- 相關(guān)推薦
畢淑敏《我的五樣》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的畢淑敏《我的五樣》教案，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標】
1、以學(xué)生在取舍“我的五樣”過程中加強教程性、體驗性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，獨立思考，解讀文中經(jīng)典語句，同時加深對自我、對青春的思考和認識。2、理清作者的思路，了解文章寫作手法，體會文本豐富獨特的思想內(nèi)涵。
【教學(xué)重點和難點】
1、體會作者豐富獨特的思想內(nèi)涵，體味生命的意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確認識和學(xué)會珍藏人生中最寶貴的東西。
3、品位課文獨白式的心理描寫。
【教學(xué)課時】
一課時
【教學(xué)構(gòu)思】
《我的五樣》文質(zhì)兼美，情理兼顧，生動細膩地記敘了作者的親身經(jīng)歷的心理測試的全過程。從中帶出了“我”經(jīng)歷的“選”和“棄”的痛苦和艱難。對于這篇課文的學(xué)習(xí)，要考慮到單元要求、學(xué)生能力和課文特點：
一、把握內(nèi)容，理清思路“選生命中的五樣” “棄生命中的四樣” “議生命中的一樣”
二、品味描寫，體會感情著重于作者在“選”“棄”過程中生動細膩的心理描寫
三、設(shè)身處地，思索人生從本文中引申出“我們應(yīng)該追求什么，選擇什么，舍棄什么”
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：
同學(xué)們，在你們?nèi)松谐３媾R很多的選擇。晚飯想要吃湯面還是炒面，放假是出去旅行還是在家休息，甚至是考試時面對模棱兩可的選擇題選A還是B。正確的選擇意味著你將有個美好的晚餐，快樂的假期，還有優(yōu)秀的成績�？梢娬_的選擇是很有意義的。那么有一天在最珍貴的事物面前卻必須有所選擇和拋棄時，該怎么做呢？有沒有同學(xué)認真思考過？
�。ㄕ埻瑢W(xué)回答）
下面就請同學(xué)們帶著這個問題來閱讀著名作家畢淑敏的心理學(xué)散文《我的五樣》，體會一下這位作家的抉擇帶給我們哪些心靈的震撼和感悟，借鑒和參考一下畢淑敏在文中的選擇和取舍吧。并且完成老師在黑板上的表格。
�。ò鍟n題和表格）表格
選取的順序 作者選取的生命中最寶貴的東西 選取的理由
1、空氣
2、水 生命耐以生存的要素
3、陽光
4、鮮花（帶刺） 象征生活的美好和短暫的艱難
5、筆 摯愛的勞動和神圣的職責(zé)
舍棄的順序
作者舍棄的生命中最寶貴的東西
舍棄的理由
1、鮮花 奢侈和浪漫的情調(diào)
2、水 和空氣相比，沒有水還能堅持
3、空氣 無生命意義，還有哲學(xué)意義
4、陽光 假如只有陽光，但百無聊賴，生命毫無意義
最后堅守的東西 堅守的理由
筆“筆”是作家的真愛。生命的存在是要有意義的，作為一個作家，存在的意義就是寫作，放棄了手中的筆，生命便失去了意義。
�。ū砀裾埻瑢W(xué)回答老師在黑板上完成）
教師：可見畢淑敏的五樣是鮮花，水，空氣，陽光，筆，而她經(jīng)過種種，最終選擇的是筆為生命的最愛。那么畢淑敏為何會選這五樣，有怎么樣的意義呢？我們通過了解畢淑敏來解讀。
�。ㄗ髡呓榻B）介紹作者：畢淑敏，生于1952年，17歲的時候赴西藏阿里當(dāng)兵，做過衛(wèi)生員、軍醫(yī)。在她的身上有雙重身份：作家——醫(yī)生。她是醫(yī)院的內(nèi)科主治醫(yī)生而且還讀了心理學(xué)的博士，同時她也是國家的一級作家，由于興趣而寫作的她，在北京師范大學(xué)讀了文學(xué)碩士，踏踏實實地開始她的文學(xué)道路。她的作品有長篇小說《紅處方》《昆侖殤》《血玲瓏》等等，有大量的散文作品。
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧秘呢？給點提示：畢淑敏的五樣和她的身份相對。大家可以思考一下，就會明白鮮花相對的是女性的身份（鮮花的嬌美與女性的嬌美），空氣，水，陽光則是相對于醫(yī)生（空氣，水，陽光對于病人的意義），筆就是畢淑敏的作家身份的象征了（筆與作家）。
那么這種相對的關(guān)系是如何形成的呢？請同學(xué)們思考并回答
�。▋煞昼姾筇釂枺�
大家可以在課后思考一下自己的身份比如說子女，學(xué)生，公民等與其相對的事物，這對大家會有很大的啟發(fā)。
【教師小結(jié)】
�。ò鍟偃藗冊谇逍训剡x擇之后，明白了自己意志的支點，便像嬰兒一樣，單純而明朗了。答案：人生方向的清晰和目標的單一。
�、谖壹毿氖掌鹱约旱哪菑埌准�，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。
我想面對人世間的種種誘惑，做出正確的選擇是何等的困難。希望大家在學(xué)過畢淑敏的《我的五樣》后，不要只是把它當(dāng)做一篇課文，這更是人生的指導(dǎo)。
請同學(xué)們讀一遍黑板上的經(jīng)典語句，在讀的同時把它記到心里。
�。I(lǐng)讀語句）
【家庭作業(yè)】
1、細讀《我的五樣》，以“我自己的五樣”為話題模仿寫一篇文章，注意“選”與“棄”過程中的心理描寫，字數(shù)800字以上
2、在課后閱讀畢淑敏的其他書籍。
【畢淑敏《我的五樣》教案】相關(guān)文章：
我很重要畢淑敏教案02-21
畢淑敏的《我很重要》教案（精選10篇）10-20
畢淑敏經(jīng)典語錄05-11
畢淑敏座右銘語錄30句04-08
畢淑敏名人座右銘30句精選07-08
畢淑敏座右銘說說40句精選07-16
畢淑敏座右銘句子（精選30句）08-11
關(guān)于畢淑敏名人座右銘50句03-12