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小學六年級信息技術(shù)教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的小學六年級信息技術(shù)教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃1
一、分析學生情況
本文旨在探討六年級學生在計算機學習方面的現(xiàn)狀。目前，大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了制作圖像處理、電子表格和Flash動畫的基本技能。然而，仍有一部分學生對于圖像處理操作不是太熟悉，或者沒有養(yǎng)成良好使用計算機的習慣。為了全面提升學生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，本學期將著重學習信息技術(shù)綜合應用單元，為每個學生打下堅實的計算機學習基礎。
二、教材分析
本教材的編寫和選擇基于學科教學規(guī)律和兒童身心特點，在學有用的科學、學身邊的科學、學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則下進行編寫。該教材的主要特點和目標在于促進合作學習和綜合應用，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題。該教材的靈活性很高，可以根據(jù)不同地區(qū)、學校、教師、學生的情況進行相應的調(diào)整來確定活動主題、制定教學方案。
三、教學目標
1、讓學生全面了解人工智能和機器人的知識，激發(fā)學生對機器人學習的興趣和探究欲望。
2、讓學生初步了解和掌握人工智能的特點和應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步掌握編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，并激發(fā)他們的探究興趣。同時，體驗和嘗試網(wǎng)絡學習和人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，發(fā)揮群體力量，從多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造的快樂和喜悅，取得成功的經(jīng)驗。
4、在第五到八節(jié)課中，我們以大足石刻保護為主題，采用小組合作學習的方式，旨在通過鞏固小學信息技術(shù)知識、技能和方法，實現(xiàn)學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題的目標。
5、第九節(jié)課是一次綜合課，要求學生完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。這個任務不僅可以檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，而且為小學階段的信息技術(shù)學習劃上完美的句號。
四、教學措施
(1)精心備課：在分析學生情況和統(tǒng)一教學要求的基礎上，盡可能提前一到兩周準備每節(jié)課的'教案，確保備課充分，每節(jié)課的教案可靠。
(2)精彩授課：采用“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成獨特的教學特色，努力推進學生成長發(fā)展。
(3)全面輔導：為學生提供多元化的輔導方式，在了解學生實際情況的基礎上，幫助分析問題，啟發(fā)思維能力，幫助學習三步走，即“建立正確的操作習慣和方法——讓知識在實際操作中得到鞏固——加深理解，發(fā)揮創(chuàng)新能力。此外，通過多關(guān)心、多提問等策略，激發(fā)學困生的學習興趣。特別有興趣的同學可參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。
(4)操作考核：及時檢測學生在每個單元所學知識的掌握情況，及時幫助分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排
- 第一周：有趣的機器人
- 第二周：虛擬的機器人
- 第三至四周：聽話的機器人
- 第五至六周：聰明的機器人
- 第七至八周：大足石刻受損調(diào)查（第一部分）
- 第十至十一周：大足石刻受損調(diào)查（第二部分）
- 第十二至十三周：文物專家來大足
- 第十四周：國之瑰寶亟待保護
- 第十五至十六周：我的小學，我的班
- 第十七至十八周：復習
- 第十九周：檢測
小學六年級信息技術(shù)教學計劃2
一、學生情況分析
�。ㄒ唬�、學生情況分析：
六年級的學生，從上期期末測試來看，各班成績還算可以。不過創(chuàng)新意識弱，獨立思考問題、解決問題的能力不是很強，不愿意多去思考，以至于測試結(jié)果不是非常理想。在平時的學習中，只有部分學生習慣較好，能認真聽講，獨立思考，完成練習題，部分學生自控能力差，不愿意學習，半年下來收獲不大。所有的學生中，接受新知識能力強，反應快的學生還是占大部分，少數(shù)學生學習不夠自覺、主動，缺乏獨立解決問題的能力，動手應用能力較差。但是他們對信息技術(shù)課很感興趣，只是對信息技術(shù)知識較為缺乏。他們愛科學、深信電腦是高科技的結(jié)晶。這學期應在引導學生正確的學習態(tài)度和學習習慣上下功夫，多用新科技知識充實他們的知識領(lǐng)域，使他們以后能樹立正確的科學人生觀、世界觀，對其人生有著深遠的影響。
�。ǘ�、學生掌知識情況：
六年級學生對信息技術(shù)有了初步的認識，他們學過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱，學會了win98及windos xp的基本操作，畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字，會用office word處理文字，簡單的排版、編輯，會用photoshop和光影魔術(shù)手進行簡單的圖像加工處理。上學期學會了用flash制作簡單的動畫。作為六年級的學生，在掌握了一定的信息基礎知識后，可以了解一些簡單的編程技術(shù)（如積木類編程工具scratch）。教師還應該鞏固學生對信息技術(shù)濃郁的興趣，使學生具有較強的信息技術(shù)自學能力。
二、教材分析
�。ㄒ唬�、教學內(nèi)容：
本冊教材的內(nèi)容是編程工具scratch，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導命令。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，積木模塊包括8個大類，100多個功能。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來選擇的功能模塊，右邊上部是程序預覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。
程序界面就小學六年級孩子的學習能力，他們自己學會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，引導是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運行的網(wǎng)站，方便國內(nèi)愛好者及好孩子們對作品進行交流。
（二）、教學目標：
學生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。學生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的'小游戲。學生能夠?qū)W會新建變量，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法。學生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進行一次整合和提高。
�。ㄈ⒔虒W重難點：
教學重點：
初步了解scratch的界面；能打開scratch自帶的作品；學習在scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景；學習scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學會建立新變量，并利用變量進行計算；理解廣播和接收消息的含義。
教學難點：
嘗試簡單腳本的編寫；根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學習scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲；運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。
三、教學要求
總體要求：信息技術(shù)課教育要培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解和掌握信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強對學生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ纬闪己玫男畔⑺仞B(yǎng)，負責地使用信息技術(shù)，為適應信息化社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教學中堅持多讓學生自主學習，主動發(fā)展。
1、傳授知識、技能，激發(fā)其對待科學的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學習工作打下基礎。
2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習慣，從小愛科學、學科學，為他們以后樹立正確的科學人生觀打下基礎。
3、重視培養(yǎng)學生的動手、動腦能力及收集、分析、處理信息的能力。
4、一定程度上進行美育。
四、教學具體措施
1、仔細分析教材和學生情況，制訂切實可行的教學計劃，按照計劃進行教學。
2、深入鉆研教材，認真學習《信息技術(shù)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合學生實際情況備課。
3、認真上好每一堂課，課前充分準備，課堂上堅持使用普通話，在教學中堅持以學生為主體、教師為主導、教材為主線，積極采取討論法和啟發(fā)式教學法，引導學生進行探究式學習。
4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導學生總結(jié)、概括，安排練習題的時候，重點放在理解、應用上，加強判斷推理的訓練，避免讓學生死記硬背。
5、在教學中要培養(yǎng)學生堅強的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求學生課堂上要認真聽講，積極思考，做作業(yè)有始有終，不怕困難。
6、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓與學習，積極參與教育科研課題，積極學習教育新理念，不斷提高自己的教育教學水平。
7、設計并實施學科實踐活動。實踐活動內(nèi)容以教材為主，課堂形式應活潑有趣，起到激發(fā)學生學習興趣、應用知識解決問題的作用。
五、培優(yōu)補差
教學要遵循“因材施教”的原則，由于學生生活環(huán)境，先天智商不同，對信息技術(shù)知識掌握的程度也不一樣。對有功底的，接受能力強的，要嚴格要求，組織興趣小組，滿足他們的求知欲，提高的他們的動手能力；對根基差的，而且接受能力差的，教師要耐心講解，單獨輔導，并定時定點進行。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃3
“計算機的普及要從小學生抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
對學生的要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：
第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要部分
第三周：學習開關(guān)機
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名
第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學會給線條變粗細，顏色
第十一周：學會怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五周：畫小樹、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創(chuàng)作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的'學習，教授時間內(nèi)容如下：
歡迎使用
歡迎使用
第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習
第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學習
第九周：稍微難的漢字的學習
第十周：詞語、句子的輸入
第十一周：字體美化的復習
第十二—三周：練習打字
第十四周：金山打字通的學習
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學習
第十八周：信息技術(shù)小測驗
五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之，在本學期的信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃4
在新世紀，信息技術(shù)將成為科學技術(shù)中更新頻繁、發(fā)展迅速、影響廣泛的領(lǐng)域之一。為了適應科技發(fā)展需要和應對全球經(jīng)濟化的挑戰(zhàn)，我們需要將注意力集中在培養(yǎng)學生的多種能力上。小學階段就要優(yōu)先培養(yǎng)計算機技能已成為學校工作中至關(guān)重要的任務。如下方案特制，以確保每個小學生都能掌握計算機知識：
一、教材分析：
小學生必修“信息技術(shù)”教科書，共分三冊，六年級學習第三冊。本學期學習本冊的下半部分，共分三個單元：神奇的.LOGO王國、算法思想初步和信息技術(shù)的初步。
二、教學目標和任務:
我們的目標是培養(yǎng)學生以下能力：
1、操作能力：學習基礎操作方法,會使用常用軟件，學習如何利用計算機輔助其它學科的學習；
2、思維能力：通過使用操作軟件培養(yǎng)學生的歸納、分析、綜合、推理能力；
3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象出圖畫的樣子；
4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫、音樂等。
三、學生情況分析：
學生們活潑開朗，大多數(shù)遇到問題能積極動腦思考。然而，班級整體學習氛圍不夠濃厚，學生們上課不能專心聽講，積極動腦，也不主動大膽地回答問題。但大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，目的明確，上課積極思考，遇到不懂的問題勇于向老師提問，勇敢發(fā)言，勤學好問，是本班的優(yōu)秀學習者。
根據(jù)過去的學習情況，大部分學生學習認真、積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識。本學期我們要在這個基礎上，加深學生們對計算機的認識,熟練掌握計算機的基本操作，掌握使用電腦需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學措施：
1、充分調(diào)動學生了解微機學科的興趣和積極性，首先讓學生對網(wǎng)絡學科感到興趣，使學生在學習中愿意學習，自主學習；
2、采取理論與實踐相結(jié)合的授課原則，使學生理論上知道并且實踐操作；
3、教會學生處理常見的故障操作；
4、加強備課，特別準備上機課程。
5、充分利用自然資源優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量。
6、充分發(fā)揮學生好動的特點，合理安排課余時間開展計算機輔助教學。
7、差異化教學策略，通過優(yōu)生引領(lǐng)差生，達到教育目標。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃5
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的`關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識目標、能力目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1、用PPT制作標題幻燈片。
2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5、對藝術(shù)字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設置動畫。
10、在幻燈片中制作并美化表格。
11、在幻燈片中設置超級鏈接。
五、教學措施
1．落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2．工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
六、教學進度
教學內(nèi)容和課時安排
第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時
第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時
第六課在作品中插入電影片斷1課時
第七課小老師做課件幾何復習2課時
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時
第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時
第十課制作網(wǎng)站頁面1課時
七、學期教改研究專題
課題：《PPT在小學信息技術(shù)課堂教學中的應用》
�。ㄒ唬┱n題的研究目標
1.學生的教育目標
通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度。例如應用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。
2.師資隊伍的建設目標
過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術(shù)教學的能力得以提高，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學
�。ǘ┱n題內(nèi)容
1.基礎的PPT知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等
2.加強學習促進課題研究深入開展
小學六年級信息技術(shù)教學計劃6
一、學情分析：
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析:
《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！
第一單元走進電腦世界
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發(fā)展》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》，通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。
第二單元網(wǎng)絡與生活
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元調(diào)查與統(tǒng)計
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過調(diào)查學生身邊的一些小事，讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的`小事進行研究的過程中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內(nèi)容上看，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。
3.與學科結(jié)合更緊密。
4.激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。
5.注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
5.能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
6.學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
四、教學重點及難點：
重點：
1.了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡。
3.電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能
難點：
1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
六、教學措施
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。
3.以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃7
新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。為了適應科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。
二、教學目標和任務
目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：
1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
三、學生情況分析：
學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的`回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學措施：
1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。
3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。
6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃8
一、教學目標
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。
三、學情分析
六年級的學生，通過三年的信息技術(shù)課的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
四、教學措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動，讓學生能有更多的.時間來練習，縮短學生之間的差距。
5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應用單元，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都x、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
四、教學措施
�。�1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
�。�3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。
（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排
注意事項第一周
第1課有趣的機器人第二周
第2課虛擬的機器人第三、四周
第3課聽話的機器人第五、六周
第4課聰明的機器人第七、八周
第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周
第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周
第7課文物專家來大足第十二、十三周
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周
第9課我的小學我的班第十五、十六周
復習第十七、十八周
檢測第十九周
小學六年級信息技術(shù)教學計劃9
一、學生情況綜合分析：
學生家庭普遍沒有計算機，只在學校40分鐘的課程里接觸計算機，因此實踐操作的機會較少，導致學生的計算機基礎知識和基本技能不夠平衡。此外，由于缺乏機會，許多學生連計算機基本操作都不熟練。盡管如此，大部分學生表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，在學習課堂中積極探索和主動求知。
在五六年級中，由于學生情況各異，需要采取差異化的教學方法。對于缺少操作機會的.五六年級學生，需要動腦筋提高他們的計算機基礎，充分挖掘潛力。在平時的教學中，應注重實踐、廣泛和更新，充分激發(fā)學生的學習積極性。
二、全冊教材目標和要求：
本教材為小學六年級下冊《信息技術(shù)》教材，適用于已經(jīng)具備一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學生。該教材分為十二課，并可分為三個單元，總共15課時。
主要包括以下單元：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學生情況分析及教學措施：
本教材采用“任務驅(qū)動”的教學模式，通過使用易于掌握的Logo語言，讓學生初步了解計算機程序設計的基本思想和方法，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在學習過程中，繪圖是Logo語言中最主要的功能，通過指令控制“海龜”圖標在屏幕上繪制爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。此外，學生還可以使用Logo語言的其他命令編寫程序，指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、走迷宮、做游戲等等�？偟膩碚f，本教材旨在滿足小學六年級學生的信息技術(shù)學習需求，與時俱進，使學生掌握基本技能，培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機編程能力。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃10
一、基本情況分析：
本期主要教學內(nèi)容是學習制作電子小報，學會具有“超級鏈接”功能的作品、做課件；籌備、制作個人網(wǎng)站等知識。讓學生了解通過網(wǎng)絡可以獲取信息、交換信息、發(fā)布信息的方法。在學習中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息意識和使用計算機的意識，為他們進一步學習打下基礎。同時，通過對制作多媒體模塊的學習，讓學生不僅可以掌握處理多媒體的一種基本技能，而且通過制作多媒體作品激發(fā)學生的學習熱情和興趣，培養(yǎng)學生平時多觀察、多思考、善于聯(lián)想、敢于創(chuàng)新，大膽制作出自己想得到的東西，學會用多種媒體來表達自己的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標：
a)使學生學會電子小報的制作，在小報上設置直觀生動的具有“超級鏈接”功能等。
b)使學生了解多媒體知識會在作品中插入聲音、圖象進行簡單的處理等方法。
c)使學生會制作貼近自己生活和學習中的多媒體課件作品。
d)使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學方法及形式：
1、根據(jù)學生的'具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為了適合小學生的認知能力和心理、生理特點，采用“任務驅(qū)動”教學方法法。
�。�1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
（2）從教師的角度說：“任務驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。
四、本期課時安排。
課時
內(nèi)容
課時
內(nèi)容
1課時
刺探磁盤和文件夾的秘密
10課時
“小老師”做課件——古詩欣賞
2課時
再探磁盤和文件夾的秘密
11課時
籌備個人網(wǎng)站
3課時
怎樣使用網(wǎng)上軟件
12課時
制作網(wǎng)站首頁
4課時
《重長征路走》電子小報——籌備篇
13課時
制作網(wǎng)站頁面
5課時
《重長征路走》電子小報—制作篇
14課時
網(wǎng)站的生命——超級鏈接制作
6課時
具有“超級鏈接”功能的作品
15課時
綜合實踐活動——-發(fā)布網(wǎng)站
7課時
直觀生動的超級鏈接菜單
16課時
綜合復習
8課時
在作品中插入“電影”片斷
17課時
期末考試評價
9課時
“小老師”做課件——幾何復習
小學六年級信息技術(shù)教學計劃11
一、教學目標：
促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質(zhì)。
通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：
1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學具應用： 信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
二、學生基本情況分析：
六年級只有1個教學班，共有學生38人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質(zhì)的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
三、教材分析：
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的`，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。
第一單元：多媒體素材的采集與處理。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元：建設網(wǎng)上家園。這些內(nèi)容是本教材的基礎知識內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。
四、教學研究內(nèi)容：
本學期教學研究的主要內(nèi)容有：
1、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學措施：
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：圖片的采集與處理
第九課：組織期中考試
第二課：聲音、視頻的采集
計
第三課：感受電子幻燈片。
第四課：走進山東
來
第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝
第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人
來
第七課：家鄉(xiāng)的地域特色
第八課：作品的發(fā)布與評價
第十課：我的家鄉(xiāng)我設第十一課：我為家園建框架
第十二課：讓網(wǎng)頁“靚”起 第十三課：課讓網(wǎng)頁“動”起來
第十四課：把網(wǎng)頁“鏈”起
第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布
第十六周：期末考試與總結(jié)
小學六年級信息技術(shù)教學計劃12
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務，這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標：
六年級：LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。
五、進度安排：
六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
�。�1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
�。�3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃11
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的`制作、編制古詩集等。
二、學生分析：
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學進度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學
第二周：漢字的發(fā)展
第三周：世界之最
第四周：房間的布置
第五周：鋪地磚
第六周：編制古詩集
第七周：周歷制作
第八周：我們的生活變化多
第九周：二十年以后
第十周：畢業(yè)留念冊
第十一周：認識機器人
第十二周：走近機器人
第十三周：機器人郵遞員
第十四周：機器人導游
第十五周：機器人衛(wèi)士
第十六周：機器人避障
第十七周：期末考試
四、本冊的教學目標：
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃13
一、指導思想：
1.讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實踐。
二、教學重點和難點：
(a)教學內(nèi)容：
繼續(xù)學習如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁，學習網(wǎng)絡知識，上網(wǎng)沖浪。
(二)教學(培訓)要求：
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施；
1、想象一下：
以“計算機基礎知識、網(wǎng)絡知識、FrontPage”為主，游戲、競賽為輔，提高學生興趣。
2.措施：
一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。
b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。
d、盡量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃14
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
六年級教學目標主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、班級分析
這個學期，我主要負責六年級一個班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適，面對的是人數(shù)多，機子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的.方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。
五、教學措施
1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。
4．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。
6．對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
7．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
8、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡應用的操作部分，采用任務驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。
小學六年級信息技術(shù)教學計劃15
一、學生情況分析：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元�？傉n時為十五課時。
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的.功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
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