大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《DIY京劇臉譜》

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《DIY京劇臉譜》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　典型經(jīng)驗(yàn)：

　　美術(shù)·經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

　　玩具準(zhǔn)備：

　　毛坯、膠水、顏料、畫筆、毛球、亮片、松緊帶等。

　　游戲玩法：

　　1.準(zhǔn)備制作手繪臉譜所需要的材料。

　　2.用涂料或彩色涂色。

　　3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。

　　4.制作完成，其它臉譜參考小樣圖，按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來(lái)。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.操作時(shí)可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來(lái)園和精髓，讓幼兒喜愛國(guó)粹。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手或與同伴進(jìn)行合作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　該課本著“為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文化氛圍，深入淺出解決教學(xué)重難點(diǎn)”的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。主觀上避免過(guò)多形式主義的內(nèi)容，盡量突出重點(diǎn)，增大課堂教學(xué)使用的實(shí)效性。

　　在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出，目的是讓學(xué)生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的譜式我分別以清晰的動(dòng)畫做出明確示意，可以使學(xué)生非常容易掌握教學(xué)重點(diǎn)。

　　在分析“京劇臉譜的色彩”環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生明確色彩與所代表的人物性格有直接關(guān)系，我采用出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式，將學(xué)生較為熟悉的人物直觀地展示出來(lái)，便于學(xué)生理解。對(duì)于學(xué)生不了解的人物，我采取“介紹式”，直接點(diǎn)擊展示給學(xué)生。

　　為了考察學(xué)生對(duì)于臉譜譜式與色彩方面知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了游戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現(xiàn)形式”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮動(dòng)畫效果，將臉譜中夸張、變形之處突出，做醒目處理，便于學(xué)生掌握。

　　在課堂實(shí)踐上，我準(zhǔn)備了兩種形式，一是在教具上直接畫出臉譜。二是在課前，我準(zhǔn)備了剪紙圖樣，讓學(xué)生充分發(fā)揮在剪紙課所學(xué)的知識(shí)，利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后，在《說(shuō)唱臉譜》的歌聲中學(xué)生進(jìn)行制作與繪制。

　　在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國(guó)的京劇臉譜在世界舞臺(tái)上的影響介紹給學(xué)生,讓他們體會(huì)到“國(guó)粹”藝術(shù)蘊(yùn)含著大量的精神財(cái)富。

　　當(dāng)然這堂課也存在著一些不足，在實(shí)施教學(xué)方法過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的自主性發(fā)掘出來(lái)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生自信心，樹立善于觀察生活，勤于創(chuàng)意的意識(shí)，用自己學(xué)到的知識(shí)為生活服務(wù)，美化生活，學(xué)以致用，從而最終到達(dá)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

　　教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生感悟“國(guó)粹”藝術(shù)蘊(yùn)含著大量的精神財(cái)富。這些精神財(cái)富內(nèi)容十分廣泛，無(wú)論是逆境中拼搏的精神，還是對(duì)人生的思考，對(duì)未來(lái)的追求等，都有著不少的“千古絕唱”。使學(xué)生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶，心靈的啟迪。

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