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隱姓埋名三十年教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的隱姓埋名三十年教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
隱姓埋名三十年教學(xué)反思1
《隱姓埋名三十年》是一篇精讀課文，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡。熱情地謳歌了她不為名、不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。本文的關(guān)鍵詞是淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國。為此在教學(xué)中我主要抓住課題隱姓埋名三十年中王承書具體做了什么？教學(xué)過程還是比較順利，按照我的預(yù)設(shè)以下三點(diǎn)我比較滿意：
一、經(jīng)過抓住關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到王承書和他的同事工作的艱辛，然后教師朗讀引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，并且自由表達(dá)，學(xué)生也能聯(lián)想生活實(shí)際進(jìn)行有條理的表達(dá)，從而加深了對(duì)課文資料的理解。
二、教學(xué)中，要讓學(xué)生明白什么是隱姓埋名，這就要求我們對(duì)當(dāng)時(shí)的國際形勢(shì)有了解，所以課前收集有關(guān)的資料是很有必要的`，這樣了解了當(dāng)時(shí)的背景，學(xué)生才能更好地理解課文資料。
三、對(duì)于如何了解王承書的高尚品質(zhì)，教師能夠抓重點(diǎn)語句，讓學(xué)生體會(huì)、分析，比如‘我愿意！’王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。
本節(jié)課的不足之處是，學(xué)生讀得太少，未能很好地發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)本事；另外，學(xué)生的發(fā)言還不夠進(jìn)取，教師未能全力激發(fā)學(xué)生的情感。
隱姓埋名三十年教學(xué)反思2
《隱姓埋名三十年》是五年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇精讀課文，這篇精讀課文以在祖國核武器戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名、不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。淡泊名利說起來容易，做起來難。王承書真正地做到了這一點(diǎn)，為了我國第一顆原子彈的爆炸成功，作者用樸實(shí)無華的語言描述了一位令人敬佩的女性形象。
我首先讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑：看了課題你最想明白什么學(xué)生說：誰隱姓埋名三十年為什么要隱姓埋名三十年等等。學(xué)生已經(jīng)課前預(yù)習(xí)了課文，所以對(duì)誰為什么要隱姓埋名三十年學(xué)生能一下子就回答上，之后讓一個(gè)學(xué)生把這兩個(gè)問題連起來回答，就告訴學(xué)生其實(shí)這就是課文的主要資料。然后抓住課題隱姓埋名三十年中王承書具體做了什么為突破口進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，4人小組進(jìn)行討論，匯報(bào)時(shí)根據(jù)學(xué)生的'回答用幾個(gè)詞來板書王承書做了什么學(xué)生根據(jù)板書再來確定哪些段落具體寫了王承書隱姓埋名指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的段落、句子讀一讀，邊讀邊抓住句子中的關(guān)鍵詞語讓學(xué)生來談體會(huì)，同時(shí)在書中做批注。最終，設(shè)計(jì)了一個(gè)說話寫話的練習(xí)：讀了王承書的這些事跡，你有什么感觸先請(qǐng)學(xué)生交流，然后把自我的感觸寫在書上。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有的學(xué)生雖然寫的很短，可是能體會(huì)到學(xué)生已經(jīng)融入到課文的情境中，情感得到了升華，體會(huì)到了她的無私奉獻(xiàn)。
優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)永遠(yuǎn)是朋友，對(duì)于這一點(diǎn)我十分相信�？v觀本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，雖然順利地完成了教學(xué)任務(wù)，但我認(rèn)為最大的缺點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的發(fā)言教師捕捉信息的本事欠缺，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠靈活、不夠豐富，也充分暴露了自我還需要多多學(xué)習(xí)多多積累。第二、對(duì)教材的挖掘不夠深。對(duì)教材的處理有些不夠合理，處理有些生硬，有些草率。第三、沒有把學(xué)困生的進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生發(fā)言人數(shù)有些少。
隱姓埋名三十年教學(xué)反思3
這篇課文是一篇敘事議論為一體的文章。經(jīng)過科學(xué)家王成書為國家做貢獻(xiàn)這件事，反映她的奉獻(xiàn)精神和愛國情感。本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是赤子情懷訓(xùn)練重點(diǎn)是：注意理解含義深刻的詞句，體會(huì)文章的思想感情，揣摩選詞用語的奧妙。
在教學(xué)本課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，初步理解課文資料；巧設(shè)疑問理清文章思路；引導(dǎo)學(xué)生明白什么是隱姓埋名，所以課前收集相關(guān)資料很重要，這樣學(xué)生才能更好的理解課文資料。所以在教學(xué)時(shí)以朗讀指導(dǎo)為主，按文章脈絡(luò)運(yùn)用變序的教學(xué)方法，有學(xué)生自我去解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)語句理解人物的.偉大形象。
在如何理解王承書的高尚品質(zhì)時(shí)，我主要以引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)語句，學(xué)生自我動(dòng)手畫出令同學(xué)們感動(dòng)的語句，讓學(xué)生體會(huì)、分析，比如‘我愿意！’王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。
根據(jù)課堂效果來看，學(xué)生情感投入不大，教師情感投入不濃。但學(xué)生學(xué)有所悟，能以較好的朗讀表達(dá)自我的感受，整節(jié)課不夠緊湊。今后教學(xué)對(duì)于課堂生成的問題要多研究，這樣能更好的提高課堂效果。
隱姓埋名三十年教學(xué)反思4
課堂導(dǎo)入是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)情緒，啟發(fā)思考，起到一石擊破水中天的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。所以說選取好的課堂導(dǎo)入是需要細(xì)心琢磨、再三思考的。經(jīng)過今日的聽課，我學(xué)習(xí)到一個(gè)課堂導(dǎo)入的新方法，給出課文中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生用它們組一段話，這樣不僅僅能夠檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景，還能夠發(fā)散學(xué)生思維，讓他們學(xué)會(huì)活學(xué)活用，在這次一完小五年級(jí)的語文課堂上，教師就是以這樣開頭，導(dǎo)入課文《隱姓埋名三十年》，學(xué)生們精彩的回答也給留下了深刻的印象。
在《隱姓埋名三十年》這篇課文時(shí)，為了讓學(xué)生更好的理解課文中王承書淡泊名利、心甘情愿，補(bǔ)充了很多課文相關(guān)背景，比如王承書個(gè)人簡歷、中國當(dāng)時(shí)的歷史背景和在研究原子彈所應(yīng)對(duì)的困難，讓學(xué)生的知識(shí)立馬豐富了起來，學(xué)起課文來也容易了很多。教師僅有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自我充電，拓展知識(shí)面，豐富知識(shí)點(diǎn)，做到腹有詩書氣自華，才能上出精彩的課，才能讓學(xué)生信服。我覺得，不論哪個(gè)學(xué)科的教師，都要多看書多學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老。
教師的教態(tài)很重要，在講課過程中，要做到語言清晰，語速適中，聲音洪亮，不但學(xué)生聽得明白，聽課人也會(huì)覺得賞心悅耳。教師的語言表達(dá)本事也決定了一節(jié)課的成敗，這次的聽課，教師的教學(xué)語言也給我留下很深的印象，她的特點(diǎn)是語調(diào)輕快富于情感，在講課中像是在慢慢編織一張網(wǎng)，能讓學(xué)生透過她的`語言，更加深刻的理解文章、分析文章。異常是在引導(dǎo)學(xué)生讀出王承書說的我愿意那三個(gè)字時(shí)，教師用了一連串的排比句，引導(dǎo)學(xué)生讀出我愿意，讓學(xué)生讀出了王承書當(dāng)時(shí)那種為了國家隱姓埋名的心甘情愿，當(dāng)時(shí)，我就感覺教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。俗話說冰凍三尺，非一日之寒。教師們機(jī)智幽默，揮灑自如的表現(xiàn)，這真功夫決不是上天的恩賜，靠的就是自身一點(diǎn)一滴的積累，和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中成敗的總結(jié)。
總而言之，一節(jié)課四十分鐘雖然很短，可是讓我學(xué)到的很多，也讓我明白了自我有很多不足之處，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)沉淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。
隱姓埋名三十年教學(xué)反思5
這篇精讀課文以在祖國核武器戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡。淡泊名利說起來容易，做起來難。王承書真正地做到了這一點(diǎn)，為了我國第一顆原子彈的爆炸成功，隱姓埋名三十年。文章用樸實(shí)無華的語言描述了一位令人敬佩的女性形象。
在教學(xué)本課時(shí)，我注意運(yùn)用前面所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，生字詞以自學(xué)為主，適當(dāng)加以點(diǎn)撥，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在理解課文資料時(shí)，先從整體上把握，看課文講了王承書的哪些事跡，哪些部分是寫她隱姓埋名的事跡。再讀課文，把王承書再次放棄名利、一心研制核武器作為重點(diǎn)，同時(shí)注意文中是怎樣講她第一次放棄名利的。在這一過程中，抓住讓學(xué)生深受感動(dòng)的語段，異常是在記敘過程中議論的語句，著力于朗讀指導(dǎo)，并適時(shí)背誦。在學(xué)習(xí)方法上，注意培養(yǎng)學(xué)生的默讀本事，一邊默讀一邊批注，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
縱觀本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為最大的'缺點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的發(fā)言教師捕捉信息的本事欠缺，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠靈活、不夠豐富。這首先說明自我的語文功底不夠豐厚，大腦里沒有豐富多彩、詼諧幽默的語句積累，對(duì)學(xué)生的精彩發(fā)言不能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，也充分暴露了自我還需要多多學(xué)習(xí)多多積累。第二、對(duì)教材的挖掘不夠深。對(duì)教材的處理有些不夠合理，比如說16、17自然段的教學(xué)，處理有些生硬，有些草率。第三、板書設(shè)計(jì)只體此刻課件上，而沒有根據(jù)學(xué)生的發(fā)言合理、有序、美觀的書寫在黑板上。第四、沒有把學(xué)困生的進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生發(fā)言人數(shù)有些少。
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