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貓和老鼠教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的貓和老鼠教案，希望對大家有所幫助。
貓和老鼠教案1
�。墼O(shè)計思路］
《貓和老鼠》這個游戲是我根據(jù)孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》創(chuàng)作的，靈感來源于傳統(tǒng)體育游戲《小老鼠上燈臺》。這款游戲適合在夏天進行，因為它的活動量較小。
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、讓幼兒親身體驗體育游戲所帶來的歡樂，可以激發(fā)他們積極參與活動的熱情，從而促進身心健康的發(fā)展。
2、教幼兒學(xué)會如何去寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
3、教幼兒初步學(xué)習(xí)從較高的物體上跳下的技能。
�。刍顒訙蕚洌菪∫巫用咳艘话�、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。
�。刍顒舆^程］
一、熱身活動《小朋友，玩耍最開心》。讓孩子們依次觸摸不同的物體，并選擇走路回來、跑步回來、飛奔回來、爬行回來、跳躍回來或自由回來的方式返回原位。
二、教師化身小老鼠媽媽，帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)如何從燈塔上跳下來。在這個過程中，我們注重教導(dǎo)幼兒們掌握起跳的技巧，并且讓他們理解到在落地時要屈膝半蹲的`重要性。
三、游戲開始。
一位教師扮成老貓，守護著班級的美味點心。另一位教師化身為鼠媽媽，帶領(lǐng)小老鼠們一同進行活動。當(dāng)老貓沉沉地入睡時，小老鼠們輕輕地爬上小椅子，一起唱起了歡快的兒歌：“小老鼠上天臺，嬉戲玩耍跳下來�！眱焊杞Y(jié)束后，他們按照鼠媽媽的指示，輕巧地從椅子上跳下來，偷取點心，并迅速放回到自己的小窩里。一旦聽到老貓“喵”的聲音，他們立即躲到小窩的后面。老貓醒來后，開始追捕那個偷點心的小老鼠，最終將其關(guān)進了特制的“籠子”里。
1、游戲反復(fù)進行直到糧食被偷光。
2、老貓發(fā)現(xiàn)糧食不見了，憤怒地跑到外面想找尋解決辦法，而老鼠則在家里盡情地玩耍。（提供洗衣機上的水龍頭，小孩子可以踮起腳尖來踩老鼠的尾巴進行游戲。）
3、老貓回到家后，心里一片茫然，束手無策。它擔(dān)心主人回來后會責(zé)怪自己，不禁感到非常難過，眼淚奪眶而出。就在這時，一只小老鼠出現(xiàn)在了老貓的面前，它看起來非�？蓱z。鼠媽媽領(lǐng)著小老鼠一起回來歸還了之前偷走的糧食。老貓見到老鼠一家人的誠意和悔過之心，決定原諒了他們，并慷慨地給了小老鼠一些美味的食物。
四、放松活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。
貓和老鼠教案2
設(shè)計意圖：
貓和老鼠使幼兒常見的小動物，為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵，了解在以前的時候，貓主要是以老鼠為食物，更進一步的明白貓是對人類有好處的動物，老鼠則是對人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強幼兒的思想認識，有愛憎分明的意識和勇氣。并通過游戲強化身體機能。體驗游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識和能力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準備：
沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們都見過貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛的小貓，同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答———不知道，那么老師告訴你們，在以前的時候，貓和老鼠是一對天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今天我們就來做這個游戲，好不好？幼兒一起回答———好！并且我們看看今天誰能捉到老鼠，捉到的最多。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
先把幼兒分散到場地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里，當(dāng)聽到貓來了的信號時，扮演老鼠的`幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上，游戲進行完一圈后，變換角色在游戲。
教師和一個幼兒示范游戲的過程，其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目，對優(yōu)異者表揚鼓勵。
一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望
1、語言導(dǎo)入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。
2、引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的，是在給動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉�小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
2、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究
1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？
2、評價幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。
�。�1）什么時候開始說角色語言最好？
�。�2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）
（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。）
（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作）
四、分角色配音
1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導(dǎo)，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
五、配音展示并表演
1、 部分小組進行配音展示
師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一組愿意先來試試？
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。
六、活動結(jié)束
活動延伸：
1、在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
反思與分析：
1、選材新穎
動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。
2、緊扣目標(biāo)
教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動和個別活動。
3、充分利用電化教學(xué)資源
多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。
4、注重分層引領(lǐng)
作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側(cè)重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當(dāng)某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當(dāng)畫面結(jié)速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓�！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側(cè)重引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。
可能出現(xiàn)的問題：
1、在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。
2、活動中，可能關(guān)注活動流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。
貓和老鼠教案3
活動準備
1、陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設(shè)備、鋼琴
活動目標(biāo)
能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。
認真傾聽，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作邊唱邊玩的`快樂。
感受陜西方言歌曲的風(fēng)格特點，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好，初步感受陜西方言特點。
�。�1）、教師自我介紹。
�。�2）、學(xué)說陜西方言：嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
�。�1）、幼兒觀看動畫片。
（2）、找出不同點：找到了嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？
3、教師講故事，引出歌曲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、教師范唱歌曲。
�、偾宄槐�。
�、谔釂柛柙~內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的意思。
學(xué)說陜西話：老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
�。�2）、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。
�、僖龑�(dǎo)幼兒說出掌上圖譜內(nèi)容
②幼兒戴掌上圖譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
�。�3）、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。
�、俳榻B游戲玩法。
�、谟變河螒�。
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
（4）、游戲：搶房子，
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進行游戲兩遍。
�。�5）、給歌曲起名字，并用方言學(xué)說歌名。
用四川、陜西話說：貓和老鼠。跟聽課教師互動，教大家學(xué)用陜西話說“貓和老鼠”。
貓和老鼠教案4
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。
2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。
3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。
活動準備：
1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。
2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景
師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根，你們知道我是怎么拿回來的`嗎？
那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。
2、熟悉游戲音樂
完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會怎么辦？什么時候要拿起香腸迅速跑回家？
3、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)
�。�1）教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
�。�2）教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。
4、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色。
�。�1）教師完整隨音樂示范。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒游戲。
教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。
6、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。
�。�1）引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。
�。�2）部分幼兒游戲。
�。�3）教師與全體幼兒游戲。
7、結(jié)束。
師：我們一起去分享我們的美味吧！
貓和老鼠教案5
活動目標(biāo)
1、通過欣賞、交流，感受動畫片《貓和老鼠》的詼諧有趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用濃墨和淡墨表現(xiàn)畫面。
3、大膽表達自己的想象。
活動準備
1、幼兒觀察過貓和老鼠。
2、動畫片《貓和老鼠》。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞動畫片《貓和老鼠》片段，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)。
(1)教師：故事中有誰?它們長什么樣?
(2)教師：故事中貓和老鼠在什么地方?干什么?它們的心情怎樣?
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：我們都畫過老鼠，那怎么畫貓呢?老鼠和貓可能在干什么呢?誰來學(xué)一學(xué)?
(2)教師：畫面上除了畫貓和老鼠，還可以添點什么呢?
(3)教師小結(jié)：可以用中鋒畫出貓的頭、身體、尾巴;用側(cè)鋒畫出貓身上的花紋，也可以用側(cè)鋒多筆畫出貓的身體�？梢蕴懋嫴莸亍⑹澄�、玩具、房子等背景來豐富畫面。
3、指導(dǎo)幼兒將自己的想象畫下來，并給作品取個名字。
教師：你要畫的貓和老鼠在做什么?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?
4、展示幼兒作品，集體欣賞評價。
教師：每個小朋友的畫里都有個好聽的故事，誰愿意上來講一講?
●教師可鼓勵幼兒大膽地介紹自己的作品，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴作品中濃、淡墨的運用，嘗試從情節(jié)、畫面、筆法來評價同伴的作品。
【評析】
該活動是“貓和老鼠”系列活動之一，表現(xiàn)故事的情節(jié)是該活動的重點。教師在活動中要及時捕捉幼兒的想法，并給予適當(dāng)?shù)?提示和指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力。在活動講評環(huán)節(jié)，讓幼兒以簡短的故事向大家介紹自己的作品，學(xué)會欣賞同伴的作品，可以幫助幼兒相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗。
貓和老鼠教案6
活動目標(biāo)
1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。
3、樂意做“貓和老鼠”的游戲，體驗游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。
活動準備
1、歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。
2、老鼠頭飾學(xué)生每人一個，貓的頭飾一個。
3、活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。
活動過程
一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
1．教師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢？
2．教師播放錄音《貓和老鼠》，學(xué)生欣賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）
3．學(xué)生參與討論
教師：猜一猜，是誰來了？請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時表情怎么樣？
教師重點引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的.神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。
4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。
教師重點指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
5．學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。
二、游戲：貓和老鼠
1．教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。
2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學(xué)生一起進行游戲。（游戲可進行2—3次，教師逐漸退出游戲。）
延伸活動
組織學(xué)生觀看貓和老鼠的動畫片，如《貓和老鼠》等。
貓和老鼠教案7
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。
2、讓幼兒在欣賞動畫的同時，與同伴合作為角色創(chuàng)編語言。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能用連貫的語言講述故事。
活動準備
材料準備：《貓和老鼠》動畫碟片、多媒體教學(xué)設(shè)備、動物頭飾。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫片段，激發(fā)幼兒配音欲望
�。�1）導(dǎo)入。
師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對話的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞一下。
�。�2）引入活動主題。
師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕”“咕�！钡腵，是在給動畫片配音，對嗎？想試試嗎？那就找?guī)讉�小伙伴看著畫面一起試試吧！
2、讓幼兒以組為單位嘗試配音
�。�1）幼兒初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意。
3、引導(dǎo)幼兒分節(jié)探究
（1）組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種對話。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你們編的對白展示一下？
（2）評價幼兒表現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒動腦筋解決配音中出現(xiàn)的問題。
①什么時候開始說角色語言最好？
②怎么解決畫面換了，角色語言還沒有說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）
③怎樣讓所有的小朋友都聽到你的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽表演）
�、苡械男∨笥岩粋�人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒與同伴合作）
4、分角色配音
�。�1）幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
�。�2）按照故事情節(jié)進行同步配音。
�。�3）教師給予指導(dǎo)，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。
5、幼兒分組為故事配音
（1）部分小組進行配音展示。
師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？哪一組愿意先來試試？
（2）欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作，進行與教師配音一致的表演。
6、活動延伸
�。�1）讓幼兒在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白并進行配音練習(xí)。
�。�2）將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，讓幼兒欣賞。
�。�3）提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
貓和老鼠教案8
教學(xué)內(nèi)容：
《語文課程標(biāo)準》指出“識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境�！薄敦埡屠鲜蟆肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文S版第二冊的一篇識字課文。本課以兒歌的形式講述貓和老鼠的故事，語言生動活潑，充滿童趣。教學(xué)中應(yīng)圍繞識字這個重點，把“識字”同“學(xué)詞”“學(xué)句”等綜合起來，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，著力培養(yǎng)識字能力，提高識字效率。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認識12個生字，會寫6個漢字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”兩個新偏旁。正確流利地朗讀兒歌。
能力目標(biāo)：通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運用這個規(guī)律自主、合作、探究的識字能力。使學(xué)生主動識字，樂于識字，從而提高識字教學(xué)效率，實現(xiàn)本課識字教學(xué)的目標(biāo)。
情感目標(biāo)：認識祖國語言文字的神奇，樹立學(xué)好祖國語言文字的意識。
教學(xué)重難點：
本課的教學(xué)重點是會寫文中6個字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”，會從讀音和字型上區(qū)分形聲字，難點是體會漢字的有趣，讓學(xué)生用自己已掌握的識字方法學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生分析
學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音，急切需要接觸漢字及一年級學(xué)生好動，集中注意力時間不長的'特點，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國的語言文字。
關(guān)于教法
根據(jù)教學(xué)的重難點，采用以下的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
1、興趣教學(xué)法。低年級學(xué)生注意力持續(xù)時間短，容易分散，而興趣是解決這個問題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，通過運用恰當(dāng)?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言;通過多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的識字欲望，使學(xué)生主動識字，樂于識字，從而提高識字教學(xué)效率，實現(xiàn)本課識字教學(xué)的目標(biāo)。
2、情境教學(xué)法。這是從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體現(xiàn)學(xué)科整合這兩方面去考慮的。在教學(xué)中我通過學(xué)生熟悉的動畫圖片形式，將韻文展示出來，通過引導(dǎo)性語言描述情境，通過文本和課件互為直觀感知，通過生動形象的板書重現(xiàn)知識情境調(diào)動學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)的情境中促使學(xué)生更好地識字，學(xué)詞和讀文，達到識字和學(xué)詞的目的，提高識字能力。
3、賞識教學(xué)法。沒有賞識，就沒有教育。在學(xué)生練讀字，詞、參與游戲、展示學(xué)習(xí)成果、教師相機指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，活用賞識語言;當(dāng)眾表揚賞識;用欣賞、贊許的目光賞識;用友善的動作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，給學(xué)生注入了巨大的學(xué)習(xí)動力。
關(guān)于學(xué)法：
1、讓學(xué)生在興趣中識字
圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)，強化識字訓(xùn)練。.學(xué)習(xí)“洞、貓、飽、迷、咪、歡”這六個漢字。本課教學(xué)中通過形式多樣的游戲如“拼字游戲、猜字游戲”等，操作性強，用得恰到好處，學(xué)生在樂中積累了語言文字，也解決了教學(xué)的重難點，收到很好的教學(xué)效果。
充分利用學(xué)生已掌握的識字方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握識字方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。使學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強詞語積累的訓(xùn)練，利用組詞、說句子、猜字游戲等形式讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字。注重字的筆順訓(xùn)練，在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的基礎(chǔ)上，通過老師的范寫和學(xué)生的書空、描紅、仿寫等，幫助學(xué)生掌握字的筆順規(guī)則。
2、讓學(xué)生學(xué)會在合作探究中學(xué)。
合作探究學(xué)習(xí)更加關(guān)注知識中的能力部分，它更強調(diào)的是教會學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己想辦法解決問題。在教學(xué)本課中，請學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的過程中互交流自己的識字方法找出生字，詞語;在自學(xué)的基礎(chǔ)上合作解決字、詞讀音，互相探究記字方法，讓學(xué)生思維力，想象力，理解力得到充分的展示，促進學(xué)生長遠發(fā)展。
教學(xué)程序
一、看一看、情境引入，激發(fā)興趣
1.課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境(或出示掛圖)同學(xué)們，你能用自己的話說說圖上的故事嗎?
2.今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。
二、讀一讀
借助拼音，自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。
三、認一認
1、自學(xué)本課田字格中的6個生字寶寶，借助拼音認讀。
2、同桌互讀、互查。
3、指名小老師上臺教讀。
四、想一想
1.指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準確得地方做上記號，讀完后再互相評一評。
2.小組內(nèi)互讀，把讀錯地字找出來，互相糾正。
3.再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么?
五、講一講
1、四人合作學(xué)習(xí)小組互相說一說自己的識字方法。
2、指名上臺匯報自己的識字方法。
3、評一評誰的方法好。
六、說一說
1、師出示生字卡片，學(xué)生自選生字組詞說話。
2、觀察6個生字寶寶，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么?
七、猜一猜
1、出示熟字和偏旁，請學(xué)生上臺找朋友做拼字游戲。
2、做和詞寶寶交朋友的游戲。(請兩名學(xué)生上臺一個看詞做動作，另一個猜，齊讀詞一遍。)
八、填一填
1、小黑板出示形近字。(四個小組比賽填)
2、小組互相評，進行獎勵。
九、寫一寫
1、出示要學(xué)習(xí)的字，學(xué)生自己默默觀察田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。
2、指名上臺默寫。講一講寫時應(yīng)注意什么?
3、學(xué)生獨立書寫，師巡回指導(dǎo)。
4、同桌相互評一評，圈一圈。
十、師小結(jié)
同學(xué)們，你們用了很多自己已掌握的識字方法認識了很多字寶寶，又好記又有趣，老師很高興，在以后的學(xué)習(xí)中還有許多字寶寶等著和我們見面呢!
貓和老鼠教案9
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的'時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
貓和老鼠教案10
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)音樂游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節(jié)和規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。
2．通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。
3．體驗音樂帶來的想象，感受游戲的快樂。
活動準備
剪輯過的音樂《香草咪咪》。
活動過程
一、欣賞樂曲A段，并創(chuàng)編相關(guān)的動作。
1．傾聽A段，區(qū)分樂句。學(xué)生傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。
2．師生互動，分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。學(xué)生邊傾聽音樂邊通過手部動作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。
3．創(chuàng)編大貓走路的動作。師生共同討論，用不同空間位置、行進方向的`身體動作表現(xiàn)“大貓走路”。教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪！它可能會怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。）
4．將創(chuàng)編出的動作隨樂練習(xí)。
二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作并練習(xí)。
1．師生討論貓戲老鼠的方法。
教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢？
2、教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。
3、師生共同游戲。
三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”。
1．教師領(lǐng)隊，師生共同游戲。
2．替換新的動作游戲。
3．學(xué)生領(lǐng)隊再次游戲。
4．拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”，師生共同游戲。
核心理念：幽默
把幽默運用到學(xué)生活動中可以活躍氣氛、增強師生互動、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中，教師巧妙地運用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。
貓和老鼠教案11
設(shè)計意圖：
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用語言去模仿它們的對話及表情，有較強的表演欲望�！敦埡屠鲜蟆肥怯變悍浅８信d趣和喜歡的動畫片，它們有著明顯的角色個性特點，滑稽的動作，常常給孩子們帶來樂趣。vcd作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平，我嘗試無聲影像的`語言教學(xué)，及時豐富生活經(jīng)驗，并通過動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看動態(tài)影像，嘗試用動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展，并能大膽連貫的表述；
2、感受幽默、詼諧帶來的樂趣；
活動準備：
《貓和老鼠》的vcd；圖片四張；
活動過程：
一、通過談話，導(dǎo)入活動
1、你最喜歡看什么動畫片？
2、一起來看《貓和老鼠》，看看它們之間會有什么有趣的事情發(fā)生？
3、提出看無聲動畫的要求：不干擾別人，沒有聲音安靜地看；
二、看第一部分——貓
1、完整看第一部分后提問：（1）、你看到了一些什么事情？
�。�2）、這些說明這是一只怎樣的貓？（老實、勤勞）
2、貓和老鼠是一對有趣的動物，讓我們一段一段地看，看看每段主要講了什么事情；a、分段看第一小段后提問：（1）、這段主要講了什么？
�。�2）、你從主人哪個動作看出主人生氣了？
�。ㄕ堄變河帽砬�、動作表示）
b、看第二小段后提問：（1）、主人要干嗎了？出門前會說些什么話呢？
�。�2）、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢？
�。◣熒巧珜υ捑毩�(xí)）
三、看第二部分——淘氣的老鼠
1、主人叫貓把房子打掃干凈，老鼠在干什么？
2、老鼠做了幾件壞事情？（根據(jù)幼兒的回答，教師張貼圖片）
3、這是只怎樣的老鼠？（淘氣、機靈）
四、完整欣賞
1、看看哪件事最有趣？（配聲音）
2、跟你的好朋友說說這段里面最有趣的事情�。ㄓ變鹤杂芍v述）
貓和老鼠教案12
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。大家知道相關(guān)的貓和老鼠教案內(nèi)容嗎？一起來了解一下！
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