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小班游戲教案：老鷹捉小雞教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班游戲教案：老鷹捉小雞教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1 、老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹��？你們想不想去保護(hù)小雞��？（幼兒回答，想）幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚�(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：（天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。）
4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來的不同樂趣。
活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們在活動(dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓樱挪婚_自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。
幼兒在本次活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程比較成功，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時(shí)候不聽話，活動(dòng)秩序比較混亂。
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