有關(guān)五年級教學計劃模板集錦7篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的五年級教學計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級教學計劃 篇1
一、學情分析：
本學期我教五年級一班的科學課。通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，以地球內(nèi)外的不斷運動變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的`各種材料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
三、教學目標：
(一)情感態(tài)度與價值觀
1.對待科學學習：想知道，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動成果。
2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。
(二)知識目標
1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因。
2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。
3.了解秋冬季節(jié)的星空。
4.知道各種材料特點與用途。
5.認識水的三態(tài)變化及相關(guān)知識。
(三)能力培養(yǎng)
1.培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2.培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。
3.培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗。
4.培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
5.引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。
四、教學重點難點
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
五、基本教學措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。
在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。
六、 各單元、各課課時安排
第一單元：地球和地表的變化
l.地球內(nèi)部有什么 2課時
2.火山 1課時
3.地震 1課時
4.做一塊卵石 1課時
5.各種各樣的礦物 1課時
6.地表的變化 1課時
第二單元 聲音的秘密
7.聲音的產(chǎn)生 1課時
8.誰能傳播聲音 1課時
9.怎樣聽到聲音 1課時
10各種各樣的聲音 1課時
11.噪聲的危害與防治 1課時
第三單元 秋冬星空
12.秋季星空 2課時
13冬季星空 2課時
第四單元 生活中的材料
14.木材 1課時
15紙 1課時
16.陶瓷 1課時
17.金屬 1課時
18.玻璃與塑料 1課時
19.材料的分類 2 課時
第五單元
20. 蒸發(fā) 1課時
21 沸騰 1課時
22.凝結(jié) 1課時
23.水的三態(tài)變化 1課時
24. 小水滴的旅行 3課時
研究與實踐
1.研究學校里的噪聲問題 1課時
2.材料與我們的生活 1課時
總課時：26課時
五年級教學計劃 篇2
一、教材分析：
小學“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊，其中二年級學習第一冊，課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂園。共分為18課。
第一單元
經(jīng)典驛站：共17課。學習本單元，就要讓學生明白，我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的。
第二單元
藝術(shù)樂園：只有18課，學習這一課，要學生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。
二、教學目的和任務
1、通過第一單元的.學習，使學生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。
2、通過第二單元的學習，使學生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。
3、當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人，真好！
三、學生情況分析：
二年級孩子年齡小，活潑好動，興趣保持時間短，因此課堂設計要生動有趣，內(nèi)容要精短而淺顯，還要聯(lián)系生活實際讓將學習的興趣保持到課外。
大部分學生遇到問題能積極動腦思考�？偟膩碚f學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。
四、教學措施：
1、充分調(diào)動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統(tǒng)文化這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發(fā)揮小組合作學習的方法，讓優(yōu)生幫助差生學習。
2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。
五年級教學計劃 篇3
一、指導思想：
以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程；
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。
第一單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經(jīng)歷一系列的探究活動，預測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。
第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識過程，從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時，在整個單元的學習過程中，還將不斷地引導學生去感知、體驗一定時間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。
“生物與環(huán)境（二）”第三單元就是要引領(lǐng)學生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認識。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護，鼓勵學生以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設計并實踐的過程，在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資
料進行分析和交流。
第四單元：第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉(zhuǎn)。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中，運用相對運動的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課，在以上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的'各地存在時差，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課，繼續(xù)研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問題。在學生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個基礎(chǔ)上，介紹極地有半年的時間白天很長，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉(zhuǎn)時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動”這個結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、讓探究成為科學學習的主要方式；
4、悉心地引導學生的科學學習活動；
5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
8、引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。
六、主要教學活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想
七、主要導學方法：（略）
五年級教學計劃 篇4
一、正確認識普及與提高的思想，做到二者兼顧
1、針對最廣大學生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學，精心設置課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，只有讓學生充分認識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W習與探索，因此在課堂教學內(nèi)容上計劃適當引入與書法相關(guān)的歷史、文字學等知識，開闊學生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標，加強基本功的訓練。
在學生掌握基本用筆方法后，重點對例字進行講解，達到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展示。并為學校“文化藝術(shù)節(jié)”做準備。
5、做好家長的'溝通工作，使家長明白書法學習的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。
二、重視網(wǎng)絡的交流與示范作用
1、利用網(wǎng)絡，鞏固上學期金沙小學書法博客的成果，及時更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡的宣傳及示范展示作用。
2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導互相學習，共同進行作品評點，提高學生審美眼光，使學生能夠針對自己的不足做出相應的訓練安排。
三、營造氛圍，以點帶面
在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學生，定期進行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進全校整體書法水平的提高。
四、具體教學內(nèi)容設置如下：
第一周：書法工具的認識與使用
第二周：書法筆法簡介與訓練
第三周：書法筆法的強化訓練
第四周：字體的演變
第五周——第十四周：例字的臨習
第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)
第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)
五年級教學計劃 篇5
一、指導思想
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨，堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。
二、目標要求
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
三、工作措施
1、帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的'人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關(guān)燈，放學還要及時關(guān)好門窗。
10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復強調(diào)，確保學生人身安全。
四、教育主題及具體安排
月份主題主要工作
三預防傳染病通過相關(guān)資料和黑板報刊出，認識傳染病的癥狀及預防措施，加強個人衛(wèi)生管理。
四交通安全結(jié)合安全標識美術(shù)課，認識各種交通安全標識;利用放學路隊和安全教育課增強學生安全意識。
五生活安全利用班隊課教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火，不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。
六活動安全結(jié)合體育課和大掃除以及課間活動，教育學生注意規(guī)則，團結(jié)友愛、文明相處。
五年級教學計劃 篇6
實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內(nèi)容，它對于激發(fā)兒童學習科學的興趣，培養(yǎng)兒童科學探究的能力，提高兒童的科學素養(yǎng)都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學期特制定以下實驗教學計劃：
一、指導思想
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程�？茖W課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心，具有開放性，科學課程的評價能促進學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
二、實驗教學目標
繼續(xù)堅持以《新課程標準》的教學理念為指導，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對待科學的積極態(tài)度。
三、扎實開展實驗教學
本學期實驗教學側(cè)重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質(zhì)世界及地球與宇宙世界之間的復雜關(guān)系，向?qū)W生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡，而這種平衡一旦被打破后，物體間的相互作用又可以產(chǎn)生一次新的'平衡現(xiàn)象。因此，本學期的實驗教學從以下幾個方面展開，幫助學生做到；
1、 能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、輪軸等是如何提高工作效率的。
2、 能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之迷和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進展。
3、 通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率。
4、 能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利。
四、實驗教學安排情況
實驗日期
實驗題目
實驗類型
20xx、3
怎樣使杠桿保持平衡
分組實驗
20xx、3
研究斜面的作用
分組實驗
20xx、5
探究自然力量對山脈的影響
演示實驗
20xx、6
光滑的鵝卵石
分組實驗
五年級教學計劃 篇7
一、學生情況分析
學生在經(jīng)歷了五個學期的科學課學習，從對科學知識的掌握和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成上看，有具有一定的水準，學生學習科學的積極性高，獲取信息的渠道多，知識面廣。
二、教學目標：
第一單元《神奇的機械》，主要使學生知道什么是機械；通過一系列觀察和研究活動循序漸進地指導學生認識杠桿的特點和作用；掌握斜面這一簡單機械中所蘊含的科學道理；了解生活中的各種輪軸及其變形器械的性質(zhì)與功能；借助于模型，通過一系列觀察和實踐活動將指導學生認識滑輪這種裝置的結(jié)構(gòu)和功能；通過研究自行車的鏈傳動裝置了解一部機器內(nèi)部分與整體之間關(guān)系，使學生對“系統(tǒng)”這一概念有一個粗淺的感性認識。
第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》，通過引導學生學會如何折疊和彎曲，以改變形狀來增強材料的承受力，知道蛋殼的形狀能夠承受很大的力；指導學生探究不同形狀的支架穩(wěn)固程度不同；讓學生通過親自動手設計橋梁模型和查閱資料，了解一些淺顯的橋梁知識，激發(fā)他們研究橋梁的興趣；以造房子這個活動為載體，給學生創(chuàng)造的時間和空間，讓他們在制作的過程中，體會搞科學的艱辛和創(chuàng)造的樂趣，提高動手能力、綜合運用知識的能力和團結(jié)協(xié)作能力。
第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》，在植物的種子繁殖的基礎(chǔ)上引導學生進一步認識植物的營養(yǎng)繁殖，并且通過實踐活動學習一些人工的營養(yǎng)繁殖的方法，從中體會創(chuàng)造生命的樂趣；引導學生相互交流各自的經(jīng)驗，從而了解動物怎樣繁殖后代；通過讓學生調(diào)查自己出生前后的情況，了解人類是怎樣延續(xù)后代的`，進而知道生命是來之不易的，樹立珍愛生命、孝敬父母的感情。
第四單元《巖石與礦物》，主要使學生知道常見巖石、礦物的顯著特征；能夠用自己喜歡的方式（語言、文字、畫圖）記錄觀察結(jié)果，能夠用恰當?shù)脑~語描述調(diào)查、探索和觀察活動；意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源。
第五單元《人體的“司令部”》，讓學生從大腦的大小形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能幾方面體會大腦是名副其實的“指揮中心”；讓學生知道大腦是通過什么接受信息和傳出命令的，了解感覺神經(jīng)和運動神經(jīng)是如何工作的；聯(lián)系學生的生活實際，充分調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗來了解怎樣保護我們的大腦。
第六單元《交流與質(zhì)疑》，主要讓學生了解什么是交流和質(zhì)疑，交流和質(zhì)疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動，學習如何通過討論進行交流；了解質(zhì)疑與提問的區(qū)別，知道怎樣質(zhì)疑。
三、教學重點、難點
1、指導學生認識簡單機械，了解機械的作用和用途，初步知道一些復雜機械的構(gòu)造原理，將學生的探究和認識引向機械裝置以及較為復雜的機器構(gòu)造原理。
2、了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量，了解形狀與結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的應用。
3、使學生認識動植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育后代，使學生認識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
4、讓學生通過多種感官，利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，自覺保護我們賴以生存的環(huán)境。
5、體會到大腦是名副其實的“指揮中心”，了解神經(jīng)傳遞信息的作用，知道眼、耳、鼻、舌等人體內(nèi)重要感覺器官的工作原理。
6、讓學生了解什么是交流和質(zhì)疑，交流和質(zhì)疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動，學習如何通過討論進行交流；了解質(zhì)疑與提問的區(qū)別，知道怎樣質(zhì)疑。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1、教學中應注意對學生進行發(fā)散性提問題的訓練。
2、鉆研教材，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念；鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
3、注意收集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做條件統(tǒng)計圖表的方法。
4、注意指導學生自己得出結(jié)論。
5、積極應用信息技術(shù)，把信息技術(shù)整合于科學教學中。
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