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蘇教版六上《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的蘇教版六上《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘇教版六上《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)反思1
《給家鄉(xiāng)孩子的信》重點(diǎn)是第四自然段的學(xué)習(xí)，對(duì)“生命開(kāi)花”的理解是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為更好地抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在思路上采取直接進(jìn)入重點(diǎn)段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“類(lèi)比”的方式首先初步理解“生命開(kāi)花”的意思。
然后回扣前三段及第四段前半部分，讓學(xué)生通過(guò)理解巴金爺爺?shù)囊簧冻龅膼?ài)、精力、時(shí)間，然后通過(guò)補(bǔ)充課外資料，讓學(xué)生了解巴金爺爺在別人身上也花費(fèi)了更多的同情，進(jìn)一步體會(huì)“生命開(kāi)花”的含義。
最后通過(guò)課外資料的拓展，將學(xué)生情感激發(fā)到最高潮，懷著對(duì)巴金爺爺?shù)某缇磁c愛(ài)戴深入的體會(huì)到了“生命開(kāi)花”的深刻含義。
課上我讓學(xué)生反復(fù)朗讀。一段話，一句話都要朗讀上好幾遍。在學(xué)生讀第一遍的時(shí)候，還沒(méi)有完全進(jìn)入。第二遍的時(shí)候有點(diǎn)懵懵懂懂。第三遍的時(shí)候感覺(jué)已經(jīng)深入的體會(huì)到了“生命開(kāi)花”的深刻含義。這時(shí)讓學(xué)生來(lái)交流自己的想法，他們理解得很到位，我想這是真正地有感而發(fā)！
當(dāng)然，上完課后感覺(jué)遺憾也很多，比如在引導(dǎo)學(xué)生感悟巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的愛(ài)幾個(gè)自然段時(shí)，沒(méi)有做到將更多的孩子完全帶入文本，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)的`時(shí)候不是很投入，以至于感情讀這部分文字時(shí)感情不到位。
再如理解“生命開(kāi)花”這段文字時(shí)，沒(méi)有做到讓學(xué)生充分地讀，還有應(yīng)該多讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談“生命開(kāi)花”，所以感覺(jué)部分學(xué)生對(duì)“生命開(kāi)花”的理解還是很淺，當(dāng)然，課堂上的不足是教師教學(xué)的不足，作為語(yǔ)文教師，在引導(dǎo)學(xué)生感悟每段文字時(shí)，自己首先要感悟到一定的位置，不然怎能帶領(lǐng)學(xué)生走到一定的高度。這是我教學(xué)的最大不足之處。
蘇教版六上《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)反思2
《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是作家巴金寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信，這封信感情真摯，表達(dá)了作家巴金對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心和喜愛(ài)。這封信，語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有講教、沒(méi)有大道理，有的只是樸樸實(shí)實(shí)的情感。
在這篇課文中，最難理解的是“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”、“讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果”。為了突破這一難點(diǎn)，我在課前就讓學(xué)生去搜集資料，再結(jié)合《一課一練》中資料卡以及課文后面“作家卡片”中的介紹，讓學(xué)生了解巴金取得的成就，以及他淡泊名利的品格。
課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生在讀課文的過(guò)程中畫(huà)出讓自己感悟深刻的句子，畫(huà)出巴金爺爺闡述生命的意義的句子等，再結(jié)合自己所了解的`，想想巴金奉獻(xiàn)了什么？他的生命開(kāi)花了嗎？并且在句子旁邊寫(xiě)下自己的理解，自己的感受。然后引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)、感情朗讀，再聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在自己的身邊，還有哪些人也在默默地為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)著，最后，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備如何讓生命開(kāi)花結(jié)果。
通過(guò)交流，學(xué)生感受到了生命的意義確實(shí)在于奉獻(xiàn)而不是享受，感受到了“一心為自己，一生為自己的人什么都得不到”，深切地領(lǐng)悟了巴金爺爺對(duì)生命的理解和對(duì)我們的殷切期望。
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