欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案

      四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案

      時(shí)間:2023-06-12 11:49:37 教案 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案

        作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案,歡迎大家分享。

      四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過問題情境,掌握和理解小數(shù)進(jìn)退位的加減法。

        2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題。

        一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        掌握小數(shù)進(jìn)退位的加減法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、星星。

        二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法

        數(shù)學(xué)家波利亞曾說過:學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,無非是自己去發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)知識(shí)既是接受過程,也是發(fā)現(xiàn)和探索的過程。教師應(yīng)該以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索為主,讓學(xué)生自主探索。本節(jié)課以學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,利用所學(xué)知識(shí)解決問題,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)算法的多樣化,培養(yǎng)其決策能力。通過小組討論,總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“小課堂,大社會(huì)”的理念。

        三、教學(xué)流程

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,回顧知識(shí)

        1.教師:今天我們來到數(shù)學(xué)游樂園,只要我們能夠回答問題,就可以進(jìn)入游樂園。各位同學(xué),你們準(zhǔn)備好了嗎?

        2.課件出示情境:

        0.24  0.1     0.82-0.32  1.54  2.3   9.88-4.32

        售票員阿姨:“只要小朋友能準(zhǔn)確地計(jì)算出得數(shù),不管用什么方法都可以。”

        3.教師引導(dǎo):可以口算,可以列豎式計(jì)算、還可以請教別人,等等。

        4.學(xué)生計(jì)算,然后匯報(bào)結(jié)果。

        華裔諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者崔琦先生曾說過:“好奇心和熱愛比其他任何東西都重要!睘榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,本環(huán)節(jié)通過游樂園的情境,貫穿教學(xué)各環(huán)節(jié),以增加學(xué)生的興趣。本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)乃惴,并注重學(xué)生的個(gè)別差異,給予弱勢生適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)機(jī)會(huì)。

        (二)提出問題

        1、問題情境

        教師:大家都答對了,那我們現(xiàn)在可以進(jìn)入數(shù)學(xué)游樂園了。你們看,數(shù)學(xué)游樂園里有大象伯伯在稱體重。我們來看看三位同學(xué)稱的體重:(情境圖)

        笑笑  38千克

        淘氣  45.2千克

        丁丁  33.4千克

        2. 大象伯伯想要測試一下你們的數(shù)學(xué)能力:你能否根據(jù)下圖的信息,提出一個(gè)問題?

        3. 學(xué)生提出問題,老師從中選擇出本節(jié)課將解決的問題:(退位減法)

        (1) 淘氣比丁丁重多少千克?

        (2) 丁丁比笑笑輕多少千克?

        (在學(xué)生熟悉的生活情境中尋找問題,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān)。促進(jìn)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察生活中的事物,并在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。)

        三、探索算法

        (1) 淘氣比丁丁重多少千克?

        1. 學(xué)生列出算式:45.2-33.4=。

        2. 老師:請大家去思考如何求出答案。

        3. 學(xué)生獨(dú)立探究算法。

        4. 整個(gè)班級(jí)分享:學(xué)生1:我得到的答案是11.8。

       。ɡ蠋焼枺耗闶侨绾蔚贸龃鸢傅?)學(xué)生1:我首先算出452-334得到118,因此45.2-33.4就等于11.8。

        5. 老師:很好,不過這種方法的前提是小數(shù)點(diǎn)位數(shù)相同。

        學(xué)生2:我會(huì)把這個(gè)問題看成貨幣問題來解決。我會(huì)先從45.2元中扣除33元……

        老師:你將生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到算術(shù)問題中,真是太棒了。

        學(xué)生3:我可以用列豎式的方式來解決這個(gè)問題。

        老師:你的方法很特別,能否上臺(tái)與同學(xué)們分享一下你的算法?

        學(xué)生3:(一面寫在黑板上,一面講解)我先寫45.2在上面,33.4在下面,要注意小數(shù)位要對齊。然后2減4不夠,就向前一位借1,變成12-4=8……最終得到的答案是11.8。

        老師:謝謝你。

        老師:你們覺得哪種方法更容易算呢?

       。▽W(xué)生回答列豎式更容易。)

        老師:好的,那么我們就用列豎式的方法來解決第二個(gè)問題。

       。ㄍㄟ^學(xué)生主動(dòng)參與探究的方式來學(xué)習(xí)新知識(shí),讓學(xué)生變成知識(shí)的主人,并培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從具體問題入手,主動(dòng)探究小數(shù)退位減法的豎式計(jì)算方法,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)算法的不同,并學(xué)會(huì)優(yōu)化選擇。)

        (2) 丁丁比笑笑輕多少千克?

        (在課件展示問題及智慧爺爺?shù)脑挕霸谛?shù)末尾加上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)仍然相等”后)

        1、學(xué)生自主計(jì)算,教師指導(dǎo)觀察。

        2、請選出兩名學(xué)生來演示計(jì)算。

        3、指導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)。

        (用PPT展示具體情境)

        4、教師:在數(shù)學(xué)游樂園里,還有一個(gè)小朋友叫晶晶,他不太明白計(jì)算的方法,現(xiàn)在我們一起來幫助他。

        5、學(xué)生分組討論:在進(jìn)行列豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些問題?當(dāng)然沒法減時(shí)應(yīng)該如何處理?如果有整數(shù)怎么辦?

        6、小組討論并記錄結(jié)果。

        7、學(xué)生向其他組展示結(jié)果并交流探討。(著重強(qiáng)調(diào)智慧爺爺?shù)慕ㄗh)

        8、教師做總結(jié):在計(jì)算小數(shù)的減法時(shí),需要根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置進(jìn)行對齊,不足時(shí)需要向前借一位。小數(shù)的末尾需要添加或刪除零以保持位數(shù)不變。

        (教師通過PPT進(jìn)行板書)

        (通過小組討論,促進(jìn)生生互動(dòng),發(fā)展學(xué)生合作交流的能力,以及總結(jié)概括數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。)

        四、鞏固和應(yīng)用

        “有獎(jiǎng)解答”

        1、教師:現(xiàn)在我們來參加游樂園的“有獎(jiǎng)解答”活動(dòng),看看哪個(gè)小組能獲得最多的獎(jiǎng)品。

        2、出示P16的第一題。

        (PPT上顯示)

        (1)看誰計(jì)算得最準(zhǔn)確。

        教師重點(diǎn)引導(dǎo)小組討論小數(shù)的進(jìn)位加法方法。

        小結(jié):計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法時(shí),小數(shù)點(diǎn)需要對齊,當(dāng)進(jìn)位到十位時(shí),需要向前進(jìn)位一位。

        3、展示P16的第二個(gè)問題。

        新學(xué)期開始了,笑笑到商店買了1個(gè)書包和1個(gè)文具盒,她一共花了多少錢?

        名稱    單價(jià)/元

        書包    32.50

        文具盒  7.60

        4、分發(fā)獎(jiǎng)品。(將星星貼到榮譽(yù)榜上)

        (通過“有獎(jiǎng)解答”活動(dòng)的情境,學(xué)生可以鞏固新知,并引出小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問題。同時(shí),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))

        五、總結(jié)回顧

        1、教師:我們今天的游樂園之旅結(jié)束了,你們能與大象伯伯分享今天的收獲嗎?

        2、學(xué)生談?wù)撍麄兊男率斋@。

        3、教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的進(jìn)退位加減法。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,小數(shù)的加減法不會(huì)再困擾你們。

        讓學(xué)生分享他們的成果,展示了“反思”的思維方式,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié),加深理解,將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的知識(shí)。

      【四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案】相關(guān)文章:

      三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第四單元教案02-09

      四年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元小數(shù)的性質(zhì)教案02-23

      四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元教案01-30

      三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元《口算乘法》教案11-20

      人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元《筆算乘法》教案12-25

      四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元教案范文01-03

      第四單元《我會(huì)拼圖》教案07-19

      三年級(jí)語文下冊第四單元教案03-11

      六年級(jí)下冊語文第四單元教案01-24