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《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思參考模板
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思參考模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思參考模板1
這篇課文，我有意識(shí)得觀察了學(xué)生初讀課文這個(gè)環(huán)節(jié)。
初讀課文，總是列在上課剛開(kāi)始的時(shí)候，旨在幫助學(xué)生整體感之課文，對(duì)課文有總體感覺(jué);其二，疏通文本，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文。這時(shí)學(xué)生剛剛從課外走入課堂，注意的轉(zhuǎn)移并沒(méi)有這么快全部轉(zhuǎn)移到課堂之上。而這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我總感覺(jué)缺乏行之有效的教學(xué)手段，因此往往出現(xiàn)學(xué)生討厭這一環(huán)節(jié)，自然教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也往往打個(gè)折扣。而在《把鐵路修到拉薩去》這一課的教學(xué)時(shí)，在“初讀課文”時(shí)，針對(duì)裘俊這類課文還未讀流利的同學(xué)，我著重引導(dǎo)學(xué)生將課文讀正確，同時(shí)，用老師“已經(jīng)猜到你為什么喜歡這一段”這樣贊賞的'話表?yè)P(yáng)，更使學(xué)生產(chǎn)生讀書的積極性，也為讓學(xué)生“有獎(jiǎng)競(jìng)猜”讀書原因埋下伏筆。針對(duì)柳靜蕓這類課文已經(jīng)讀流利的學(xué)生，先讓其他同學(xué)猜，然后再柳靜蕓自己說(shuō)，這樣就在學(xué)生初讀課文一環(huán)節(jié)時(shí)，就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，又吸引學(xué)生融入課堂，提高了教學(xué)的實(shí)效性。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思參考模板2
這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過(guò)。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過(guò)8個(gè)感情色彩強(qiáng)烈的感嘆句，充分表達(dá)了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的`嚴(yán)峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎�，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時(shí)的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設(shè)者的豪情壯志。三是語(yǔ)言直白簡(jiǎn)潔，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂(lè)觀情懷。
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我在課前讓學(xué)生通過(guò)查找資料，認(rèn)識(shí)到青藏鐵路在西部大開(kāi)發(fā)中的地位，認(rèn)識(shí)到對(duì)溝通東西部、促進(jìn)合作發(fā)展，造福西藏地區(qū)和人民的重要意義。由于本文是一篇略讀課文，所以我指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示要求：“默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服的?在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生交流討論，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，了解科技攻關(guān)的方法，并從中受到感染。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，已能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)到修建青藏鐵路的重要意義，感受到建設(shè)者具有勇于克服困難的勇氣和無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上、科學(xué)創(chuàng)新的精神。在課上，我因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)地出示西藏美麗風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生感受這充滿神秘而又美麗的地方，現(xiàn)在已成功地得以開(kāi)發(fā)，成為國(guó)家著名的旅游勝地，青藏鐵路的修建已使西藏這片沃土得以繁榮、富強(qiáng)，這條青藏鐵路又已成為祖國(guó)東西交流的重要通道。
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思參考模板3
《把鐵路修到拉薩去》這篇文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過(guò)。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。教學(xué)本文的重點(diǎn)是把握文章主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點(diǎn)是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。
這是一篇略讀課文，但文章篇幅較長(zhǎng)，語(yǔ)句拗口難懂。另外，文中出現(xiàn)的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)生也很難理解。這些“攔路虎”對(duì)學(xué)生整體把握課文的主要內(nèi)容，了解文章所要表達(dá)的思想感情增加了不少難度。在課前我指導(dǎo)學(xué)生收集了有關(guān)西藏及青藏鐵路的資料，讓他們對(duì)文章的背景有一個(gè)大概的了解。在教學(xué)時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)激情、詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ)：西藏是人們心中的一塊圣土，它美麗、圣潔、純凈，尤其是它的雪域圣城——拉薩，更是無(wú)數(shù)人向往的圣地、佛地�？墒牵�?yàn)槔_地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，是全國(guó)唯一一座未通火車的城市，給政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流帶來(lái)了重重困難，所以人們一直都覺(jué)得“出國(guó)易，入藏難”。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，20xx年，黨中央作出了重要指示：把鐵路修到拉薩去。這樣，在理解文本前先通過(guò)圖片展示和我的解說(shuō)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過(guò)程中，我指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示的要求，自讀自悟，然后交流討論。讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)中把握文章的重點(diǎn)，知道青藏鐵路到底是一條怎樣的.鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服困難把鐵路修到拉薩去的!在交流反饋的時(shí)候，我先出示青藏鐵路示意圖，講解青藏鐵路途經(jīng)的地方，讓學(xué)生對(duì)青藏鐵路有一個(gè)直觀地了解。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文哪些地方體現(xiàn)了把鐵路修到拉薩去的不簡(jiǎn)單，不容易。這些困難，建設(shè)者們又是怎樣克服的呢?學(xué)生在默讀課文的過(guò)程中已經(jīng)找到了相應(yīng)的答案，回答很踴躍，但讓學(xué)生理解建設(shè)者們不怕困難，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神還是有一定的難度。在教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我重點(diǎn)抓了“把鐵路修到拉薩去!”這句話。這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。要在青藏高原修鐵路，讓火車開(kāi)到拉薩，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語(yǔ)充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號(hào)，充分反映了建設(shè)者們排除萬(wàn)難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。我讓學(xué)生找出這句話，在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中讓學(xué)生反復(fù)朗讀，使他們充分感受到建設(shè)者們“把鐵路修到拉薩去!”的信心和決心。學(xué)生在讀這個(gè)簡(jiǎn)短有力的句子時(shí)，鏗鏘有力，擲地有聲，它既是筑路大軍的誓詞，也是同學(xué)們對(duì)建設(shè)者們的贊嘆。
一節(jié)課下來(lái)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，但有一些環(huán)節(jié)還很粗糙，比如我讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：如果在青藏鐵路的最高處立一塊豐碑，你會(huì)寫些什么呢?我的意圖是讓學(xué)生說(shuō)一些贊美邊疆建設(shè)者們無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上的句子，但很多學(xué)生都是喊的一些口號(hào)，沒(méi)有按照我的想法去說(shuō)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很失望。其實(shí)，課后想一想，這些話也不是不行，關(guān)鍵還是看自己的反饋機(jī)智，在今后的教學(xué)中一定要注意。
另外，由于時(shí)間關(guān)系，課前準(zhǔn)備的鐵路通車的視頻，西藏的風(fēng)光圖、韓紅的《天路》等等都來(lái)不及播放，實(shí)在感覺(jué)很遺憾。其實(shí)，所有的準(zhǔn)備都是為了一個(gè)目的：讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到青藏鐵路開(kāi)通的重要意義及這條鐵路的修建實(shí)在不是件簡(jiǎn)單的事情!我想，這一課如果重新設(shè)計(jì)的話，也許就沒(méi)有這么多遺憾了!
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