幼兒園游戲教案[優(yōu)]
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![幼兒園游戲教案[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0002_5fbf7f0299714.jpg)
幼兒園游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。
2、提高身體的'協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木4條、音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
1、開火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。
2、師幼在圓圈上跟著音樂做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)
教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。
1、手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2、手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊(duì)伍(先低后高)。
要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。
4、爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
三、放松活動(dòng):吹氣球
師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
幼兒園游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在媽媽背上玩耍的快樂；
2、通過撫摸，發(fā)展寶寶的觸覺，增強(qiáng)寶寶身體的`敏感度。
活動(dòng)過程：
1、家長(zhǎng)跪坐在墊子上，寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面直立。
2、唱兒歌：
小背簍，圓溜溜，媽媽背著走一走。
走一走，走一走，跳一跳，跳一跳，彎彎腰，彎彎腰，高高興興就回家。
3、游戲過程：
第一句兒歌：家長(zhǎng)邊說兒歌邊從頭、肩、上肢至寶寶下肢撫摸寶寶全身。
第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圈走。
第三句兒歌：背著寶寶走時(shí)加快速度。
第四句兒歌：背著寶寶向前跳。
第五句兒歌：家長(zhǎng)微微彎彎腰。
第六句兒歌：把寶寶放下。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)撫摸寶寶時(shí)先從頭開始，然后是身體、手臂、腿等位置；在背起和放下寶寶時(shí)，成人先要蹲下，注意保護(hù)好寶寶腰部、背部及頸部的安全。
幼兒園游戲教案3
活動(dòng)由來
最近常聽班上幼兒說xx超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)超市都很感興趣。于是我們班開展了“超市”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)擔(dān)當(dāng)“收銀臺(tái)”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點(diǎn)開設(shè)了超市游戲活動(dòng)，想通過這個(gè)活動(dòng)提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察的細(xì)致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。
游戲目的：
1、喜歡參與角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。
2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅(jiān)守崗位。
3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。
4、懂得愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束時(shí)會(huì)分類收拾玩具。
游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：方向盤、刷卡機(jī)、加油箱、汽修工具、各種小吃、煤氣灶等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去吃小吃并讓幼兒觀察小吃店的工作人員是怎樣工作的。
游戲指導(dǎo)：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。
1、師：我們上周玩過什么角色游戲。今天我們繼續(xù)來玩《汽車站》、《加油站》、《汽修廠》、《小吃店》這四個(gè)主題。上次的游戲中我們《小吃店》服務(wù)員的工作態(tài)度非常好，被評(píng)為了“最佳服務(wù)員”，今天我們要繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們?cè)诨顒?dòng)中要注意些什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒開展討論。
�。�1）顧客應(yīng)該怎樣做？
（2）服務(wù)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？
�。�3）幼兒講述，教師做小結(jié)。
二、提出本次活動(dòng)要求：在玩游戲之前老師有幾點(diǎn)要求。
1、在玩角色時(shí)要認(rèn)真的扮演角色，要堅(jiān)守崗位。
2、要自己布置場(chǎng)景，結(jié)束時(shí)要收拾整理。
3、結(jié)束時(shí)要會(huì)評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。
三、商量角色。
在游戲之前，每個(gè)主題老師選出一位小朋友當(dāng)經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當(dāng)什么角色，想和誰(shuí)一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。
四、幼兒按意愿游戲，教師指導(dǎo)觀察。
�。�1）觀察幼兒在角色中扮演的情況。
�。�2）教師以角色身份參與《小吃店》活動(dòng)中，指導(dǎo)按職責(zé)扮演好角色。
�。�3）工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
五、分享、評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒說一說剛才自己玩了什么？玩的開心嗎？我們請(qǐng)《小吃店》的小朋友說說你是怎么玩的？下次在游戲中要注意些什么？
幼兒園游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過熟悉音樂，體驗(yàn)游戲中貓來了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂情緒。
2、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干活動(dòng)過程:
一、聽音樂《小老鼠上燈臺(tái)》入場(chǎng)，引入主題。
師：寶貝們，今天媽媽給你們做了好多的香腸，想請(qǐng)你們好好飽餐一頓，可是路上被一只很兇的貓都搶走了�，F(xiàn)在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易才得到的，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
1、講故事，并用手指演示故事情節(jié)。
2、聽音樂，感受音樂中鮮明的形象特征，提問：
�。�1）剛才在音樂中你聽到了什么？
（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不動(dòng)，不然就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)。）
(3)我們什么時(shí)候能去拿香腸呢？（離香腸特別近的時(shí)候，當(dāng)你聽到音樂特別快的時(shí)候，是老貓睡著了，我們才可以趕快去拿香腸，迅速跑回來。）
3、學(xué)本領(lǐng)，熟悉游戲規(guī)則
老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲,強(qiáng)調(diào)小老鼠們要仔細(xì)觀察貓，并注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時(shí)候，趕緊拿著香腸就跑回來。
三、聽音樂做游戲
1、第一次游戲（老師和孩子一起玩）
小結(jié)：有的`小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什么時(shí)候我們才能拿到香腸呢？
重點(diǎn)總結(jié)：貓叫的時(shí)候，只要我們一動(dòng)不動(dòng)，不發(fā)出聲音，就不會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲（請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子參加）
師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉(cāng)庫(kù)拿回我們的香腸，一不小心就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的，很危險(xiǎn)，你們有什么話要對(duì)這些小伙伴說嗎？（提醒幼兒注意安全）
游戲小結(jié)：跑的太慢，聲音太大都不行，都會(huì)被捉住的。
3、第三次游戲（大部分孩子參與）
給孩子交待任務(wù)：哪些負(fù)責(zé)拿回香腸，哪些負(fù)責(zé)營(yíng)救小伙伴。
4、第四次游戲（全體孩子參與）
小結(jié)：拿不到香腸不要緊，要注意保護(hù)自己不被老貓抓到。
四、結(jié)束部分
我們的小老鼠真是太勇敢了，不僅把我們的小伙伴都救回來了，還拿回了這么多的香腸，剩下的香腸我們就不用拿了，留給老貓嘗嘗鮮。
今天你們開不開心啊？那我們?nèi)c祝一下吧！
幼兒園游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲；
活動(dòng)內(nèi)容：
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的
媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的.要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評(píng)價(jià)
1、 讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；
2、 對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)；
3、 對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；
幼兒園游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)高粱、大豆，練習(xí)幼兒的動(dòng)手操作能力，，發(fā)展幼兒的審美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。
玩法：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)高粱，大豆種子。老師引導(dǎo)幼兒討論說出高粱，大豆的.生長(zhǎng)過程及用途。
2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。
3、老師簡(jiǎn)單介紹粘貼的過程。
4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進(jìn)行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。
注意事項(xiàng)：抹乳膠時(shí)，不要抹的太亂。
幼兒園游戲教案7
一、游戲目標(biāo)
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
二、游戲準(zhǔn)備
在室外選擇較平整、寬敞的場(chǎng)地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
三、游戲過程
1、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）
2、進(jìn)行游戲：
玩法1：
設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)"（根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；
設(shè)置關(guān)卡二：爬過"電網(wǎng)"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）
設(shè)置關(guān)卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn)：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）
玩法2：
關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)是原來的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的.場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
教學(xué)反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非�；钴S。
幼兒園游戲教案8
活動(dòng)主題:花滿校園
活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思
20xx年的9月10日，我們迎了第31教師節(jié)。今年的9月10是全國(guó)教育工作會(huì)議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)以后的第一教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)活對(duì)于學(xué)
的精，貫徹落實(shí)教育規(guī)綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的義。這個(gè)教節(jié)也月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師，有著殊的意義。今年教師節(jié)的主題是:貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)展，活動(dòng)本著全園師生長(zhǎng)同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的.活動(dòng)圍，更突出活動(dòng)主題
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師
2、幼在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師
3、幼兒夠在師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)
活動(dòng)時(shí)間:9月5日--9月16日
活動(dòng)地點(diǎn):xxx幼
活動(dòng)內(nèi)容:
一、第一階段(9月5--98):以小班年級(jí)為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活內(nèi)容，設(shè)教師節(jié)主題墻飾，安排各
二、第二階段（9月9日）:各級(jí)段安教學(xué)活動(dòng)，托班與教師影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡，中制作教師禮物，大班繪畫活動(dòng)，
三、第三階段（9月10日--9月16日）:教師節(jié)主題展展示，讓孩子懂得尊師重
幼兒園游戲教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的潛力以及跨跳潛力和平衡潛力。
2、培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的潛力，有必須的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。
2、喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）
教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長(zhǎng)帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂停止。
2、羊群練功
“羊群們，我此刻給大家開個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不留意被灰太狼抓到了，此刻被關(guān)在它的城堡里，你們此刻想不想救他？到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過一條比一個(gè)條寬的小河、走過一個(gè)比一個(gè)險(xiǎn)的石頭橋，我們務(wù)必先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，此刻我們開始到練功場(chǎng)訓(xùn)練�！�
羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(duì)（美羊羊隊(duì)、喜羊羊隊(duì)）練習(xí)爬上高山跳下山澗的動(dòng)作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔必須的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一齊排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握狀況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(zhǎng)（老師）巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)羊群刻苦訓(xùn)練。
3、解救沸羊羊
�、俅彘L(zhǎng)交代規(guī)則和玩法：
“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就能夠解救，看到的是灰太狼，就原路回到。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的'更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”
②第一次解救：
路線為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔必須距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊(duì)（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達(dá)城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路回到村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。”
�、鄣诙谓饩龋�
村長(zhǎng)（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要留意�。亢昧�，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)�！�
路線為2：爬上高山跳下山澗（6個(gè)凳子插在一齊）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。
羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路回到到村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險(xiǎn)，哈哈你們不會(huì)再走過來了？”
�、艿谌谓饩龋�
村長(zhǎng)（老師）：“羊群們灰太狼這次但是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們必須要互相幫忙，如果爬但是去能夠借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵(lì)幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們必須要注意安全�。『昧�，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！”
路線為3：爬上高山跳下山澗（10個(gè)凳子插在一齊）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
�、菅蛉悍潘桑�
村長(zhǎng)：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的十分出色。此刻你們的身體必須很疲勞了，我們來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍）
4、羊村慶祝：
村長(zhǎng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
【效果反思】
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡潛力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡潛力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一齊，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
幼兒園游戲教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒用心參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事資料的理解，并按意愿選取自己喜歡的主角。
2、透過扮演主角，加深幼兒對(duì)主角的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)主角的優(yōu)良品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、回顧上周故事資料，使幼兒對(duì)各主角進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：出示手偶，你們看這是誰(shuí)啊，（小老虎）你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢？
幼：《小老虎找朋友》
師：是的.，這天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友�。浚ㄐ⊙�，小猴，小象）剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友��？（沒有）為什么��？（因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）之后遇到誰(shuí)了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一齊玩游戲。
突然發(fā)生了一件什么事��？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎樣樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動(dòng)物們是怎樣問候它的啊，小老虎情緒怎樣樣啊？（高興）說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）
二、與生活老師一齊示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分主角練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎主角小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
三、戴頭飾分主角：能夠讓幼兒自由選取主角。
四、讓小朋友一齊聽錄音進(jìn)行主角對(duì)話練習(xí)。
【活動(dòng)結(jié)束】
對(duì)幼兒主角對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園游戲教案11
濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園——吳海霞
設(shè)計(jì)意圖：
球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的球若干。
活動(dòng)過程：
玩法一：
兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法二：
數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。
小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”
溫州五幼 鄭笑玲
活動(dòng)目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
游戲玩法：
將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂背景，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
建議與規(guī)則：
1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。
吹泡泡游戲富有童真童趣的活動(dòng)
上個(gè)星期，孩子們來得比較少，我的教學(xué)很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操，因?yàn)樗膫�(gè)小班擠在一起走樓梯不安全，也因?yàn)槲覀兪切∷陌啵喌阶詈笠粋�(gè)走，在等待的時(shí)候，我問孩子，想不想做個(gè)吹泡泡的游戲，孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊(duì)變成一個(gè)圓圈，孩子們認(rèn)真聽著。我先帶著第一隊(duì)開始繞行走，在阿姨的幫助下，第二隊(duì)的排頭緊緊跟上，第三隊(duì)、第四對(duì)，很快，我和第四對(duì)最后一個(gè)孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發(fā)現(xiàn)：隊(duì)伍變成了一個(gè)圓圈。
我請(qǐng)孩子們放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然后我請(qǐng)孩子們伸出手，和自己旁邊的兩個(gè)小朋友拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的游戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往后退著走，擴(kuò)大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，慢慢站起來，孩子們快樂極了，一遍游戲之后，發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)班級(jí)正好差不多走完樓梯，我于是告訴孩子，以后我會(huì)經(jīng)常帶孩子做這個(gè)游戲，孩子們期待著。
但是這個(gè)圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個(gè)難度挺高的合作動(dòng)作，將圓圈變成了長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍，并且放下互相拉著的手，趕緊找好前面一個(gè)小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽(yáng)說再見，和云朵說再見，這會(huì)的孩子就特別快樂和愉悅。
有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時(shí)，總會(huì)提醒我，張老師，我們要做個(gè)吹泡泡的游戲。看孩子們對(duì)游戲那樣喜歡，我何嘗不是一種教學(xué)的快樂體驗(yàn)?zāi)兀矣趾秃⒆觽冏銎饋�。并且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很�?huì)想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經(jīng)真正喜歡上了這個(gè)游戲。
這個(gè)星期輪到我周二和周四帶班，本來以為孩子們已經(jīng)忘記了這樣的游戲相約，不過孩子們?cè)谧鐾瓴亳R上提醒我，張老師，我們做個(gè)游戲吧。我故意說：什么游戲，我忘了。孩子們便提醒我：先要走成一個(gè)圓圈，然后變大變小，很好玩的�？春⒆觽兌加浀眠@樣清楚，我馬上和孩子們一起回憶，并且告訴他們每次做游戲，都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時(shí)，不能隨便趴在地上，孩子答應(yīng)了。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個(gè)星期沒有來的孩子，也都掌握了游戲的方法，大膽地玩起游戲來。
在以前帶領(lǐng)小班時(shí)候，總是在隊(duì)伍變化上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別容易，不是我強(qiáng)調(diào)了規(guī)則，而是我找到了和孩子的心靈契合點(diǎn)，有時(shí)幸福是不需要很多規(guī)則就能獲得的。
超市游戲反思《豆豆水果店》
正在進(jìn)行《好吃的水果》主題活動(dòng)，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣經(jīng)驗(yàn)，我在示范游戲的時(shí)候就準(zhǔn)備簡(jiǎn)便些讓孩子們有更多游戲的時(shí)間。我當(dāng)了水果店的營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)文杰小朋友當(dāng)顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點(diǎn)什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉�！庇谑俏夷闷鹨恢幌憬督o了文杰，并說道：“1元錢�！蔽慕軐㈠X給了我�；ハ嗟劳辍霸僖�！”正準(zhǔn)備離開時(shí)，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧。”于是順理成章地另外請(qǐng)兩個(gè)孩子，一個(gè)當(dāng)顧客，一個(gè)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，也像剛剛我們那樣進(jìn)行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點(diǎn)心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進(jìn)行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時(shí)我感到非常的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客��？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩游戲的時(shí)候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我頓時(shí)無語(yǔ)，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”
進(jìn)行完這次游戲后，我深入的進(jìn)行了反�。河螒蚴钦娴�，還是假的？我想這個(gè)答案，對(duì)我們成人來說無庸置疑：游戲，當(dāng)然是假的，是為了玩玩而已的�？墒菍�(duì)幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真” 的.。在玩角色游戲中我們也會(huì)經(jīng)常看到一個(gè)媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個(gè)寶寶只是一個(gè)洋娃娃。）；一個(gè)顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個(gè)飲料是空的，甚至還有點(diǎn)臟。）；一個(gè)點(diǎn)心廚師正在有模有樣地?zé)c(diǎn)心（盡管鍋里是什么東西也沒有。）……。是的，對(duì)孩子們來說，這就是游戲。他們會(huì)完全沉浸在自己的小世界里，也會(huì)利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對(duì)于第一次開展的游戲，他們還不會(huì)玩，就會(huì)完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為非常貼近幼兒的實(shí)際生活，盡量的還原現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，模仿給幼兒，幼兒再進(jìn)行模仿�？墒獠恢“嘤變耗７乱庾R(shí)很強(qiáng)，他們還不會(huì)有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實(shí)，會(huì)完全照搬教師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示范游戲的時(shí)候一定要秉著“真游戲”的觀念，認(rèn)認(rèn)真真地給幼兒進(jìn)行示范游戲，這樣孩子們才會(huì)更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。
幼兒園游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙，小塑料盒
過程：
一）發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：這天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）
小盆有觀察力真棒，這天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？
師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的.報(bào)紙?jiān)鯓恿耍ㄋ籂�了）用什么撕爛的？（用手）。此刻請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎樣才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請(qǐng)小朋友看：此刻咱們活動(dòng)室怎樣了（臟）就應(yīng)怎樣辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二）頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，此刻我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一齊走？幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。
教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師：將小朋友分成兩組
1）此刻請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒用心想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙
3）活動(dòng)結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
5）活動(dòng)結(jié)束
幼兒園游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演
2、把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
分配游戲角色并投入游戲
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
材料準(zhǔn)備：
娃娃家活動(dòng)區(qū)的各種材料
設(shè)計(jì)思路：
角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。
通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——自主游戲——整理場(chǎng)地——分享快樂
一、引發(fā)興趣
引入語(yǔ)：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請(qǐng)小朋友說說，今天想演誰(shuí)？和誰(shuí)一起玩？
一、 自主游戲
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒的`活動(dòng)適時(shí)介入指導(dǎo)。
二、整理場(chǎng)地
三、 分享快樂
a) 幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？
b) 幼兒相互介紹。
師評(píng)價(jià)今天的活動(dòng)情況，根據(jù)活動(dòng)情況提出新要求。
幼兒園游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的潛力。
2、透過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的.數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣？”
“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰(shuí)嗎？”
“這天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎樣走？”
“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們來試一試！”
�。▽W(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）
（幼兒跟教師一齊做動(dòng)作。）
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂樂洗個(gè)澡！”
二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲：企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
幼兒園游戲教案15
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察潛力，感受“代替”的重要作用。
2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀
[活動(dòng)過程]
1、談話：寶貝們，這天天氣這么好，我們?nèi)ソ加伟伞７乓魳贰督加巍穾熡滓积R做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原先是人們用完油漆后剩下的'，那你們想一想，我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。
3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？
出示圖片
(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，但是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，但是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等）
(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，但是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎樣吃面條呢？（竹簽，樹枝等）
(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）
4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們之后去郊游吧。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。
5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？但是沒有板凳怎樣辦呢？找個(gè)東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。
6、交談：你用什么代替了板凳？
7、孩子們，休息好了，我們之后去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。
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