《游恒山記》《滿井游記》教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《游恒山記》《滿井游記》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《游恒山記》

　　1、這課對我來說很陌生，沒有教過也沒有讀過。我自己閱讀這課時感覺有點難度：

　�。�1）生字詞較多；

　�。�2）課文較長又是古文，加之比較枯燥，朗讀詩歌問題。

　　2、教學過程中大約要三節(jié)課的時間，第一節(jié)重點指導學生朗讀；第二節(jié)重點是文言講解翻譯；第三節(jié)體會作者的寫作技巧，指導完成練習冊。

　　目前已經(jīng)進行了兩節(jié)課的時間，經(jīng)本上是不成功的叫做牽強附會。課文太長了學生對課文不熟悉，但不可能給很多時間，所以在教學過程中好些學生不知所措。教訓：充分地給學生學習閱讀的時間。

　　《滿井游記》

　　今天教研組出課，我講授了《滿井游記》，我覺得很不滿意，主要是該講的內(nèi)容很多都沒有講完。

　　首先是學生的預(yù)習做的很不充分，我對學生的估計也不足。課前我已經(jīng)讓學生多次朗讀，糾正過學生的讀音，也多次在自習課上讓學生朗讀，我認為朗讀的還是可以的，而且出課之前也跟學生打過招呼，今天要有很多老師來聽課，讓他們務(wù)必好好預(yù)習�？梢婚_始的預(yù)習檢測卻出乎意料的差。原來很多字他們連起來能讀出來，單獨挑出來就不認識了，這是我之前沒想到的。

　　其次是沒有根據(jù)自己學生的實際情況。這篇課文我預(yù)想的就應(yīng)該是用兩課時時間來完成，可是從網(wǎng)上找到的教案來看，人家都是用一課時來進行處理的，而且我們學校也是講究課堂容量的，因此雖然我覺得一課時處理完很困難，我仍然決定努把力，用一課時時間來完成這篇課文�？山Y(jié)果確實只完成了大概一半的內(nèi)容，可見適用于所有人的教案也不一定是適用于自己的。

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