初中生物教學期末工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的初中生物教學期末工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生物教學期末工作總結(jié)1

　　一學期來，適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學閱歷及反思。

　　一、在教學方面

　　1、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前預(yù)備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

　　②了解同學原有的學問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施等。

　　③考慮教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的狀況。

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反響，調(diào)動同學的有意留意，使同學保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習生物的愛好。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　在講授新課的同時，我著重抓好同學的思想教育，還要做好對同學學習的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作。和同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，同學就有了學習生物的熱心和動力了。

　　3、主動參與聽課、評課。

　　一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個詳情，力爭在課堂教學中不消逝不應(yīng)有的'失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺〞、擇出我在課堂教學中的“癟谷〞，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明白、教學模式先進了，同學更加寵愛上我的生物課了。

　　二、成果與反思

　　在教學中，大局部的同學上課認真，學習主動，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。在學校組織的期中考試中大局部同學的成果有了大幅度的提高。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致局部同學學習成果很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了同學的學習主動性和自主創(chuàng)新力氣，提高了同學學習生物的愛好。同學把握了學習生物的方法，自學力氣得到了進一步的提高，爭取到初一學業(yè)水平考試中取得了良好的成果。

　　隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。

初中生物教學期末工作總結(jié)2

　　本學期，我擔當時二生物教學工作。雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

　　一、扎實備課，理清教學思路

　　課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。并且認真寫教案。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學做好效勞。課中備課，靈敏支配簡潔易操作的活動。讓他們在歡快中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結(jié)教學閱歷，寫出教學后記，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的.教學工作打下根底。

　　二、認真上課，表達以人為本

　　課堂上主動關(guān)注同學，充分表達同學的主體地位，認真授課。

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做玩耍來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習生物的氣氛內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使同學帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們主動主動參與學習獵取新知過程，培育他們學習的愛好。在遇到難點時，我不厭其煩，耐煩教育同學，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們的力氣。在學習新知的同時。還適時對他們進展思想教育。

　　三、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的主動性，但對同學根底學問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學效率不高。

　　2、對學問點的檢查落實不到位。

　　3、對差生的勸告教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深化爭辯教材及同學。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的關(guān)懷，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些同學寵愛的活動，玩耍來掛念課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學效勞，力爭在今后的教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

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