- 相關(guān)推薦
《作三角形》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《作三角形》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《作三角形》教學(xué)反思1
本節(jié)課有三個尺規(guī)作圖，第一個作圖給出作法和示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿；第二個作圖只給出作法，沒有給出示范，讓學(xué)生根據(jù)已知步驟獨(dú)立作出圖形；第三個作圖讓學(xué)生自己探索作法，并獨(dú)立作出圖形。通過這三個作圖使學(xué)生經(jīng)歷從模仿、獨(dú)立完成作圖，到探索作圖的過程，鞏固尺規(guī)作圖的技能。在此基礎(chǔ)上，還引導(dǎo)學(xué)生利用已獲得的三角形全等的條件來說明大家所作出的三角形一定是全等的，即說明作法的合理性，從而有意識地向?qū)W生滲透直觀操作和推理相結(jié)合的理念。從這一堂課來看，基本上達(dá)到了目標(biāo)。對于“已知、求作和作法”的書寫要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)，做到在正確作圖的基礎(chǔ)上能用自己的語言表述作圖的過程就可以了。本節(jié)課也反映出一些問題，比如，有的同學(xué)會作圖但不會表述作圖的過程，等等。這些問題還需要共同探討。
本節(jié)課較滿意的地方是：當(dāng)我不給學(xué)生任何限制，讓他們的`思維自由運(yùn)行時，他們的思維是最活躍的，思路是最為開闊的。我的體會是：在教學(xué)前要全面了解學(xué)生，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)，在教學(xué)中又要時時關(guān)注他們的表現(xiàn)，不斷調(diào)整自己預(yù)設(shè)的思路。本節(jié)課有三個尺規(guī)作圖，第一個作圖給出作法和示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿；第二個作圖只給出作法，沒有給出示范，讓學(xué)生根據(jù)已知步驟獨(dú)立作出圖形；第三個作圖讓學(xué)生自己探索作法，并獨(dú)立作出圖形。通過這三個作圖使學(xué)生經(jīng)歷從模仿、獨(dú)立完成作圖，到探索作圖的過程，鞏固尺規(guī)作圖的技能。在此基礎(chǔ)上，還引導(dǎo)學(xué)生利用已獲得的三角形全等的條件來說明大家所作出的三角形一定是全等的，即說明作法的合理性，從而有意識地向?qū)W生滲透直觀操作和推理相結(jié)合的理念。從這一堂課來看，基本上達(dá)到了目標(biāo)。對于“已知、求作和作法”的書寫要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)，做到在正確作圖的基礎(chǔ)上能用自己的語言表述作圖的過程就可以了。本節(jié)課也反映出一些問題，比如，有的同學(xué)會作圖但不會表述作圖的過程，等等。這些問題還需要共同探討。
本節(jié)課較滿意的地方是：當(dāng)我不給學(xué)生任何限制，讓他們的思維自由運(yùn)行時，他們的思維是最活躍的，思路是最為開闊的。我的體會是：在教學(xué)前要全面了解學(xué)生，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)，在教學(xué)中又要時時關(guān)注他們的表現(xiàn)，不斷調(diào)整自己預(yù)設(shè)的思路。
《作三角形》教學(xué)反思2
本節(jié)課有三個尺規(guī)作圖，第一個作圖給出作法和示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿；第二個作圖只給出作法，沒有給出示范，讓學(xué)生根據(jù)已知步驟獨(dú)立作出圖形；第三個作圖讓學(xué)生自己探索作法，并獨(dú)立作出圖形。通過這三個作圖使學(xué)生經(jīng)歷從模仿、獨(dú)立完成作圖，到探索作圖的過程，鞏固尺規(guī)作圖的技能。在此基礎(chǔ)上，還引導(dǎo)學(xué)生利用已獲得的三角形全等的條件來說明大家所作出的三角形一定是全等的，即說明作法的合理性，從而有意識地向?qū)W生滲透直觀操作和推理相結(jié)合的理念。從這一堂課來看，基本上達(dá)到了目標(biāo)。對于“已知、求作和作法”的書寫要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)，做到在正確作圖的基礎(chǔ)上能用自己的語言表述作圖的過程就可以了。本節(jié)課也反映出一些問題，比如，有的同學(xué)會作圖但不會表述作圖的過程，等等。這些問題還需要共同探討。
本節(jié)課較滿意的地方是：當(dāng)我不給學(xué)生任何限制，讓他們的思維自由運(yùn)行時，他們的思維是最活躍的`，思路是最為開闊的。我的體會是：在教學(xué)前要全面了解學(xué)生，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)，在教學(xué)中又要時時關(guān)注他們的表現(xiàn)，不斷調(diào)整自己預(yù)設(shè)的思路。
【《作三角形》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三角形的教學(xué)反思06-22
《三角形的特性》教學(xué)反思07-01
三角形的內(nèi)角教學(xué)反思03-27
《三角形的特性》教學(xué)反思03-25
三角形的分類教學(xué)反思03-14
《三角形的高》教學(xué)反思06-14
《三角形的面積》教學(xué)反思03-03
《三角形的分類》教學(xué)反思12-31