小學六年級語文教學工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的小學六年級語文教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學六年級語文教學工作總結(jié)1
時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
一、求新思變,積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并做好課后總結(jié)。
1。 上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2。 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3。 合理控制教學節(jié)奏,提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間!币虼,在課堂40分鐘的教學中,應注意選擇教學的最優(yōu)速度,充分利用學生有意注意和無意注意,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4。作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教;A(chǔ)好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班,我雖然不是班主任,但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,學習勁頭也濃,后進生基礎(chǔ)太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認真檢查的好習慣。
當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學進度的把握還需加強,課堂調(diào)控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,總體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,提高孩子們的整體水平。
小學六年級語文教學工作總結(jié)2
隨著20xx年新年鐘聲的即將敲響,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧在育才雙語的這一學期,我們是忙碌著、快樂著,工作著、收獲著……今學期我擔任六(2)班語文教學。由于對小學教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同行學習, 圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)。為了更好的開展下學期的工作,揚長避短,特將本學期的工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生來源于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同學校,大多數(shù)學生基礎(chǔ)較差,為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,特別是書寫很差的幾個同學,專門和他們課下談心,讓他們從思想上重視書寫,經(jīng)過這一個學期的練習,他們的書寫有了很大改變。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。
1.根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。
2.充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境。
提高了學習積極性,收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
“磨刀不誤砍柴功”、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我從上課如何聽講、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、復習,如何學以致用等方面對學生進行了詳細的指導。使學生學有目標、方法得當,收到了事半功倍的效果。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的.方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些閱讀題,拓寬他們的知識面,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,將來還將大力推廣應用。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文實踐活動。
1.每日一首詩。“腹有詩書氣自華”,通過這一活動的開展,提高了學生的文學素養(yǎng),和背誦能力。
2.辦語文手抄報。讓學生自己收集資料,自己設(shè)計版面,提高了學生的欣賞水平,豐富了大家的語文知識。
3.誦讀《中庸》。閱讀經(jīng)典厚積人生儲備,提高學生素養(yǎng)。通過《中庸》的學習,學生對人生及為人處世的準則有了新的認識。
4.品讀《三國演義》。讓學生閱讀名著,欣賞經(jīng)典文學,可以提高學生的寫作水平和鑒賞能力。
5.開展演講課。學習馬丁·路德的《我有一個夢想》、宋楚瑜在清華大學的演講、溫家寶總理在哈弗大學的演講《把目標投向中國》等名家演講,讓學生感受到了他們的慷慨與激情,從中受到熏染。而且還在班里開展了《新學期,新形象,新打算》、《祖國在我心中》《感恩父母》《我為集體添光彩》等主題演講,大家參與的熱情很高,并從中得到了鍛煉,站在講臺上不再臉紅、不再結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次了。
六、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同行學習,爭取進步。
走進育才雙語,學校、家長和社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學六年級語文教學工作總結(jié)3
回顧這一學期工作,我在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。經(jīng)過一個學期的努力,圓滿完成了教育教學工作任務(wù),以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):
一、以課改引領(lǐng)語文教學工作。
迎創(chuàng)工作中,中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,給與引領(lǐng)和指導。在新的理念下,我深入改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
二、立足班本做好常規(guī)工作。
結(jié)合本班實際情況,突出六年級下冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
三、突出畢業(yè)班語文教學要點開展有序復習。
本學期以來,我提前布置安排學生進行復習。為學生搜集小學階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料,引領(lǐng)學生復習、檢測。根據(jù)教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,根據(jù)本班學生的特點,鞏固學生原有的知識技能的質(zhì)量;激發(fā)他們的.興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,保證了復習的正常、有序進行。
四、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。
為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用"抓兩頭,扶中間"的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
小學六年級語文教學工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。
2、開展班級活動,引導健康發(fā)展
作為六(1)班的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的'好習慣。
二、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
三,耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
四、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
一學期來,我們班在老師和同學的共同努力下取得了一定的成績,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習積極性還有待提高,學生還需今后常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
小學六年級語文教學工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要結(jié)束了。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學習教育教學理論,深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù);厥走@一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也存在一些不足。現(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面。
《標準》提出“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《魯賓孫漂流記》,我以此活動為契機,引導學生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎(chǔ)比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習"互助"及"競爭"小組,利用優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度,在差生方面,開學初就把那一部分學習困難或是學習態(tài)度不端正的學生安排到各個得力的班干部那里,努力發(fā)揮班干部的作用,采用班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)獎勵辦法相結(jié)合,一段時間以來,發(fā)現(xiàn)學困生都能按時完成作業(yè)了,當然了這是成功的第一步,但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳。作為老師我除了每兩個星期評選一次按時完成作業(yè)的學生后,還在平時的'課堂上多關(guān)注他們,有比較簡單的題目都先提問他們,如果是發(fā)現(xiàn)他們主動舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵他們,讓他們慢慢地感受學習的樂趣。如果他們在某些方面有了進步,我都會及時地打電話向家長反饋,并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進行溝通,以期雙管齊下,努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步,多加以賞識。
培優(yōu)方面,努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。袁東瓊、李彩鳳、張志鑫、張惠妮、袁小燕、陳凱青、張春柳等,不但是學習優(yōu)秀的學生,而且都被老師委以重任,這樣做的目的是讓他們知道學習好與壞不但是自己的事情,更是班級的事情,讓他們承擔一部分的責任,作為集體中的一員,努力發(fā)揮自己的能力,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,學期末還讓他們承擔起一對一的互助活動,在幫輔的過程中,優(yōu)秀學生不但得到能力的鍛煉,更是強化了集體榮譽感,和增進了學生之間的友愛。當然了,在平時的作業(yè)中,我都會布置相對有難度的閱讀與習作,讓優(yōu)秀學生進行訓練,并鼓勵多到圖書館進借閱書籍,提高自己的閱讀能力和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。當然了在課堂上我也有意識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的學生去克服,提高他們多方面的能力。并要求家長多方支持,促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀。
以上是我這學期在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,談不上什么經(jīng)驗,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會更加努力,認真向有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,更新進取,爭取更好的成績。
本學期,根據(jù)學校語文大組的計劃,結(jié)合年段組實際情況有創(chuàng)意地進行校本研修活動。期初,我們就認真制定了計劃,積極配合學校和教研組推進“校本研修示范教研組”創(chuàng)建工作。注重課堂教學這塊主陣地,細摳一堂研討課的打磨過程,充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧,資源共享,營建優(yōu)秀的凝聚力強的教研團隊。工作要點回顧如下:
1、認真參加語文教研大組的“一個主題、四個階段”的研訓活動。隔周四下午,15:30—16:30,學習思辯或討論交流,或者在第五六兩節(jié)課上研討課。
九月份學習思辯,我們分散學習了學校教科室搜集的關(guān)于自我效能感的情報資料,各自撰寫學習心得,在組內(nèi)交流,并上傳到學校網(wǎng)站。在此討論交流的基礎(chǔ)上,我們認真參加了語文大組的沙龍活動。
十月份實踐探索,我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容,確定研討課《圓明園的毀滅》,進行同課異構(gòu),各自先上課再反思交流的,組內(nèi)老師認真交流評改,大伙都投入到研討課的磨研過程中去,每一位老師都頗有收獲。
十一月份研討交流,我們組老師全程參與了聽課研討交流。研討活動由俞芬老師執(zhí)教,我們認真聽課,隨時記下評課意見,組內(nèi)熱流討論交流。組長引導大家結(jié)合主題“目標引領(lǐng)下的有效教學”選取教學片斷進行點評,各抒己見,互相補充反駁,研討互動交流的氣氛熱烈。
十二月份總結(jié)反思,年段內(nèi)每人撰寫學期論文一篇先在組內(nèi)探討交流,然后評優(yōu)推選,大家一致認為王純樸的論文切入點小,寫得細致扎實,到整個語文大組交流,被推選參加全市的學科論文比賽。
2、做好教學常規(guī)工作,努力提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。不斷學習,積極交流,充實自己。圍繞校本研修主題,積極開展思考,經(jīng)常閱讀其他教育教學文章。平時注重對學生人文精神的培養(yǎng),教師有計劃地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識,文學素養(yǎng)的積累。加強了對學生的課外閱讀訓練。抓好學生的學習習慣的培養(yǎng)。從每天學生學習的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學生專注聽講的習慣;認真書寫的習慣;審題的習慣;善于思考的習慣;每天閱讀的習慣等。
3、注重平時的集體備課交流,不僅抓好期初的教材整理梳理分析,也重視平時的教學重點難的交流探討。教研組內(nèi)成員真正做到了,真誠交流,思維碰撞,智慧共享。本學期除研討課外,我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課,組內(nèi)老師認真聽課評課,提出有建設(shè)性的意見和建議。
4、一分耕耘,一分收獲,本學期,我們組語文老師指導的學生作文在《未來作家報》、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報》、《奉化日報》、《語文報》等發(fā)表、獲獎30余篇。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學語文青年教師課堂教學評比一等獎,在省“百課萬人百場展”送教活動中執(zhí)教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等。
兩點反思:
1、教研活動必須更“明主題實過程”。
我們的教研活動,大主題明確了,小主題確立了,可是四個階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎?捫心自問,扣得不緊,主題不夠凸顯,使得我們的活動圍繞的點不夠深入,要解決的問題也不夠鮮明,同樣在搞活動,我們可以做得更好。
2、教師成長必須“以科研促教研”。
老師們的教學論文,教學案例,教學反思一定要實實在在地來自課堂教學,一線的最本真的最真切的體會,每一天接觸的原生態(tài)的教學現(xiàn)場,這是我們最好的試驗田,千萬不要去學著專家的樣子人云亦云。注重平時的思考、積累、討論交流,這是十分重要的。
小學六年級語文教學工作總結(jié)6
本期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導同事們的幫助,我終于順利地完成了本學期的教學任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%,合格率100%,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、積極參加教研活動,提高課堂效率
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的`知識積累。
在教學中,針對我們班學生的實際,我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動,鼓勵學生分小組制作活動計劃,針對活動制作手抄報,開展詩歌朗誦比賽,征文比賽等活動。我班劉娜同學參加縣里組織的《改革開放30年征文》,獲三等獎。
三、教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
四、存在的問題及思考
一學期的教學結(jié)束了,從期末檢測的情況來看,孩子們大部分語文知識及能力都不錯,但個別同學有待提高。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也有諸多不足,今后將立足實際,開拓進取,不斷前進。
小學六年級語文教學工作總結(jié)7
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們六年級全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的',再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
小學六年級語文教學工作總結(jié)8
一、“備好課”是搞好語文教學的前提。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。
本班的同學比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
二、“上好課”是搞好語文教學的關(guān)鍵。
提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實到如今仍然適用。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,調(diào)動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內(nèi)容豐富、充實,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調(diào)動學生的學習積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的`場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應課堂教學的需要。在這一方面,我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。
三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣;另外,由于種種原因,學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學習。因此,給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現(xiàn)象,我采取引導和關(guān)心的方法,并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,取得了十分積極的效果。
小學六年級語文教學工作總結(jié)9
承蒙領(lǐng)導器重,今年我繼續(xù)任教六年級語文。通過兩周的接觸,發(fā)現(xiàn)今年六一班學生的基礎(chǔ)較差,班里共64名學生,有三個學生不會寫“我”字,很多學生的作文中錯別字連篇。好的一點是學生進取心很強,大多數(shù)學生都能認識到六年級是小學階段的最后一年,想通過這一年的努力,彌補之前的不足,給以后的初中生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。而且在開學之初都信心十足,部分學生還制定了新學期的學習計劃。面對六十多位求知若渴的學生,我深感自己使命光榮,責任重大。開學這兩周來,我一直日夜思索,如何才能把這班學生的語文教好,對得起這群上進的學生。
根據(jù)學生和我自身的實際情況,經(jīng)過多日的思索我制定了此教學計劃:
樹立學而不厭,誨人不倦的工作態(tài)度。我要努力學習語文方面的知識,認真鉆研教材,虛心向蔣老師、秦老師等有經(jīng)驗的老師學習。掌握字詞、閱讀、寫作等方面的'教學方法,以便能正確的引導學生進行這些方面的學習。針對學生參差不齊的狀況,要對學生進行耐心的輔導,幫助學困生樹立前行的信心。
精心設(shè)計教學。在吃透教材的前提下,整合各方面素材,制作好課件。在制作課件的過程中,我覺得自己制作的課件不夠完美,要學習在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識,使自己的課件更完美。
知識學習與習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)并重,在保證教學質(zhì)量的同時,盡可能的促進學生能力的提高。
知識的掌握及掌握知識的能力,也是素質(zhì)教育的重要方面,要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點,引導學生編寫每課的知識清單,監(jiān)督小組長督促學生掌握每課的重要知識點。在完成教學任務(wù)的前提下,引導學社養(yǎng)成愛閱讀、愛寫字、愛寫作、愛發(fā)言的習慣。
口語表達和寫作是學生知識輸出的過程,輸出的前提是學生“腹有詩書”,要輸入足夠的知識。閱讀,就是一個主要的知識輸入的途徑。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時候,讓學生進行閱讀。閱讀過程以學生自主閱讀為主,老師引導為輔。首先,讓學生閱讀自己手中的《小學生學習報》、作文選、名著等書籍,要求學生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞,通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次,讓學生讀一些與單元主題相關(guān)的文章,以開闊學生視野,加深學生對課本知識的理解。
針對學生普遍書寫較差的現(xiàn)狀,把每天的最后一節(jié)語文課,做為學生的寫字課,要求學生對《同步寫字》進行描紅和臨摹。《同步寫字》上的內(nèi)容,都是每課的重點字詞和精彩段落,讓學生寫《同步寫字》既可以提高學生的書寫水平,也能鞏固學生的課內(nèi)知識。
關(guān)于寫作,在做好每單元的習作指導和練習的同時,根據(jù)教學過程中的情況,多組織學生進行練筆,并進行認真的寫作指導。利用網(wǎng)絡(luò)資源,把學生好的習作發(fā)表在鄭州市中小學作文博覽網(wǎng)站上,增加學生的自豪感,激發(fā)學生的寫作積極性。讓更多的學生,敢寫作文、想寫作文、能寫出好作文。如果時間允許,把學生優(yōu)秀的習作,制成文選和詩集。
班里只有少說學生敢當眾講話,并且把自己的想法用口頭語言表達清楚?谡Z交際課上,要利用這部分膽子大、語言表達能力強的學生,帶動更多的學生敢說,會說。為了避免學生上臺后無話可說的情況,讓學生在課前可把要說的話想好,寫出來。慢慢過渡到可以即興發(fā)言。
聽也是學生輸入信息的一個重要渠道,由于大多數(shù)學生生活空間狹小,很少接觸外面的世界,一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍,所以每節(jié)課都讓學生聽課文的泛讀錄音,讓學生通過聽課文錄音,矯正字音,學會停頓、讀出感情。
能走多遠,只有腳知道。能把學生帶到什么程度,只有等著時間的檢驗。只管耕耘,不問收獲。我會盡自己最大的能力,把這班學生的語文課帶好,不負學生,不負心。
小學六年級語文教學工作總結(jié)10
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx--學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。回想擔任班主任工作的經(jīng)歷,真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品。回頭想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。為了發(fā)揚成績,克服缺點,現(xiàn)將本學期的工作回顧如下:
一、基本情況
1、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》、《科學》、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。
2、該班共有學生49人,其中男生24人,女生25人。住校生41人,通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,全部是農(nóng)村子女,均屬少數(shù)民族。
3、該班學生人數(shù)較多,學習成績較差,程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級。
二、教育學生做事要誠實、認真我對學生灌輸?shù)囊粋理念就是要踏踏實實,認認真真。不管做什么事情,我們需要有認真的態(tài)度,然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然,在應試教育的禁錮下,我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真,與老師同學相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!
基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
三、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個學期,多數(shù)學生成熟了很多,不再是一年級時候的小屁孩了,翻開相冊,對比了一下,我的學生一個個都長大了不少,平時沒有感覺,這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,光陰蹉跎!
隨著學生心智的成熟,班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變,對于學生不同時期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個時候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,一定要用正確的認識區(qū)引導,讓他們走向美好的未來,美好的人生!
四、加強班級管理,狠抓教學質(zhì)量
任何時候,一個班集體,對于班主任而言最重要的'是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶,好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。
我們的學生,大多數(shù)是住校生,每一個小組是一個小集體,一個班又分成了不同的小組,每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,每個小組都做好了,是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。
學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考
中,該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分,居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分,居全鄉(xiāng)第六名。
期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,這個學期班主任工
作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!
小學六年級語文教學工作總結(jié)11
本學期我繼續(xù)擔任六年級一班語文教學。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。
二、我班的同學比較沉穩(wěn)扎實,但是上課氣氛沉悶,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。
因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,尤其注意鼓勵學生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
三、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
四、一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《匆匆》的時候,這課的教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此做了大量的準備,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我應用聲情并茂的朗讀和圖文并茂的課件,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。 備課充分,能調(diào)動學生的'積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。
五、語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
六、因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。
為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;
第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;
第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
經(jīng)過一個學期的努力,畢業(yè)考試就是一種考驗。有多名同學以優(yōu)異的成績走進曲阜市級重點中學,我班學生以優(yōu)秀率85%成績考入初中。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取更大的進步。
小學六年級語文教學工作總結(jié)12
這學期我擔任六(2)班語文教學工作。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。
一、基本情況概述
六(2)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、取得的成績與經(jīng)驗
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
三、采取的方法和措施
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
四、不足及今后努力的.方向
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向前輩學習,爭取進步。
總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
小學六年級語文教學工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼,一學期的教育教學工作即將結(jié)束了。本學期,我擔任的是六年級(1)班語文下冊教學工作;仡欉@一學期以來,我們六(1)班在學校領(lǐng)導的大力支持下,在家長的積極配合和耐心幫助下,通過全體師生的共同努力,圓滿地完成了語文教學工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛本職工作,關(guān)愛每個學生
作為一名人民教師,我時刻提醒自己:以一名合格的人民教師標準要求自己;作為一名農(nóng)村小學教師,我熱愛教育,熱愛學生,以校為家,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學業(yè)成績不斷提高.
二、潛心鉆研,認真上好每節(jié)課
1、通過培養(yǎng)學生學習興趣,提高學生學習的積極性
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。本冊教材中有很多感人的故事,有很多文質(zhì)兼美的文章,而且文章中蘊含的知識點比較豐富。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生學得興致盎然,讓學生變得鮮活,讓學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。通過音樂、故事等,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺地學語文。在語文教學中,我會引導學生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點撥,讓學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
2、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品析,在品析中深化理解,升華認識。
3、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的'天地。我讓學生閱讀大量的課外書籍,本學期,同學們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明,還有許多經(jīng)典古詩詞等課外書;通過這些閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
同時,我還組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品,辦展覽,然后寫心得體會,把語文教學與生活實際結(jié)合起來。孩子們興趣高昂,能力得到了培養(yǎng)。
三、關(guān)愛學生,輔導學困生
為了讓每個學生都能有所進步,課堂上我關(guān)注每個學生,課下,我?guī)椭o導學困生。根據(jù)每個學生的不同情況,制定輔導計劃,成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下,全班43名學生個個朝氣蓬勃,學習興趣濃厚,在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績。
教學有法,教無定法,在今后的教學中,我將繼續(xù)鉆研,不斷提高了教學效率。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r間地流逝,六年級的教學任務(wù)也告一段落,當我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。
教學有法,教無定法,在今后的教學中,我將繼續(xù)鉆研,不斷提高了教學效率。
小學六年級語文教學工作總結(jié)14
一、本班學生現(xiàn)狀分析
本班共有學生68個,其中男生41個,女生27個。大部分學生都較為活躍,同學之間關(guān)系良好,熱愛運動,熱愛勞動,但學習基礎(chǔ)略為薄弱,需要加強。
二、班級工作重點及目標班級教育工作
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級、團結(jié)同學以及心理健康的教育。
具體工作:
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。
3、做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。
4、做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。具體措施:
。1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭自己和自己比有進步,同時鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。教室布置求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
三、學習方面的具體做法。
1、建立培優(yōu)輔差檔案。一個班級中不可避免會出現(xiàn)學優(yōu)生和學困生,班主任要建立好檔案,與學科老師共同協(xié)商努力,使學優(yōu)生更進一步,學困生能盡快跟上。
2、建立本班的“學習小組”,“學習小組”中的組長起到監(jiān)督和幫助的作用,要
求每位同學要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學們的'團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。
四、學生心理健康教育
1。班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2。對少數(shù)有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學生的心理問題發(fā)生率。
3。加強家庭與學校的聯(lián)系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn),給孩子一個寬松的心理空間。
五、學生安全教育
1。經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
2。每天早晨準時進教室,帶領(lǐng)孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務(wù),注意學生安全。
3、回家和上學路上要遵守交通規(guī)則,按時回家或按時回校。
以上是我就本學期對本班的管理和教育工作做出的計劃。
小學六年級語文教學工作總結(jié)15
本學期,我擔任的是六年級(4)班的語文教學工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!回顧這一學期以來,本人根據(jù)教學大綱,學期初教學工作計劃,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本班共有學生42人,其中男生25人,女生17人。由于學生都是從各村集中來中心小學就讀六年級,大多數(shù)學生基礎(chǔ)較好,學習積極認真,但有一部分基礎(chǔ)知識差,跟不上班級的步伐,甚至有一部分學生存在厭學的心里,沉迷于玩耍與游戲中,因此給教學帶來一定的難度。
二、主要工作
(一)堅持課前認真?zhèn)湔n。
本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
。ǘ﹫猿终J真上課,批改作業(yè),向課堂要質(zhì)量。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。一學期來,對學生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學生互改,批改次數(shù)達35次。真正做到精講多練的目的。
。ㄈ﹪栏褚髮W生,做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,把學生分為8個學習互助小組,由學習成績趨前同學擔任小組長,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。一學期來,本人對學生的培優(yōu)輔差工作達10多次之多,大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。
。ㄋ模┓e極參加各種教研活動
在做好本學科教育教學工作的同時,我還積極參加縣里和學校舉行的各種語文教研活動,12月份,在參加那坡縣小學課堂教學比賽中,我有幸被學校領(lǐng)導報名批準當上了評委,同時和學校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導一起輔導學校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學業(yè)務(wù)水平。
三、取得的成績
通過一個學期的辛勤耕耘,有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成績,我班同學的.語文成績獲得了最高分,且有24人獲得80分以上。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作,盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當做自己的責任,認真監(jiān)督管理好自己的子女,認真配合學校搞好該做的一切!
總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
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