線上教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的線上教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學(xué)工作總結(jié)1
線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播！面對(duì)著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應(yīng)手，一篇篇的教學(xué)反思，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長(zhǎng)……從剛開始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂，到后來(lái)的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對(duì)前四單元進(jìn)行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯(cuò)誤多的題，然后把易錯(cuò)點(diǎn)講一下，開始回顧每單元的重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運(yùn)，我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生還對(duì)于上課還比較積。因?yàn)槲业恼n都是安排在語(yǔ)文課后，真的.要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學(xué)在我開直播的時(shí)候就來(lái)聽課。在我提問的過(guò)程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學(xué)過(guò)程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，因此不能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽課情況，不知道誰(shuí)中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)直播，但是都不愿意進(jìn)行回放。那些聽了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開了差距。開學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。
最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過(guò)，但是交給我的答案仍然是錯(cuò)誤的。作業(yè)上因?yàn)椴患?xì)心，很多簡(jiǎn)單題都算錯(cuò)。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。
說(shuō)了這么多，還是想開學(xué)呀。
線上教學(xué)工作總結(jié)2
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué)，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學(xué)模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對(duì)策，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)教學(xué)工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市白云小學(xué)教研組會(huì)議在一樓電教室舉行。XXX副校長(zhǎng)、XXX副校長(zhǎng)、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)。
回顧我校線上教學(xué)管理工作，亮點(diǎn)層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨，主動(dòng)作為，科學(xué)謀劃，系統(tǒng)實(shí)施、強(qiáng)力保障，全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作，為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。
入軌：科學(xué)謀劃，激活體系
入心：關(guān)愛先行，生命之上
入境：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，集智共享
入化：技術(shù)革新，管理升級(jí)
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)線上升旗儀式、線上主題班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)、線上教學(xué)研討會(huì)等專題活動(dòng)，促使老師、學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無(wú)不調(diào)動(dòng)著學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但白云教師從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播，為的是讓孩子們停課不停學(xué)，收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒，到課前的預(yù)習(xí)提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛。
注重習(xí)慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的'規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對(duì)作業(yè)格式的詳細(xì)說(shuō)明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來(lái)不是一蹴而就的，白云教師正是用這種精細(xì)的堅(jiān)持，通過(guò)線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流，全面審視前期線上教學(xué)工作，認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)特色和存在問題。前期，有計(jì)劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評(píng)價(jià)方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會(huì)議的要求，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學(xué)計(jì)劃。復(fù)課后，各組還針對(duì)校情，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容，平穩(wěn)過(guò)渡。
XXX副校長(zhǎng)肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作，也肯定了每位組長(zhǎng)的辛勤付出。X校長(zhǎng)指出，之所以做這樣的一個(gè)總結(jié)交流，是因?yàn)榭箵粢咔榘自迫艘恢痹谛袆?dòng)，我們改變的只是方式，但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心，線上教學(xué)辛苦付出，線下教學(xué)更要查漏補(bǔ)缺。X校長(zhǎng)希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，將“減負(fù)增效”落在實(shí)處，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，將各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開展。與此同時(shí)，希望大家提高政治認(rèn)識(shí)，教書育人的同時(shí)要落實(shí)疫情防控，并做好自我防護(hù)。
XXX副校長(zhǎng)對(duì)這次交流會(huì)上組長(zhǎng)們的分享予以充分肯定。同時(shí)提出幾點(diǎn)建議：挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準(zhǔn)方法，建立起線上線下教學(xué)銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題，通過(guò)學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”，同時(shí)提出要“寫下來(lái)”“說(shuō)出來(lái)”“做起來(lái)”，針對(duì)不同類型知識(shí)存在的問題，規(guī)劃精準(zhǔn)方法，提高線下教學(xué)的實(shí)效。
水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。老師們?cè)诳偨Y(jié)交流中成長(zhǎng)，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學(xué)一如既往！線上、線下教學(xué)更好銜接是白云小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與情懷，是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機(jī)，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
線上教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過(guò)十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的.工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題，通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì)開，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!
線上教學(xué)工作總結(jié)4
受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，在縣教育局的統(tǒng)一安排下，從11月3日到11月27日進(jìn)行了為期21天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一年級(jí)5班教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按照教育局要求上課，每天上午9點(diǎn)50進(jìn)入釘釘班級(jí)群，開始學(xué)生考勤簽到，10點(diǎn)開始全縣統(tǒng)一的語(yǔ)文聯(lián)播課，11點(diǎn)開始數(shù)學(xué)聯(lián)播課，下午4點(diǎn)開始，由班級(jí)教師自行組織在班級(jí)群進(jìn)行輔導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)和督促，在班級(jí)直播時(shí)師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置當(dāng)天的作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)不會(huì)操作，或沒有智能手機(jī)，作業(yè)不能及時(shí)上交。
3、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的`效果不理想。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
線上教學(xué)工作總結(jié)5
根據(jù)上級(jí)要求，我校八年級(jí)從2月10日開始組織開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，到現(xiàn)在為止已經(jīng)持續(xù)了三周的時(shí)間。在這三周時(shí)間內(nèi)，各班級(jí)以班主任牽頭，各學(xué)科以備課組長(zhǎng)牽頭，全體老師齊上陣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行齊抓共管，形成了比較良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)氛圍。在三周來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中涌現(xiàn)了許許多多的先進(jìn)典型，出現(xiàn)了許許多多讓人感動(dòng)的人和事。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，我們嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，合理開設(shè)課程，合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開設(shè)課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物、體育等。時(shí)間安排上只安排周一到周五的教學(xué)時(shí)間，周六和周日不安排教學(xué)任務(wù)，只布置少量作業(yè)。具體到每一天，學(xué)生早上7:00起床要自覺進(jìn)行早操以及11:40要進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)像平時(shí)一樣安排了朝讀，地理和生物兩門中考學(xué)科安排了晚讀，朝讀和晚讀每一天都有具體任務(wù)并且要求家長(zhǎng)督促并就讀書情況進(jìn)行簽字。
對(duì)于語(yǔ)數(shù)英物四門主課我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取直播教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，讓學(xué)生在相對(duì)寬松的`環(huán)境中能夠?qū)W有所得。
數(shù)學(xué)和物理由于是理科我們利用鴻合直播平臺(tái)采取直播的形式進(jìn)行教學(xué)，在這里數(shù)學(xué)王靜老師和物理張廣鳳老師分別主動(dòng)承擔(dān)了八年級(jí)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的教學(xué)直播任務(wù)。王靜老師一方面要照顧自己孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而任然承擔(dān)我校八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)任務(wù)，張廣鳳老師為了教學(xué)直播自己購(gòu)買了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)用具。由于網(wǎng)絡(luò)直播不同于在校課堂教學(xué)，沒有黑板也不是與學(xué)生面對(duì)面，只能通過(guò)課件和老師講解的方式進(jìn)行，這就對(duì)課件的要求比較高，因?yàn)椴荒馨鍟瑑晌焕蠋煱颜n件做得非常細(xì)致，把平常在黑板上完成的全部通過(guò)課件來(lái)體現(xiàn)，每一節(jié)課準(zhǔn)備都要花將近一整天的時(shí)間。
數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的直播每天只安排一節(jié)課時(shí)間，每一節(jié)直播課結(jié)束學(xué)生休息20分鐘后有一節(jié)課的自習(xí)時(shí)間，而自習(xí)課時(shí)間主要由備課組統(tǒng)一安排作業(yè)來(lái)鞏固直播課的教學(xué)，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各個(gè)老師都積極主動(dòng)接受任務(wù)，物理組布置作業(yè)都是各個(gè)老師根據(jù)每一天的教學(xué)任務(wù)自己選題提前一天做好文檔，第二天發(fā)到備課組群里再由各班老師發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群黃超老師在布置作業(yè)是不僅提前把作業(yè)和答案的文檔做好，而且在布置作業(yè)的當(dāng)天晚上根據(jù)學(xué)生上交的作業(yè)中錯(cuò)誤情況來(lái)錄制視頻對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行講解，然后發(fā)到群里共享。數(shù)學(xué)組里像趙蘭香、程玉喬等一批老教師以及像何伍華、楊紅軍等一批中青年老師每天利用微信小程序?qū)χ謾C(jī)對(duì)全班學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)于學(xué)生提出的問題在微信群中進(jìn)行語(yǔ)音或文字解答。
語(yǔ)文和英語(yǔ)由于是文科，我們主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。備課組每天發(fā)布當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的制作由備課組安排到每一名教師，而且具體到每一天，每一天學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)吳曉明老師帶頭制作計(jì)劃任務(wù)和導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容非常細(xì)致，想了很多心思，曹慧娟老師每天還把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題講解拍成視頻讓學(xué)生掌握。
地理和生物作為八年級(jí)中考學(xué)科，在二月份我們主要把重要知識(shí)點(diǎn)安排晚讀的任務(wù)有家長(zhǎng)簽字上傳，班主任老師檢查。在三月份我們也將進(jìn)行直播教學(xué)。
由于一些班級(jí)一些學(xué)科一些老師可能做了很多事，而我沒有了解具體情況，對(duì)于總結(jié)難免掛一漏萬(wàn)。
線上教學(xué)工作總結(jié)6
在過(guò)去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì)，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：
1。課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃。九年級(jí)開學(xué)前做出一�？荚嚽暗脑敿�(xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整。七、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2。合理制定授課內(nèi)容。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法。安排單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文、翻譯等背默，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
3。授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會(huì)通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái)。
4。多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的PPT課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí)，如，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的.學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1。作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照、拍視頻、錄語(yǔ)音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別，有分層。
2。作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況，以此評(píng)估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1。多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報(bào)到位情況，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通，或者和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2。任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過(guò)學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽課，保證聽課時(shí)間和效果。
四、家校溝通方面：
1。及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性。
2。發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群，給家長(zhǎng)提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)�！�
線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。
線上教學(xué)工作總結(jié)7
受疫情的影響，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì)在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的`在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
線上教學(xué)工作總結(jié)8
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過(guò)去，但學(xué)校的春天已來(lái)到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，終于迎來(lái)了返校的時(shí)刻，在心情澎湃時(shí)刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。
一、線上教學(xué)效果
對(duì)于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過(guò)一星期的摸索，我們就慢慢的`熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會(huì)布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時(shí)批改作業(yè)，有問題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
在釘釘上上課，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但是對(duì)于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長(zhǎng)不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
二、今后教學(xué)努力的方向
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之，我會(huì)盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
線上教學(xué)工作總結(jié)9
萬(wàn)眾一心克時(shí)艱，眾志成城戰(zhàn)疫情！作為始終以社會(huì)責(zé)任為己任，將“做名師，育名生，創(chuàng)名校，做有溫度的教育”為品牌精神的xx中學(xué)積極響應(yīng)教育部、省教育廳和市教育局號(hào)召，根據(jù)全市統(tǒng)一部署，認(rèn)真積極組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，助力高三學(xué)生科學(xué)備考。
這是一場(chǎng)提前到來(lái)的未來(lái)教育檢閱，這是一次前所未有的挑戰(zhàn)。教學(xué)和教學(xué)研究對(duì)我們高中教師而言，多數(shù)時(shí)候都是面對(duì)面進(jìn)行的一種集體活動(dòng)。當(dāng)離開講臺(tái)與辦公桌，僅能坐在電腦或手機(jī)的屏幕前與學(xué)生、同事隔空溝通，讓教師們感到非常的不適應(yīng)；
加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便，很多老師手頭沒有書籍和資料，甚至沒有十分便利的線上教育工具，但是我們有學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)，有敬業(yè)的老師，我們?nèi)w高三教師在學(xué)校、級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，第一時(shí)間投入到了工作中來(lái)。
級(jí)部統(tǒng)籌部署，精準(zhǔn)施策：及時(shí)制定了科學(xué)合理的課程表；
多次召開班主任、備課組以及全體教師視頻會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，安排具體工作；
組建qq群，及時(shí)溝通，資源共享；
就這樣，我們的線上教學(xué)工作有條不紊的展開了：
一、課前調(diào)度，張弛有度。
借助微信語(yǔ)音通話、qq直播間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上集體備課，形成電子共案，然后將個(gè)案上課前一天傳至級(jí)部，檢查驗(yàn)收并備案，以期資源共享，提高課堂效益。
二、早課督查，至誠(chéng)至勤。
一天之計(jì)在于晨，明媚的清晨怎能辜負(fù)，高三全體學(xué)員早6時(shí)就如約坐在書桌前用郎朗的讀書聲開啟了一天的學(xué)習(xí)。班主任對(duì)家長(zhǎng)配合和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，比如微信簽到，早讀照片，成果截圖等等；
任課教師安排早讀任務(wù)、檢查反饋及答疑解惑；
年級(jí)對(duì)各班早讀情況進(jìn)行督查。
三、課堂教學(xué)，精彩紛呈。
疫情阻擋不了追逐夢(mèng)想的腳步，全體高三教師使命在肩，迅速行動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的科學(xué)合理的高三作息時(shí)間安排表，各科任老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心答疑，做到停課不停教。
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以往的備課，一般都是和本校的`本學(xué)科老師進(jìn)行交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。比如，歷史學(xué)科，我們加入了中學(xué)歷史教學(xué)園地群，里面有全國(guó)各地各校的歷史教師，在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件、探討歷史疑難、匯編高考真題、分享在線答題、預(yù)測(cè)模擬等等。其他學(xué)科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校壁壘，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，開闊了思路，從而能更好的備課，上課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
2、課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效。
直播課上教師看不到每位學(xué)生，不能及時(shí)了解學(xué)生的上課情況，特別是那些自律性差的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的學(xué)生。為此，我們將課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效，打卡考勤打在小組，從學(xué)生每節(jié)課的簽到，到作業(yè)的收交，成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，確保知識(shí)傳授的全面覆蓋。
3、直播課上加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)。借助qq功能，讓目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行連麥回答問題，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行問題質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而把控學(xué)生的聽課情況，掌控好“課堂紀(jì)律”。
4、分層教學(xué)。針對(duì)參差不齊的學(xué)生，老師準(zhǔn)備不同的套餐，既有“主食”的大課，還要有“補(bǔ)品”的微課。我們的做法是大群里套小群，小群里面選群主，加強(qiáng)目標(biāo)管理。例：在高三二班學(xué)習(xí)群下，又建立了歷史交流群，語(yǔ)文地理學(xué)習(xí)群等，在歷史學(xué)習(xí)群下，又建立了目標(biāo)生群，藝術(shù)群等等，方便因材施教。
四、線上測(cè)試，有的放失。
為了測(cè)近幾日線上輔導(dǎo)的效果，高三各科老師在線布置作業(yè)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生定時(shí)訓(xùn)練，學(xué)生在線提交答案，從而達(dá)到自我認(rèn)知和自我檢測(cè)的目的，老師們針對(duì)學(xué)生的答題狀況設(shè)計(jì)更科學(xué)的練習(xí)與作業(yè)題，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維力和參與性，讓學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)記，積極想，飽和練，做到線上線下教學(xué)效果一個(gè)樣。
五、晚課輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)答疑
晚上的三節(jié)自習(xí)每節(jié)都有不同任課老師值班在線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問題，老師會(huì)利用直播進(jìn)行共同輔導(dǎo)或者是個(gè)性輔導(dǎo)。
六、群策群力，查缺補(bǔ)漏
每天晚上23：00前班主任匯總本班情況，形成班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)到高三班主任群中。年級(jí)再整理匯總，形成年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以達(dá)總結(jié)、反思、提高之功效。
七、線上線下，有效銜接
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，結(jié)合我校實(shí)際，制定了線上線下銜接教學(xué)策略與計(jì)劃：
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，為搞好開學(xué)打好基礎(chǔ)：搞好入學(xué)教育；摸清底數(shù)，規(guī)劃教學(xué)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)科知識(shí)銜接教學(xué)：立足于大綱和教材，尊重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行層次教學(xué)；
（1）重視新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
�。�2）重視展示知識(shí)的形成過(guò)程和方法探索過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力；
�。�3）重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；
（4）重視培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力；
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
4、重視培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待疫情的良好心理素質(zhì)�？傊覀円龊勉暯庸ぷ�，是學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換，從而更高效的投入到學(xué)習(xí)中去。
抗擊疫情的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，每個(gè)人堅(jiān)守平凡的崗位，履行不平凡的職責(zé)，捷報(bào)將不會(huì)再遙遠(yuǎn)。在xx中學(xué)，這里有最美的教師，最美的學(xué)生，最美的家長(zhǎng)，只要我們堅(jiān)定信念，勠力同心，攜手并肩，一定能夠眾志成城，再創(chuàng)佳績(jī)，迎來(lái)人間最美的六月天！
xx中學(xué)高三年級(jí)
20xx年xx月xx日
線上教學(xué)工作總結(jié)10
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見它，卻深受其害，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的'時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
自開課以來(lái)，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
線上教學(xué)工作總結(jié)11
這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
首先在一開始的時(shí)候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來(lái)沒有經(jīng)歷過(guò)這樣的上課方式，這對(duì)于我來(lái)講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的能力，當(dāng)然，雖然說(shuō)不方便，但是通過(guò)時(shí)間的積累，還是慢慢的適應(yīng)了，還記得一開始的時(shí)候?qū)χ粋�(gè)手機(jī)在講課，我確實(shí)是感覺特別的尷尬，因?yàn)檫^(guò)去從來(lái)沒有過(guò)這種上課精力，我雖然是作為一名教師，但同時(shí)我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺(tái)，對(duì)著學(xué)生們那樣的感覺，才是真正的上課的感覺，但是一開始的時(shí)候?qū)χ謾C(jī)講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過(guò)一定的時(shí)間之后，我還是慢慢的，緩和了下來(lái)，也堅(jiān)持到了現(xiàn)在，雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責(zé)任在哪里，我做一名教師需要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，也需要對(duì)自己本職工作有一個(gè)交代。
期間遇到的問題也有很多，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的'一個(gè)嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說(shuō)有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@樣的上課方式下面也自覺了很多，也進(jìn)步了很多，未來(lái)我一定會(huì)拿出像這樣的態(tài)度去面對(duì)工作。
線上教學(xué)工作總結(jié)12
疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問題。
面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)�；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
線上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動(dòng)。他們?cè)缭绲囟俗聊磺�，就研討專題分享經(jīng)驗(yàn)，交流看法和困惑，他們認(rèn)真聽認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
本周四晚上八點(diǎn)召開的有校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及六年級(jí)科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確了全體六年級(jí)老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補(bǔ)缺，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，為六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。
線上花開全員直播
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
借用棗莊智慧教育云平臺(tái)和國(guó)家教育智慧云平臺(tái)的便利條件，老師們?cè)诿總�(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的'教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖�，根�?jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
線上調(diào)度分包幫扶
為加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)過(guò)程的服務(wù)與指導(dǎo)，及時(shí)反饋線上教學(xué)開展情況，我校多措并舉，明確責(zé)任，分包幫扶，加強(qiáng)線上教學(xué)的調(diào)度與教研，確保了線上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
反饋來(lái)的問題
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，自覺性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難，導(dǎo)致批閱及糾錯(cuò)不及時(shí)。
2、少數(shù)教師對(duì)直播平臺(tái)各項(xiàng)功能了解不夠，線上教學(xué)技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓(xùn)提高；課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)延時(shí)普遍存在。
3、課堂監(jiān)管難以完全落實(shí)到位。老師不在身邊，父母要上班，無(wú)人管理，主要靠學(xué)生自覺；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不如常規(guī)的線下課堂。
應(yīng)對(duì)策略和建議：
1、精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容：制定課時(shí)核心目標(biāo)，細(xì)化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。
2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，多元評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，確保線上教學(xué)的有序有效開展。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)：圍繞課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋，指導(dǎo)二次修改，鞏固并夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的作業(yè)。
4、加強(qiáng)技能培訓(xùn)：召開線上教學(xué)技能培訓(xùn)專題會(huì)，全方位，多維度提升教師線上教學(xué)水平。
5、召開線上家長(zhǎng)會(huì)：爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時(shí)間。
線上教學(xué)工作總結(jié)13
現(xiàn)在對(duì)于全國(guó)人民來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺(tái)”，但疫情非常時(shí)期，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行沉淀，我這幾天沒有進(jìn)行直播上課，也沒有公眾號(hào)更新，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí)，這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作，要對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(zhǎng)，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的'進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅(jiān)持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣，家長(zhǎng)朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會(huì)配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習(xí)慣，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時(shí)，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護(hù)工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻(xiàn)，舍己救人，大愛無(wú)疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護(hù)的同時(shí)，一定要少出門，勤洗手，堅(jiān)持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅(jiān)持閱讀和練字。
戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái)，擰成一股繩，共同對(duì)抗這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量!
線上教學(xué)工作總結(jié)14
線上教學(xué)工作總結(jié)2月10日本是約定好與孩子們見面的日子，年前臘月二十二中午，倉(cāng)促收拾了一下辦工桌就走了，想著兩周以后就回來(lái)了，沒什么好收拾的，沒想到這一別已是兩個(gè)多月之久，這分別的日子還將持續(xù)，心里五味雜陳，難以言表。英雄們已經(jīng)歸來(lái)，勝利在望，見面指日可待。
線上教學(xué)，這本是教育的大趨勢(shì)，但時(shí)機(jī)還未成熟�？墒钦l(shuí)也沒想到，在倉(cāng)促中全國(guó)的大中小學(xué)生們都開始了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好在我們都年輕，適應(yīng)力極好，現(xiàn)在對(duì)于直播已經(jīng)駕輕就熟了。
在接到全體教師都要線上授課時(shí)，根據(jù)學(xué)校安排，我第一時(shí)間注冊(cè)了CCtalk，用了一個(gè)晚上的時(shí)間，研究海主任在群里發(fā)的視頻，文件，雖然沒有進(jìn)行直播嘗試，但是堅(jiān)信如果選擇了這個(gè)平臺(tái)，我一定要早早的學(xué)會(huì)，不能影響孩子們上課。接著后來(lái)，組內(nèi)分工錄制微課，釘釘班級(jí)群建立，解散重建等，毫無(wú)怨言，因?yàn)槲抑�，大家都在嘗試，這是一段艱難的路。臨近開學(xué)了，河南省教育廳緊急出臺(tái)文件，名校課堂為大家提供方便，我們的`孩子坐在家里也能享受這么好的資源，所有師生都拍手叫好，為河南省點(diǎn)贊。
播出第一天上午，出現(xiàn)了很多小插曲，網(wǎng)絡(luò)連不上，家長(zhǎng)們焦急，我也是急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，甚至有的孩子在家里哭鼻子，名校課堂，電視直播信號(hào)好一些，家里幾個(gè)學(xué)生，電視只有一個(gè)，怎么辦？我是個(gè)急性子，必須第一時(shí)間解決家長(zhǎng)，孩子們的問題，不經(jīng)學(xué)校安排，我第一時(shí)間決定10號(hào)下午就要在釘釘直播中試一試，效果好的話，就選擇釘釘直播，結(jié)果學(xué)生反映非常好，首先熟悉我的聲音，我的教學(xué)思路，雖然也有局限，不能很好的互動(dòng)，但還是比單純的看名校課堂效果會(huì)好，于是在試一試的直播中立即與同學(xué)們達(dá)成一致，以后就利用釘釘直播上課，從2月11號(hào)開始，我就開始了網(wǎng)絡(luò)直播道路，從此一去不返。
下面說(shuō)一說(shuō)，我的具體做法：周一到周五，每天堅(jiān)持兩場(chǎng)直播，上午電腦登陸釘釘直播進(jìn)行新授課學(xué)習(xí)，下午利用手機(jī)支架釘釘直播，練習(xí)題的處理，方便板書，學(xué)生反饋較好。
1、每周提前發(fā)送課表，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照在校時(shí)的作息時(shí)間表進(jìn)行線上線下的學(xué)習(xí)。每節(jié)直播課都會(huì)在微信群提示，課前十分鐘要釘釘簽到，必須上傳照片，要求：課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)環(huán)境，個(gè)人著裝都要入境。
2、課開始后，總是提醒學(xué)生把雙手解放出來(lái)，一方面減輕電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生的傷害，另一方面能保證及時(shí)參與課堂中的書寫。
3、利用兩分鐘時(shí)間會(huì)對(duì)沒有按時(shí)簽到的學(xué)生點(diǎn)名，課中會(huì)利用連麥，隨機(jī)點(diǎn)名，拍照，語(yǔ)音等形式，保證學(xué)生的聽課效率。
4、作業(yè)批改：主要用微信私信的形式進(jìn)行。
�、傩问届`活多樣，教師全批全改，師改組長(zhǎng)后組長(zhǎng)批改組員，抽組批改，每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上。
�、谥攸c(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
�、坌〗M長(zhǎng)利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式，練習(xí)題的測(cè)試。
�、懿荒馨磿r(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪，組長(zhǎng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
馬上要復(fù)學(xué)了，下一步就是制定切實(shí)可行的銜接計(jì)劃，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡最大努力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
線上教學(xué)工作總結(jié)15
第一階段：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
線上教學(xué)一開始，針對(duì)采取何種形式，我們是進(jìn)行了一番激烈的討論的。因?yàn)楹幽鲜〗逃龔d聯(lián)合河南廣播電視臺(tái)每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課，并且排出了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較詳細(xì)的課表。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進(jìn)行線上教學(xué)。一來(lái)名師資源難得，平時(shí)想聽也是聽不到的。二來(lái)我們自己的教師直播教學(xué)零經(jīng)驗(yàn)。兩相一比較，肯定會(huì)更傾向于聽名校課堂。再者，我們教師在家無(wú)課本教材、無(wú)教參、無(wú)電腦，屬于三無(wú)人員，拿什么底氣去給學(xué)生直播新課？？
好吧，每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備，認(rèn)真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè)，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評(píng)語(yǔ)里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫，寫好點(diǎn)。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋。就這樣過(guò)了兩周，迎來(lái)了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來(lái)你的學(xué)習(xí)情況。看到學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來(lái)：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語(yǔ)文課上老師提出問題后不給思考的時(shí)間就說(shuō)出答案；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個(gè)老師的講課風(fēng)格就又換了一個(gè)等等。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播。
看到她們這么直白的建議，我又喜又驚。喜的是感受到了大家對(duì)我的信任與依賴，驚的是我并沒有做好準(zhǔn)備呀。此時(shí)的我雖然已經(jīng)把全冊(cè)教材打印了出來(lái)，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃。但左思右想，還是決定啟動(dòng)自己的線上第一次直播了，題為《心系陽(yáng)光逆風(fēng)成長(zhǎng)》。我準(zhǔn)備把兩周來(lái)的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的`意義。
第一次直播，我真的非常緊張，我做了四個(gè)小時(shí)的課件。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫進(jìn)了課件里。直播時(shí)長(zhǎng)竟然長(zhǎng)達(dá)56分鐘。語(yǔ)文老師就是啰嗦呀！當(dāng)然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
第二階段：一入直播深似海，從此變身小達(dá)人
從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會(huì)議。在此期間，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對(duì)我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用，我由一開始的不敢露臉兒，到后來(lái)的每天露臉兒，由一開始直白的開場(chǎng)到后面的趣味開場(chǎng)，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會(huì)議。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。
不露臉的時(shí)候，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動(dòng)起來(lái)不夠坦誠(chéng)、親密。所以在一番簡(jiǎn)單的裝束之后，我露臉了，同學(xué)們看到我，都顯得很興奮。因此，以后每天，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會(huì)精心把自己收拾一番，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前。每次直播前五分鐘，我會(huì)上線，一方面是等人，一方面是預(yù)熱，這五分鐘，我會(huì)播放我自己錄的各種詩(shī)歌美文，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣，我會(huì)把有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)講給大家聽。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級(jí)圈”的功能，每天在班級(jí)圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語(yǔ)音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅(jiān)持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。
一開始，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題，但直播的話基本上是老師一個(gè)人在那里叨叨，大部分學(xué)生不互動(dòng)、不申請(qǐng)連麥。后來(lái)同事又推薦了“視頻會(huì)議”，開視頻會(huì)議不僅可以看到每個(gè)在線學(xué)生那頭的動(dòng)態(tài)，而且可以想讓誰(shuí)回答問題就讓誰(shuí)回答問題。哇偶，這個(gè)功能簡(jiǎn)直太贊了！但他致命的缺點(diǎn)是，會(huì)把人卡出來(lái)。后來(lái)我就又切回了直播的形式�？傊�，通過(guò)一路摸索，我搖身一變，成為釘釘群里的“工作先鋒”。
第三階段：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿，時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)歷了一開始的排斥，后來(lái)的新奇有趣，到現(xiàn)在，新鮮勁兒過(guò)去了，老師和學(xué)生都會(huì)有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交，老師批改過(guò)后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過(guò)很多遍的知識(shí)為什么還不會(huì)？老師讓連麥時(shí)總是那么幾個(gè)人……啊啊啊，怎么辦？要瘋掉！
線上家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)們說(shuō)得很清楚，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長(zhǎng)群里發(fā)，電話也打了好幾遍，但是，情況依然很不理想！我開始懷疑自己，到底是哪里出了問題，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天，我爆發(fā)了。那一天，我本身情緒也不夠高漲。在講題時(shí)，我一如既往地讓大家申請(qǐng)連麥，結(jié)果，我說(shuō)了好幾次后，依然只有張藝鑫一個(gè)同學(xué)申請(qǐng)，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了，讓他們?cè)谥辈ラg留言說(shuō)自己為什么不申請(qǐng)連麥？結(jié)果，只有9個(gè)同學(xué)說(shuō)明了原因，其他40來(lái)個(gè)同學(xué)依然沉默。這次，我真的生氣了，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè)：小練筆《我為什么不申請(qǐng)連麥？》，不少于200字。
我心里生氣地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣，但我真的咽不下這口氣�。�
晚上，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了，臉上也有了笑意，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來(lái)！哈哈，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信、怕說(shuō)錯(cuò)、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長(zhǎng)和經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說(shuō)，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子。
第二天我又滿面笑容地上線了。但是，我想出一個(gè)絕招，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動(dòng)的境地。我就用視頻會(huì)議的形式，我就看著你，我想讓誰(shuí)回答問題，我就點(diǎn)誰(shuí)。你要是被卡出來(lái)了，你就再進(jìn)來(lái)。你要是不敢回答問題，老師一點(diǎn)你，你跑了，那你就跑吧，出去做點(diǎn)別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng)。網(wǎng)課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪，在他的照射下，都會(huì)現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊，一試便知。
遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我現(xiàn)在面對(duì)接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)更從容，更鎮(zhèn)定，我明白，不管是線上還是線下，形式雖有別，但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個(gè)新鮮勁，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)需有恒。教學(xué)是一場(chǎng)修行，不僅是教別人，也是一場(chǎng)自我救贖。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
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