實用的三年級教學計劃模板集合七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的三年級教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

三年級教學計劃 篇1

　　在學校領導的關心扶持下，于20xx年9月14日下午召開了九年級全體科任教師會議，經科任教師的協(xié)作，加之學生的努力，基本上達到共識，我們要求學生思想穩(wěn)定，學習積極，在學校組織的各項月考和文體活動中充分展示學生個性和才能，思想品質、人格素養(yǎng)、心理素質、身體素質等方面都得到很大的提高。學生完全進入初三學生應有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學生而自傲，也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，處處為低年級學生做榜樣，贏得了全校師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長和學習水平逐漸拉大的差異，很多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業(yè)學校又不去上，這些現象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據《學校工作計劃》和縣中指標，結合本年級學生的現狀，特制定本學期班級工作要點：

　　一、工作思路與目標

　　堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的`、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數8人的指標，為家鄉(xiāng)的經濟建設服務。

　　二、主要任務及措施

　　1. 堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特別是語文、政治、歷史等學科，結合學科特點，開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現自己的學生表現的機會，讓班級、讓課堂成為鍛煉學生的平臺，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格。

　　2、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實到日常生活中，規(guī)范學生禮儀，提高學生的自我管理能力。只有不斷的檢查反思，取長補短，學生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會更快地提高。

　　三 加強對畢業(yè)班工作的管理

　　1. 在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。

　　1. 在教學管理方面要想辦法、添措施，根據實際，切實成立工作領導組，要實實在在地為提高畢業(yè)班教學質量做些工作。要結合近年來的相關情況研究制定20xx年考上縣中8人得任務，畢業(yè)班教師應以敬業(yè)、奉獻、鉆研為前提，以教學延伸為前提，力爭取得好的教學效果。

　　2. 督促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學工作，并將抓畢業(yè)班工作的情況如實記錄，對工作中出現的問題要認真反思，并找出對策，進一步調整好工作思路。將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。

　　3. 加強對畢業(yè)班教學工作的督導。本學期，畢業(yè)班得老師們，將采取每月和不定期的形式，加強對畢業(yè)班的教學工作進行視導，采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業(yè)、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業(yè)班教學工作的督促、檢查。

　　4. 定期召開畢業(yè)班工作會。定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議的主要內容是：對過去的畢業(yè)班工作進行總結回顧，以便更好的總結經驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施，提出畢業(yè)班教育教學工作的目標任務。參會的畢業(yè)班教師必須根據學校的要求，認真分析匯報各班的情況。各班必須切實認真的開好“二會”，即教師會、學生會。做到早計劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育。

　　5. 建立月考制度。學期中期考由年級組統(tǒng)一組織，月考結束后要認真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準要學生薄弱環(huán)節(jié)，研究對策，調整教學策略，教師們查找教學工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。

　　6. 有計劃做好畢業(yè)班復習鞏固工作。召開“兩會”，一是召開學生會，明確復習指導思想，提供相關資料；二是召開畢業(yè)班教師復習鞏固研討會。主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生、轉化學困生抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。各校必須切實認真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。

　　2、班級管理

　�。�1）積極做好學生的思想工作

　　畢業(yè)班學生的學習任務繁重，部分學生情緒低、厭學，特別是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。針對此類情況，各班級必須對學生進行思想教育，要通過召開學生會、個別談心（談話）、家訪等形式，對學生進行動之以情、曉之以理的教育工作。幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、樹立自信心，讓全體學生放下思想包袱，全力以赴，做好總復習工作。

　�。�2）積極做好畢業(yè)班學生家長的思想教育工作

　　畢業(yè)班學生學習時間緊，任務重。如何讓學生有一個緊張而又和諧的家庭學習環(huán)境十分重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會，進行交流座談，了解學生在家里的學習、生活狀況，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。為孩子提供一個生活必備條件，多給孩子關心和輔導，隨時與教師進行溝通，及時了解孩子在學校的狀況，通過教師“家訪”，家長“校訪”，同時做好家長讓孩子上職中的前期工作，相互溝通，充分調動孩子的學習積極性，從而促進學生學習成績的提高。

　�。�3）合理安排總復習時間

　　畢業(yè)班教學在五月底就進入總復習階段。六月中、下旬進行各類質量檢測，總復習時間短，前后只有一個來月時間。各班級應根據學生及教學的實際情況，一邊檢測，一邊把總復習時間分成三個階段進行：第一階段主要抓基礎，全面反饋；第二階段抓問題，加強專項訓練；第三階段重能力，提高綜合素質。

　　(四) 牢記我們的任務

　　我們共同攜手共創(chuàng)8人上縣中的任務！

三年級教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，以實施素質教育為核心，以課程改革為契機，全面落實國家基礎教育課程改革政策，堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，深入開展教學教研活動，與時俱進，開拓創(chuàng)新，著力提升教學水平和教研水平，為學校的持續(xù)發(fā)展不懈努力。

　　二、學生分析

　　三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

　　本校三年級共兩個班級。各班學生集體主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，積極改正。

　　三、教材分析

　　《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：

　　1、我和我的同學；

　　2、我要安全地成長；

　　3、我的成長與家庭；

　　4、我的鄰里生活；

　　5、我的成長與學校；

　　6、我的成長與他人；

　　7、家鄉(xiāng)哺育了我。

　　這七個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。）

　　本冊教材由后四個單元組成。第一單元主要是有關鄰里生活的教育；第二單元主要是學校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關系的.教育；第四單元主要進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

　　“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

　　四、教學目標

　　總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

　　1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

　　2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

　　3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　4、初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

　　五、教學措施

　　1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

　　2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

　　3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

　　4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

　　6、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

三年級教學計劃 篇3

　　一、基本情況:

　　這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有學生159人,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現積極、主動,樂于參與,樂于表現自己(尤其以女生為主)。

　　但大部分學生尤其是男生基礎較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語基礎。

　　二、教材分析:

　　本冊教材強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。

　　總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的.的語言任務。即:話題—功能—結構—任務。

　　三、教學目標:

　　1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學措施:

　　1、融會話教學與情景表演之中。

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　　4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。

　　5、調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。

三年級教學計劃 篇4

　　臨近期末，我希望對一學期以來的教學內容進行一次梳理并有針對性地給予同學指導與評價，特制定本學科期末復習計劃：

　　首先，需要明確本學期究竟學習了哪些內容，才干給同學進行有效的整理與復習，爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內容進行梳理，協(xié)助同學整理，以便有計劃的復習。

　　品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育勝利與否關鍵看同學的言行。在復習階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以和同學的再現等形式出現于復習課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。這學期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段，將通過回顧這些有意義的'活動，加深同學的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導同學談自身的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導言行。

　　臨近期末，必需做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課，力爭使我的思品課成為小朋友們樂于上并且有益于他們健康生長的課。

三年級教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優(yōu)勢， 千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式， 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。

　　三、學生情況分析

　　本班學生學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

　　四、教學目標

　　1、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　2、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的.初步認識。

　　3、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良 好的勞動習慣。

　　4、注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

　　5、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　6、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

　　7、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

　　8、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

　　9、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

　　五、教學重難點

　　重點：

　　1、認識各種工具。

　　2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　3、教學生學會制作模型的方法。

　　難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

　　六、教學理念

　�。ㄒ唬┰趧邮峙c動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

　　勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。

　�。ǘ�）用作品引導學生的勞動與技術學習活動

　　小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

　　七、教學措施

　　1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

　　2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育。

　　4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

　　5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

三年級教學計劃 篇6

　　一、全冊教材概貌：

　　全冊教材從資料形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學資料緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分研究到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。

　　本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生經過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

　　4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

　　5、注重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓學生經過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　二、教材分析：

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，構成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以構成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

　　三、全冊教材的重點難點

　　本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的`基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

　　四、課程標準對本冊教材的要求：

　　1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流;

　　2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡單運用。

　　3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。

　　4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。

　　5、能聽懂6個幽默小故事。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　學習態(tài)度及習慣方面：

　　激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有進取的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

　　本事方面：

　　培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的本事，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造本事

　　五、學生基本情景：

　　本班共有學生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學，這些學生對英語的學習興趣異常高，大多數學生都經常用復讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學生也充分利用網上教學視頻自覺學習英語。

　　六、方法措施:

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。

　　2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　七、教學資料與課時安排

　　Unit One安排3時

　　Unit Two 安排3課時

　　Unit Three t 安排3課時

　　Recycle One 安排3課時

　　Unit Four安排3課時

　　Unit Five 安排3課時

　　Unit Six 安排3課時

　　Recycle Two 安排3課時

　　每單元安排一次練習：共6課時;復習、考查：安排2課時

　　本學期共計課時：共安排32課時

三年級教學計劃 篇7

　　一、基本情況分析

　　通過半年來的科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　蘇教版《科學》三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學，一個是通過《植物的一生》、《關心天氣》單元教學，培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學生認真、細致、堅持性等科學態(tài)度，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學，培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的認識和描述，從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力。

　　第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內容標準——地球的物質之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關系。

　　本單元由4課組成。

　　1、我們周圍的土壤

　　2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的保護

　　第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的認識。

　　本單元的重點是進行一次“種油菜”活動，這是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述的活動;是孩子們真正去“種”的一個活動;是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，學生們要了解種子、花的結構和作用;學會使用鑷子進行解剖和制作標本KCB可調齒輪泵的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗;連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的'詳細情況并進行資料

　　匯總，總結規(guī)律，使學生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，學生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。

　　本單元共分為4課。

　　1、植物和我們

　　2、果實和種子

　　3、根和莖4、葉和花 第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物，并且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再通過大量、反復的實驗，認識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關系，以此培養(yǎng)學生KCB-300齒輪泵比較全面、客觀的認知能力。本單元分為6課。

　　1、認識固體

　　2、把固體放到水里

　　3、認識液體

　　4、把液體倒進水里去

　　5、使沉在水里的物體浮起來

　　6、認識船

　　第四單元《關心天氣》，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關心天氣的角度談天氣預報，即“今天天氣怎么樣”。討論天氣與人的關系，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風“指出天氣現象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。

　　1、今天天氣怎么樣

　　2、氣溫是多少

　　3、下得有多大

　　4、今天刮什么風

　　5、氣候與季節(jié)

　　三、教學目標

　　1、觀察能力：培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構造和變化，以培養(yǎng)學生的觀齒輪式渣油泵察方法。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。

　　2、實驗能力：繼續(xù)學習實驗操作的方法，培養(yǎng)學生自己設計實驗，并學會一些簡單的實驗操作技能。

　　3、通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經歷和體驗，進行珍惜生命、保護生態(tài)環(huán)境教育。使學生了解我國科學技術的成就，向學生進行愛國主義教育。

　　4、通過觀察、實驗、制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學態(tài)度，并進行學科學、用科學教育。

　　四、教學措施：

　　1、現場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學秘密。

　　2、實驗：科學課就是通過各種ZYB可調式渣油泵實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力。

　　4、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。

　　五、實驗安排：

　　略

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