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幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能手口一致進(jìn)行5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)
2.在情景中學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、點(diǎn)卡、“禮物”（糖果）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示點(diǎn)卡,引發(fā)興趣
提問(wèn)：今天有些朋友要來(lái)我們班做客，認(rèn)識(shí)他們嗎？
二、情景導(dǎo)入，切入正題
1.看，誰(shuí)來(lái)了？巧虎今天過(guò)生日，它要請(qǐng)好朋友來(lái)做客。它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？會(huì)請(qǐng)幾個(gè)好朋友呢？看，它請(qǐng)了誰(shuí)？現(xiàn)在巧虎來(lái)了幾個(gè)好朋友�。克夷膫�(gè)點(diǎn)卡做朋友呢？
2.現(xiàn)在又有誰(shuí)來(lái)了？找哪個(gè)點(diǎn)卡做朋友呢？
3.還有誰(shuí)要來(lái)嗎？
三、幼兒游戲，升華主題
1.這么多好朋友來(lái)為巧虎慶祝生日，好開(kāi)心��！看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。我們也來(lái)玩一玩吧。
2.待會(huì)請(qǐng)你看好我手里的點(diǎn)卡，點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子就是幾個(gè)好朋友手拉手，明白了嗎？好，我們先來(lái)玩一玩吧。
3.幼兒游戲
活動(dòng)反思：
1.孩子興趣是活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。
本次活動(dòng)是貼近幼兒經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足幼兒興趣的.游戲情境式教學(xué)，在課程實(shí)施過(guò)程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗(yàn)的提升和能力的展。
2.數(shù)學(xué)活動(dòng)中可以滲透品質(zhì)形成和習(xí)慣培養(yǎng)。
在活動(dòng)中，孩子要根據(jù)“點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子就找?guī)讉�(gè)朋友手拉手”的游戲要求進(jìn)行活動(dòng)，在這一過(guò)程中，孩子要解決“我的朋友不夠，找一個(gè)朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了，需要走掉朋友”的人際沖突，這也是孩子一種社會(huì)性交往矛盾解決的契機(jī)。孩子在其中這一能力也得到了提升。
幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂(lè)《三只小熊》
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：播放音樂(lè)《三只小熊》引出活動(dòng)。
師：“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰(shuí)呀？”“我們今天一起來(lái)看看小熊一家人在干什么”
�。ǘ┯^察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"
1、師：“小朋友，看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？”
2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？
哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？
那熊媽媽呢？
3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準(zhǔn)備好了三只碗�！�
2、師：“哪知碗給熊爸爸？什么顏色的？哪只給熊媽媽?zhuān)渴裁搭伾�？熊寶寶呢？�?/p>
�。ㄋ模┣榫场胺址涿邸保w會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系
1、師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜�！�
2、師：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形�！�
3、師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？
什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？
什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”
4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”
1、師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？”
2、通過(guò)圖片對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”：“我們平時(shí)說(shuō)一個(gè)人是胖瘦，但是玉米我們要說(shuō)它是粗或者細(xì)�！�
小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的。
熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細(xì)的。
熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細(xì)的。
�。┣榫�"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作
1、師：“第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺(jué)得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個(gè)蘋(píng)果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個(gè)蘋(píng)果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的三個(gè)蘋(píng)果�！�
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己分一分。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束部分
師：“今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了大小，高矮，粗細(xì)，多少，請(qǐng)小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎？想一想你們要按什么分呢？”
活動(dòng)反思
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，通過(guò)小熊一家人吃早餐的情景，讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動(dòng)，感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，對(duì)于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念，包括：1、數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系2、。發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學(xué)3、理解基本的數(shù)的概念，發(fā)展思維能力。
根據(jù)《指南》中對(duì)于小班幼兒數(shù)學(xué)方面的要求：能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長(zhǎng)短并用相應(yīng)的詞匯表示。能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少�；顒�(dòng)通過(guò)分蜂蜜，玉米，碗，蘋(píng)果，使幼兒感受到物體的大小多少和長(zhǎng)短以及數(shù)量的不同。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較符合小班幼兒的特點(diǎn)�；顒�(dòng)還存在一些不足，過(guò)程較簡(jiǎn)單，有的環(huán)節(jié)稍微有點(diǎn)重復(fù)，在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)顯得語(yǔ)句有點(diǎn)枯燥，應(yīng)改進(jìn)，增加語(yǔ)言的趣味性。分6個(gè)蘋(píng)果對(duì)于小班部分幼兒來(lái)說(shuō)較有難度，有的幼兒無(wú)法將6個(gè)蘋(píng)果多少不一的分給三只熊，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富活動(dòng)的過(guò)程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗(yàn)分配，相信會(huì)又更好的效果。還需加強(qiáng)對(duì)于《指南》的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)幼兒的了解。
幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思3
設(shè)計(jì)意圖
“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。
2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機(jī)、白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過(guò)程
游戲一：釣魚(yú)
1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二：超級(jí)比一比。
1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的`鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……
游戲三：大人和小人
1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。
2、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)?yán)�，不�?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)、將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。
4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。
活動(dòng)延伸
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。
2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。
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