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四年級下冊單元教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學習做個計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊單元教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊單元教學計劃1
一、單元教學意義
本單元是在三上《植物》、《動物》單元對一些動植物外部特征進行觀察，并初步掌握了一定觀察方法，又在三下經(jīng)歷了《植物的生長變化》、《動物的生命周期》對動植物的生命周期進行觀察的基礎(chǔ)上來學習的。本單元主要是圍繞植物的“新生命”誕生來指導學生認識新生命產(chǎn)生的相應器官及相對較長的、微細的新生命誕生的變化過程，從中知道新生命與環(huán)境之間的關(guān)系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本單元的核心概念。
本單元包括兩部分：第1—5課是第一部分，是幫助學生認識開花植物的繁殖方式。這部分的學習是從引導學生觀察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開始，即《油菜花開了》，從對一種花的觀察，發(fā)展到對《各種各樣的花》的觀察，在觀察中也許學生會產(chǎn)生一個問題：顏色、形狀、大小、構(gòu)造千差萬別，人們是根據(jù)什么把它們統(tǒng)稱為花的`呢？于是就產(chǎn)生《花、果實和種子》一課，隨著活動的展開，探究重點便轉(zhuǎn)移到了果實和種子上了。如果種子都落在旁邊會出現(xiàn)怎樣的情況呢？活動自然推進到《把種子散播到遠處》，那么一粒種子在自然環(huán)境下又是怎樣生長的呢？學生勢必進入《萌發(fā)的種子》的研究課題，植物是這樣，動物呢？第6—7課是第二部分，是幫助學生認識動物的繁殖方式。通過認識動物的卵、卵的孵化過程及哺乳動物的繁殖方式，幫助學生建立“繁殖也是動物的共同特征，不同的動物有不同的繁殖方式”的科學概念。
二、單元教學目標：
�。�、科學概念：
1、繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。
2、許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。
3、花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。
4、植物種子和動物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應的。
5、植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。
�。隆⑦^程與方法：
1、用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。
2、用適當?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實的生長過程。
3、按一定順序?qū)π廴�、雌蕊這樣細小的結(jié)構(gòu)進行觀察。
4、持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。
5、經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和動物卵的孵化的過程。
�。�、情感態(tài)度與價值觀：
1、保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。
2、養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。
3、認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要。
三、教學準備
器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培養(yǎng)皿、小刀
材料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實、栗子果實、蒲公英果實、蠶豆種子、黃豆種子、各種動物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶
四年級下冊單元教學計劃2
一、教材簡析
本單元的主要內(nèi)容有?小數(shù)加、減法、混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。
本單元計算的重難點都集中在小數(shù)點的處理問題上，計算的結(jié)果都要考慮是否要用小數(shù)的基本性質(zhì)使之變成最簡�；谝陨显�，所以把小數(shù)加減法集中進行教學。這樣既突出了知識之間的有機聯(lián)系，又節(jié)省了教學時間，使學生能以較快的速度形成小數(shù)加減的良好認知結(jié)構(gòu)。
小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教材緊緊抓住學生的這一認知特點，有意不給出小數(shù)加減法的計算過程，不概括小數(shù)的加減法法則，而是刻意引導學生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法，經(jīng)歷計算的全過程，同時經(jīng)過合作交流，共同總結(jié)筆算的一般方法，理解數(shù)位對齊就是小數(shù)點對齊的道理，知道當計算結(jié)果的末尾有0時，應根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使結(jié)果形式達到最簡。又如，例3中的小數(shù)加減混合運算，出示了解題的三種不同思路，為學生用不同的方法解決同一問題作了積極的引導。
的小學數(shù)學四年級下冊第六單元教學計劃：在人類生產(chǎn)和生活中，諸多問題的解決，離不開小數(shù)加、減法。它是數(shù)的運算中不可缺少的內(nèi)容，是形成良好的計算能力的重要組成部分。
二、教學目標
1?讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。
2?使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。
3?使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。
4?通過自主探索與合作交流獲取數(shù)學知識，提高收集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
5?感受解題策略的多樣性和靈活性，提高數(shù)學思考和運算能力。
三、教學重難點
重點 ：
1、小數(shù)加、減法的'筆算方法以及小數(shù)加減混合運算。
2、能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應用加法的運算定律進行小數(shù)的簡便計算。
難點：
1、理解小數(shù)點對齊，即數(shù)位對齊的道理。
2、靈活選用方法使混合運算簡便。
3、感受解題策略的多樣化和靈活性。
關(guān)鍵：
通過創(chuàng)設(shè)恰當?shù)臄?shù)學情境，幫助學生理解小數(shù)加減運算要數(shù)位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進行小數(shù)的簡算。
四、教學措施
1、選擇近期對學生有較大影響的活動來學習小數(shù)加減法。
2、鼓勵學生自主學習小數(shù)加減法知識。
3、提倡解題策略的多樣化。
4、引導學生逐步形成從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習慣。
五、課時安排：
第一課時小數(shù)加、減法的筆算
第二課時小數(shù)加、減法筆算練習課
第三課時小數(shù)加減混合運算
第四課時小數(shù)加減混合運算練習課
第五課時小數(shù)加減法的簡便計算
第六課時小數(shù)加減法的復習
四年級下冊單元教學計劃3
一、教材簡析：
數(shù)學廣角除了一年級上冊沒有外，在其他年級都有安排，目的在于向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法。
在本冊中安排的內(nèi)容主要是向?qū)W生滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出它的數(shù)學模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。
植樹問題，是一種數(shù)學思想方法。在數(shù)學上實際上是設(shè)置等分點的計算問題，可以是知道總長和幾個點求分成幾段，也可是知道幾段和每份的長度求總長。
教材中安排了三個植樹問題的典型問題：例1是探討關(guān)于一條線段的植樹問題并且兩端都要栽樹的情況，讓學生先通過畫線段圖來發(fā)現(xiàn)栽樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題。例2討論的是兩端都不栽樹的情形。例3借助圍棋盤來探討封閉曲線(方陣)中的植樹問題。
相關(guān)的情節(jié)并不限于植樹，生活中的走樓梯，鋸木頭，插紅旗，安路燈等問題，都可以按照植樹問題的數(shù)量關(guān)系和思路解答。
二、教學目標：
1、的小學數(shù)學四年級下冊第八單元教學計劃：使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。
2、初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。
3、讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
三、教學重難點
重點：理解掌握幾種植樹的方法。
難點：在探究活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取數(shù)學模型，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。
關(guān)鍵：
1、觀察，因勢利導，啟發(fā)、傾聽，點撥、指導的多種教學方法。
2、結(jié)合情境圖出示問題，先讓學生獨立思考，小組討論。教師則了解多少學生會，多少學生不會，把握學生的'總體水平，再選擇合適的教學方法。
四、教學措施
1、適當把握教學要求。本教材關(guān)于數(shù)學廣角單元的安排，主要是通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學思想方法讓學生在解決這些問題的過程中能主動嘗試從教學的角度運用所學知識和解決問題的策略，培養(yǎng)學生解決問題的實踐經(jīng)驗和能力。
2、讓學生通過實例體會解決植樹問題的思想方法和它在解決實際問題中的應用。教學時，應從實際入手，引導學生在解決問題的分析、思考過程，逐步發(fā)現(xiàn)隱含于不同的情形中的規(guī)律，經(jīng)歷抽取出數(shù)學模型的過程，體驗數(shù)學思想方法在解決實際中問題中的應用。
五、課時安排：
本單元可以劃分為4課時進行教學。
第一課時植樹問題(一)
第二課時植樹問題(二)
第三課時小管家
第四課時圍棋中的數(shù)學問題
四年級下冊單元教學計劃4
第九單元 總復習
復習目標：
1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）
2、對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結(jié)歸納、吸收
復習難點：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，
復習重點：數(shù)位順序表
復習過程：
1、將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、復習數(shù)位順序表（書P53）
請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。
小組比一比：
小數(shù)點（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。
在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（ ）
�。�1）小數(shù)點右面第二位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計數(shù)單位是（ ）。
�。�2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（ ）
（3）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例
�。�4）比1小的小數(shù)，它的'整數(shù)部分一定是（ ）
�。�5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個
�。�6）大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個，二位小數(shù)有（ ）個
（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是（ ）
�。�8）0.4里有（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一
注：在小組比賽中復習小數(shù)相關(guān)易錯知識
3、小數(shù)性質(zhì)
（一） 復習概念
（二） 小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)
注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。
再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位
練習：
（1）0.6里面有（ ）個0.01 （2）0.61里面有（ ）個0.01
�。�3）3.61里面有（ ）個0.01 （4）0.061里面有（ ）個0.001
7/100改寫成小數(shù)（ ）； 23/1000改寫成小數(shù)（ ）
34/10000改寫成小數(shù)（ ）； 3/1000改寫成小數(shù)（ ）
0.25寫成分數(shù)（ ）； 0.312寫成分數(shù)（ ）
把小數(shù)90.90100化簡后是（ ）
將小數(shù)40.070化簡后是（ ）。
4、小數(shù)點的移動
復習P61小數(shù)點移動的規(guī)律
注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零
練習：63.6 ×10 ×100 ÷1000
63.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000
把300縮小為原數(shù)的（ ）是0.3
�。�2）由0.56到0.056是（ ）。
a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍
�。�3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（ ）
四年級下冊單元教學計劃5
第一單元
一、教材分析：
本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會優(yōu)美語句表情達意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美�！豆旁娫~三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。
教學時重視詩詞的朗讀指導。采用多種形式訓練學生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗作者的思想感情，啟發(fā)學生思考�！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學時既要讓學生了解桂林山水的特點，還要讓學生體會作者表達的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學的始終�！镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈鞅边吔囊粭l大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學時，可先讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點撥，引導他們再次回文探究。
二、教學目標：
1、認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學習通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點。
4、感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
5、了解作者的語言表達特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。
三、教學重難點：
1、品味詩句，理解詩句句意,指導背誦，積累語言。
2、了解景物，想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。
3、學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理。
�。础⒃诩毿挠^察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體.四、課時安排：
教學本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。具體安排：
１、古詩詞三首
3課時
2、桂林山水
2課時
3、記金華的雙龍洞
2課時
4、七月的天山
1課時
語文園地一
5課時
第二單元
一、教材分析：
本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；無論做什么事都要講究認真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學習語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶�！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。
二、教學目標：
1、認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、指導學生有感情地朗讀課文,引導學生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學生樹立誠信的觀念。學習以誠懇的'態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。
3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。
4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。
5、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。
三、教學重難點：
1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。
2、引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。
3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)。
4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。
四、課時安排：
教學本組教材可用10—13課時，其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”1—2課時具體安排：
5、《中彩那天》
3課時
6、《萬年牢》
2課時
7、《尊嚴》
2課時
8、《將心比心》
1課時語文園地二
5課時
第三單元
一、教材簡析
本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰；二是要從大自然獲得啟示，從而進行發(fā)明創(chuàng)造。本組的幾篇課文，通過具體而生動的事例說明了大自然所給人的一些啟示，具有深刻的啟發(fā)性。這些課文，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓練，可引導學生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理。
二、教學要求
1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導學生關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。
2、發(fā)展學生的觀察、想象等思維品質(zhì)。
3、進一步提高學生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀與自學能力。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
5、完成語文園地中的各項能力訓練，特別是口語交際訓練，要培養(yǎng)學生搜集和表達的能力。而習作注重學生在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)，注重細心體驗在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。
三、教學重難點：
1、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達意方面的作用。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導學生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。
3、組織學生參加綜合性實踐活動，引導學生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。
4、幫助學生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進一步提練，最終有條理地表達出來。
四、課時安排：
9、自然之道
2課時
10、黃河是怎樣變化的2課時
11、蝙蝠和雷達
2課時
12、大自然的啟示
2課時
語文園地三
5課時
合計
13課時
第四單元
一、教材分析
本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學生特點的課文�！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。《一個中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學生越來越鮮明的情感體驗，讓學生越來越清晰地認識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。
二、教學目標
1、認識27個生字，會寫28個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。
3、樹立熱愛和平、維護和平的信念。
4、培養(yǎng)學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。
5、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學作品以及電影、電視作品。
三、教學重難點
1、學習生字詞，理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情。
2、樹立熱愛和平、維護和平的信念。
3、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。
四、課時安排
教學本組教材可用12—15課時，其中精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。
五、課時安排：
13、《夜鶯的歌聲》
3課時
14、《小英雄雨來》
2課時
15、《一個中國孩子的呼聲》
2課時
16、《和我們一起享受春天》
1課時
《語文園地》四
5課時
四年級下冊單元教學計劃6
一、教學簡析：
本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風光，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的.景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時，教師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。
二、教學目標：
1.會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點。
2.學會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。
三、教學重難點：
1.引導學生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。
2.引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。
四、課時安排：
21.鄉(xiāng)下人家 2課時
22.牧場之國1課時
23.古詩詞三首 2課時
24.麥哨 1課時
《語文園地六》4課時
合計 10課時
四年級下冊單元教學計劃7
小學四年級語文下冊第八單元教學計劃
一、教材簡析：
第八單元教材是以“故事長廊”為專題，兩篇精讀課文，兩篇略讀課文，都是古今中外的經(jīng)典故事。有篇幅短小的寓言故事《紀昌學射》《扁鵲治病》，有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事《文成公主進藏》《漁夫的故事》，還有想象神奇的神話故事《普羅米修斯》。這組教材編排的目的就是引導學生通過閱讀這些故事，體會做事做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的.無窮力量，使學生了解故事的各種形式，進一步激發(fā)學生讀故事、講故事的欲望。
1．本單元四篇文章都是故事，故事性強，趣味性強，有感染力。2．語言既形象生動，又淺顯易懂，能調(diào)動學生的閱讀興趣。3．抓住人物的語言或行動進行描寫，人物鮮活，個性鮮明。4．故事敘事條理清晰，寓意深刻。
二、教學目標：
1．整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點詞句
2.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。
3.練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。
三、教學重難點：
1．體會人物的心理，理解兩則寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。2.體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。
四、教法與學法
引導學生在概括故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系講故事，再以課文為出發(fā)點，把學生目光引導到課外閱讀中去，整合課內(nèi)外資源，幫助學生理解。
五、課時安排：
《寓言兩則》 2課時《文成公主進藏》 1課時《普羅米修斯》 2課時《漁夫的故事》 1課時《語文園地八》 3課時
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