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大班韻律活動：生肖變變變
活動目標(biāo)
1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用生肖跳舞、打招呼、變表情等動作表現(xiàn)樂曲的詼諧有趣。
2.在兩兩合作中，嘗試創(chuàng)編、模仿生肖的滑稽表情動作。
3.在共同游戲中，樂意用動作向同伴表達(dá)祝福，體驗(yàn)運(yùn)用滑稽表情來逗樂朋友的快樂。
活動準(zhǔn)備
活動前幼兒積累表現(xiàn)各種生肖動作的經(jīng)驗(yàn)，區(qū)域中投放各種逗樂的滑稽表情。
活動過程
一、激發(fā)興趣，創(chuàng)編簡單動作
1.談話導(dǎo)入。
師：今年是什么年？牛長什么樣？
2.創(chuàng)編生肖牛跳舞、打招呼、作揖、變表情等簡單動作。
師：小牛跳舞啦，它會怎么跳舞呢？
師：跟小牛打聲招呼，你好，你好！小牛和朋友碰面了會相互祝賀，怎么祝賀的？恭喜可以做什么動作？
師：真開心呀，做個(gè)小牛開心的表情造型吧。
3.嘗試合樂表現(xiàn)生肖牛跳舞、打招呼、變表情等動作，初步熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽、玩一玩，音樂里小牛做了哪些動作，它們的先后順序又是怎樣的。（播放第一遍完整音樂）
師：剛才小牛打了幾次招呼？恭喜了幾下？到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們再來聽一聽。（播放第二遍完整音樂）
二、重點(diǎn)突破，創(chuàng)編生肖表情
1.嘗試創(chuàng)編生肖牛的滑稽表情造型。
師：小牛要讓朋友更加開心，可以怎么逗朋友？小牛怎樣的滑稽表情能逗朋友開心？你們做給我看看。（教師積極引導(dǎo)，如：××小朋友撅起嘴巴，××小朋友舌頭向左吐得長長的）
師：現(xiàn)在我說變，你們也變出小牛的滑稽表情。
2.教師哼唱，幼兒嘗試表現(xiàn)生肖牛的滑稽表情造型。
師：剛才我看到你的表情好滑稽呀，現(xiàn)在我來哼唱，你來變表情給大家看！在兩個(gè)“恭喜恭喜”的時(shí)候做好準(zhǔn)備，在變的時(shí)候立馬變出來，停住不動。
師：請全體小朋友一邊聽我哼唱一邊也來學(xué)學(xué)這個(gè)小牛的滑稽表情。
師：還有誰來試一試小牛其他的滑稽表情？注意在我說“再來再來”的時(shí)候做好準(zhǔn)備，在變的時(shí)候馬上變出來。
3.跟隨B段兩句音樂嘗試變生肖牛的兩個(gè)滑稽表情造型。
師：現(xiàn)在我們合著音樂把兩次變小�；砬檫B起來玩一玩。注意在“恭喜恭喜”和“再來再來”的時(shí)候做好準(zhǔn)備，在變的時(shí)候立刻變出小牛滑稽的表情。（播放B段音樂）
4.完整合樂游戲。
師：現(xiàn)在我們合著完整音樂再來玩一玩，跳舞的時(shí)候跳舞，打招呼的時(shí)候打招呼，恭喜的時(shí)候恭喜，變表情的時(shí)候變表情。（播放第三遍完整音樂）
5.完整合樂表現(xiàn)其他生肖的滑稽表情。
師：除了牛，還有什么生肖？它的滑稽表情又是怎樣的？現(xiàn)在我們一起來玩一玩。（播放第四遍完整音樂）
師：還有什么生肖？我說變你們就變出不同的生肖來，讓我猜猜。現(xiàn)在我們選擇一個(gè)自己喜歡的生肖合著音樂再來玩一玩。（播放第五遍完整音樂）
三、兩兩合作，模仿生肖游戲
1.教師和一位高級榜樣（幼兒）進(jìn)行模仿游戲。
師：剛才你們的滑稽表情做得那么好，我想來學(xué)一學(xué)。我先請一位小朋友上來變，我來學(xué)一學(xué)。（播放第六遍完整音樂）
2.討論確定模仿游戲的玩法。
師：現(xiàn)在請你們也來合作玩一玩，誰先來變滑稽表情，誰來學(xué)呢？有什么辦法決定誰變誰學(xué)呢？（玩游戲“石頭剪子布”）
3.教師與全體幼兒游戲。
師：那我和大家一起來玩一玩“石頭剪子布”的游戲，“你好！你好！石頭剪子布”。和我比贏了的小朋友站起來，在“恭喜恭喜”的時(shí)候做好準(zhǔn)備，在變的時(shí)候馬上變出生肖滑稽的表情，我來學(xué)一個(gè)小朋友的表情；和我比輸了的小朋友要馬上學(xué)我的表情。在第二句變的時(shí)候贏的小朋友馬上變出新的滑稽表情，輸?shù)鸟R上學(xué)我的滑稽表情。剛才有小朋友和我打成平局，該怎么辦？（可以兩句音樂都變自己想變的生肖滑稽表情）
師：剛才我是在說完什么的時(shí)候出“石頭剪子布”的？現(xiàn)在我們合著音樂來玩一玩，別忘了說完“你好，你好”，再合著音樂出“石頭剪子布”。（教師哼唱完整音樂一遍）
4.兩位高級榜樣（幼兒）模仿生肖表情游戲，進(jìn)一步澄清游戲規(guī)則。
師：現(xiàn)在我請一對朋友上來玩一玩，先想象一下是什么生肖。說完“你好，你好”，就“石頭剪子布”，贏了要馬上變出來，輸了要馬上學(xué)。如果平局呢？應(yīng)該自己變自己的�，F(xiàn)在合著音樂來試一試，注意反應(yīng)要快哦。（播放第七遍完整音樂）
師：你們覺得剛才他們合作得怎么樣？好在什么地方？怎么樣更好？
5.幼兒兩兩合作進(jìn)行生肖模仿游戲。
師：現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友也來玩一玩，起立站在位置邊上，想一下你準(zhǔn)備變什么生肖。（播放第八遍完整音樂，幼兒游戲）
師：剛才你們在合作的時(shí)候出現(xiàn)什么困難？（如有困難，引導(dǎo)大家想辦法解決）
五、交換朋友，變換生肖逗樂
1.幼兒自主選擇一位朋友兩兩合作進(jìn)行模仿游戲。
師：現(xiàn)在請你找一位朋友來玩一玩，說不定會有不一樣的輸贏結(jié)果。（播放第九遍完整音樂）
2.嘗試變換不同的生肖與新朋友游戲。
師：這么好玩的游戲我們要和更多的朋友玩一玩，在音樂間奏的地方去換個(gè)朋友。怎么換呢？在變完第二個(gè)表情，聽到間奏音樂的時(shí)候去換新朋友，再換新的生肖玩一玩。（播放間奏音樂，幼兒試一試）
師：現(xiàn)在我們合著完整的音樂來玩一玩，在中間的時(shí)候我們合著間奏音樂直接去找新朋友，然后換一個(gè)生肖玩。（連續(xù)播放兩遍音樂）
師：剛才有沒有出現(xiàn)什么問題？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題。如：中間找不到朋友，可以高高舉手，這樣就能很快被同伴發(fā)現(xiàn)）
師：現(xiàn)在我們再來玩一玩�。ㄟB續(xù)播放兩遍音樂，幼兒游戲時(shí)教師積極評價(jià)。如：這一次我看到有高高的龍，有矮矮的蛇，有身體向前眺望的猴子）
3.跟隨音樂自主交換朋友數(shù)次，體驗(yàn)與同伴互動創(chuàng)編模仿生肖表情的樂趣。
師：這一次我們會播放更多遍的音樂，大家要不斷找新朋友來玩一玩。（連續(xù)播放四遍音樂）
小結(jié)：今天我們用變滑稽表情來逗樂的方法讓很多的朋友都感到了快樂，下次我們要把這個(gè)游戲帶給更多的朋友，讓他們一起分享快樂！
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