- 相關(guān)推薦
《鞋匠的兒子》語文教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《鞋匠的兒子》語文教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在沉思中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力開了一堂公開課——《鞋匠的兒子》，一上完，心里特別郁悶。
我自己對課堂的感覺是，整個(gè)課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生不會(huì)說，總也達(dá)不到我的預(yù)設(shè)。我非常緊張，沒有能夠很好地引導(dǎo)。
到了評課環(huán)節(jié)，師傅卻說進(jìn)步挺大的。我當(dāng)時(shí)的感覺就是，我以前到底有多差呀……我跟師傅說出了我自己的感覺，師傅卻給了我截然不同的回答。
師傅說，這堂課學(xué)生回答挺積極的，沒有沉悶的感覺啊。就是有一些點(diǎn)挖掘得不夠深，學(xué)生對課文的理解停留在字面意思。林肯話中的言外之意還沒有分析透，沒有讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的理解。這些我在課前也想到過。上課的時(shí)候，我怕學(xué)生答不出來，就直接省略掉了。
自我總結(jié)一下，都是我沒有自信心。對自己沒信心，對學(xué)生也沒信心。在課堂上，一旦學(xué)生陷入了沉思，我就會(huì)莫名的著急起來，就會(huì)有些慌，覺得氣氛太沉悶，只有我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。而這沉思，正是鍛煉學(xué)生思維的好方法。我卻一再忽視�？傆X得大家要把自己的想法說出來討論才好。然而，沒有經(jīng)過充分的思考，又怎么會(huì)有好的想法呢？你一言我一語的課堂，確實(shí)能訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，但是學(xué)生的獨(dú)立思考能力呢？學(xué)生在回答需要思考的問題時(shí)，往往都是等有一個(gè)同學(xué)回答了，得到老師的肯定了，才會(huì)舉手，說出的答案也僅僅是在這基礎(chǔ)上的補(bǔ)充，沒有什么新意，或者說沒有自己獨(dú)到的見解。就算有自己獨(dú)到的見解，看跟之前受到老師肯定的答案不一樣，也就不敢說了。
安靜的課堂和熱鬧的課堂很難說哪一種更好，要看哪種更適合自己，更適合自己的學(xué)生。要相信自己掌握課堂的能力，慢慢摸索出適合自己的風(fēng)格。
加油，我能行！
【《鞋匠的兒子》語文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
鞋匠的兒子教學(xué)反思04-11
《鞋匠的兒子》教案01-22
《鞋匠的兒子》教案04-12
《鞋匠的兒子》教案優(yōu)秀01-21
《鞋匠的兒子》教案10篇03-09
鞋匠的兒子讀書筆記03-09
鞋匠的兒子讀書筆記9篇03-09