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《漢家寨》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《漢家寨》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《漢家寨》教學(xué)反思1
在教授學(xué)生知識、技能之外，更應(yīng)該注意從情感層面引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行解讀，真正懂得所謂的“堅守”。閱讀這一課的時候，有很多學(xué)生不理解為什么漢家寨人要死守著那塊貧瘠的土地，但是當(dāng)我提示他們要仔細(xì)體會漢家寨人與漢家寨這塊土地之間的情感時，他們馬上意識到，這是一種人們對于家鄉(xiāng)的留戀、對于祖先的懷念。從同學(xué)們在課堂上熱烈的討論中，就可以發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)完全被漢家寨人那種堅守之情所深深地感染了。我想這種情感的教育比單純的知識傳授更能激起學(xué)生思想的火花，正確的`情感導(dǎo)向也能夠?qū)λ麄兾磥淼纳町a(chǎn)生積極的影響。讓學(xué)生自由表達(dá)思想是在浪費(fèi)時間。在《漢家寨》的教學(xué)過程中，要在給他們充足的時間預(yù)習(xí)，課上從學(xué)生的角度出發(fā)，提出能夠讓他們產(chǎn)生興趣的問題：為什么漢家寨人要死守住這塊土地而不離開。并在課堂上提供充足的時間讓他們展開討論。最終達(dá)到了令人滿意的效果。其實(shí)，思想只有在交鋒中才能變得深刻，給學(xué)生足夠的時間去討論、去發(fā)表自己的見解，不但可以加深學(xué)生對課文的理解，而且可以拓展他們的思維、開闊他們的視野。
《漢家寨》教學(xué)反思2
一、語文課不但要有深度，更要有溫度。
學(xué)生思想很活躍，也很現(xiàn)實(shí)，他們往往會從實(shí)用主義的角度去考慮一件事情該不該做，顯得理智有余而情感不足。語文課堂應(yīng)該兼顧智育、美育、德育三方面的功能。在教授學(xué)生知識、技能之外，更應(yīng)該注意從情感層面引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行解讀。在預(yù)習(xí)這一課的時候，有很多學(xué)生不理解為什么漢家寨人要死守著那塊貧瘠的土地，但是當(dāng)我提示他們要仔細(xì)體會漢家寨人與漢家寨這塊土地之間的情感時，他們馬上意識到，這是一種人們對于家鄉(xiāng)的留戀、對于祖先的懷念。從同學(xué)們在課堂上熱烈的討論中，就可以發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)完全被漢家寨人那種堅守之情所深深地感染了。我想這種情感的教育比單純的`知識傳授更能激起學(xué)生思想的火花，正確的情感導(dǎo)向也能夠?qū)λ麄兾磥淼纳町a(chǎn)生積極的影響。
二、語文課上，學(xué)生不是觀眾，而是主角。
為什么高中的學(xué)生總是“金口難開”、“冷眼旁觀”，甘當(dāng)“觀眾”，我想有三個方面的原因，一是學(xué)生對課文沒有充分的了解，二是老師提出的問題不能引起學(xué)生的興趣。三是老師覺得高中時間寶貴，讓學(xué)生自由表達(dá)思想是在浪費(fèi)時間。在《漢家寨》的教學(xué)過程中，我首先在早自習(xí)給他們充足的時間預(yù)習(xí)，又從學(xué)生的角度出發(fā)，提出能夠讓他們產(chǎn)生興趣的問題：為什么漢家寨人要死守住這塊土地而不離開。并在課堂上提供充足的時間讓他們展開討論。最終達(dá)到了令人滿意的效果。我想，思想只有在交鋒中才能變得深刻，給學(xué)生足夠的時間去討論、去發(fā)表自己的見解，不但可以加深學(xué)生對課文的理解，而且可以拓展他們的思維、開闊他們的視野。
在教學(xué)的過程中，我還充分認(rèn)識到了自身的不足，比如知識積累不夠深厚，課堂駕馭能力不強(qiáng)等等，這些都是我在以后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的。
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