準備公開課、撰寫學(xué)校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證節(jié)課用到的多臺電腦的'正常使用。
分管高二教學(xué)工作，本學(xué)期組織召開高二年級全體任課教師會議次，班主任會議次，家長會一次，信息技術(shù)會考工作會議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次某省省第四屆信息技術(shù)等級考試會考高二合格率.%，為無錫大市領(lǐng)先。
四、做好現(xiàn)代化設(shè)備的配管用
xx校區(qū)現(xiàn)有電腦臺，教師借用電腦臺，個多媒體教學(xué)場所，小班學(xué)生電腦臺，宿舍電腦臺，個機房電腦臺，都能夠上校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。
為保證設(shè)備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員，做好網(wǎng)絡(luò)日常維護和安全工作，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能、加強網(wǎng)絡(luò)控制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結(jié)合學(xué)校部分管理工作，自主開發(fā)一些管理軟件，如學(xué)校榮譽管理系統(tǒng)、信息技術(shù)與教育第三模塊作品的管理系統(tǒng)、校友同學(xué)錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。
本學(xué)期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，校園網(wǎng)上WWW、FTP、Email等Internet服務(wù)全部實現(xiàn)。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，開通了視頻點播和數(shù)字圖書館，視頻已達G,多個視頻文件。
五、協(xié)調(diào)好關(guān)系，團結(jié)共事
堅持實事求是，求真務(wù)實，完成上級部門、校長室布置的工作任務(wù)，并提出有
利于學(xué)校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)條線的聯(lián)絡(luò)工作，并參與其工作，如擔(dān)任市信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)教師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱湖教育信息網(wǎng)、濱湖區(qū)教育科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評委、無錫市信息技術(shù)學(xué)科資源開發(fā)小組組長。
為了學(xué)生，為了學(xué)校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。本學(xué)期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網(wǎng)頁、配合教務(wù)處做好各學(xué)科校內(nèi)公開課課堂實錄并上網(wǎng);防非時期做好“非典”知識專題網(wǎng);制作了今年高考錫南考點網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料、年綜合考試網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料。
今后我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，強化服務(wù)意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學(xué)校信息化進程，為太湖高中輝煌明天而努力。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)9
六、七、八三個年級的信息技術(shù)教學(xué)工作、遠程教育管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)管理與維護等工作。回顧這個學(xué)年度我所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務(wù)。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以具體的總結(jié)：
一、教學(xué)方面
1、開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準備。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠后對電腦進行簡單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟件，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標準完成了教學(xué)任務(wù)。當然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，這點在今后的教學(xué)當中是我必須要去努力攻克的難點。
2、在教學(xué)之余，對電腦水平較好的同學(xué)進行培訓(xùn)，帶領(lǐng)他們參加省市區(qū)舉辦各種電腦競賽活動，在今年省舉辦“第十一屆湖北省中小學(xué)電腦制作活動”中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，童輝力和杜欣來的作品網(wǎng)頁制作《創(chuàng)新工場》獲省級一等獎，另外兩個電子期刊作品《心靈之窗》和《保護環(huán)境，愛我家園》獲省二等獎。
二、師德滲透方面
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻謹記愛護學(xué)校的公共財物，自覺愛護微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的.教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
三、機房、網(wǎng)站和校園網(wǎng)的管理
機房管理：微機室嚴格要求上機的教師和學(xué)生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進行打掃。機房上網(wǎng)時，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站。不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。用機完畢后。定期對機房的機器進行維護檢查，殺毒軟件和應(yīng)用軟件升級，以備更好的用于教師備課和學(xué)生上機使用。
遠程教室：定期接收中央電教館和湖北教育網(wǎng)臺兩套資源，并及時分類整理，無論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理我都會認真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為學(xué)校使用遠程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校網(wǎng)站：在網(wǎng)上對我校進行宣傳，我校組織的各種活動和獲得的各種榮譽及時上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，對學(xué)校的網(wǎng)站定期進行維護，更新。
校園網(wǎng)：本學(xué)年以來，多次對遠程教室、各處室的電腦進行系統(tǒng)維護，絕沒有耽誤學(xué)校的正常工作，在寬帶網(wǎng)問題上，多次與廣電網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)系，解決學(xué)校無法上網(wǎng)或上網(wǎng)慢的問題，并為微機室和備課室綁定ip以及全面硬件設(shè)備等。為了方便教師存儲資料，我做了校內(nèi)ftp服務(wù)器。
四、其它方面
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步，加強學(xué)習(xí)。積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)以及各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己的綜合素質(zhì)得到提升。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
出勤情況。不遲到、早退，無特殊情況，不隨意請假。學(xué)校的各類活動均能參加。
樂于助人。協(xié)同工作、互相幫助是我喜歡做的事情。一直以來，教師的個人電腦有問題，只要我空閑，從來沒有拒絕過維修；大家遇到電腦技術(shù)方面的問題，只要是我知道的，均給于了耐心答復(fù)和解決；另外，還幫教師做課件等工作。
五、今后努力方向
要更新教學(xué)思路,從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機結(jié)合。對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步，使他們少玩游戲，多學(xué)一些有用的知識。在電子白板使用和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，為學(xué)校的“班班通”作好準備。
“進無足赤，人無完人”，在各項工作中難免有缺陷，例如，有時管理不到位，偶爾發(fā)點牢騷，時而工作情緒化等。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，但我始終相信，成功源自勤奮，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)10
一、教學(xué)對象的基本情況：
經(jīng)過初中階段1年多的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。再加有相當?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。
學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、教學(xué)目的：
根據(jù)學(xué)校工作計劃以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得好成績打好基礎(chǔ)。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。
�。�2）了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
�。�3）教育學(xué)生正確認識理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、本學(xué)期重點、難點、章節(jié)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
�。�1）電子表格的熟練應(yīng)用。
�。�2）了解和掌握面向?qū)ο蟪绦虻脑O(shè)計及運行
�。�3）熟悉計算機軟硬件的參數(shù)及性能
�。ǘ┙虒W(xué)難點
�。�1）不同軟件之間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。
�。�2）算法的描述及理解
�。�3）能夠根據(jù)需要對計算機的軟硬進行合理的動態(tài)管理。
�。ㄈ┱鹿�(jié)設(shè)計
第一單元、算比分評高下
活動1、合唱評分巧計算
活動2、團體獎項妙統(tǒng)計
活動3、常規(guī)檢查易呈現(xiàn)
第二單元、程序編寫初體驗
活動1、體驗抽獎小程序
活動2、圓面積計算程序
活動3、出租車計費程序
活動4、色彩變幻萬花筒
第三單元、電腦系統(tǒng)勤維護
活動1 、硬件奧秘深探究
活動2、軟件知識須掌握
活動3 、家庭網(wǎng)絡(luò)易組建活動
4 、系統(tǒng)安全與維護
第四單元、信息技術(shù)新應(yīng)用
活動1 、智能生活新奇多
活動2 、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連萬物
活動3 、人工智能新生活
四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：
第一，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。
第二，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計深淺適宜的教學(xué)內(nèi)容，每個教學(xué)活動過程部分，通過不同的學(xué)習(xí)模式展開。
第三，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
第四，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對有所提高的學(xué)生及時予以表揚鼓勵，在教學(xué)過程中還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立信心。
最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。同時，不要忘記隨時在細節(jié)中教學(xué)生如何做人，做個有道德、守紀律、不違法的好人。為進一步提升廣大中學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力，成為新時期的高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新精神的信息公民，打下堅實的基礎(chǔ)。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)11
回顧一學(xué)期的工作，在不斷的教學(xué)實踐中，我逐漸從一名青澀的年輕教師走向成熟。本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的二、三、四、五年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、請教他人，深度備課
為了能更出色的完成教學(xué)工作，我經(jīng)常虛心向趙海濤老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。在教學(xué)過程中不僅對教材有充分的把握，更重要的是，對于學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)目標設(shè)定要清晰，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，備課是上好課的奠基石。
二、認真上課，講求高效
為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。
三、教學(xué)結(jié)合，注重反思
計算機學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間，計算機教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握。
四、努力的方向
在教學(xué)中多多少少也存在這樣或者那樣的問題，首先是課時不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機會，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足對當今信息技術(shù)探索欲望。
五、今后努力方向
1、加強自身基本功的'訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在總結(jié)過程中，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進取。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，現(xiàn)將本人本學(xué)期的收獲與感想做個簡單的工作總結(jié)，同時也梳理下自己的一學(xué)期來的教學(xué)工作情況，希望在今后的工作上有所提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級1至9班共九個教學(xué)班的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，在有了過去三年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開展起來要順利許多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。
一、教學(xué)方面：
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的.前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。
二、個人學(xué)習(xí)：
在工作中，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段明。
2、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)13
在區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全區(qū)通用技術(shù)教師的通力合作，尤其是教研會成員的不懈努力，我們順利地完成了xx區(qū)高中通用技術(shù)學(xué)科的教研計劃，著重調(diào)動了區(qū)通用技術(shù)學(xué)科教研會成員的工作熱情，發(fā)揮了區(qū)通用技術(shù)教研會的作用，促進了全區(qū)通用技術(shù)教師工作的積極性，有計劃、分層次地開展了xx區(qū)高中通用技術(shù)學(xué)科的教研活動，落實常規(guī)教研活動，強調(diào)有效教學(xué)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、區(qū)內(nèi)交流方面
按照既定計劃的要求，本學(xué)期我們排除困難，開展了我區(qū)首屆教師專業(yè)技能競賽——說課比賽。本次比賽得到了我區(qū)教師的積極響應(yīng)，來自全區(qū)多所高中的優(yōu)秀教師共聚一堂，共秀技能，賽事取得了圓滿的成功。本次活動，增進了我區(qū)通用技術(shù)教師間的相互了解與交流，對提高老師們的教學(xué)水平起到了促進的作用，賽事也豐富了我區(qū)的通用技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站資源，充實了我們的日常教研。
按照區(qū)發(fā)展中心的有關(guān)精神指導(dǎo)，教研會積極籌備了20xx年xx區(qū)通用技術(shù)論文年會的征文活動。一方面多方動員我區(qū)通用技術(shù)教師積極參與，另一方面密鑼緊鼓地成立論文評審委員會。本次論文年會在教研會全體成員的不懈努力下，得到了有條不紊地開展：征文信息的發(fā)布、文章的收集、文章的評審、獲將信息的發(fā)布、論文宣讀交流會的召開、相關(guān)信息的報道，每一項工作緊湊而有序。本次論文年會提升了我區(qū)通用技術(shù)教師的論文寫作能力，也為我區(qū)通用技術(shù)教師參加明年的市論文年會比賽做足了準備。
由于我區(qū)地域較廣，多數(shù)學(xué)校地處農(nóng)村，交通不便，因此網(wǎng)絡(luò)教研和交流具有極其重要的作用和意義。為方便我區(qū)通用技術(shù)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研，我們積極開通區(qū)通用技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站。經(jīng)過不懈的努力，我們建成并應(yīng)用了區(qū)通用技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站，實現(xiàn)了資源網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)生作品網(wǎng)絡(luò)交流等功能，并成功利用學(xué)科網(wǎng)站這一平臺開展了我區(qū)通用技術(shù)相關(guān)的教研工作，組織教研會成員討論、研究了學(xué)生作品設(shè)計方案比賽賽規(guī)等文件。學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用大大地便利了我區(qū)通用技術(shù)教師的交流與合作，對我區(qū)通用技術(shù)的教研工作起到了極大的促進作用。
二、與市的教研交流
除了增強區(qū)內(nèi)教師的交流，設(shè)法與區(qū)外同行取得更多的聯(lián)系和交流，進而促進我區(qū)通用技術(shù)教師的成長，也是教研會的工作及目標之一。在過去的這一學(xué)期里，我們積極響應(yīng)市里開展的各項競賽活動，動員有能力的教師積極參與市里各種形式的師生競賽。這些活動包括：xx市第四屆通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動、xx市第一屆通用技術(shù)課堂教學(xué)技能展評活動“同課異構(gòu)”教學(xué)評比、第三屆xx市通用技術(shù)設(shè)計與制作展評活動等，其中除設(shè)計與制作展評活動仍在進行中外，其它兩項活動我區(qū)教師取得了優(yōu)異的成績，全部等次的獎項均有我區(qū)教師的身影，值得一提的是課堂教學(xué)技能展評決賽中的八位教師中有兩位是我區(qū)的教師。這將帶給我區(qū)通用技術(shù)教師極大的鼓舞，為我區(qū)通用技術(shù)教師的業(yè)務(wù)提升注入了活力，為我們?nèi)蘸笕〉酶x煌的成績夯實了基礎(chǔ)。
參加市里的競賽，我們一個也不少，日常市教研交流，我們更不會缺席。一學(xué)期來，我區(qū)教師相互督促，積極參加市組織的各次教研活動，在活動中交流、學(xué)習(xí)、提升個人的業(yè)務(wù)技能。在以后的`市教研活動中，我們將繼續(xù)保持這種積極的教研態(tài)度，不但要按時出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動中學(xué)習(xí)同行們的先進經(jīng)驗、優(yōu)秀技能，更要大力推廣我們的有效教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)揚我們的教學(xué)專長技能，擴大我區(qū)教師的影響力。
經(jīng)過全區(qū)通用技術(shù)教師一學(xué)期的共用努力，我們的教研取得了一定的成績，但是仍存在一些問題。由于種種原因我們沒能如期舉辦一課兩講公開課和學(xué)生作品展評比賽。此外，學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用也有待進一步鋪開和深入。這些問題將是區(qū)通用技術(shù)教研會以及區(qū)全體通用技術(shù)教師以后努力的方向，希望我們的教研活動將更加有效、更有意義，能切實提升我們?nèi)珔^(qū)通用技術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力，為我區(qū)的整體教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
以上是對這學(xué)期我區(qū)教研會工作的總結(jié)，希望通過本次總結(jié)，發(fā)揚我們的工作優(yōu)勢，暴露我們工作的缺陷，從而幫助我們?nèi)蘸蟾玫亻_展教學(xué)研究工作。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我所從事的八年級3個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡單，更好地完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在的八年級學(xué)生絕大部份已熟練掌握本學(xué)期需要掌握的電腦的操作及使用方法。
1、重視問題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
2、讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)
在動畫制作教學(xué)中，對于動畫制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作小作品，學(xué)生們設(shè)計制作出了如：“新年賀卡”、“生日賀卡”等，通過這些作品的`設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。
二、即學(xué)即用，因材施教
工具性是信息技術(shù)課程的突出特點，即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中，我淡化學(xué)科系統(tǒng)性，將每一個教學(xué)模塊相對獨立出來，在每一個教學(xué)點后，我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實際，學(xué)以致用。
因為各個學(xué)生家庭條件不一，所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學(xué)中對學(xué)生實施因材實施，學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求，從而讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進步。
三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
放下嚴肅的面孔，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、應(yīng)對措施和目標拿出來與學(xué)生平等對話、討論，增進了學(xué)生對老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實，講明學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學(xué)習(xí)動機。由易到難，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學(xué)生從開始的輕視信息技術(shù)課常常逃課轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g信息技術(shù)課。
四、自身業(yè)務(wù)水平的提高
信息技術(shù)是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設(shè)備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。
五、存在的問題和今后的努力方向
1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。
2、由于學(xué)校班級多、班額大，學(xué)校只有一個微機室（共30臺學(xué)生機），不能實現(xiàn)一人一機的需求，為了解決這個問題，我安排兩人一機。
總而言之，本學(xué)期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業(yè)務(wù)能力。
技術(shù)教學(xué)總結(jié)15
運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高實驗教學(xué)水平
■ 中國人民大學(xué)信息學(xué)院
在教育信息化中,利用現(xiàn)代信息技術(shù)大力提高實驗教學(xué)的水平,是一個值得注意的方面。
在各類學(xué)校的教學(xué)活動中，實驗教學(xué)和課堂教學(xué)、考試考核、圖書資料、學(xué)籍管理等工作一樣，是培養(yǎng)人才的一個重要的環(huán)節(jié)。它對于全面提高人才素質(zhì)，對于現(xiàn)代社會所需要的全面發(fā)展的、既能動腦又能動手的新型人才的培養(yǎng)具有不可替代的作用。
在教育信息化的全局中，實驗教學(xué)的改造和提高是體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)作用的一個重要方面。因為現(xiàn)代信息技術(shù)在創(chuàng)造新型的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境方面，具有特別突出的作用。與課堂教學(xué)、考試考核等環(huán)節(jié)相比，實驗教學(xué)環(huán)節(jié)利用現(xiàn)代信息技術(shù)的效果和作用將會更為突出和顯著。正是在這個環(huán)節(jié)上，現(xiàn)代信息技術(shù)使得一些原來做不到的事情變得可以實現(xiàn)，使得原來需要高昂費用的事情，可以用更低的代價完成，從而迅速而直接地體現(xiàn)出教育信息化的作用和效益。在這里，我們希望提請教育領(lǐng)域的同行們對于這個重要方面給予更多的關(guān)注。
實驗教學(xué)是現(xiàn)代教育體系的重要環(huán)節(jié)
常言說得好,“聽十遍不如動手做一遍”。國外教育專家的調(diào)查表明，一般來說，聽一遍課能夠掌握內(nèi)容的30%，讀一遍書可以掌握內(nèi)容的50%，而動手做一遍則可以掌握有關(guān)內(nèi)容的80%。這都表明，動手實踐是掌握知識、培養(yǎng)能力的一條非常重要的途徑。在學(xué)校教育的階段，由于種種客觀條件的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在校內(nèi)進行的，社會實踐和調(diào)查體驗終究是局部的、短期的，不可能成為主要的學(xué)習(xí)方式。在這種情況下，在學(xué)校里面建立的、模擬的實踐環(huán)境——實驗室就成為學(xué)生動手訓(xùn)練的主要場所。這就是我們所說的實驗教學(xué)。
重視實驗歷來是科學(xué)精神的基本內(nèi)容之一。近代科學(xué)的開山鼻祖——弗朗西斯.培根就非常重視實驗，把它作為科學(xué)研究的基本方法加以強調(diào)。根據(jù)史料記載，他還身體力行，親自動手做實驗、觀察自然現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)。在這種思想的引導(dǎo)下,伽里略用一系列開創(chuàng)性的實驗揭開了近代科學(xué)的序幕，至今為人們所稱道。這種理念體現(xiàn)到教育中，就是利用各種類型的實驗引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和掌握技能,就是把實驗教學(xué)作為教學(xué)的基本環(huán)節(jié)之一。正因為這樣，許多專業(yè)，特別是理工科專業(yè)，已經(jīng)把實驗室作為學(xué)科建設(shè)的基地。物理系、化學(xué)系的學(xué)生都不會忘記實驗室中的日日夜夜，工科的學(xué)生更會終身銘記著趴在繪圖板上的時光。所以，實驗教學(xué)在近代教育中，已經(jīng)占有重要的地位，這是眾所周知的事情。
然而，一直到現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)生之前，由于技術(shù)的限制，實驗教學(xué)基本上是自然科學(xué)和技術(shù)學(xué)科的事情。理由很簡單，社會現(xiàn)象太復(fù)雜,無法在實驗室里加以模擬。在沒有現(xiàn)代信息技術(shù)之前，確實是如此。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)改變了這種狀況。從管理到經(jīng)濟、社會、環(huán)境以至心理學(xué)，許多方面的現(xiàn)象和復(fù)雜系統(tǒng)，已經(jīng)可以在不同程度上，在實驗室條件下重建或模擬，有關(guān)的軟件或系統(tǒng)已經(jīng)出現(xiàn)，并且在實際的研究工作和教學(xué)工作中得到應(yīng)用。同時，由于計算機模擬的越來越方便和越來越便宜，即使是技術(shù)領(lǐng)域的一些重大實驗，如化工廠的流程、核武器的爆炸等，也已經(jīng)可以用便宜得多的代價和少得多的時間在計算機中重現(xiàn)。這就使得在信息時代的教育中，實驗教學(xué)可以發(fā)揮更大的作用，有了更加廣闊的發(fā)展余地。這就是我們所強調(diào)的，在教育信息化的進程中，應(yīng)當把實驗教學(xué)放在重要位置的原因和背景。
現(xiàn)代信息技術(shù)對于實驗教學(xué)的推動作用
由于上述的背景和情況，實驗室和實驗教學(xué)在教育信息化的進程中處于一個投入產(chǎn)出比高、效益顯著、影響深遠的特殊位置。具體地說，現(xiàn)代信息技術(shù)和注重實驗的科學(xué)理念相結(jié)合，給教育領(lǐng)域帶來了如下四個方面的新景象。
第一，實驗室和實驗教學(xué)的概念已經(jīng)從自然科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域擴展到了經(jīng)濟與其他社會科學(xué)的學(xué)科。從上世紀50年代開始，國外就出現(xiàn)了最早的“經(jīng)濟科學(xué)實驗室”（例如美國Arizona大學(xué)的經(jīng)濟科學(xué)實驗室），用現(xiàn)代信息技術(shù)對于經(jīng)濟管理中的復(fù)雜課題進行模擬和實驗，對于市場行為、拍賣過程等經(jīng)濟領(lǐng)域的基礎(chǔ)課題，從新的角度進行了研究和考察。經(jīng)過幾十年的探索，20xx年，這一方向的首創(chuàng)者之一，Arizona大學(xué)經(jīng)濟科學(xué)實驗室的創(chuàng)建者，Vernon Smith教授獲得了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。這表明實驗方法在經(jīng)濟科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)被接受和認可。
我國自從中國人民大學(xué)在1994年建立國內(nèi)第一個經(jīng)濟科學(xué)實驗室以來，高校中的面向經(jīng)濟和其他社會科學(xué)的實驗室已經(jīng)發(fā)展到了近百個。實驗教學(xué)與社會科學(xué)不搭界的局面已經(jīng)在改變之中。這一變革將對于我國教育的發(fā)展，特別是社會科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)代化產(chǎn)生深遠的、積極的影響。再如，我國的法學(xué)教育領(lǐng)域也已經(jīng)開始設(shè)立模擬法庭，作為培養(yǎng)法律人才的一個實踐環(huán)節(jié)。至于電子商務(wù)、電子政務(wù)、會計實務(wù)、進出口貿(mào)易實務(wù)等實驗環(huán)境，也已經(jīng)相當普遍。再廣泛一點，對于社會科學(xué)來說至關(guān)重要的文獻資料的.查詢，現(xiàn)在也和計算機結(jié)合在一起，形成了數(shù)字圖書館和世界范圍的查詢網(wǎng)絡(luò)的新格局。以計算機和網(wǎng)絡(luò)為技術(shù)基礎(chǔ)的圖書館，在某種意義也已經(jīng)成為廣義的實踐基地，和實驗室融合在一起。
第二，實驗教學(xué)的地位和作用已經(jīng)從主要為培養(yǎng)技能服務(wù)擴展到了對于研究和思想方法的培養(yǎng)。有一種看法認為:實驗教學(xué)只是培養(yǎng)人的動手能力，因而只適用于低層次的、操作人員級的教育。然而事實證明，今天的情況已經(jīng)不再是這樣的了。美國學(xué)者G.Klir把計算機稱為“系統(tǒng)科學(xué)的實驗室”，強調(diào)它對于培養(yǎng)人的思維能力的作用。著名的Santa Fe研究所把計算機作為主要的研究工具，并且利用暑假時間對中學(xué)師生進行建立模型的方法的普及，它所講授的軟件Starlogo是麻省理工學(xué)院開發(fā)的基于主體的建模平臺。大家都知道，著名的物理學(xué)家丁肇中對于實驗非常重視，認為物理學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新離不開實驗，對于他的學(xué)生在這方面要求十分嚴格。這些都表明，建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的實驗室不只是培養(yǎng)動手能力的場所，同時也是培養(yǎng)思維能力的場所，認為實驗教學(xué)只是低層次教育的事情是不對的。（當然，以培養(yǎng)動手能力為主的實驗室也很多，也需要發(fā)展，如培訓(xùn)駕駛員的系統(tǒng)、培訓(xùn)大型設(shè)備操作工人的系統(tǒng)等；實驗教學(xué)在這方面作用也是非常重要的。我們這里只是強調(diào)它在所有層次上的普遍作用。）
第三，現(xiàn)代息技術(shù)的應(yīng)用，使實驗教學(xué)的成本大大降低，許多以前不可能做的實驗今天已經(jīng)有實施的可能。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，一些以前限于條件無法進行的實驗變得可以實現(xiàn)了。通過建立計算機里的虛擬世界，諸如核爆炸、生物進化、環(huán)境保護、疾病傳播、社會動亂等不可能真做的實驗?zāi)軌蛟趯嶒炇曳磸?fù)進行。這些事件的真實進行也許需要成千上萬年的時間，也許會造成巨大的損失或付出高昂的代價。然而，通過建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上、在新型實驗室里實現(xiàn)的虛擬世界，這些就成為普通學(xué)校都可以實施的事情了。考慮到我國教育規(guī)模迅速發(fā)展中所面臨的許多困難，這一方面無疑提供了非常值得注意的應(yīng)用可能性。
第四，建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的實驗教學(xué)已經(jīng)成為開發(fā)教育資源、提高教育資源利用效率、支持后進地區(qū)的有力工具。現(xiàn)代信息技術(shù)的一大特點是為資源的共享開辟了廣闊的天地。在我國教育規(guī)模迅速擴大的情況下，教育資源的短缺是一個突出的問題。新型的實驗室恰恰為解決這個問題提供了有利條件。無論是文科需要的海量資料，還是理工科需要的高速運算能力，當它們被組織到互相連接的、共享的實驗平臺或數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)中的時候，這些資源的利用效率就可以成百倍地提高。特別是對于教育資源嚴重缺乏的西部地區(qū)和新辦學(xué)校，利用不斷降低價格的信息技術(shù)設(shè)備來彌補難以解決的教育資源短缺，應(yīng)當是一種投入少、效益大、收效快的捷徑。
總之，我們認為，實驗教學(xué)是在教育信息化進程中值得大力投入、努力改進的一個重要環(huán)節(jié)。抓緊抓好這方面的開發(fā)和普及工作，將有利于盡快地體現(xiàn)出信息化的效益，解決西部地區(qū)和后進學(xué)校的教育資源短缺的問題，而且從長遠來看，也是對于進一步深入的學(xué)科改造的有力推動。
大力開發(fā)和建設(shè)各種類型的實驗環(huán)境
那么，如何推進實驗環(huán)節(jié)的教育信息化呢？我們認為，當前需要從以下三個方面去入手。
第一，把新型的實驗室建設(shè)作為教育信息化的一項任務(wù)。實驗室是實驗教學(xué)的基地。教育信息化在學(xué)校里也要有基地。目前在各級各類學(xué)校里，教育信息化的投入往往集中在三個方面：校園網(wǎng)絡(luò)中心，數(shù)字圖書館或者是在課件的制作上。這三方面的工作無疑都是非常重要的。前者是建立信息化校園的必要的基礎(chǔ)設(shè)施，后兩者則從不同的方面提供教育信息資源。然而，在一些單位這幾件事情是分割開的，缺乏有機的聯(lián)系。比如，一些課件的制作脫離不開傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，成為“課本搬家”；一些校園網(wǎng)的建設(shè)偏重于硬件，而與學(xué)科建設(shè)脫離甚遠;而圖書館則往往限于現(xiàn)有資料的簡單查詢。針對這樣的情況，如果我們能夠緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)這個教育信息化的核心，以實驗教學(xué)為突破點，在校園網(wǎng)和數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)上（前者提供網(wǎng)絡(luò)通道，后者提供基礎(chǔ)資料），建立起面對特定學(xué)科的新型的實驗室，把用來“聽一遍”、“讀一遍”的課件提升到“動手做一遍”的教學(xué)模擬環(huán)境，那么我們的工作就能夠向前邁進一大步，使得有關(guān)的學(xué)科在信息化的條件下真正升級，從內(nèi)容到形式跟上時代的步伐，從而符合既能動腦又能動手的新型人才培養(yǎng)的需要。應(yīng)當說，到目前為止，許多地方對于實驗室建設(shè)的理解和認識還停留在幾十年前的舊思路之中，還沒有從信息化建設(shè)的基地的高度去看待這件事。如果我們能夠有針對性地集中投入，在較短的時間內(nèi)建立起一批這樣的新型實驗室，并且通過網(wǎng)絡(luò)使它們的資源（模擬系統(tǒng)、課件、資源庫）能夠為各校共享，那么，信息化的效益就能夠迅速地、充分地顯示出來。
第二，研制和開發(fā)一批重點課程的教學(xué)模擬環(huán)境。要建成這樣的一批實驗室，在目前校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍建立的情況下，當務(wù)之急是研制和開發(fā)重點課程的教學(xué)模擬環(huán)境。我們所說的教學(xué)模擬環(huán)境，是指能夠讓學(xué)生動手做實驗的軟件系統(tǒng)。它們不同于只用于課堂教學(xué)的課件。這里所說的實驗既包括實際操作層次的，也包括理論研究層次的。以經(jīng)濟管理類的專業(yè)為例，學(xué)生們既需要在實驗室學(xué)習(xí)和體驗會計實務(wù)等操作過程，也需要在實驗室建立和運行經(jīng)濟模型。這樣的軟件平臺將是一種專門的、把專業(yè)理論和信息技術(shù)有機地結(jié)合在一起的、集中了各種信息技術(shù)手段的、人機交互的應(yīng)用軟件。需要說明的一點是，相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)所用的實際系統(tǒng)是不能直接作為教學(xué)模擬環(huán)境的。因為教學(xué)要求的知識和能力更加一般，不應(yīng)當局限于特定的廠家和軟件產(chǎn)品上。而且，教學(xué)還有教學(xué)自身的規(guī)律�？梢灶A(yù)見，這類軟件的開發(fā)將成為一個專門的產(chǎn)業(yè)。有遠見的IT廠家，應(yīng)當關(guān)注這個領(lǐng)域。
第三，培養(yǎng)和形成一支新型的實驗教學(xué)的骨干教師隊伍。教改的關(guān)鍵是教師，實驗室建設(shè)的關(guān)鍵當然也在于實施的骨干隊伍。我們之所以強調(diào)建立實驗室這樣一個基地，也正是希望通過這樣一個基地，集中一批人員，形成一支隊伍。目前，從事這方面工作的積極分子分散在各個學(xué)科之中。大家總感到力量分散、勢單力薄，在實際工作中常常遇到在信息交流、資金投入、成果認定等種種方面的制約，而貽誤了事業(yè)的發(fā)展。如果在學(xué)校里有這樣一個基地，從領(lǐng)導(dǎo)上給予關(guān)注和支持，事情就能夠進展得更快一點、更好一點。應(yīng)當看到，十幾年來，在教育領(lǐng)域已經(jīng)逐步涌現(xiàn)出一大批熱心于教育信息化的積極分子，現(xiàn)在需要的是從各個方面創(chuàng)造條件把這樣一支隊伍組織起來，進一步提高，為教育信息化的深入創(chuàng)造更有利的環(huán)境。
我們相信，在整個社會和經(jīng)濟的信息化的新高潮的大環(huán)境推動下，教育的信息化也必將走向更加務(wù)實、更加深入的新的階段。我們希望，在現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上的新型實驗室的建設(shè)，將在體現(xiàn)教育信息化的效益方面發(fā)揮積極的作用。
實驗經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟管理實驗室專業(yè)委員會主任陳禹教授、專委會委員方美琪教授
實驗經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟管理實驗專業(yè)委員會于20xx年1月6日成立，是由從事經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)科研、教學(xué)的人員與從事經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)的實際工作者組成的全國高等院校實驗實踐教育技術(shù)領(lǐng)域的群眾性、學(xué)術(shù)性的社會團體，隸屬于中國信息經(jīng)濟學(xué)會，受學(xué)會和教育部相關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。
陳禹
男，1944年生，工學(xué)碩士，教授，博士生導(dǎo)師，經(jīng)濟科學(xué)實驗室主任，曾任信息學(xué)院院長，信息系主任。電話: 62511183教材與專著編寫：目前在寫的有《CAS理論及其應(yīng)用》《信息經(jīng)濟學(xué)教程》等。
國外有關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典著作翻譯：目前在進行的有《社會網(wǎng)絡(luò)分析》、《實驗經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典論文集》等五本。
參加學(xué)術(shù)交流：近一年內(nèi)有國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議三個。主要研究方向：計算機應(yīng)用,信息管理,系統(tǒng)科學(xué)等；
對學(xué)生的培養(yǎng)要求參加研究項目：包括設(shè)計模型，編制軟件，研究理論，在此基礎(chǔ)上撰寫論文。近期主持和參與的科研項目：
資源運營的模式與支持技術(shù)研究(國務(wù)院發(fā)展研究中心項目)國家電子商務(wù)白皮書的編寫（商務(wù)部項目）
教學(xué)數(shù)字化環(huán)境研究（教育部項目）
代表著作譯著：
《信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計》，1986出版（電子工業(yè)出版社），20xx最新版（高等教育出版社）。
《軟件開發(fā)工具》20xx新版，經(jīng)濟科學(xué)出版社。 《信息時代的應(yīng)知應(yīng)會》20xx，高等教育出版社。
《關(guān)于系統(tǒng)的對話》1988，中國人民大學(xué)出版社。 《系統(tǒng)科學(xué)概論》20xx，中國人民大學(xué)出版社。
《信息系統(tǒng)與信息管理概論》20xx，中國人民大學(xué)出版社。主要工作經(jīng)歷：
1981年開始從事本專業(yè)的教學(xué)與科研工作，現(xiàn)為中國人民大學(xué)信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；
社會兼職：
中國信息經(jīng)濟學(xué)會理事長，國際信息系統(tǒng)學(xué)會中國分會副理事長
研究成果與獲獎情況：
1987年，獲教育部教學(xué)成果二等獎
企業(yè)信息化是引爆經(jīng)濟社會信息化的燃點CIO需要博弈
陳禹，中國人民大學(xué)信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，經(jīng)濟信息管理系主任兼任經(jīng)濟科學(xué)實驗室主任。從1978年開始研究信息技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域的運用。1981年，從事具體項目開發(fā)和教學(xué)研究，完成了大量科研與教學(xué)任務(wù)。1988年至20xx年，先后擔(dān)任國際信息處理聯(lián)合會(IFIP)信息系統(tǒng)專業(yè)委員會(TC8和WG8.1)委員，兼任國家電子政務(wù)標準化總體組成員、中國信息經(jīng)濟學(xué)會理事長等。
以信息化帶動實驗教學(xué)
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