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中班主題教案秋天
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班主題教案秋天，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題教案秋天1
主題目標：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們如何收獲，樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。
活動說明：
秋天來了，它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地撿著地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘�！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來�！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來�！斑�，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇擁著我，到處找呀找。此時，正好一陣風吹來，小樹葉隨風飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的。”并開心地隨著樹葉一起轉呀轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。
內容與要求：
感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。
樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。
學習活動：
活動名稱：樹葉寶寶找媽媽
活動目標：
知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗找到媽媽的快樂。
活動準備：
觀察過落葉情景。
秋天樹葉飛舞的vcd或flash
墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干
《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾
過程：
1、看看、講講vcd引出活動主題：
設問：你看到了什么？
小樹葉飄呀飄像什么？
小樹葉會飄到哪里去呢？
2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：
秋風一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
師生一起欣賞和感受詩歌
那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？
3、為樹葉寶寶找媽媽
幼兒自主操作
教師引導孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽
4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂
幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。
區(qū)角活動：
活動目標：
1、積極地參與區(qū)域活動，能根據(jù)自己的興趣選擇活動內容。
2、能大膽地與同伴進行分享、交流，體驗成功的喜悅。
3、進一步探索有關秋天的季節(jié)特征。
觀察要點：
1、觀察幼兒最感興趣的活動內容和操作方式。
2、重點指導幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。
秋天的果實：
1）看看、認認秋天的果實：各種干果和果實、相對應的漢字；
2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；
3）娃娃家（分家家）：各種果實若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調羹、筷子和鑷子若干；
4）好吃的水果：塑封的'水果籃三個，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；
5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應的漢字和標價、水果籃兩個、購物單（如：6個蘋果、3個草莓等，也可用圖畫的形式表示）；
6）水果拼圖：拼圖若干
菊花朵朵開：
1）欣賞菊花：各種菊花的照片；
2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；
3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙；
4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干
樹葉飄飄：
1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆；
2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；
3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動物的形象圖（范例）
4）對稱剪樹葉：各種質地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹干
秋天的農莊：
1）秋風起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等
2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀
3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；
可愛的昆蟲：
1）觀察昆蟲：各種昆蟲
的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；
2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；
3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干
小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂
中班主題教案秋天2
活動由來：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設計了主題活動“美麗的秋天”。
活動目標：
1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關系。
2、用語言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。
5、月亮為什么會變？
6、樹葉上面為什么會有花紋？
7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？
8、衣服是怎么制成的.？為什么顏色都不一樣？
9、秋天天空為什么不是藍的？
10、我感到秋天是什么樣的？
11、秋天的墻飾。
12、衣服的墻飾。
13、制作衣服
14、樹葉分類
15、收集樹葉
16、蝴蝶
17、會變的顏色
18、中秋節(jié)
19、國慶節(jié)
20、教師節(jié)
美工活動：
我喜愛的秋天
1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網調查表。
3、觀察天文館，豐富相關經驗。
中班主題教案秋天3
活動目標
1。知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。
2。了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
3。家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
4。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程
1。會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2。美麗的菊花
我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3。表征活動：美麗的秋天
我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的'意義做了說明。并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：
�。�1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
�。�2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
�。�3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。
中班主題教案秋天4
設計思路：
根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設豐富的游戲情景，使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗。
活動目標：
1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2.了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動過程：
一、落葉飄飄
戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內容與要求：
在找找，玩玩過程中關注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產生親近，愛護樹木的情感。
相關經驗：
數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。
音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
二、小蟲子的聚會
在一次外出找落葉的.過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內創(chuàng)設了一個“迷你昆蟲館”。館內有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星�！薄坝辛w星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導孩子將發(fā)現(xiàn)的內容表現(xiàn)出來，并預設出孩子喜歡的學習活動內容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、 瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預設時給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內容與要求：喜歡觀察昆蟲，關注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。
三、超級水果吧
又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經驗的提升？又得到了哪些經驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學習服務，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰(zhàn)。
主要內容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。
中班主題教案秋天5
一、主題的產生與說明
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了"美麗的秋天"的主題活動。
二、主題教育目標
1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂。
3. 在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1. 請家長協(xié)助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。
3. 聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。
4. 提供幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建
(一)活動一--秋天在哪兒
活動目標：
1. 在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找秋天。
1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
2. 找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
3. 復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。創(chuàng)編秋天的兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹葉換新裝"。
4. 撿拾樹葉。
(二)活動二--樹葉舞會
活動目標：
1. 初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法。
2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂意與父母共同制作，增進親子間感情。
活動準備：樹葉若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1. 導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的`樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?
2. 教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
(三)活動三--小樹葉變顏色
活動目標：
1. 通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。
2. 了解樹葉變黃的原因。
活動準備：故事、籃子
活動過程：
1. 欣賞故事：想一想
1)說一說：小樹葉是怎么變黃的?
2)有什么辦法可以讓葉子變綠?
3)小樹葉能不能變成其他的顏色?
4)你覺得什么顏色的葉子最漂亮?
2. 討論：你看到了哪些葉子是黃色的?
3. 戶外撿黃葉
1)找一找：黃色的葉子在哪里?
2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。
3)注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4. 集體裝飾樹葉和教室。
(四)活動四--兒歌《小樹葉》
活動目標：
1. 體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2. 學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動準備：錄音、人手一片樹葉。
活動過程：
1. 熟悉歌曲旋律
1)幼兒聽音樂自由舞蹈。
2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。
3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內容。
2. 學習歌曲
1)討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2)幼兒完整學唱
(五)活動五--豐收的秋天
活動目標：
1. 了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。
2. 初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食。
3. 在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。
活動過程：
1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。
2. 快樂的秋收活動我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
1、 活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、 音樂：行走-節(jié)奏樂"打獵";隊形變化-墨西哥圓舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戲;互動游戲-幼兒整合課程"火車過山洞;放松運動-歌曲"親親美人魚";活動結束-快樂拍拍手"拉特斯基進行曲"
活動過程：
一、 練習行走，變換隊形。
1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂"打獵"進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、 音樂"草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、 器械操：旋轉魔棒1、 幼兒隨音樂"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
2、 幼兒隨音樂"地毯上的游戲做旋轉魔棒操。
三、 互動游戲：
1、 幼兒隨音樂"火車過山洞"用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鉆山洞"游戲。
2、 游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩"跳格子"游戲。
4、 幼兒隨音樂"打獵"還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行"我拍拍，你追追"游戲。
四、幼兒隨音樂"親親美人魚"做形體放松舞蹈。
五、集體互動：拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
五、活動結束：幼兒隨音樂"打獵"進行接龍行走退場。
中班主題教案秋天6
背景:秋天已經悄然而至，美麗的秋天的景色令人陶醉。在這秋高氣爽、落葉紛飛、五顏六色的季節(jié)里，我們經常帶小朋友進行戶外活動。當小朋友看到美麗的落葉，問：秋天是什么樣子時，老師和小朋友一起在大自然中尋找答案。結合“奇形妙葉”的主題開展階段，我們組織小朋友到戶外撿落葉。在此過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對剛從樹上落下來在空中飛舞的落葉很感興趣，有的說像小鳥一樣，像降落傘一樣等等，還有的小朋友說如果自己也能飛就能像小鳥一樣看見秋天的景色了，那有多好啊。受到美工課葉子貼畫的啟發(fā)，設計了一節(jié)“葉子鳥”活動，目的使孩子進一步了解秋天有哪些景色，能用流暢，完整的語句表達，能想象并創(chuàng)造自己的“葉子鳥”。在課程中，聽故事環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)幼兒傾聽能力，并在課程最后環(huán)節(jié)請幼兒講述秋天景色，發(fā)展幼兒語言。我們精心設計了各個活動環(huán)節(jié)，也為活動做了充分的準備，秋天景色圖片、葉子鳥貼畫、葉子若干。
記錄：
1、收到來信導入
（1）師：今天早上老師收到一封寄給太陽班小朋友的信。里邊是什么呢？我們一起來看看。（幼兒表現(xiàn)：孩子們的興趣都被起來，一個個圓睜著小，似乎要把大信封給看穿一樣，連平時幾個愛溜號的小朋友也聚精會神的著答案的揭曉。）
（2）（拿出拼圖）好象是個拼圖，看來寄信的朋友想考考我們，誰來把它拼起來？（幼兒表現(xiàn)：孩子非常踴躍，積極舉手嘗試拼圖。）
�。�3）多漂亮的景色啊，這是什么季節(jié)？（幼兒表現(xiàn)：異口同聲的回答――秋天）那你們猜猜這美麗的秋天景色是誰看見的？（幼兒表現(xiàn)：有的孩子說老師，有的說小朋友，各種各樣的答案五花八門。）
（4）師：老師告訴你吧，是它看到的。（出示葉子鳥）是它給小朋友寄來的。（幼兒表現(xiàn)：孩子們看到圖片后很好奇，猜是小鳥，烏鴉等）誰能給它起個名字？（幼兒表現(xiàn)：為小鳥起名字孩子表現(xiàn)的熱情很高，葉子鳥、樹葉鳥、綠鳥等起了許多好聽的名字。）
2、講故事
真好聽的名字，它呀不僅名字好聽，還有個好聽的故事呢。（看課件，教師講故事）（幼兒表現(xiàn)：視頻動畫是孩子最喜歡的，不用老師加以強調，他們便會目不轉睛的看著到底發(fā)生了什么。）提問：1、“葉子鳥”是怎么組成的？2、變成“葉子鳥”后它們都看到了什么？（幼兒表現(xiàn)：通過現(xiàn)代教育技術，視聽結合，使幼兒能更好的理解故事意境，問題回答的也很好。）
3、創(chuàng)編“葉子鳥”
多讓人羨慕啊，它看見了這么多秋天美麗的景色。小朋友想不想也有一只“葉子鳥”帶著你們去看美麗的秋天呢？（幼兒表現(xiàn)：迫不及待的'說想。）
現(xiàn)在每個小朋友都變成葉子長在樹上不動（教師講故事，小朋友表演故事情節(jié)至“……舞會開始了”）（幼兒表現(xiàn)：孩子們表演的都很投入，表情也很豐富，比如綠葉變黃了，小朋友從開始的笑變成面無表情，離開樹枝在空中飛舞表演的更是妙趣橫生）我們開始做“葉子鳥”吧。要求：小朋友粘貼時一定要看準，輕拿輕放，葉子干枯了就容易碎，垃圾扔在托盤中。（幼兒表現(xiàn)：孩子的興趣很高，制作“葉子鳥”的時候很認真，并且小朋友之間有交流。雖然制作的作品沒有預想效果好，但這也正順應了發(fā)展幼兒創(chuàng)造想象空間，只要孩子說它是“葉子鳥”講出理由，那就是“葉子鳥”。）
4、講述自制“葉子鳥”看到的秋天景象
�。ó斢行∨笥炎鐾陼r）師：第一只“葉子鳥”飛起來了，第二只“葉子鳥”飛起來了，第三只……葉子鳥可以結伴去看看秋天的美景，結伴的小朋友要貼上相同的標記，一邊看一邊講述你看見了什么。（幼兒表現(xiàn)：小朋友們熱情很高，自主選擇伙伴，積極講述秋天美麗的景色。）
“請星星組葉子鳥飛出來講講你們都看到了什么？” ……（幼兒表現(xiàn)：孩子們能用完整、流利的語言表述秋天的景色，不僅說出班級環(huán)境創(chuàng)設的各幅圖畫景色，還說出了其他生活中的景色。）
5、結束
好了小朋友，讓我們到院子里乘著秋風飛得更遠，尋找更多秋天的美景。（幼兒表現(xiàn)：帶著自己的作品，孩子們很興奮，迫不及待的到大自然中去。）
分析：在整個活動中，教師利用多種教學手段，充分調動幼兒的積極性，從看、聽、說、動手操作等多方面培養(yǎng)幼兒的語言表達、傾聽、創(chuàng)造、動手等多方面的能力，活動目標的定位是與主題目標相切合的，是在孩子原有的經驗水平基礎上進一步了解秋天，并在原有詞匯基礎上，增加詞匯量，豐富幼兒語言，提高其準確性、完整性、連貫性。
活動中做拼圖、看動畫、講故事、表演游戲等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了二期課改“玩中學”的理念�；顒拥恼闲院烷_放性也體現(xiàn)了新的教育觀，讓孩子的綜合素質得到發(fā)展。
建議：開展不一樣的組織形式，拓寬思路，不怕失敗，做到孩子感興趣，教師也能參與其中玩的，更好的做到玩中學。
中班主題教案秋天7
設計意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。
活動目標：
1、理解詩歌內容，感知秋天的"絢麗多彩"。
2、認真傾聽詩歌內容，仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。
3、通過詩歌表演，體驗游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會品質及關心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
色卡、背景圖、音樂，圖片
活動過程：
一、談話導入，初步感知秋天的顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞�，來看看都有誰？"（教師出示各種色紙）師"這么多顏色放在一起好看嗎？"（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選什么顏色？為什么？"（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）師"我這里有副美麗的圖畫，我們一起來找找秋天的顏色吧！"二、欣賞散文詩，理解詩歌內容1、出示背景圖片，理解散文詩內容師"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的？是誰說的？"師"小草為什么說秋天是黃色的？"（秋天到了，天氣很干燥，小草身上的水分也越來越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的？"（秋天到了，楓葉被秋風媽媽吹的紅紅的）師"白菊為什么說秋天是白色的？"（小白菊在秋天開放，它的花瓣是白白的）師"松樹為什么說秋天是綠色的？"（松樹一年四季都是綠綠的）師"大地為什么說秋天是絢麗多彩的？"（這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里）2、配合音樂，完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美？
我們一起來把詩歌表演一下吧。"三、幼兒游戲表演詩歌內容1、練習"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動作2、教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學習按要求表演2、集體表演詩歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧？
散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問小草：小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。"我問楓葉：楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的。"我問白菊：白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"我問松樹：松樹大聲地告訴我："秋天是綠色的。"我問大地：大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"�。∥医K于明白了秋天是那美麗的顏色
活動反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識，幼兒會更感興趣。
中班主題教案秋天8
活動由來
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
教育目標
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
實施過程
從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的`衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如美麗的衣服、花帽子等等。
以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯(lián)、相互連續(xù)的。
中班主題教案秋天9
活動設計背景
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。
活動目標
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內容。
2、創(chuàng)編散文內容并加上相對應的動作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、體驗明顯的'季節(jié)特征。
教學重點、難點
活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內容。
活動難點：創(chuàng)編散文內容并加上相對應的動作。
活動準備
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片
活動過程
一、 教師出示秋天風景圖，引出下文
1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）
2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。
1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？
2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？
3）、飄到河里，小魚把它當成了什么？
4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。
五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。
六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的動作。
七、活動延伸
游戲：兒歌復習
目標：復述已學過的兒歌，鞏固知識內容。
教學反思
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。
在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進行獨立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。
中班主題教案秋天10
活動目標：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
活動過程：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去�。�
看看，這個小園子里地上都是什么�。浚淙~）樹葉怎么都地上�。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的'樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。8、結束：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！
中班主題教案秋天11
【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；
2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長方形紙片
【活動過程】
一、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
�。S著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�
二、提問導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
（引導并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。
師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！
師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。
師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的`香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？
�。◣ьI幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態(tài)的人。）
�。�1）欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學著做一做。）
�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。
（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。
�。�4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
中班主題教案秋天12
活動目標
1、愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗與同伴分享經驗的快樂。
2、對所購的水果進行數(shù)數(shù)、比較，學習簡單的統(tǒng)計方法。
3、培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。
活動準備
1、雙休日幼兒在父母的帶領下。自己用3元錢購買水果，并帶來幼兒園。
2、每組準備一張統(tǒng)計表格和一支記號筆。
重點和難點
重點：清楚完整講述自己的想法和操作結果。（突破重點的方法：創(chuàng)設寬松和諧的活動氛圍，運用鼓勵表揚、榜樣示范等方法，建構積極有效的師生互動，生生互動。）
難點：學習簡單的統(tǒng)計方法，并與同伴合作解決問題。（突破難點的方法：豐富幼兒經驗，教師講解統(tǒng)計的簡單方法，并讓幼兒分組討論，在實際操作和記錄中來解決統(tǒng)計問題。）
活動過程
1、請幼兒將自己買好的水果
放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。
師：我們的小朋友都很能干，自己會買水果了。
師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。
師：誰愿意來說說，自己買了什么水果。
�。ㄓ變呵闆r：早晨，每個孩子都帶來了一份水果。那時他們就已經躍躍欲“說”。由于要開展其他的游戲活動。他們的談論暫時被制止了�，F(xiàn)在我創(chuàng)設了讓他們討論的機會。孩子們很興奮地投入到活動中來了，說的積極性非常高。）
2、請幼兒講述購買水果的情況。
師：水果都是你們自己買的嗎？
�。ㄓ變呵闆r：有28個小朋友都是自己單獨購買水果，只有3個小朋友是父母幫助的。這幾個孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。）
師：你們是怎么樣來買這些水果的？教師小結幼兒的回答，在買水果時要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會告訴我們需要多少錢，最后再付錢購買。
�。ㄓ變呵闆r：有了購買的親身體驗。幼兒就很愿意講，也有內容可講。由此可見，活動前的一些準備活動和體驗活動。對于活動的正常開展有相當大的'影響。）
3、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個數(shù)以及種類。
�。�1）幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。
（2）請幼兒來說一說：你帶來了多少種水果？
（3）幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果，再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果，比比多少。
�。�4）請幼兒說一說：你帶來了多少個水果？
小結幼兒的回答，有些孩子帶來許多個水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的水果個數(shù)不多，但帶的品種比較多。
�。ㄓ變呵闆r：在活動中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進行交流。個別孩子沒分清是數(shù)個數(shù)還是數(shù)品種，我對其指導，或讓其他小朋友來糾正他的錯誤。數(shù)水果個數(shù)時出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個數(shù)比較多。有些超過20個了。部分孩子在準確數(shù)出水果個數(shù)上出現(xiàn)差錯。我采取的策略是，教給孩子準確數(shù)數(shù)的方法，請幼兒將水果整齊放著，按從左到右或是從上到下的順序數(shù)，有效解決了問題。）
4、合作統(tǒng)計。
�。�1）教師講解統(tǒng)計合作的要求。（每組選一個人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數(shù)。然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個，就畫一個蘋果在旁邊寫一個數(shù)字5，或是用5個點點來表示。）
�。�2）請各組小朋友先選好一個記錄者。
�。�3）幼兒開始數(shù)數(shù)并進行記錄工作。
�。�4）展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。
（幼兒情況：中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經學習過書寫數(shù)字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié)，只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經驗。操作中發(fā)現(xiàn)的一個突出問題是。桌上水果比較多，數(shù)數(shù)者有時不能很準確數(shù)出個數(shù)來�；顒雍笪宜伎既绻層變合葘⒁唤M的水果分類擺放后。再進行統(tǒng)計記錄，這樣效果會更好。記錄者出現(xiàn)的問題是，記錄不清晰。有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉。并沒有按照我的統(tǒng)計記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進行指導的策略，逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。）
5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。
�。ㄓ變呵闆r：每個孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗到分享活動的樂趣。也促進了同伴間的友誼。）
活動延伸
引導幼兒利用做做玩玩的時間，用橡皮泥來做水果造型，增強對水果外形特征的認識。
中班主題教案秋天13
設計思路：
國慶節(jié)放假，我們請家長帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地 , 并對這些東西愛不釋手，充滿疑問�！袄蠋�，玉米的葉子怎么那么長”，“白薯為什么長在地里”�？吹胶⒆觽儗ψ约喊l(fā)現(xiàn)的問題這么感興趣，我們的主題活動——多彩的秋天生成了。本主題從秋風的樹 ，秋天的顏色，有趣的活動幾方面入手，認識秋天的特征，探索大自然的奧秘，享受秋游的樂趣，與幼兒一起進入秋的世界，記下多彩的秋天。
活動目標：
1、 感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2、 了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
3、 知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)。
4、 引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。
5、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
6、 引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
主題活動安排與方式：
周次 活動名稱 重點領域 活動方式
第10周 散文詩樹葉去花園拾落葉繪畫拾落葉跟著夏夏的小黃葉小黃葉變顏色秋天 科學、語言藝術、科學社會、藝術藝術、科學、運動藝術、語言藝術、語言、生活 集體集體集體集體小組、集體、區(qū)域集體
第11周 拾落葉樹葉寶寶翻跟斗小樹葉的畫小蟈蟈蜘蛛織網 藝術、科學藝術、科學、語言藝術、語言科學、藝術藝術、科學 集體小組、集體、區(qū)域集體集體、小組集體、小組
第12周 小瓢蟲蝸牛摘蘋果美麗的菊花蝸牛和蘋果螃蟹 藝術、語言語言、藝術語言、藝術藝術、語言科學、語言藝術、語言 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、小組集體小組、區(qū)域
第13周 豐收的季節(jié)水果分類水果拼盤水果色拉水稻與小麥 藝術、生活科學、計算藝術、生活生活科學、語言 小組、區(qū)域集體、小組集體、小組集體、小組小組、集體
第14周 參觀自由市場認識蔬菜認識荷花、藕、蓮子繪畫蔬菜蔬菜寶寶手拉手去秋游 生活、社會、語言科學、語言科學、語言藝術、語言藝術、語言藝術、社會 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、區(qū)域集體、區(qū)域集體
看，我們的水果創(chuàng)一多有趣、多偉大啊!
瞧!我們的小手真靈巧!蔬菜變成了有趣的寶寶。
秋天到了，教室里開滿了菊花，比比看哪一朵菊花
最漂亮?
秋風一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,在翻跟斗呢!
樹葉貼畫多有趣啊!
秋天到了,是吃大閘蟹的好時間,瞧!我們把蟹殼
變成了各種有趣的動物.
第十周
活動一、
活動名稱：散文詩“樹葉”
目標：
1、 通過欣賞，感受詩歌的意境美。
2、 主動學念散文詩，并想象改編
準備：幼兒拾來的落葉。
過程：
一、 自由談論
幼兒拿著自己拾來的落葉，互相說說它像什么?
二、 欣賞散文詩
1、 幼兒傾聽教師朗讀
2、 問：這是個什么季節(jié)?
有些什么小動物?
它們各說了些什么?
三、 改編創(chuàng)作
1、 幼兒和老師一起邊念散文詩
邊做肢體動作
2、 說說樹葉還像什么?幼兒改編
活動二
活動名稱：去花園拾落葉
目標：
1、 在拾落葉的活動中，引導幼兒觀察落葉的特征。
2、 體驗秋天的特征
準備：每個幼兒準備一只塑料袋
過程：
1、 說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?有什么變化?
2、 帶領幼兒到花園里拾落葉。
在花園里拾不同形狀的落葉，放在塑料袋里。
3、 回教室觀察它們的顏色及形狀，并進行交流。
4、 談論樹葉為什么會變枯黃?
5、 感知秋風吹身上怎樣?(涼爽、舒服)
活動三
名稱：繪畫拾落葉
目標：
1、引導幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)小朋友拾落葉的形象特征。
3、 引導幼兒學習布置畫面，并添畫與主題有關的形象。
準備：引導幼兒觀察正面人手拿落葉的形象。
過程
1、 導入活動：回憶拾落葉的情景，手拿落葉的樣子?請部分幼兒示范拿落葉的動作。(手斜上舉、斜下舉、彎腰、倆腿分開)
2、 引導幼兒能畫出能畫自己和同伴在一起拾落葉的樣子。
3、 能干的幼兒還可以添畫秋天的大樹及地上灑落的樹葉。
4、 幼兒介紹一下畫的內容和畫面情景。
活動四
活動名稱：故事“跟著夏夏的小黃葉”
目標：
1、 感受故事的趣味性及內容情節(jié)
2、 嘗試幫小黃葉變顏色。
準備：小黃葉、水粉顏料、蠟筆、毛巾。
過程：一、感受故事
1、 幼兒欣賞故事。
2、 故事里有誰
二、理解內容
1、 小黃葉為什么跟著夏夏?
2、 小黃葉是怎樣變黃的?
3、 夏夏有什么辦法幫它變綠?
三、討論
1、 怎樣使小黃葉一直是綠色的呢?
2、 小黃葉能不能變成其他的顏色?
3、 幼兒試著幫小黃葉變顏色。
活動五
活動名稱：小黃葉變顏色(美工活動)
目標：
1、 繼續(xù)嘗試幫小簧葉變顏色。
2、 鼓勵幼兒大膽剪貼變綠色的葉子。
準備：剪刀、紙、水彩顏料。
過程：
1、 回憶昨天用什么辦法把小簧葉變成綠色。
A、 用蠟筆在樹葉上涂顏色。
B、 在樹葉上涂水彩顏料。
C、 在樹葉的正反兩面涂上一層薄薄的百膠。
2、 讓幼兒一一觀察昨天幼兒的作品。
提醒幼兒印畫時必須順著一個方向涂、保持桌面整潔。
3、 引導幼兒用剪刀把綠色的葉子剪下來。
4、 師生合作拼貼有趣的旅葉圖案
活動六
活動名稱：秋天
目標：
1、 感受歌曲的歡快情緒、嘗試表達。
2、 能隨歌詞做動作，積極參加音樂活動。
準備：錄音
過程
1、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?
2、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?
3、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
4、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內容自主表現(xiàn)動作。
5、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
6、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?
7、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?
8、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
9、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內容自主表現(xiàn)動作。
10、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
玩法：第一遍音樂——幼兒四散地邊唱邊做樹葉飄落的動作。
第一遍音樂——一位幼兒扮演掃落葉的動作，掃到哪個小朋友，該幼兒就站立不動，形成一個飄動的造型，直至音樂結束，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹葉。游戲可重復進行。
第十一周
活動一
活動名稱：拾落葉(數(shù)學)
目標：感受點子卡不同排列形式，會用接數(shù)的方法，正確目測7以內(4、5、6、7)的數(shù)群。
準備：
1、 空間場地放有樹葉若干。
2、 標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片
3、 標有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只
過程：
1、 練習按點卡拾落葉。
a、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。(出示標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個點子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆�！�
b、幼兒練習。幼兒自選點卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。
C、檢查點子與樹葉的匹配情況。討論：你們怎樣知道卡片上有幾個點子的?重點學習“接數(shù)”，即目測一部分，再接著數(shù)。
2、 再次練習，鼓勵幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對應數(shù)字的籃子中。
活動二
活動名稱：葉寶寶翻更斗
目標：
1、在觀察數(shù)葉飄落下來的基礎上，畫出不同方向轉動的葉寶寶，表現(xiàn)風吹樹葉的情景。
材料創(chuàng)設：樹葉、蠟筆，飯后到花園里觀察樹葉飄落下來的樣子。
過程：
1、 討論：秋葉為什么會從樹上飄落下來?
2、 欣賞畫面與討論
秋葉是不是都在飄動?哪些地方是傾斜的?
3、將樹葉放在紙上，用蠟筆構出輪廓。
4、將畫下的樹葉做身體，添畫頭和四肢。
5、多畫幾個葉寶寶玩得更高興。
7、 欣賞兒歌：樹葉小寶寶，隨著風兒飄，飄地草地上，翻個更斗睡大覺
活動三
活動名稱：小樹葉的畫
目標：
1、 會利用樹葉的結構和外形，拼貼畫面。
2、 能大膽的想象并嘗試用樹葉造型。
準備：
2、 師生收集各種不用的樹葉
3、 一些樹葉拼貼畫的成品。
4、 剪刀、漿糊、雙面膠等。
過程：
1、 觀察收集來的各種樹葉的形狀、看起來象什么?
2、 欣賞樹葉拼貼畫
提問：這些好看的畫是用什么做的?怎么做的?2
3、 討論樹葉貼畫的制作方法。
提問：沒有你需要的形狀怎么辦?(剪貼)
用什么來粘貼樹葉，怎么粘?
提醒：先將樹葉拼成畫面后，在抹漿糊或貼雙面膠。
4、幼兒按討論好的方法，自由選擇樹葉進行拼貼創(chuàng)造。
5、教師幫助，并將幼兒的'作品展覽在秋天角。
建議：提供大量樹葉在美工角中，
幼兒可自主創(chuàng)造不同的樹葉貼畫，大膽想象。
活動四
活動名稱：小蟈蟈
目標：1、感受歌曲的活潑輕快的曲風，并表現(xiàn)出愉快的情緒。
2、積極參與游戲，樂意表現(xiàn)音樂形象。
3、知道蟈蟈是秋天的昆蟲。
準備：蟈蟈圖片及實物、音樂等
過程：
1、觀察討論
秋天里有些什么昆蟲?
蟈蟈長的什么樣?它有什么本領?(讓幼兒觀察)
2、感受音樂
(1) 幼兒傾聽歌曲
(2) 說說自己對這首歌曲的感受
3、 表現(xiàn)歌曲
(1) 幼兒跟著音樂輕聲歌唱
(2) 幼兒邊唱歌邊自主做相應的動作
4、音樂游戲
(1) 教師扮演蟈蟈，引導幼兒玩游戲
(2) 幼兒自主當蟈蟈，與同伴合作進行游戲
(3) 教師觀察、參與、引導
活動五
活動名稱：蜘蛛織網
目標：1、幼兒初步了解蜘蛛及其習性特征。
2、嘗試用各種材料模擬蜘蛛網。
準備：繩子、橡皮筋、釘板、樹枝等
過程：
2、 戶外觀察
(1)帶幼兒到戶外各處尋找和觀察蜘蛛網。
(2)初步了解蜘蛛是如何捉蒼蠅、小蟲的。
2、表現(xiàn)蜘蛛網
(3) 幼兒選擇各種材料模擬蜘蛛網。
(4) 教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、 展示作品
幼兒互相欣賞各自的作品，共同鼓勵、表揚。
第十二周
活動一
活動名稱：小瓢蟲
目標：1、了解瓢蟲的特征，能區(qū)分益蟲和害蟲。
2、自主、大膽的運用各種材料制作瓢蟲。
準備：幼兒收集有關瓢蟲資料、手工紙、果凍盒等
過程：
1、 觀看各種瓢蟲的圖象
2、 幼兒討論有關瓢蟲的特征
3、 區(qū)別瓢蟲身上的圓點，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。
4、 幼兒自主制作瓢蟲
教師鼓勵幼兒運用各種材料大膽創(chuàng)作。
5、 展示幼兒作品
互相欣賞、贊揚
活動二
活動名稱：蝸牛
活動目標：
1、 通過直觀觀察蝸牛以及觀看PPT《蝸�！妨私馕伵５耐庥^
2、 能使用各種材料表現(xiàn)蝸牛
活動準備：
1、各種制作蝸牛的材料(彩泥、蠟筆、水彩筆、各種積塑等)
2、課件PPT《蝸牛》
活動過程：
一、觀察蝸牛
1、 師：今天我們的教室里也來了幾只小蝸牛，大家來看看蝸牛到底長什么樣子
2、 幼兒觀察蝸牛(蝸牛放在昆蟲盒內)并描述蝸牛的樣子
3、 觀看PPT了解其他種類的蝸牛的樣子，知道蝸牛殼是一圈一圈繞出來的，以及其圖案的深淺顏色
三、蝸牛運動會
1、 最近，蝸牛家族們決定開個蝸牛運動會，你們看蝸牛們都去參加運動會了。
2、 &nbs
p; 請幼兒描述去參加運動會的蝸牛的外觀(什么樣子，用什么做的等)
3、 你們看看他們都在比賽些什么啊?
4、 幼兒說出比賽的情況、環(huán)境
5、蝸牛運動會結束了，可是有些輸了的蝸牛們覺得還不服氣，他們決定再比一次，而且決定到我們教室里來比一比，我們一起來幫幫他們好不好?
6、幼兒用各種材料制作蝸牛，并布置到地面的大畫面中
活動三
活動名稱：摘蘋果
目標：1、感受歌曲的活潑、愉快的曲風，并表現(xiàn)出開心的情緒。
2、積極參與音樂表演，樂意表現(xiàn)自己。
3、知道是秋天是水果豐收的季節(jié)。
準備：蘋果，音樂等
過程：
1、觀察討論
秋天里有哪些水果豐收了?
談論蘋果的特征
2、感受音樂
(1) 幼兒傾聽歌曲
(2) 說說自己對這首歌曲的感受
3、表現(xiàn)歌曲
(1)幼兒跟著音樂輕聲歌唱
(2)幼兒以不同的方式演唱歌曲
(3) 幼兒邊唱歌邊自主做與歌曲內容相應的動作
活動四
活動名稱：美麗的菊花
目標：
1、在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。
2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
準備：
觀賞花園里的菊花，PowerPoint幻燈片，各種制作材料
過程：
1、引導幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
2、觀看PowerPoint幻燈片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、 了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、 自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展， 討論：用什么材料制作菊花?
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、鈕鈕棒、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
3、 幼兒活動，教師指導
引導幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
4、 請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
(1)同伴間互相介紹作品。
(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
活動五
活動名稱：蝸牛和蘋果
準備：蘋果，梨，石榴等水果，水果刀等
過程：
1、 感受故事
幼兒傾聽故事
提問：蘋果到底生什么病了?
小蘋果樹哪里來的?
2、 觀察討論
誰是蘋果寶寶?
蘋果樹從哪里來?
師切開蘋果的橫切面，幼兒觀察果核。
切開各種果核，找找它們的核在哪里。
比較各種核的大小，顏色有什么不同。
活動六：有趣的螃蟹
目標：
1、觀察螃蟹的外形和特征。
2、引導幼兒用手工紙制作螃蟹，并用添畫的方法表現(xiàn)散文的內容
準備：雌雄螃蟹各幾只、彩色手工紙、剪刀、漿糊等。
過程：
1、 在漁缸里觀察他們的外形和特征，比較雌雄螃蟹的明顯特征。
2、 引導
幼兒用手工紙制作螃蟹，觀察圖解掌握做螃蟹的過程。
(1) 長方形紙，剪去四個角并修修圓(成螃蟹身)
(2) 取長方形紙，沿折縫剪成條狀。
(3) 剪去一角，然后折兩次。
(4) 取長條對折后剪出兩只大鉗
3、用添畫的方法表現(xiàn)散文的內容。
4、共同欣賞、互相交流。
十三周
活動一
活動名稱：豐收的季節(jié)
目標：
1、幼兒進一步了解秋天是豐收的季節(jié)，能與同伴交流有關秋季豐收的感想。
2、參與小組交談，樂意在各種場合表達個人見解。
準備：
幼兒知道秋季水果、蔬菜、農作物很多，并請每位幼兒帶一種來，布置成“豐收的季節(jié)展覽會”
過程：
1、 幼兒參觀“豐收的季節(jié)展覽會”
2、 談談：展覽會上有什么?
它們各是么樣子的?
它們各有什么用處?
3、 幼兒拿著自己帶來的東西，自由結伴進行交談其名稱、外形、味道及用途。
4、 請個別所帶實物具有某一特點的幼兒向全班幼兒作介紹。
5、 討論：秋天還有哪些水果和蔬菜?
你最喜歡吃什么?為什么喜歡吃?
這些水果和蔬菜是從哪里來的?
是誰的勞動成果?
活動二
活動名稱：水果分類
目標：
1、 學習用較完整的語言談論秋天的各種水果。
2、 學習按不同特征對水果進行分類，并用相應的數(shù)字記錄分類結果。
3、 能耐心、仔細地傾聽同伴說話，學習他人的談話經驗。
準備：
1、 請幼兒帶各種水果。
2、 按組提供大小或顏色不同的水果，數(shù)字印章。
過程：
1、 請幼兒把各自帶來的水果介紹給同伴(分組交流)我買了什么水果?它是什么樣子的?吃起來有什么味道?
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽交談，提醒他們耐心的傾聽，不打斷同伴發(fā)言，等別人說完了自己再說。
2、 按小組比較水果有什么不同(第一小組的水果有大有小，第二小組的水果有紅有黃)等
3、 分水果：請幼兒按小組對水果進行分類。并進行交流。
4、 記錄分類結果。
(1)、教師出示貼絨數(shù)字，請幼兒數(shù)數(shù)每堆水果有幾個，并擺上相應的數(shù)字，記錄本組分類的結果。
(2)、請幼兒自由選擇一組，通過認讀，檢查同伴記錄的分類結果是否正確。
活動三
活動名稱：水果拼盤
目標：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認識。
2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗成功的喜悅。
3、 發(fā)展幼兒的審美情趣。
準備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等
過程：
1、 引導
幼兒談談秋季各種水果的名稱、形狀、味道等。
2、 討論水果的作用和價值
3、 幼兒觀看水果拼盤幻燈片
4、 幼兒制作水果拼盤
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案
5、 幼兒互相展示作品，共同分享品嘗
活動四
活動名稱：水果色拉
目標：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。
2、嘗試自己動手做水果色拉，體驗合作的樂趣。
準備：新鮮水果若干、色拉醬，塑料刀等
過程：
1、 談論做水果色拉的幾種水果及色拉等材料。
2、 介紹做水果色拉的過程和衛(wèi)生要求。
3、 師生共同對水果進行加工：清洗、剝皮或削皮、去核、切小塊。
4、 加入適量的色拉醬攪拌，分別裝入小盆。
5、 共同品嘗勞動成果。
活動五
活動名稱：稻子與麥子
目標：
1、在觀察的基礎上，了解稻子與麥子的基本特征及由來。
2、知道糧食是農民伯伯種出來的，懂得愛惜糧食。
準備：
請幼兒帶成熟的稻子、麥子，課件《稻子和麥子》生長過程。
活動：
1、問幼兒秋天有那些莊稼成熟了?(稻子、麥子)
2、觀察了解稻子與麥子的基本特征及由來。
(1)、分別展示幼兒帶來的稻子和麥子
(2)、觀看課件《稻子和麥子》
(3)看錄象水稻的由來，讓幼兒知道農民伯伯要付出多少努力?(澆水、施肥、除草、滅蟲、收割、打場等)
3、 欣賞故事《稻子和麥子》，進一步了解它們的特性
4、說說它們的用處。(小麥可以做饅頭、面條等，稻谷可以作成米飯。)
5、欣賞古詩《憫農》，加深幼兒對農民勞動的認識，知道要愛惜糧食。
第十四周
活動一
活動名稱：參觀自由市場
目標：1.初步認識各種蔬菜的名稱及主要特征。
2.教育幼兒嘗試吃各種蔬菜,不偏食.
準備:選擇適當觀察點,提醒幼兒外出參觀應注意的確事情,照相機
過程:
1. 帶領幼兒參觀附近較大的自由市場
2. 引導幼兒觀察各種蔬菜的顏色,形狀,說說名稱
3. 可購買一些蔬菜回來
4. 參觀后討論:
自由市場有些什么蔬菜?
你看到的蔬菜有哪些顏色?哪些形狀?
說說自己愛吃的蔬菜,它們的味道怎么樣?
教育幼兒愛吃各種蔬菜
活動二
活動名稱：認識蔬菜
目標：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。
2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。
準備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。
過程：
1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。
2、 看看菠菜長的什么樣?比一比青菜和卷心菜有什么不同?
剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來的，而青菜的葉子有點綠有點白。
3、 出示蘿卜和番茄。
4、 看看它們長的什么樣?
5、
幼兒討論蔬菜的營養(yǎng)價值，引導幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。
6、 念兒歌：《蔬菜真好吃》
活動三
活動內容：荷花和藕
目標：1、幼兒感知荷花、藕的特征，知道它們是水中植物。
2、知道它們與人們的關系，并關注水中生長的植物。
準備：荷花圖片，藕，蓮心
過程：
1、 幼兒感知荷花、藕的特征
幼兒看看、摸摸、聞聞，說說荷花、藕是什么樣子的?
教師切開藕讓幼兒觀察“藕斷絲連”的現(xiàn)象和藕內部的孔洞。
荷花、藕是生長在哪里的?沒有水會怎樣?
你還知道哪些生長在水中的植物?
2、 討論荷花與人們的關系
人們可以用藕、荷花感什么?
可以怎樣吃?還可以做什么?
你們喜歡荷花嗎?為什么?
3、 小結
藕、荷花是人們很喜歡的植物和花卉，為了種好荷花和藕，農民伯伯不怕苦和累，有個農民伯伯種出的一根藕有16節(jié)長，大家稱它為藕王，真了不起。
活動四
活動內容：菜籃子工程真是好
目標：
1、 選擇與蔬菜相似的顏色，學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度
2、 激發(fā)幼兒能在集體面前大膽表述
準備：記號筆、蠟筆
過程：
1、 嘟!嘟!嘟!菜籃子工程車子來了，新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運來了什么菜?
2、 這些蔬菜是什么顏色?請幼兒按顏色分類?
3、 教師示范，在原來的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用斷線連接著涂，涂滿，涂濃——這才是新鮮的菜。
4、 幼兒作畫、教師指導要點
A、 選擇與蔬菜相似的顏色。
B、 進一步掌握蠟筆涂色的方法，要有一定的力度。
5、 結束講評：你畫了哪些蔬菜?說說哪些蔬菜新鮮
活動五
活動內容：好玩的蔬菜
目標：1、在認識蔬菜的基礎上，幼兒利用蔬菜的特點，選擇合適的輔助材料進行制作玩具。
2、愉快的參加活動，有探索興趣。
準備：收集各種有特點、適合造型的蔬菜。幻燈片
過程：
1、 幼兒摸相猜謎
幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么?長得什么樣?
2、 你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
為什么?
3、 幼兒觀看幻燈片
說說這些玩具是用哪些蔬菜做成的?
4、 幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料
教師巡回觀察，指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
5、 幼兒展示作品，放置自然角
互相表揚，鼓勵
活動六
活動名稱：手拉手,去秋游
目標：
1、 引導幼兒在畫正面人的基礎上學畫手拉手的動態(tài)。
2、 激發(fā)幼兒根據(jù)主題內容，適當添畫背景，表現(xiàn)秋天的特征。
3、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
準備：幫助幼兒回憶秋游的情景。
過程：
1、
; 回憶秋游情景：我們是怎樣去的?請幼兒示范手拉手走路的姿勢。
2、 引導幼兒觀察手拉手走路的姿勢，兩個人各有一只手是合起在一起的，走路時兩條腿是一前一，一高一低，一條彎曲一條直�？烧堄變菏痉懂�
3、 交代要求，幼兒作畫，教師個別指導幼兒畫出手拉手走路的姿勢，4、請幼兒介紹自己的作品，評一評哪幅畫得最好?
環(huán)境創(chuàng)設與材料準備
1、根據(jù)認識觀察秋天的景色，幼兒逐步參與共同反映秋天特征的環(huán)境布置(葉子在跳舞、秋天的花園和落葉、果實豐收了、秋天的昆蟲、美麗的菊花、好吃的蔬菜)
2、設置“秋天角”，陳列幼兒反映秋天的作業(yè)作品。
家園共育
更換家長園地，家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，與幼兒一起開展觀察，種植，收集，捉秋蟲及用自然物的制作等活動。以擴大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。豐富詞匯、發(fā)展幼兒語言。
師生及家長共同收集各種水果、蔬菜，供幼兒觀察、探索。
區(qū)域活動
名稱 指導要點 材料準備
美工區(qū) 1、 將平時收集來的各種樹葉用蠟筆印畫、用顏料拓印樹葉。2、 對折剪樹葉、秋天的水果(菠蘿、蘋果、生梨、橘子、樹葉)3、 學會看分解圖折知了、瓢蟲。4、 用彩泥捏出各種秋天的水果、和美麗菊花 樹葉、顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、分解圖等
建構區(qū) 1、 用各種材料制作花、草、樹裝飾建構秋天的公園。2、 在公園內能表現(xiàn)出自己在秋天中觀察到的情景。 積木、報紙等
角色區(qū) 1、 提供小廚房的用具2、 提供道具，運用踮步、采果子等基本動作，表現(xiàn)豐收的快樂場面。 小籃子、沙巾
語言區(qū) 1、 幼兒將秋天的變化及其特征布置成專欄進行交流。2、 幼兒欣賞有關秋天的文學作品 散文、故事、詩歌
益智區(qū) 1、 幼兒練習目測數(shù)群，比多少2、 幼兒進行走各種圖形的迷宮3、 水果轉盤：運用目測與點數(shù)相結合的辦法 數(shù)卡、實物卡、圖形卡、迷宮圖
科學區(qū) 1、 幼兒用放大鏡觀察
秋天的樹葉、各種菊花、草等2、師生家長共同捕捉秋蟲，并進行觀察 秋蟲(蚱蜢、蝸牛、叫蟈蟈)放大鏡、各種樹葉等
生活區(qū) 1、 用秋天的水果制作水果拼盤2、 練習拉拉鏈、鈕紐扣等 各種水果、有趣正方形
中班主題教案秋天14
主題來源：
秋天是個豐收的季節(jié)，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。
主題目標：
1、在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂、
2、能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感、
3、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化、
4、引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣、
5、體驗明顯的季節(jié)特征、
主題的開展：
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。
節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng)設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。
曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？
“我沒聽說過要放禮花”
曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。
“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當我把作品展現(xiàn)給幼兒時，孩子
們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。
八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發(fā)放調查表，通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。
“哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的'無名小花并試著給它們取名字，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募毿闹v述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵，你畫的什么花？”
子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”
老師：“為什么？我不知道”
子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花�！�
一個個小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。
一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買
一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣�！袄蠋�，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說。“還有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續(xù)》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續(xù)進行添畫。
結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們去了超市，請服務員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。
為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物，我們一起走進了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。
韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”
韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”
欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。”
在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術創(chuàng)作及初步的動手操作能力。
活動反思
節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng)設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。
中班主題教案秋天15
內容與要求：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
活動說明：
秋天是個美麗的季節(jié)，樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動有了收獲，也因此使勞動變成了一份快樂，這是一個孩子、大人都開心的季節(jié)。這個主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動從活動室走向廣闊的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感受。“撿落葉”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現(xiàn)自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得有趣。
隨著季節(jié)更換，孩子們在散步時就發(fā)現(xiàn)地上有掃不完的落葉；玩水的時候感覺到，風吹向濕濕的手會有涼涼的感覺。秋天到來了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀察的空間。孩子們發(fā)現(xiàn)，好多大樹媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。區(qū)域活動中，將孩子們撿到的樹葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹葉、收集的廢舊物品等，著手為大樹媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推進，孩子們在撿落葉時候的故事、秋游時的故事都逐漸成為孩子談論的話題。
當樹葉紛飛飄揚，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結滿桔子的樹，引起了幼兒的注意�！拔覑鄢缘乃边@一內容順時推進。于是，活動室內秋天的大樹上出現(xiàn)了一個個有趣的果實。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農作物，使活動室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達的過程中不斷感受著秋天的美麗和快樂。
這時，在研讀新教材中，一個小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時，積累的經驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的'美好結局。于是，本次活動借用這一素材所制作的Flash，以果核為對象，一方面在設問中促進幼兒的細致觀察以及經驗基礎上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗秋天發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時，使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動的愿望。
活動設計：
一、名稱：果核寶寶找媽媽
二、目標：
1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處，發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。
2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，并體驗收集的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設與材料的提供：
“蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。
6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋�。⑾鄬�6種果核混合裝在臉盆中。
盤子、消毒紙巾（與幼兒人數(shù)相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。
教室里放置一些不同種類的種子。
四、活動實錄
教師預設幼兒回應與生成教師的調整
1、看看、聽聽、講講故事“蝸牛與蘋果”
集體看無聲的Flash畫面，設問：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？
到底誰是蘋果媽媽的寶寶？
聽了故事以后，你們覺得果核到底有用嗎？
2、送果核寶寶回家
出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設問：今天我?guī)砹嗽S多果核，看看他們都一樣嗎？
今天，有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細看看，你認識她們嗎？
（教師一一出示遮在毛巾下的6種水果，引導幼兒觀察、認識。）
現(xiàn)在就請大家一起來幫忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰就幫誰，想幫幾個就幫幾個。
交流、驗證。
�。ńM織幼兒圍坐在桌子旁）我們一起來看看，果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先幫長得最大的果核寶寶吧！
再來幫幫我們剛剛認識的水果媽媽——冬棗。
師生一起收拾活動室，帶上果核和水果回活動室。
3、延伸：愿意繼續(xù)幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽，鼓勵孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子？”
文文：蘋果爛掉了。
軒軒：小蝸牛和烏龜醫(yī)生喜歡吃蘋果。
雯雯：他們把蘋果吃掉了，后來又長出一棵小蘋果樹了……
毛毛：蘋果生病了。
周陽：烏龜醫(yī)生來給她看病。
張子煌：每個蘋果放得時間長了以后都會爛掉的。這不是生病。
卿卿：蘋果不是真的生病，她要生小寶寶了。
冷峰：蘋果媽媽的寶寶就是小蘋果樹。
蕾蕾：蘋果媽媽剛生出來的寶寶是一粒粒籽。
馬杜宇：蘋果爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會爛掉的。
貝貝：我吃過蘋果的，在蘋果的最最里面就有果核的。
揚揚：果核有用的�？梢苑N出蘋果樹，還可以長出蘋果來的。
毛毛：還可以長出桔子來。
軒軒：還可以長出生梨來。
……
卿卿：不是的。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的。
幼兒七嘴八舌：
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……
恬恬：香蕉沒有果核的。
張子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那個心里面……
恬恬：不一樣的，有的大，有的小。
蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。
文文：有的是圓圓的，有的是長長的。
……
張子煌：我認識那個大的果核，他是龍眼的果核。
揚揚：那個小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。
……
眾：這是石榴。
雯雯：她有好多好多寶寶的。
眾：這是桔子。
恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子。
唐蕓吉：她好像不是桔子。
眾：這是蘋果，我們在幼兒園吃過很多次的。
揚揚：媽媽告訴我，蘋果吃了皮膚好。
張子怡：蘋果有營養(yǎng)的。
文文：蘋果很好吃的，很甜的。
眾：這是桂圓。
張子煌：不是的，這是龍眼。
馬杜宇：這個我吃過的，奶奶說好像叫棗子。
眾：這是葡萄。
幼兒人手一只盤子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里。
眾：是龍眼的寶寶。
軒軒：對了，寶寶送對了。
幼兒一起觀察，并確認所有的龍眼的果核都送回了家。
�。ㄓ行〔糠侄瑮椇怂突亓思遥蟛糠址旁谝贿厸]有送）
馬杜宇：我吃過的，她的果核寶寶就是這樣的。
冷峰：用手剝。
（冷峰試了試，放棄）
卿卿：她的皮長得很牢的，剝不掉的，要用刀切的。
正正：不行的，她太小了，要切到手的。
龍龍：用牙齒咬。
眾：可以。
�。ㄓ變鹤约河脻窦埥聿潦郑⑷耸忠粋�冬棗）
幼兒兩種表現(xiàn)：有的邊吃邊觀察；有的急著咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。
毛毛：我的果核出來了，像個橄欖。
蕾蕾：她的兩頭尖尖的，中間大一點，就像橄欖的樣子。
�。硗鈳追N果核幼兒有點混淆，一一驗證需要很長時間）
揚揚：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉(xiāng)下的泥土里。
唐蕓吉：我想把每種水果都打開看看。
孩子們在交流、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。
發(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面，但還不能很好地將多個畫面聯(lián)系起來，有點“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽
追問：蘋果是真的生病了嗎？烏龜醫(yī)生有沒有幫她看好�。�
蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當媽媽了。
說得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核。
你們都吃過蘋果嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？
是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢？
那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時候，還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎？
關于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問問他。
是啊，他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個水果媽媽的寶寶呢？
對，你們都吃過嗎？她里面長什么樣？
她跟我們平時吃的桔子有什么不一樣嗎？
她跟桔子很像，但她有另外一個名字，叫金桔。
為什么幼兒園要給我們吃很多蘋果呢？
說得對，蘋果有豐富的營養(yǎng)，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。
其實，龍眼和桂圓是一種東西，像現(xiàn)在這樣新鮮的時候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。
對，她叫冬棗，可能吃過的寶寶不多，等會兒有機會我們一起來嘗嘗。
她跟葡萄長得就像雙胞胎，但她的名字叫提子。
（教師觀察幼兒送的情況，鼓勵幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）
都對了嗎？有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的？
那么，讓我們一起來看看吧！她的果核長在哪里？該怎么看呢？
能行嗎？你來試試。
對啊，切很小的東西可能會有危險。
你們覺得龍龍的辦法可以用嗎？
那么我們一起來試試。
好多寶寶都沒吃過冬棗，現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗。
是嗎？為什么說她像橄欖？
那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。
還有很多長得小小的果核寶寶有點糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。
好啊，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現(xiàn)在種下去，什么時候會長出來。如果長不出來，過一段時間再種，看看什么時候種水果比較合適。
可以的。但要看看，是不是每種水果都用一樣的辦法打開來。
反思：
本次活動為幼兒創(chuàng)設了觀察、探索的空間，引導幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。探索的過程中，我注意給幼兒表達自己經驗的機會，并注意傾聽和追問，激發(fā)幼兒間的爭論和互動�；顒又校⒆觽兏矣谟米约旱恼Z言表達，也敢于質疑，并能夠大膽地運用經驗解決碰到的問題。在驗證過程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導幼兒在討論中關注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動中驗證。一方面，給更多的孩子自主探索的機會，另一方面在幼兒收集果核的過程中關注他們的新的興趣點，以進一步拓展主題內容。
幼兒操作的果核很多也很細小，這在一定程度上給幼兒設置了障礙，可能會讓有的孩子產生挫折感，需要在后續(xù)的活動中加以積極的引導，幫助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來的快樂。
教研組評價：
活動中幼兒的參與和表達很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過程中，很多孩子沉浸于活動中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個年齡段孩子“嘴饞”的特點。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學習習慣。教師在活動中能靈活地與幼兒互動，及時的追問以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質疑都大大激活了幼兒的思維。
活動第一環(huán)節(jié)教師有意識地安排無聲動畫，給了幼兒觀察的機會和想像的機會；活動第二環(huán)節(jié)更是讓幼兒充分地探索、表達和發(fā)現(xiàn)。整個過程使幼兒獲得了很多經驗，也有了滿足的體驗。
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