幼兒園“區(qū)域游戲教學研討會”心得體會

　　我們心里有一些收獲后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園“區(qū)域游戲教學研討會”心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　20xx年6月7日上午，我們有幸至鎮(zhèn)江幼兒園參加“臺灣康軒多元區(qū)角研討會”。本次培訓就區(qū)域游戲的重要性，區(qū)域游戲的劃分與材料提供以及區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則的制定進行了講座。本學期，我們也進行了區(qū)域游戲的開展，在開展的時候，我們發(fā)現(xiàn)有好多困難。經(jīng)過此次培訓，受益匪淺。

　　幼兒區(qū)域活動的組織與指導，這個環(huán)節(jié)是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，分為兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協(xié)助參與。在這個環(huán)節(jié)里，活動完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲，教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　在活動中，幼兒的主動參與，幼兒自主選擇“我想玩什么”并主動探索學習。讓幼兒參與制訂和遵守規(guī)則。教師的協(xié)助參與，新《綱要》中指出：教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在活動中，教師是“催化劑”，其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展，應善于捕捉幼兒在活動中出現(xiàn)的新興趣，導向新的游戲。

　　總結(jié)評價是開展區(qū)域活動的第三個環(huán)節(jié)，也是區(qū)域活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導幼兒自發(fā)自愿地進行交流、討論，積極表達情感、共享快樂、共解難題提升經(jīng)驗。評價方式有很多，可以全班進行，也可以分組討論，也可讓幼兒自己評價，可以由老師指點迷津等，不論何種形式的評價，都不應只側(cè)重于結(jié)果，而更應側(cè)重于活動的過程。有幼兒的自主評價，還有教師的全面評價。

　　首先，可從多角度評價：

　　一從區(qū)域活動規(guī)則上進行評價。

　　二從區(qū)域活動的創(chuàng)意上進行評價。

　　另外，可采用多形式評價。

　　總之，區(qū)域游戲活動是幼兒感興趣又能從中讓所有孩子都不同程度得到發(fā)展的游戲。為孩子提供足夠的時間與空間進行游戲、提供更多層次的活動材料，讓孩子快樂、自主的從游戲中獲得經(jīng)驗、體會，培養(yǎng)情感，是我們幼兒教師最應該做的。

【幼兒園“區(qū)域游戲教學研討會”心得體會】相關文章：

幼兒園區(qū)域游戲教案12-17

幼兒園區(qū)域游戲活動總結(jié)04-09

幼兒園區(qū)域游戲活動專題小結(jié)02-07

中班區(qū)域游戲教案04-01

小班區(qū)域游戲教案03-11

小班游戲區(qū)域活動教案03-19

幼兒小班區(qū)域游戲教案08-26

超市區(qū)域游戲活動教案05-03

托班區(qū)域游戲：裝飾新家09-30