學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編15篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教研的作用，深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，力求使整個(gè)年級(jí)組教師在教育教學(xué)水平上提升教育理念，創(chuàng)新意識(shí)方面上一個(gè)新臺(tái)階。并培養(yǎng)具有反思能力的教師，推進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
二、情況分析
本年級(jí)組共有五個(gè)班，教師中班主任都是教齡長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的，但配班中有三位是新教師有熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，新教師要熟悉和把握教材，盡快成長(zhǎng)。
三、教研重點(diǎn)目標(biāo)
1、以主題教學(xué)為契機(jī)，積極探索“有效教學(xué)”，提高教師自我反思能力和實(shí)踐能力。
2、調(diào)整區(qū)域材料投放方案，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)。
3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推進(jìn)各班班級(jí)管理，教學(xué)管理的能力。
措施：
1、每周二、三：小教研活動(dòng)，共同制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法、區(qū)域材料投。
2、聽(tīng)課觀摩交流，觀摩本組和本園教師的`公開(kāi)課及其優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)共同討論從中尋求最佳教育途徑。
3、在變廢為寶教學(xué)中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點(diǎn)和教育價(jià)值之間的關(guān)系，注重孩子的體驗(yàn)、感受和發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
4、開(kāi)展新老教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。
5、教師深入觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)，通過(guò)分析不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，做好教育心得筆記，最終促進(jìn)幼兒發(fā)展。
6、做好每月幼兒個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)的記錄，真正做到關(guān)注孩子的潛能、注重孩子的發(fā)展。
7、通過(guò)《家園互動(dòng)手冊(cè)》，以具體而有針對(duì)性的內(nèi)容，增進(jìn)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。
8、通過(guò)觀摩幼兒園半日活動(dòng)、參與親子活動(dòng)等引發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園教育，促進(jìn)家園共育。
四、各月工作安排
九月份：
1、進(jìn)行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。
3、重點(diǎn)抓一日活動(dòng)常規(guī)工作。
4、新授早操和律動(dòng)。5、制定各類工作計(jì)劃。
6、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目選材。
7、發(fā)《家園互動(dòng)手冊(cè)》。
8、新生家訪。
9、聽(tīng)課安排：班級(jí)兩堂課，班主任一節(jié)，配班老師一節(jié)。
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。
2、聽(tīng)課安排：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。
3、區(qū)域材料評(píng)比活動(dòng)。
4、半日開(kāi)放活動(dòng)。
5、節(jié)目排練。
6、發(fā)《家園互動(dòng)手冊(cè)》。
7、月反饋內(nèi)容發(fā)放。
十一月份：
1、體能比賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展公開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課交流活動(dòng)。
3、發(fā)《家園互動(dòng)手冊(cè)》。
4、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
5、月反饋內(nèi)容發(fā)放。
十二月份：
1、迎元旦一系列活動(dòng)。
2、寫評(píng)估手冊(cè)。
3、故事比賽活動(dòng)。
4、發(fā)《家園互動(dòng)手冊(cè)》。
5、月反饋內(nèi)容發(fā)放。
一月份：
1、 上交各類計(jì)劃。
2、 區(qū)域年級(jí)組小結(jié)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2
為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計(jì)劃，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情介紹：
我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初一（八）班共有學(xué)生55人，初一（七）班有學(xué)生56人。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想，總體的水平一般，往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，因此要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、教學(xué)措施
1、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。我們要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時(shí)期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。按照“低（起點(diǎn)）慢（速度）多（落點(diǎn)）高（標(biāo)準(zhǔn)）”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn)，從細(xì)小的問(wèn)題、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去，從而使學(xué)生很快接受知識(shí)�！奥俣取狈磳�(duì)快速度教學(xué)，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度，兼顧初一學(xué)生的生理、心理、知識(shí)、能力、意志、品德等特征和差異，步步為營(yíng)，梯次推進(jìn)，使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力�！岸嗦潼c(diǎn)”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個(gè)性差異的特點(diǎn)。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的.差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異，個(gè)人思維方式、生活方式的差異。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲�！案邩�(biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而且把目標(biāo)細(xì)化，使學(xué)生能很快達(dá)到，既能掌握知識(shí)又能體會(huì)到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。
2、精心設(shè)計(jì)習(xí)題，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜形成梯度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、批改作業(yè)做到全批全改，從過(guò)程到步驟嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。
4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式。課前五分鐘每個(gè)班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生在解題的過(guò)程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái)。
5、實(shí)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生，從知識(shí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的、難度不同的習(xí)題備用，備課以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和精華，完善自己的備課達(dá)到精益求精。
2、上課時(shí)要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要有批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。
4、要保證后進(jìn)生的進(jìn)步。因?yàn)榛A(chǔ)的不同，有一部分學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)上有一定的困難，而且這部分學(xué)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點(diǎn)，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計(jì)一些適合他們的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)的自信心，充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
四、教研工作
利用“學(xué)科活動(dòng)日”和集體備課，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，交流學(xué)習(xí)心得，積極參加教學(xué)觀摩和說(shuō)評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視，課后四落實(shí)”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。
五、教學(xué)進(jìn)度和期末復(fù)習(xí)安排：
第一周9。7—9。13第一章有理數(shù)1。1正數(shù)和負(fù)數(shù)約2課時(shí)
1。2有理數(shù)約4課時(shí)
第二周9。14—9。201。3有理數(shù)的加減約4課時(shí)
第三周9。21—9。271。4有理數(shù)的乘除約4課時(shí)
第四周9。28—10。111。5有理數(shù)的乘方約3課時(shí)
數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)約2課時(shí)
第五周10。12—10。18第二章整式的加減2．1整式約2課時(shí)
2．2整式的加減約2課時(shí)
第六周10。19—10。252．2整式的加減約2課時(shí)
數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)約2課時(shí)
第七周10。26—11。1第三章一元一次方程2。1從算式到方程約4課時(shí)
第八周11。2—11。82。2從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起──一元一次方程的討論（1）約4課時(shí)
第九周11。9—11。152。3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起──一元一次方程的討論（2）約4課時(shí)
第十周11。16—11。223。4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程約4課時(shí)
第十一周11。23—11。29復(fù)習(xí)、期中考試
第十二周11。30—12。6第四章圖形的認(rèn)識(shí)初步4。1多姿多彩的圖形約4課時(shí)
第十三周12。7—12。134。2直線、射線、線段約2課時(shí)
第十四周12。14—12。204。3角的度量約3課時(shí)
第十五周12。21—12。274。4角的比較與運(yùn)算約3課時(shí)
數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)約2課時(shí)
第十六周12。28—1。3第五章數(shù)據(jù)的收集與整理4．1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例約2課時(shí)
4．2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況——抽樣調(diào)查舉例約3課時(shí)
第十七周1。4—1。104．3課題學(xué)習(xí)約2課時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)約1課時(shí)
第十八、十九、二十周1。11—2。1復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容第二十一周2。2—2。6期末考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生基本情況：
通過(guò)一學(xué)年的教和學(xué)，我覺(jué)得整個(gè)班級(jí)優(yōu)生不突出，而后進(jìn)生就簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，在幾何中，教材沒(méi)有安排三角形全等知識(shí)，我在教學(xué)中進(jìn)行了補(bǔ)充，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做。本期教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
二、教材分析：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：
第十一章 平移與旋轉(zhuǎn)
本章是在軸對(duì)稱的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，是圖形的一種變換。本章的重點(diǎn)是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱圖形的意義，決定因素和特征，會(huì)按要求作圖，體會(huì)全等變換的思想，教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱圖形的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在頭腦中“畫”出運(yùn)動(dòng)的情形，認(rèn)識(shí)變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的和諧與美，提高審美情趣。
第十二章 平行四邊形
本章的學(xué)習(xí)是運(yùn)用中心對(duì)稱、軸對(duì)稱的知識(shí)去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質(zhì)、圖形中數(shù)量、位置關(guān)系。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質(zhì)，是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎(chǔ)，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為本章教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是弄清各種特殊的平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應(yīng)用。本章的學(xué)習(xí)要承擔(dān)起培養(yǎng)和提升學(xué)生邏輯思維、邏輯推理能力。
第十三章 一元一次不等式
在日常生活中，除了相等的數(shù)量關(guān)系外，更有大量的不等關(guān)系，這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)相等的數(shù)量關(guān)系(等式、方程、方程組)的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)的不等關(guān)系(包括不等式、不等式組)，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，所舉實(shí)例貼近生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，本章的重點(diǎn)是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應(yīng)用，其難點(diǎn)是不等式的應(yīng)用。
第十四章 整式的乘法
這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運(yùn)算，整式的加減等知識(shí)上的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點(diǎn)是冪的運(yùn)算性質(zhì)、乘法公式、因式分解，這些內(nèi)容是進(jìn)一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的.化簡(jiǎn)，求值及其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此無(wú)論花多大的代價(jià)，得把本章學(xué)好。這一章學(xué)好了，將為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)鋪平道路，也將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)贏得大量的時(shí)間。本章的難點(diǎn)是乘法公式和因式分解方法的靈活應(yīng)用及他們的逆應(yīng)用。
第十五章 頻率與機(jī)會(huì)
本章的知識(shí)是在“5.3可能還是確定”，“10.4機(jī)會(huì)的均等與不等”的知識(shí)的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識(shí)。重點(diǎn)是理解隨機(jī)事件的頻率值可以對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行客觀估計(jì)，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)前對(duì)機(jī)會(huì)的估計(jì)，對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結(jié)，實(shí)驗(yàn)方案的合理確定和設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偶然中的必然，無(wú)序中的規(guī)律。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對(duì)稱的決定因素和本質(zhì)，并用它來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題，設(shè)計(jì)圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì)，體會(huì)化歸的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力，掌握冪的運(yùn)算性質(zhì)，乘法公式和因式分解的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)方法，掌握一元一次不等式(組)的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念，體會(huì)并理解隨機(jī)事件的頻率值，可以對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行客觀估計(jì)，體會(huì)偶然中的必然。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
5、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：
章節(jié) 課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間
第十一章 平移與旋轉(zhuǎn)13第一周二～第四周三
11.1平移3第一周二～第二周四
11.2旋轉(zhuǎn)3第二周五～第三周二
11.3中心對(duì)稱4第三周三～第四周一
復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)3第四周一～第四周三
第十二章 平行四邊形19第四周四～第九周一
12.1平行四邊形5第四周四～第五周三
12.2幾種特殊的平行四邊形6第五周四～第七周四
12.3梯形4第七周五～第八周三
復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)4第八周三～第九周一
第十三章 一元一次不等式15第九周二～第十二周一
13.1認(rèn)識(shí)不等式2第九周三～第九周四
13.2解一元一次不等式4第九周五～第十周三
13.3一元一次不等式組6第十周四～第十一周四
復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)3第十一周五～第十二周二
第十四章 整式的乘除20第十二周三～第十六周一
14.1冪的運(yùn)算4第十二周三～第十三周一
14.2整式的乘法3第十三周二～第十三周四
14.3乘法公式5第十三周五～第十四周四
14.4因式分解5第十四周五～第十五周四
復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)3第十五周五～第十六周一
第十五章 頻率與機(jī)會(huì)11第十六周二～第十八周二
15.1在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律3第十六周二～第十六周四
15.2用頻率估計(jì)機(jī)會(huì)的大小3第十六周五～第十七周二
15.3模擬實(shí)驗(yàn)3第十七周三～第十七周五
復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)2第十八周一～第十八周二
期末總復(fù)習(xí)第十八三～期末結(jié)束
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4
新的學(xué)期開(kāi)始了，空竹興趣小組這個(gè)學(xué)期的任務(wù)非常艱巨，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們對(duì)空竹的興趣有所提高。大部分同學(xué)掌握了所學(xué)的動(dòng)作，有幾個(gè)同學(xué)動(dòng)作已經(jīng)很熟練。為了更好地完成這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)活動(dòng)課都要認(rèn)真的準(zhǔn)備，不能馬馬虎虎�？罩襁@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作細(xì)膩，繁雜，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)有一定的難度，不好好備課準(zhǔn)備不充分的'話，很容易失去對(duì)學(xué)生的控制。這樣一來(lái)就很難完成教學(xué)任務(wù)。
二、重點(diǎn)培養(yǎng)一些天賦強(qiáng)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)天分不錯(cuò)，他們對(duì)空竹的興趣非常高，掌握動(dòng)作的速度比其他同學(xué)快很多。根據(jù)這種情況我計(jì)劃這個(gè)學(xué)期給他們多加一些有難度的動(dòng)作，作為空竹隊(duì)的代表為以后參加活動(dòng)做準(zhǔn)備。
三、增加對(duì)外交流，一方面邀請(qǐng)市里的老師傅們到我校進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面我利用周六周日休息時(shí)間到公園找老師傅們學(xué)習(xí)。我平時(shí)也要多關(guān)注一些有關(guān)空竹的活動(dòng)，積累空竹方面的知識(shí)。
四、在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，一定要做好充分的思想準(zhǔn)備，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)解決。
五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：項(xiàng)目空竹盤絲掛龍表演。內(nèi)容空竹提速保持穩(wěn)定空竹桿挑空竹并立住�？罩耋w前盤絲�？罩癖筹w盤絲。掛龍背飛表演。挑起空竹空竹上桿"雞上架"“滿天飛”輕挑空竹。拋起空竹并接住。近距離互拋。遠(yuǎn)距離互拋。單手上下盤絲。立盤小技巧。放捻線。雙腿跨跳背飛。高山流水。置于地上。救起再抖課時(shí)2410681112222232注：隊(duì)員可根據(jù)動(dòng)作要求創(chuàng)新發(fā)展自己的特色必考項(xiàng)目：空竹桿挑空竹并立住空竹體前盤絲自選項(xiàng)目：
1、"雞上架"考核：
2、“滿天飛”
3、立盤小技巧。
4、放捻線
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
二、情況分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。
我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。
三、教材分析
該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。本冊(cè)內(nèi)容共分五章：
第五章中國(guó)的地理差異——本章是中國(guó)區(qū)域地理的.開(kāi)篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度;臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是典型的熱帶植物王國(guó)。
第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長(zhǎng)江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
四、教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
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3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
7、通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
我們芽芽c班，現(xiàn)在有27個(gè)小朋友，現(xiàn)在仍然在報(bào)名中。其中有21個(gè)孩子是我上學(xué)期帶過(guò)的孩子，轉(zhuǎn)了6個(gè)新生進(jìn)來(lái)，所以，理論上來(lái)將應(yīng)該是上學(xué)期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經(jīng)過(guò)上班學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學(xué)習(xí)中孩子們小部分積極地配合我們的教學(xué)，能主動(dòng)大膽發(fā)言，積極參與課堂中的角色扮演，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多孩子都有點(diǎn)點(diǎn)“自私“，在游戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學(xué)期我們將努力地去引導(dǎo)孩子們正確的游戲和學(xué)習(xí)方式！
二、班級(jí)老師
我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們?nèi)焕蠋熯M(jìn)過(guò)上學(xué)期的磨合三個(gè)人之間的關(guān)系非常的號(hào)，我們的保育員年齡大一點(diǎn)，在生活中她就像我們這個(gè)大家庭的媽媽，在管理中我是這個(gè)大家庭中的大當(dāng)家，在工作比較緊張的時(shí)候我們的謝老師是我們大家庭的調(diào)味劑將一些笑話逗我們開(kāi)心！在我們?nèi)绱撕椭C的工作下，我們班的孩子也一定能快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天！
三、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬�、生活活動(dòng)
1、能高高興興的來(lái)幼兒園。
2、能自己下校車找到自己的班級(jí)。
3、主動(dòng)向老師們問(wèn)好。
4、可以自己拿出書(shū)包里的書(shū)放到相應(yīng)的位置。
5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。
6、學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。
�。ǘ┙逃顒�(dòng)
幼兒是學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與者，好的教學(xué)方式能啟發(fā)孩子的好奇心，讓他們自發(fā)的去追求、提問(wèn)、去思考，將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)。
1、采用幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程，啟發(fā)幼兒的多元智能。
2、重視孩子的感官探索，讓他們自行發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。
4、開(kāi)放式的主題活動(dòng)，拍樣幼兒醫(yī)生用不完的創(chuàng)造力。
5、特設(shè)“家園互動(dòng)知道”“親自故事”重視家長(zhǎng)的參與。
四、家長(zhǎng)工作
孩子的教育離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)父母。我們做的、家長(zhǎng)做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長(zhǎng)是分不開(kāi)的！為了能及時(shí)的了解孩子在家里或者學(xué)校的情況，具體方式如下：
1、每周一次電訪。
2、學(xué)期盡量安排時(shí)間進(jìn)行家訪。
3、每周通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)想家長(zhǎng)匯報(bào)孩子一周在校的學(xué)習(xí)情況。
4、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。
5、每天把家長(zhǎng)的建議和要求記錄下來(lái)，及時(shí)地加以解決。
6、通過(guò)園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六、一”兒童節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
五、每月工作安排
�。ㄒ唬�、二、三月份
1、家長(zhǎng)工作
在入園時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同進(jìn)行入園的常規(guī)教育。了解幼兒假期在家的生活習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初期孩子有鬧情緒的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子，另外，要為孩子準(zhǔn)備1~2條備用的褲子和秋衣。對(duì)于新生，爸爸媽媽要計(jì)劃司告訴老師孩子是否有過(guò)敏的食物！
2、教學(xué)目標(biāo)
健康：能用肢體語(yǔ)言表達(dá)故事、兒歌的內(nèi)容。
能手腳協(xié)調(diào)的爬行。
能協(xié)調(diào)運(yùn)用小肌肉動(dòng)作共創(chuàng)作活動(dòng)。
知道觸摸動(dòng)物后要洗手。
語(yǔ)言：喜歡聽(tīng)有關(guān)動(dòng)物的`故事、兒歌。
能理解故事內(nèi)容。
能在老師的帶領(lǐng)下，朗讀和復(fù)述短小的兒歌或故事。
數(shù)學(xué)：能一一對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
能按大小的順序排列物品。能初步發(fā)現(xiàn)事物AB、ABB模式的序列規(guī)律
能辨別“里”和“外”能辨別動(dòng)物的相同和不同。
科學(xué)：對(duì)動(dòng)物感興趣，懂得愛(ài)護(hù)并愿意照顧動(dòng)物。
能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。
知道有謝動(dòng)物不宜在家中飼養(yǎng)。
知道動(dòng)物有生長(zhǎng)和繁殖的能力。
知道動(dòng)物有不同的拌磷。
社會(huì)|樂(lè)于參與集體游戲。
能與同伴合作與分享。
能做整理玩具物品等力所能及的事情。
藝術(shù)：喜歡使用個(gè)助攻不同材料進(jìn)行手工制作
能制作動(dòng)物臉譜
能欣賞回本的畫面
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1、家長(zhǎng)工作
和老師一起培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。有針對(duì)性的和個(gè)別家長(zhǎng)交談，提出共同配合培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。
2、教學(xué)目標(biāo)
健康：樂(lè)于參與大肌肉的鍛煉活動(dòng)，充滿活力。
能靈活運(yùn)用小肌肉進(jìn)行活動(dòng)，如剪紙條、撕紙條、一錯(cuò)、捏、芽的技巧制作橡皮。
能掌握手眼協(xié)調(diào)的基本動(dòng)作。
知道生病要看醫(yī)生。
語(yǔ)言：能用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
能說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。
能流暢的說(shuō)兒歌。
喜歡閱讀相關(guān)圖書(shū)。
數(shù)學(xué)：掌握3以內(nèi)的相鄰數(shù)
懂得“多”“少”和“一樣多”的概念。
能辨別紅色、黃色、藍(lán)色和綠色。
能按事情的先后排列圖卡。
科學(xué)：對(duì)各種事情充滿好奇。
喜歡機(jī)型探究活動(dòng)。
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序觀察，如觀察物體的主要特診和面包的制作過(guò)程。
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料搜索。
知道商店的種類和用途。
社會(huì)|知道人們會(huì)互幫互助，知道身邊有很多幫助自己的人。
懂得感謝幫助自己的人。
樂(lè)于幫助他人。
了解醫(yī)生、護(hù)士、警察、面包師、郵遞員、理發(fā)師和清潔工人的工作。
藝術(shù)：喜歡繪畫，能用土話表達(dá)意思。
喜歡唱歌，能學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。
初步感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7
【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級(jí)新生和以往的學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;
對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。
2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);
對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。
4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程。
通過(guò)深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動(dòng)。
加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。
三、具體措施：
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;
讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的.合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成樂(lè)學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。
上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。
落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9
一、教材分析:
本期教學(xué)內(nèi)容包括：《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《激素調(diào)節(jié)》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計(jì)約３０課時(shí)〔含單元檢測(cè)及評(píng)講〕。
二、學(xué)生情況：
由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績(jī)參差不齊，懸殊較大。學(xué)生來(lái)自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，小學(xué)自然課開(kāi)設(shè)情況差異大，學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。
三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：
�、� 完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。
講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生能力。
通過(guò)平時(shí)授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等科學(xué)研究的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)其自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力，包括靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
⑶ 貫徹因材施教的原則。
使各類學(xué)生成績(jī)都能提高，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外，還要在知識(shí)的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進(jìn)一步的要求，以適應(yīng)參加生物競(jìng)賽的需要。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
�、� 加強(qiáng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)。
創(chuàng)造時(shí)機(jī)、創(chuàng)造條件促使學(xué)生多動(dòng)腦，積極思維，訓(xùn)練其靈活多變的能力，提高綜合應(yīng)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
⑵ 加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動(dòng)手能力、觀察能力和思考能力。
�、� 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競(jìng)賽試題，給他們拓寬、拓深知識(shí)面。
�、� 培養(yǎng)全體學(xué)生會(huì)閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些知識(shí)。
�、� 要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培養(yǎng)多動(dòng)腦的習(xí)慣。
⑹ 培養(yǎng)其誠(chéng)信的品德，做到無(wú)人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實(shí)例培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情操和勇于探索、勇于奉獻(xiàn)的精神。
計(jì)劃人：
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10
一、上學(xué)期工作回顧
�。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
1．基礎(chǔ)主干知識(shí)掌握不牢；
2．獲取信息能力差，審題不認(rèn)真，不能從所給材料中挖掘出關(guān)鍵詞；
3．描述和闡釋地理問(wèn)題的能力差，不能用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題，條理不清晰，要點(diǎn)不明確；
4．區(qū)域地理知識(shí)薄弱，不能準(zhǔn)確進(jìn)行區(qū)域定位，區(qū)域分析能力差；
5．地理圖形轉(zhuǎn)換能力差，對(duì)于局部光照?qǐng)D不能恢復(fù)全圖，空間想象能力差；
6．讀圖分析問(wèn)題能力差，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差，不能應(yīng)用所學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┰蚍治�
學(xué)生方面
1．精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒(méi)有考地理的，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移，對(duì)地理學(xué)科重視不夠。
2．部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，作業(yè)不能按時(shí)完成，所學(xué)知識(shí)掌握不牢，落實(shí)不到位。
3．部分學(xué)生課堂專注程度不夠，課堂效率不高，不善于總結(jié)反思。
4．急于做成套的難題，忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì)，基本功不扎實(shí)。
教師方面
1．對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高，教學(xué)標(biāo)高偏高原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、反應(yīng)敏捷，唯恐教學(xué)標(biāo)高太低，影響學(xué)生的能力提升。結(jié)果尖子生都保送走了，而且他們參加保送又不考地理，實(shí)際上我們的學(xué)生還有不同的層次。
2．對(duì)學(xué)生過(guò)于信任原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、積極主動(dòng)，布置的任務(wù)都會(huì)自覺(jué)完成，但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們常常顧此失彼，也有些學(xué)生在監(jiān)督不力的情況下不能自主學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)控力度不夠，對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好壞沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲、激勵(lì)措施。
3．對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量，打造大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂，有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)思考、回答問(wèn)題的時(shí)間較少。
4．梯隊(duì)跟蹤工作不到位囿于課時(shí)多，備課、做題量大，對(duì)于踩線生跟蹤工作堅(jiān)持得不夠到位。
二、新學(xué)期備課組工作計(jì)劃
（一）高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
1．加強(qiáng)高考研究，準(zhǔn)確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究高考試題的命題思路和能力要求，準(zhǔn)確地把握高考命題方向和趨勢(shì)，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性，使高三教學(xué)不偏離高考的要求。深入領(lǐng)會(huì)省、市教研室組織的高考備考研討會(huì)精神，積極學(xué)習(xí)課改區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，確保不走彎路。
2．凸顯學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)標(biāo)高，以專題為主干，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。照顧到不同層面的學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，課堂上給學(xué)生充足的思考、討論、回答問(wèn)題的時(shí)間。
3．加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)加強(qiáng)集體備課，確定每次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，嘗試進(jìn)行小專題研究，確保統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一訓(xùn)練。發(fā)揮集體備課的作
用。抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。備課組老師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得，協(xié)調(diào)進(jìn)度，及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集體討論，共商方案。加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí)，積極參加有關(guān)的各種類型的教研活動(dòng)和高考復(fù)習(xí)會(huì)。
4．切實(shí)做好課前、課中、課后的教學(xué)工作課前除自已做到精心備課外，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要上課的課做到心里有數(shù)，特別是課前自主復(fù)習(xí)（構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同模塊的聯(lián)接、疑難問(wèn)題的提出）是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提。課堂中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，較好地落實(shí)三維目標(biāo)。課后，教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)及時(shí)做出簡(jiǎn)要的教學(xué)反思記錄，以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5．加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生，及時(shí)把握學(xué)情改進(jìn)教學(xué)。課堂提問(wèn)、檢查作業(yè)特別關(guān)注踩線生，并經(jīng)常找他們談話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助進(jìn)行心理調(diào)適。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，注重實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，狠抓落實(shí)，做到踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。結(jié)合每次考試，利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，共同分析出錯(cuò)原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足，指出改進(jìn)措施。鼓勵(lì)較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己，也要給予成績(jī)較差的學(xué)生必要的肯定，從多層次、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。
6．重視考后分析和試題講評(píng)，切實(shí)上好講評(píng)課加強(qiáng)答題技巧和答題規(guī)范的.訓(xùn)練，精心篩選作業(yè)，堅(jiān)持每周精選一套綜合訓(xùn)練題。精選試題，確保周練題目的質(zhì)量，與高考接軌精心組織練習(xí)。通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力、遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。重視平時(shí)訓(xùn)練、周練和每次月考，及時(shí)檢查反饋講評(píng)，認(rèn)真閱卷，作好一些必要的數(shù)據(jù)記載，分析各題的錯(cuò)誤率，找出學(xué)生主要失分點(diǎn)，確認(rèn)本次測(cè)試所暴露的主要問(wèn)題及成因，從而把較重要和較急迫解決的問(wèn)題以及帶有普遍性、典型性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。老師在評(píng)卷之前，首先要對(duì)試題的命題意圖、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究。結(jié)合學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析，特別是對(duì)學(xué)生答題技巧、方法的缺陷及時(shí)整理，進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，做到答題條理清晰，要點(diǎn)明確。
7．關(guān)注時(shí)事地理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體，提升學(xué)生區(qū)域定位、區(qū)域分析的能力。關(guān)注時(shí)事地理，把握學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專題。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新情境、新材料、新圖表的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立獲取地理信息的努力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題（知識(shí)遷移）的能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期，學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。故特作如下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析：
83班學(xué)生，本學(xué)期，男生16人，女生14人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的引導(dǎo)教育，學(xué)風(fēng)基本好轉(zhuǎn)，但大部分同學(xué)還是存在著自制力薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，貪玩好動(dòng)。致使在上學(xué)期期末考試中遭遇滑鐵盧，學(xué)生自信心受到極大挫傷。
二、完成九年級(jí)下冊(cè)教材的學(xué)習(xí)
九年級(jí)下冊(cè)教材，因上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在補(bǔ)課期間已基本接近尾聲，所剩篇目已沒(méi)有幾篇，故計(jì)劃兩周時(shí)間學(xué)習(xí)完本冊(cè)書(shū)。
三、對(duì)中考考點(diǎn)分批分層復(fù)習(xí)訓(xùn)練
1、基礎(chǔ)知識(shí)積累
2、文言詩(shī)詞默寫
3、文言文閱讀
4、現(xiàn)代文閱讀
5、作文提升
四、課時(shí)進(jìn)度安排
第1周：評(píng)析上學(xué)期期末考題（xxxx年云南課改中考題），指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。
第2、3周：結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)課本學(xué)習(xí)
第4、5周：復(fù)習(xí)課本全六冊(cè)文言詩(shī)詞
第6——10周：現(xiàn)代文閱讀提升學(xué)習(xí)訓(xùn)練
第11——13周：寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
其余時(shí)間，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃的模擬安排，結(jié)合本班學(xué)生模擬考情況，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
五、教學(xué)措施與對(duì)策
1、認(rèn)真引導(dǎo)好學(xué)生分析期末考試卷，指出學(xué)生存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。
2、強(qiáng)化學(xué)生的'理想信念，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝期末考試失敗的挫折。
3、做到要求更具體，并扎實(shí)把要求落到實(shí)處。
4、隨時(shí)跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)解決。
5、書(shū)寫規(guī)范要求，常抓不懈。強(qiáng)化引導(dǎo)，使認(rèn)真書(shū)寫的重要性觀念深入到每個(gè)同學(xué)心靈深處。對(duì)于書(shū)寫不認(rèn)真和書(shū)寫吃力的同學(xué)采取示范書(shū)寫、經(jīng)常鼓勵(lì)。讓他們真正感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
6、文言詩(shī)詞部分引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立那滿分的信心，并督促好學(xué)生拿滿分的實(shí)際行動(dòng)，重視好默寫關(guān)。進(jìn)一步壓縮背誦的內(nèi)容，但同時(shí)做到默寫人人過(guò)關(guān)。
7、作文能力的提升，因非一朝一夕的功夫，所以采取閱讀積累和寫作訓(xùn)練“兩手抓，兩手都要硬”的方針。①減少閱讀優(yōu)秀作文篇目數(shù)量，但要求學(xué)生仔細(xì)讀懂，深入理解；②重視閱讀過(guò)程中的整體感知和優(yōu)點(diǎn)探索揣摩；③模仿優(yōu)點(diǎn)寫作，根據(jù)閱讀篇目，選擇題目，嘗試寫“同題不同材”的作文。④教師對(duì)閱讀情況經(jīng)常檢查，對(duì)讀書(shū)筆記、范文寫作詳批祥改，實(shí)行每天批閱一組同學(xué)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
8、努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生采取冷靜處理，但嚴(yán)肅對(duì)待。
9、做好每一次月考的試卷分析工作，根據(jù)每一次存在的問(wèn)題，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距。對(duì)得分率低的幾塊、要找出原因，對(duì)癥下藥。
10、對(duì)學(xué)困生和學(xué)習(xí)尖子生，時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷向相應(yīng)的科任教師了解他們的思想行為動(dòng)向。進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的自信心，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。
11、根據(jù)學(xué)生的情況，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練。
12、在知識(shí)的掌握過(guò)程中，注重分類和積累，把書(shū)讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導(dǎo)。
13、精選訓(xùn)練材料，用好訓(xùn)練材料。在最后階段做些試題是必要的，但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”不能盲目以量取勝。要精心選擇具有典型意義的試題，加強(qiáng)解題方法和學(xué)習(xí)規(guī)律的指導(dǎo)，從而收到以一當(dāng)十，舉一反三的功效。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12
這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)之前的準(zhǔn)備，可以通過(guò)和家長(zhǎng)一起參觀小學(xué)或者請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
一 、我們先有幾方面的準(zhǔn)備。
1、身體方面的準(zhǔn)備：
通過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫提供條件。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的'知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫?shū)寫簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，另外加上珠心算教學(xué)，提高孩子的計(jì)算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減
踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。
1、了解幼兒情況
對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新觀念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
2、日常生活方面
�。�1）、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
�。�2）、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
�。�3）、設(shè)立“環(huán)�？倓�(dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13
本學(xué)期我出任九年級(jí)（4）班思想品德課的教學(xué)，是工作的需要，也是領(lǐng)導(dǎo)的信任，感覺(jué)還是有思想壓力的。主要原因是教材生疏，經(jīng)驗(yàn)不足。因此，統(tǒng)鑄計(jì)劃、周密安排尤為重要。
一、學(xué)生情況分析：
1．本班有學(xué)生67人。男生32人，女生35人。
2．本學(xué)期由于提前開(kāi)學(xué)、重新分班等原因，所新分配班級(jí)的學(xué)生與其它三個(gè)班之間存在很大的差異，整體學(xué)習(xí)水平不高，對(duì)學(xué)生祥細(xì)情況了解不多，本學(xué)期教學(xué)上應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)（預(yù)計(jì)用兩周時(shí)間），熟悉了解學(xué)生，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
二、教材情況分析：
本學(xué)期教材仍采用陜教版全一冊(cè)，是八年級(jí)教材的延續(xù)，分四個(gè)單元，研究四個(gè)主題：第一單元：努力戰(zhàn)勝自我；第二單元：熱情為他人服務(wù)；第三單元：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；第四單元：報(bào)效祖國(guó)。教材具體目錄樹(shù)如下：
第一單元努力戰(zhàn)勝自我
一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹
一目、直面風(fēng)風(fēng)雨雨p2；二目、笑迎七彩斑讕p5
二課笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力
一目、正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮p12；二目、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣p16；三目、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備p19
三課遠(yuǎn)離違法犯罪
一目、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)p24；二目、抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪p28
第二單元熱情為他人服務(wù)
四課人字的意義
一目、面對(duì)生命的思索p35；二目、實(shí)現(xiàn)人生的意義p38
五課愛(ài)心永不變
一目、愛(ài)是高尚的情感p45；二目、奏響愛(ài)的和弦p47
第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
六課角色與責(zé)任
一目、不同的角色不同的責(zé)任p56；二目、做負(fù)責(zé)任的公民p59
七課公平合作
一目、社會(huì)需要公平合作p69；二目、樹(shù)立公平合作意識(shí)p74
八課維護(hù)正義遵守規(guī)則
一目、社會(huì)需要正義p79；二目、做有正義感的人p83
九課做個(gè)護(hù)法小使者
一目、依法治國(guó)的基本要求p90；二目、監(jiān)督制約保障公正p94；三目、自覺(jué)守法學(xué)會(huì)監(jiān)督p98
第四單元報(bào)效祖國(guó)
十課全面建設(shè)小康社會(huì)
一目、全面小康的藍(lán)圖p105；二目、奔向全面小康p109
十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一目、當(dāng)今世界的主旋律p115；二目、世界舞臺(tái)上的中國(guó)p118
十二課科教興國(guó)
一目、科技和教育是社會(huì)發(fā)展的`強(qiáng)大動(dòng)力p126；二目、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略p128
十三課神圣的使命
一目、理想之光照亮征程p136；二目、艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想p140；三目、立志成才報(bào)效祖國(guó)p143
三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)
1．人生難免遭遇挫折，提高戰(zhàn)勝挫折的能力；正確看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，用科學(xué)的方法進(jìn)行自我調(diào)控；
2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的意義；樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．正確理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果；樹(shù)立公平合作意識(shí)；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的正義；自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序
4．全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；全面理解科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力；共同理想與最高理想的關(guān)系。
四、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：
1．挫折是把“雙刃劍”；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的準(zhǔn)備；
2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的意義；樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．認(rèn)識(shí)責(zé)任的復(fù)雜，學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇；理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平；做有正義感的人；學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，保障法律有效實(shí)施和司法公正；
4．總體小康與全面小康的差距；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義；立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
五、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1．客觀分析生活中的挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；能正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，遠(yuǎn)離違法犯罪；
2．體會(huì)生命的價(jià)值，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值；養(yǎng)成有愛(ài)心，樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；樹(shù)立公平合作意識(shí)；培養(yǎng)正義感，做有正義感的人；運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)；
4．體驗(yàn)達(dá)到總體小康的自豪感，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感；樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹(shù)立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新，熱愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；樹(shù)立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向，自覺(jué)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
六、課程內(nèi)容：
1．正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的生活態(tài)度；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪；
2．從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值；養(yǎng)成有愛(ài)心，樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；
3．責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；樹(shù)立公平合作意識(shí)；培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程；運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)；
4．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感；樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹(shù)立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新，熱愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；樹(shù)立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。
七、教學(xué)措施和方法
1、上課教室選在多媒體教室，以多媒體教學(xué)為載體，擴(kuò)大學(xué)生視野，增大課堂容量。
2、開(kāi)展一課一練活動(dòng)，注重學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)寫政治小論文，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，引導(dǎo)學(xué)生與中招考試接軌。
八、教學(xué)進(jìn)度安排（二十九個(gè)課時(shí)）
第一單元努力戰(zhàn)勝自我七課時(shí)
一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹二課時(shí)
二課笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力三課時(shí)
三課遠(yuǎn)離違法犯罪二課時(shí)
第二單元熱情為他人服務(wù)四課時(shí)
四課人字的意義二課時(shí)
五課愛(ài)心永不變二課時(shí)
第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任九課時(shí)
六課角色與責(zé)任二課時(shí)
七課公平合作二課時(shí)
八課維護(hù)正義遵守規(guī)則二課時(shí)
九課做個(gè)護(hù)法小使者三課時(shí)
第四單元報(bào)效祖國(guó)九課時(shí)
十課全面建設(shè)小康社會(huì)二課時(shí)
十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)二課時(shí)
十二課科教興國(guó)二課時(shí)
十三課神圣的使命三課時(shí)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14
為了保證教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)有針對(duì)性、時(shí)效性，根據(jù)學(xué)校20xx教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點(diǎn)、特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。
本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
二、班級(jí)情況分析
高一學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對(duì)他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn)，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期，對(duì)新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí)，不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
三、教學(xué)設(shè)想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn) 難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，采取以下措施：
1、 備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、 積極參加教研活動(dòng)，參加互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。
3、 積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、 采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、 改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的`吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、 因材施教，分類指導(dǎo)。對(duì)各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對(duì)癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、 多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
初中生正外于青少年時(shí)期，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等方面還會(huì)出現(xiàn)一些從未遇到過(guò)的心理問(wèn)題，有些像迷團(tuán)一樣纏綿在心頭，百思不得其解。這就需要我們弄清原因，尋找答案，尋找解決問(wèn)題的的方法。本年級(jí)的思想政治課，就是要幫助同學(xué)們解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)和保持良好心理品質(zhì)和健康人格，以使廣大初中生健康活潑地成長(zhǎng)，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要。
二、學(xué)生情況分析：
總體上講，初二學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。
本冊(cè)教材共三個(gè)單元。分別是讓愛(ài)駐我家，學(xué)會(huì)交往天地寬，在合作中發(fā)展。第一單元《讓愛(ài)駐我家》主要講授了“相親相愛(ài)一家人”和“我們共有一個(gè)家”，這是初二政治下冊(cè)心理教育的開(kāi)篇單元，客觀存在承擔(dān)著整個(gè)心理教育的總的導(dǎo)言作用，是全書(shū)的開(kāi)端。
第二單元《學(xué)會(huì)交往天地寬》，主要講授了“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù)，提高交往能力”內(nèi)容，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、工作和學(xué)習(xí)中與他人友好相處，廣泛交往提高自己社會(huì)生活的能力。本單元內(nèi)容在青少年生活中起重要作用，因此本單元在全書(shū)中占有重要位置。
第三單元《在合作中發(fā)展》主要講了“合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展”和“合奏好生活的樂(lè)章”。本單元告訴學(xué)生在自己的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中正確處理與他人的相互學(xué)習(xí)、相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在社會(huì)上生活，正確合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)揮重要作用。在全書(shū)中起總結(jié)全冊(cè)的作用
四、教材重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和道德觀念，教理導(dǎo)行。
教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
重點(diǎn)分析：
1、學(xué)會(huì)與父母溝通
2、熱愛(ài)祖國(guó)
3、廣泛交往
4、文明禮儀三原則
5、生活需要合作
6、誠(chéng)實(shí)守信難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的`踐行指導(dǎo)。
難點(diǎn)分析：
1、正確處理代溝問(wèn)題
2、民族團(tuán)結(jié)。
3、謹(jǐn)慎擇友
4、講文明禮貌
5、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作
6、心中有他人
五、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓愛(ài)駐我家，學(xué)會(huì)與父母溝通，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，學(xué)會(huì)交往天地寬，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，在合作中發(fā)展。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)讓愛(ài)駐我家，學(xué)會(huì)交往天地寬，在合作中發(fā)展。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，健康成長(zhǎng)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗、興趣廣泛熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，提高交往能力，學(xué)會(huì)交往天地寬，在合作中發(fā)展。六、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。2。虛心學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)評(píng)課，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。3。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
（二）、積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加科組、市的教研活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
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