一班、二班英語學科教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的一班、二班英語學科教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　本學年，我擔任一班、二班英語的教學工作，在工作上嚴于律己、認真?zhèn)湔n、積極向其他教師請教，結(jié)合學生的具體情況，不斷調(diào)整、改進教學思路，使教學工作有計劃、有步驟地開展。在本學年結(jié)束之際，我作出教學工作總結(jié)，通過反思和總結(jié)本學年的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期在教學上能更加科學、合理。

　　一、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習技能

　　“興趣是最好的老師”，英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。尤其對于小學沒有好好學英語、對英語產(chǎn)生厭倦、畏難心理的初一學生來說，他們要重新開始從ABC學起，在既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生愛上英語，讓他們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，在開始的幾個月里里我利用每天課前5分鐘播放新東方的趣味英語音標教學視頻，讓學生們在快樂地接觸比較簡單有趣的英語中學習音標。通過這種方式，學生們發(fā)現(xiàn)學習英語是可以有趣的、快樂的，以此樹立了學生們學習英語的信心，之后開始了課本內(nèi)容的學習。

　　體驗了學習英語的樂趣，樹立起了學生們學習英語的信心，接下來就是如何保持學生們學習的激情，那就需要我指引學生們打好學習英語的基礎(chǔ)。

　　二、夯實基礎(chǔ)，為后續(xù)學習保持持久原動力

　　為了讓學生們打好學習英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)學生們找“路子”。

　　⒈從英語規(guī)范書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的重點。從開始學ABC,我就要求每一位學生書寫端正，每周三次臨摹書本上的字母范例，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們終于形成了一個端正書寫的良好習慣，大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。

　�、泊竽憽⒋蠓�、大聲說英語。學習語言講究的是說，因此，我要求學生在基礎(chǔ)學習階段養(yǎng)成大膽、大方、大聲讀英語的習慣，這是非常必要的。在日常教學中，我常常鼓勵學生開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們的英語學習就算是入門了。所以我特別強調(diào)學生，一定要大聲地讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生，則將其列為重點關(guān)注對象，鼓勵他們先張口、再出聲、最后大聲讀。 在早讀課上，我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣，讓學生們都能開口說英語。

　�、成w好“房子”，從背單詞開始。英語詞匯很重要，開學第一堂課，我就跟學生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你現(xiàn)在就得一塊塊地開始撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞，我向?qū)W生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過平均分配、天天記憶、隔天檢查的方式，培養(yǎng)學生勤記單詞的習慣。

　　4.利用對話情景還原。對于每個單元的情景對話，我會先教讀、再教譯，然后讓學生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我會讓學生操練后小組進行展示。

　　5.重視培養(yǎng)良好習慣。學習英語必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點上看，學習英語的過程也是習慣養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫、練朗讀、背課文、記單詞的訓練，有的學生基本形成了良好的英語學習習慣，可是這些習慣還不算很牢固。有待日后繼續(xù)加強。

　　三、集思廣益，突破教學瓶頸

　　1.學生產(chǎn)生英語厭學情緒。隨著時間的推移，學生們剛學英語那份新鮮感少了，覺得英語變難了，單詞難背、句型難記、語法難理解，所學的英語無處可用，產(chǎn)生了厭學情緒。

　　2.后進生面積擴大。由于學生對英語缺乏新鮮感，學習興趣淡化，上課學生不太積極了，甚至有些一上英語課就傻了。

　　3.課改教學不順利。雖然經(jīng)過一個學期的抓音標，大部分學生還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。因此，運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學生的學習，我在教學當中常常給予后進生更多的關(guān)心與鼓勵，幫助他們重新樹立學好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量。并且，對學習接受能力快的學生，給予引導和鼓勵，讓他們幫助學習相對困難的學生，以形成互助學習的氛圍。

　　總之，這一學年的英語教學，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我將再接再厲，克服各種，努力做好本職工作。

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