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老鷹捉小雞教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老鷹捉小雞教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老鷹捉小雞教案 篇1
活動設(shè)計背景
中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
活動目標
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。
2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點
重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
活動準備
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
活動過程
1．開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。
2．進入游戲
將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。
教學反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設(shè)計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
�。�2） 對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的'每一個兒童的心理特點，在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。
�。�3） 對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。
老鷹捉小雞教案 篇2
教學目標：
1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性，動詞的實踐性。
2、借助視頻，回顧、觀察游戲中主要角色的動作，并通過語言表達主要角色的動作。
3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化，將游戲的經(jīng)過表達清楚，。教學準備：
1體育課上分組游戲。
2游戲視頻
教學過程：
1、動作游戲，快樂體驗
老師出示動詞卡：一學生做動作，另一個學生猜動詞，其他同學對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會動詞的準確性）
2、交流：
剛才，我們做的動作都在這里，請四位同學讀一讀，你詞語的排列中，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行，都是對應(yīng)人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動作）
3、小結(jié)：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動作。今天，我們就學習運用準確的動詞說說多樣的動作。
一、觀看視頻，說說
1、看視屏《丟手絹》
玩過丟手絹游戲的.舉手？說說游戲規(guī)則，接下來，我們就來觀察游戲中，小朋友們各有些什么動作？
2、請你根據(jù)剛才的觀察，用上準確的動詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）
3、出示范文，進行比較
�。ㄒ唬┯螒蚪K于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了，我馬上轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，大家哈哈大笑。
隨后一圈，王貝貝乘機把手絹丟在了我的背后，有兩個同學緊盯著我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在
了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
有兩個片段，也是寫丟手絹的游戲，讓我們一起看一下，指名讀
4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里？
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。
體育課上，我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎？誰來說說游戲規(guī)則。教師相機板書：老鷹、母雞、小雞
2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作？
3、指名交流
你最喜歡哪個角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補充
（相機板書：緊盯笑猛撲張開前沖）
評價：這是某某部分的動作
追問：老鷹瞪著母雞和小雞們，好像在想什么？好像對小雞說？
4、說一說寫一寫
教師相機板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，
三、記錄游戲，快樂回味。
1、毋盈盈的書。圖片配文字。
給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，，對老鷹捉小雞這個游戲，有歌神的理解。
第一種，老師加了開頭和結(jié)尾，中間你自己寫，平時寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。
第二種，有開頭和結(jié)尾，中間只能填空，
體育課上，我們玩了一個有趣的游戲，老鷹捉小雞。
正當大家興致勃勃的時候，下課鈴聲了，同學們只好戀戀不舍地集合了。
2、自選格式，完成寫話。
四、交流寫話，賞讀修改。
1、自己讀，在動詞下面加個點。
2、同桌讀，提建議，寫通順。
3、推薦讀，好在哪？
五、總結(jié)
這節(jié)課，我們通過觀察人物的動作，運用表示動作的詞，寫清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過。
老鷹捉小雞教案 篇3
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程：
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
教學反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的`指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)
老鷹捉小雞教案 篇4
活動目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；
3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動準備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲?qū)耄瑴蕚浠顒樱ㄓ變喊缪菪‰u，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
�。ǔ鍪竞＞d條）看，我的身上有什么?"(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
�。ㄌ剿饕晃锒嗤妫�
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了�，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！
（做簡單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動）
活動反思：
這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。
亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學;在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的'特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
老鷹捉小雞教案 篇5
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。
游戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議：
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。
小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
教學反思：
對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
老鷹捉小雞教案 篇6
預設(shè)目標
練習靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備
老鷹和小雞頭飾
活動過程
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。
小雞學本領(lǐng)
雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。
游戲老鷹捉小雞
請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最后面的，如果被老鷹捉到了，就暫時退出游戲。
當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調(diào)換角色，游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。
總結(jié)雙方的經(jīng)驗：老鷹要跑得快，并要快速地調(diào)整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動
幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動室。
老鷹捉小雞教案 篇7
活動目標：
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作游戲的樂趣。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準備：
場地游戲規(guī)則：
每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。
玩法：
一、開始部分：
隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊
2.復習徒手操要求動作連貫、有力
二、基本部分：
1.交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。
2.請一組幼兒配合，示范游戲。
3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。
4.幼兒分組合作游戲。
5.老師提出游戲中出現(xiàn)的`問題，集體討論解決。
6.繼續(xù)游戲。
教學反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
老鷹捉小雞教案 篇8
活動目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的`興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。
活動過程：
（一）開始部分
1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
�。ǘ┗静糠郑�
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）
設(shè)計意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。
小百科：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。
老鷹捉小雞教案 篇9
活動目標：
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的.能力
活動準備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾
活動過程：開始部分
1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"
4、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
5、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
6、被捉到的"小雞"離開場地。
7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色，重新游戲。
老鷹捉小雞教案 篇10
活動目標:
1、 練習s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、 體會集體合作游戲的快樂。
3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點:
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始：
老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。
2、 游戲：
（1） 選老鷹
教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
（2） 整理隊形
老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓
（3） 老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。
3、活動結(jié)束。
4、活動延伸
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達到目的。
教學反思
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的`重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。
老鷹捉小雞教案 篇11
設(shè)計意圖：
剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。
活動目標：
1、學會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學會躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。
活動過程：
游戲準備：
老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，面包機和碟片。
1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。
2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”
3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的`雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。
四、活動延伸
1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。
2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
五、評析
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!
《小班民間游戲教案 老鷹捉小雞》摘要：開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保...
老鷹捉小雞教案 篇12
活動目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。
2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。
3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲?qū)�，準備活�?/strong>
（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。
�。ㄓ變涸谕{音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練）
�。ɡ销椧魳讽懫穑⿴煟喊パ�，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。
�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）
師：老鷹飛走嘍�。ㄓ變簹g呼）
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
（出示海綿條）看，我的身上有什么？”（引導幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）
這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
�。ㄌ剿饕晃锒嗤妫�
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲
雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩，想知道那兒有什么嗎？我們一起去看看吧！（播放錄象）
四、通過玩民間游戲，訓練幼兒體能動作
民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲“城門城門幾丈高？”（訓練鉆）
組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋（訓練平衡走）
瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢？（幼兒討論）
“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）
孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
五、童謠韻律，放松活動
孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！（做簡單有趣的韻律操）
民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動）
活動反思
這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。
亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的`精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學；在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
老鷹捉小雞教案 篇13
活動目標：
1。能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2。嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4。學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
重點難點：
樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
活動準備：
1．幼兒人手一個呼啦圈。
2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3。小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
活動過程：
一、熱身活動：開汽車進場。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的'多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
三、游戲：超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…
四、游戲：老鷹捉小雞
1、認識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）
“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）
五、放松活動：開汽車回家
老鷹捉小雞教案 篇14
游戲目標：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學會躲閃。
2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進行曲。
游戲過程：
(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。
師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我來老鷹，請陳老師來當母雞媽媽，準備好了嗎，游戲開始了。
(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗樂趣。
1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。
玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結(jié)在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的'小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結(jié)束。
指導要點：引導幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。
評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法：(老師當老鷹，請陳老師當母雞)游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結(jié)束，游戲停止。
指導重點：1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。
2、游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。
玩法：請幼兒當母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。
幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護自己的小雞。
指導要點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價要點：是否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。
(注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戲結(jié)束：
小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。
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