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買東西語言教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的買東西語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
買東西語言教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書、每人一本小圖書。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、 引導(dǎo)語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)
2、 有個(gè)小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會(huì)發(fā)生什么事情?
二、出示大圖書,教師講述故事前半部分1、指導(dǎo)語:媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來?
2、出示第二和第三幅圖1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?
2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會(huì)堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢?
三、幼兒自由閱讀,教師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細(xì)看看每一頁在講什么?
四、理解閱讀1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、剛開始的時(shí)候,為什么小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?
3、小美買到牛奶后是是回家的?她的'心情是怎樣的呢?
四、教師完整朗讀,幼兒欣賞。
小美在買牛奶過程中說過什么話?兩次說的話有什么不同?為什么會(huì)這樣?
五、情感教育指導(dǎo)語:小朋友還小,以后也會(huì)遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會(huì)遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會(huì)獲得成功。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
買東西語言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能愉快的參與教學(xué)活動(dòng)。
2、能了解不同的商店賣不同的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蔬菜店、水果店、面包店、海鮮店的房子各一(建議用盒子做)。
2、配合每個(gè)店所買的部分食物。(如:蘿卜、蘋果、面包、魚等)。
3、幼兒對商場有一定的經(jīng)驗(yàn)。(提前做的親子活動(dòng))。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)開始:
教師出示房子,幼兒按照圖認(rèn)識(shí)房子名稱。
1、教師組織幼兒圍坐半圓,教師出示房子。
T:“今天李老師要帶小朋友們參觀商店,來,咱們瞧瞧這是什么商店?”(幼兒逐一認(rèn)識(shí)商店并說說這些商店都各買什么東西)。幼兒可以自由討論。引導(dǎo)小朋友來給這些商店起名字。
基本活動(dòng):
幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),鞏固了解不同商店賣不同食物。
游戲名稱:
《幫食物找家》
游戲進(jìn)行:
T:“寶貝們,咱們來做個(gè)游戲好不好?名字叫《幫食物找家》。不過游戲前老師要請幾個(gè)小朋友當(dāng)我們商店的售貨員,誰愿意?”(引導(dǎo)幼兒積極參與)。(選擇能力較強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒參與)。售貨員可自己選擇愿意去的商店售貨。
T:“我們現(xiàn)在有了售貨員,那我要請我的小寶貝們都來當(dāng)送貨員,我們要將這些食物都送到商店里去。老師先來考考你們,看你們的本領(lǐng)怎么樣。蘋果的家在什么地方?”(幼兒能夠找到蘋果的家是水果店)教師要求,每個(gè)送貨員都只送一種食物回家,送到的朋友就站在食物店的后面由售貨員來監(jiān)督送貨員送回的食物是否正確。(教師提示幼兒站到食物店后,活動(dòng)后可評價(jià)幼兒)。{你是個(gè)出色的送貨員、沒關(guān)系,我們在多學(xué)本領(lǐng),一定行。}
游戲玩法:教師將食物的.圖片放置于桌上,幼兒沿桌子轉(zhuǎn),聽教師兒歌結(jié)束后,幼兒拿起一張食物卡片找到相應(yīng)的店,等售貨員查看幼兒是否送對后,幼兒送貨成功,可將卡片放于售貨員處。(活動(dòng)進(jìn)行兩次)。
結(jié)束活動(dòng):
1、幼兒到自己喜歡的店里買食物,自選。不過你們一定記住要做個(gè)懂禮貌的朋友哦。ㄓ變夯卮鹄蠋熖釂,我在什么地方買的什么?)。
T:“剛才小朋友都很棒,成功的當(dāng)了一個(gè)送貨員,你們把好吃的食物都送到了售貨員的手里,你們瞧瞧,現(xiàn)在我們的售貨員好高興!他們手里的食物可多了,小朋友們想要嗎?那好,現(xiàn)在李老師請小朋友們?nèi)ベI自己最喜歡吃的一樣食物。今天我們把最喜歡吃的食物送給我們后面的客人老師好不好?并告訴老師們,你們的食物是什么,在什么地方買的,好嗎?”
2、幼兒送完食物后上座位,教師小結(jié)此活動(dòng)。
T:“小朋友都非常的喜歡這個(gè)游戲,以后我們還可以開很多商店哦,你們都愿意參加嗎?那好,以后我們在游戲中在玩!
買東西語言教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
2、體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
3、知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)歷
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書或ppt
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們,你們是不是有過第一次買東西的經(jīng)歷嗎?你們第一次買的是什么東西,為誰買的,買東西的時(shí)候是一個(gè)什么樣的心情呢?
師:那我們第一次去買東西的時(shí)候,應(yīng)該注意些什么問題?
師:哦,我們?nèi)ベI東西的時(shí)候要防止小偷,不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話,防止被騙;我們要看紅綠燈,注意交通安全。原來,第一次去買東西要注意這么多問題。哇,我有點(diǎn)緊張哎。
師:今天老師就給你們帶來一個(gè)關(guān)于買東西的故事。(出示封面,和幼兒一起認(rèn)識(shí)故事的名稱"第一次買東西")
二、分段講述故事
師:這里也講了第一次買東西的故事,那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時(shí)候順不順利,她會(huì)經(jīng)歷什么事呢?
1、(教師講述故事第一、二段。)
師:小美在買東西的路上遇到了什么事?(幼兒回答,小美摔倒了)
師:她為什么會(huì)摔倒?(幼兒猜測原因)
師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,這時(shí)候小美的心情怎么樣?如果是你,你會(huì)怎么做?是繼續(xù)去小店還是回家?為什么(幼兒回答并講述原因)
師:你們真是勇敢的孩子,我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢,她是怎么做的'?
2、(教師講述故事第三段。)師:到了小店,小美有沒有買到東西?為什么?
師:那你們有什么辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個(gè)方法后,請幼兒上來扮演小美,教師做女主人進(jìn)行角色表演。)
師:小美接受了你們的幫助,我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3、(教師講述故事第四、五段。)師:最后,小美是怎么買到牛奶的?
師:說到這里,老師有一個(gè)問題,之前,小美摔倒了,被擠出店了,她都沒有哭。可是當(dāng)女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?(幼兒回答。)
教師小結(jié):哦,這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚,因?yàn)樾∶揽朔四懬拥男睦恚瑧?zhàn)勝了困難,她終于成功的買到了牛奶,她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情,奧運(yùn)會(huì)上,那些獲得獎(jiǎng)牌的哥哥姐姐他們在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候也會(huì)留下眼淚,因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的努力終于取得了成功,所以他們留下了激動(dòng)的淚水。那小朋友們,你們自己有沒有做過或者看到過什么事情,讓你也留下了這樣激動(dòng)、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經(jīng)歷)
小結(jié):第一次做一件事的時(shí)候,我們會(huì)遇到很多問題,但是只要勇敢地去嘗試,都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。就像故事中的小美,通過這次買牛奶的經(jīng)歷,小美得到了鍛煉,她變得大膽、勇敢、自信了,遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師:讓我們來完整地欣賞一遍這個(gè)好聽的故事吧。
小結(jié):小朋友會(huì)慢慢長大,會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的第一次,第一次坐飛機(jī),第一次滑雪,第一次上臺(tái)演出,你們會(huì)經(jīng)歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會(huì)變得越來越能干,會(huì)獨(dú)立做很多的事情。從現(xiàn)在開始,你們要大膽地勇敢地面對生活,做一個(gè)勇敢、自信的孩子,好嗎?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課可以說幾經(jīng)起稿,終于在第四稿時(shí)定稿了。在備課的過程中,我是緊緊圍繞學(xué)校近兩年開展的“靈魂”教育和“心智”課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,通過課題質(zhì)疑,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),好帶著問題讀文。
在學(xué)習(xí)方法上,我是這樣設(shè)計(jì)的,結(jié)合以前學(xué)過的課文,讓學(xué)生用抓動(dòng)作,語言和心情變化的方法體會(huì)文章內(nèi)容和蘊(yùn)含的道理。本來想放手讓學(xué)生自己匯報(bào),可是怕這樣的課堂不好駕馭,難以把握,也是對自己和學(xué)生都缺乏信心,所以還是決定進(jìn)行逐段學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,孩子們其實(shí)說得很好,也談出了較深刻的體會(huì)。我的設(shè)計(jì)還是在一定程度上限制了孩子的思維,顯得有一定局限性。
我覺得本節(jié)課的最大成功之處是備課比較充分,課前設(shè)計(jì)的內(nèi)容都順利完成了,對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用也進(jìn)行了對比和講解,并運(yùn)用多種方法理解詞句意思,例如,做動(dòng)作,結(jié)合自己生活,展開想象等。本節(jié)課我認(rèn)為我個(gè)人最大的進(jìn)步是,讓孩子讀得夠多,而且讀的形式多樣,讀得多了自然對文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的理解。但是,每節(jié)課都會(huì)有遺憾,本節(jié)課我的遺憾是如果能在理念上更新一些,更敢于嘗試,更相信自己和學(xué)生,堅(jiān)持自己最初的想法,也許,邁出了這一步,會(huì)另有一番天地,孩子求知欲將被充分激發(fā)出來,和文本的對話將成為孩子的自主需要,他們的思維會(huì)更加能活,也許師生之間,生生之間,我們與文本之間就會(huì)碰撞出更多的火花,最終,閱讀將成為每個(gè)孩子個(gè)性化的體驗(yàn),將成為一種需要。
買東西語言教案4
設(shè)計(jì)意圖
初次獨(dú)立完成一件事,對每個(gè)孩子來說都是成長過程中一次難忘的體驗(yàn)。大班幼兒的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),他們渴望獨(dú)立做事。但是,由于年齡特點(diǎn)的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們獨(dú)立解決問題的能力尚弱。于是,我有意識(shí)地將這本對大班幼兒而言富有教育意義的繪本介紹給更多的孩子,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解瑪拉第一次買東西的故事內(nèi)容,并根據(jù)畫面大膽想象、推測瑪拉第二次買東西的故事情節(jié)。
2.懂得在犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)承認(rèn)并加以改正是勇敢的好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)承認(rèn)并加以改正是勇敢的好品質(zhì)。
難點(diǎn):根據(jù)畫面大膽想象并推測瑪拉第二次買東西的故事情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備繪本《瑪拉買東西》、PPT
活動(dòng)過程
一、猜測導(dǎo)入——引起幼兒閱讀興趣
師:孩子們
,今天我?guī)砹艘槐居幸馑嫉膱D書,名字叫《瑪拉買東西》,斃罱絹碓侥芨闪,能做奶奶的小幫手了,斃裉炜赡芤ツ膬?會(huì)買些什么東西呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒把去哪里買什么說清楚,并用好聽的詞說出蔬菜的特點(diǎn))
小結(jié):原來,瑪拉今天的任務(wù)是要買回豆子。
二、自主閱讀——瑪拉第一次買東西
1.幼兒自主閱讀故事前半段
師:瑪拉究竟有沒有把豆子買回來呢?讓我們翻開桌上這本圖書,從書里找一找答案。
2.幼兒交流討論,理解故事內(nèi)容(理解瑪拉第一次買東西的經(jīng)過,重點(diǎn)觀察奶奶拿著土豆出門和瑪拉躲在桌子下面的圖片)
(1)提問:瑪拉把豆子買回來了嗎?她在買豆子的過程中遇到了什么事?(適當(dāng)引導(dǎo)幼兒說說對話,重點(diǎn)理解云記號(hào)中符號(hào)的含義)
圖1瑪拉得意上街——瞧她得意洋洋的表情,手舞足蹈的樣子,真神氣-第一次自己買東西很自豪,朋友們都看著她-讓別人羨慕不已;
圖2:瑪拉忘記要買什么——一臉茫然,忐忑、不安-一緊張就容易犯錯(cuò)誤;忘記要買什么-你怎么知道的?你從云記號(hào)里的符號(hào)讀懂了這個(gè)符號(hào)是什么意思?疑惑不解的時(shí)候用問號(hào)
圖3:店員給她土豆——她到底要買什么?你怎么知道她買了土豆?-云記號(hào)里的圖片告訴你她買了土豆
圖4:奶奶嚇壞了——雙手抱頭表示驚訝與無奈-我的天吶,目瞪口呆,大吃一驚,看來瑪拉的確買錯(cuò)東西了;
(2)提問:奶奶為什么要生氣地沖出去?這會(huì)兒瑪拉的心情又是怎樣的?
(圖5:奶奶奪門而出——為什么這么生氣?-奶奶奪門而出,想去蔬菜店一探究竟;買錯(cuò)東西的瑪拉擔(dān)心被奶奶責(zé)罵;心情——沮喪、難過、懊惱)
小結(jié):知道自己買錯(cuò)了東西,瑪拉因?yàn)楹ε逻x擇了向奶奶撒謊。
(3)提問:瑪拉到底犯了什么錯(cuò)?她躲在桌子底下的原因是什么?追問:從這件事中,瑪拉懂得了什么道理?你覺得瑪拉會(huì)對奶奶說什么?(請幼兒說一說奶奶和瑪拉的對話)
。▓D6:躲在桌子底下——做錯(cuò)事,不敢面對;犯了錯(cuò)誤還說了謊,瑪拉知道這是不應(yīng)該的;害怕奶奶責(zé)怪他、批評她——我知道錯(cuò)了,以后我再也不會(huì)撒謊了,以后我會(huì)勇敢面對自己犯的錯(cuò)誤-勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,想辦法去改正,就是好孩子)
小結(jié):瑪拉知道了犯了錯(cuò)要勇敢地面對。
三、集體閱讀——瑪拉第二次買東西
1.出示圖片,引出瑪拉第二次買東西(知道這次是要買丹麥酥)
師:現(xiàn)在,知錯(cuò)就改的瑪拉愿意再跑一趟,去幫奶奶買兩個(gè)丹麥酥。她邊走邊想:“丹麥酥、丹麥酥、丹麥酥,這次我可不能再忘了!”這次,瑪拉能成功地完成奶奶交給她的任務(wù)嗎?
2.觀察圖片:瑪拉掉錢包(幼兒自由想象瑪拉可能怎么解決這個(gè)困難)
提問:瑪拉碰到了什么難題?她會(huì)怎么做?
。◤膩淼穆飞贤卣遥粚で笈笥训膸椭;與店員商量)
3.連續(xù)觀察:瑪拉找錢包(觀察畫面,推測瑪拉可能會(huì)怎么解決)
提問:瑪拉的錢包找到了嗎?她是怎么解決這個(gè)難題的?
。ì斃腻X包掉了,自己去來的路上找;回家告訴奶奶;跟奶奶一起找)
4.連續(xù)觀察:瑪拉買丹麥酥(通過觀察知道瑪拉又買錯(cuò)了東西)
師:瑪拉找到了錢包,接著繼續(xù)去完成她的第二個(gè)任務(wù)。
提問:瑪拉這次買對了嗎?為什么?追問:可能會(huì)怎么說?
。ì斃@次買回了奶油面包,可是表情有點(diǎn)疑惑和忐忑,擔(dān)心又買錯(cuò)東西)
小結(jié):焦急的瑪拉發(fā)現(xiàn)自己又買錯(cuò)了東西。
四、討論想象——幼兒推測故事結(jié)局
1.出示瑪拉圖片,引導(dǎo)幼兒大膽想象(幼兒自由想象)
提問:這時(shí)的瑪拉心情怎么樣?她會(huì)怎么做?
。ɑ厝Q-發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;重新買-幾時(shí)去彌補(bǔ)、改正錯(cuò)誤;回家告訴奶奶-勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤;撒謊-忘記了上次的教訓(xùn))
小結(jié):原來,面對失誤,會(huì)有不同的解決辦法。
2.觀察最后兩幅圖,幼兒推測故事結(jié)局
提問:瞧,故事里的瑪拉最后到底怎么解決她的難題的?這時(shí)候瑪拉心情怎么樣?追問:瑪拉明明買錯(cuò)了東西,為什么奶奶臉上笑瞇瞇的?
(慈祥、寬容的奶奶,對瑪拉充滿了愛)
小結(jié):原來,犯了錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)并且想辦法去改正就會(huì)得到人們的原諒。
五、完整閱讀
師:讓我們一起來完整地把這個(gè)故事讀一讀。(要求:請你跟著老師,老師講到哪里,請你把書翻到哪里)
小結(jié):我們在生活中也會(huì)免不了會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,這時(shí),我們也要像瑪拉一樣,坦然地、勇敢地面對,去改正。
活動(dòng)延伸:
請幼兒回教室將瑪拉第三次、第四次買東西的經(jīng)過,編成一本故事書和同伴分享。
活動(dòng)總結(jié)
思考一:教材的調(diào)整和處理——有效提高幼兒閱讀能力
在分析《瑪拉買東西》這一繪本的過程中,我發(fā)現(xiàn)它的頁數(shù)較多,畫面細(xì)節(jié)較豐富,故事情節(jié)較曲折,幼兒在閱讀時(shí)的`興趣點(diǎn)和專注力可能容易分散,個(gè)別重點(diǎn)畫面理解有難度。因此,我對繪本的頁數(shù)進(jìn)行了縮減,并在幾個(gè)閱讀難點(diǎn)處增加了云記號(hào)輔助幼兒閱讀。
思考二:教師的提問和追問——有效培養(yǎng)幼兒語言能力
《綱要》中指出:“教師要成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者!苯處煴仨毎凑找,將自己定位為良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者,交往機(jī)會(huì)的提供者,積極師幼互動(dòng)的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。在語言活動(dòng)的師幼互動(dòng)中,提問是最直接和常用的交流方式。在活動(dòng)中,尤其是集體閱讀瑪拉第二次買東西的環(huán)節(jié),我運(yùn)用了許多開放式的提問鼓勵(lì)幼兒思考,通過追問鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
總之,《瑪拉買東西》這一繪本教學(xué)活動(dòng)從確立素材點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)到活動(dòng)演繹,融入了我對幼兒在教育教學(xué)中主體地位的諸多思考和實(shí)踐,也取得了較好的教學(xué)效果。
買東西語言教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1。 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
2。體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
3。 知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)歷
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書或PPT
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們,你們是不是有過第一次買東西的經(jīng)歷嗎?你們第一次買的是什么東西,為誰買的,買東西的時(shí)候是一個(gè)什么樣的心情呢?
師:那我們第一次去買東西的時(shí)候,應(yīng)該注意些什么問題?
師:哦,我們?nèi)ベI東西的時(shí)候要防止小偷,不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話,防止被騙;我們要看紅綠燈,注意交通安全。原來,第一次去買東西要注意這么多問題。哇,我有點(diǎn)緊張哎。
師:今天老師就給你們帶來一個(gè)關(guān)于買東西的故事。(出示封面,和幼兒一起認(rèn)識(shí)故事的名稱"第一次買東西")
二、分段講述故事
師:這里也講了第一次買東西的故事,那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時(shí)候順不順利,她會(huì)經(jīng)歷什么事呢?
1。(教師講述故事第一、二段。)
師:小美在買東西的路上遇到了什么事?(幼兒回答,小美摔倒了)
師:她為什么會(huì)摔倒?(幼兒猜測原因)
師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,這時(shí)候小美的心情怎么樣?如果是你,你會(huì)怎么做?是繼續(xù)去小店還是回家?為什么(幼兒回答并講述原因)
師:你們真是勇敢的孩子,我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢,她是怎么做的?
2。(教師講述故事第三段。)師:到了小店,小美有沒有買到東西?為什么?
師:那你們有什么辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個(gè)方法后,請幼兒上來扮演小美,教師做女主人進(jìn)行角色表演。)
師:小美接受了你們的幫助,我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3。(教師講述故事第四、五段。)師:最后,小美是怎么買到牛奶的?
師:說到這里,老師有一個(gè)問題,之前,小美摔倒了,被擠出店了,她都沒有哭?墒钱(dāng)女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?(幼兒回答。)
教師小結(jié):哦,這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚,因?yàn)樾∶揽朔四懬拥男睦恚瑧?zhàn)勝了困難,她終于成功的買到了牛奶,她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的`事情,奧運(yùn)會(huì)上,那些獲得獎(jiǎng)牌的哥哥姐姐他們在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候也會(huì)留下眼淚,因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的努力終于取得了成功,所以他們留下了激動(dòng)的淚水。那小朋友們,你們自己有沒有做過或者看到過什么事情,讓你也留下了這樣激動(dòng)、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經(jīng)歷)
小結(jié):
第一次做一件事的時(shí)候,我們會(huì)遇到很多問題,但是只要勇敢地去嘗試,都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。就像故事中的小美,通過這次買牛奶的經(jīng)歷,小美得到了鍛煉,她變得大膽、勇敢、自信了,遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師:讓我們來完整地欣賞一遍這個(gè)好聽的故事吧。
小結(jié):
小朋友會(huì)慢慢長大,會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的第一次,第一次坐飛機(jī),第一次滑雪,第一次上臺(tái)演出,你們會(huì)經(jīng)歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會(huì)變得越來越能干,會(huì)獨(dú)立做很多的事情。從現(xiàn)在開始,你們要大膽地勇敢地面對生活,做一個(gè)勇敢、自信的孩子,好嗎?
買東西語言教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過閱讀繪本,感受小惠第一次買東西時(shí)情緒變化過程。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的情感體驗(yàn)。
3.懂得要積極面對生活中無數(shù)個(gè)“第一次”,知道遇到困難不能害怕,要勇敢的面對。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有買東西的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事《第一次上街買東西》PPT;商店物品若干。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1.分享自己購物的經(jīng)歷
師:小朋友你們買過東西嗎?請說說你跟誰買過東西?(幼兒自由講述)
2.引出故事名稱
師:有個(gè)小朋友,她今天要一個(gè)人上街買東西,她是誰呢?她會(huì)成功嗎?讓我們一起來看故事《第一次上街買東西》。
二、傾聽故事,理解故事情節(jié)。
1.講述故事第一段,體驗(yàn)小惠第一次買東西的內(nèi)心情感的變化。
提問:小惠走路的樣子和我們平常走路哪里不一樣?
為什么今天小惠和我們平常走路不一樣呢?
2.出示故事第二段圖片,猜測小惠后面發(fā)生的故事。
師:小惠怎么了?你們怎么知道小惠被嚇到了?
假如你是小惠,你還會(huì)去買牛奶嗎?
3.出示故事第三段圖片
師:她會(huì)買到牛奶嗎?現(xiàn)在一我們一起來看一看!一邊看,一邊和旁邊的同伴討論討論。
現(xiàn)在怎么辦?孩子們,你們猜猜小惠能買到牛奶嗎?怎么買到的.?
我想把掌聲送給我們大班的孩子,你們的想象力真的太豐富了,但這都是我們大家的猜測,小惠真的像你們說的一樣嗎?我們一起來看看吧!
4.教師講述故事結(jié)局。
小結(jié):哦,這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚,因?yàn)樾』菘朔撕ε碌男睦,?zhàn)勝了困難,她終于成功的買到了牛奶,她為自己取得的勝利感到高興。我們?yōu)樗恼啤?/p>
三、演一演
幼兒自由選擇角色,體驗(yàn)如何買東西。(在這個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒買東西要大聲說話,有禮貌)
四、經(jīng)驗(yàn)遷移,談?wù)勛约簩磳⒌絹淼牡谝淮危ㄉ闲W(xué))心里的想法。
師:你們是大班的孩子,你們馬上就要迎來了共同的第一次,是要上小學(xué)了,你們做好準(zhǔn)備了嗎?做了什么樣的準(zhǔn)備?你們要第一次上小學(xué)了,心里肯定有很多想法,來,和我們大家說說看!
買東西語言教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的`好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書、每人一本小圖書。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)
2、有個(gè)小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會(huì)發(fā)生什么事情?
二、出示大圖書,教師講述故事前半部分
1、指導(dǎo)語:媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來?
2、出示第二和第三幅圖
1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?
2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會(huì)堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢?
三、幼兒自由閱讀,教師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細(xì)看看每一頁在講什么?
四、理解閱讀
1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、剛開始的時(shí)候,為什么小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?
3、小美買到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?
四、教師完整朗讀,幼兒欣賞。
小美在買牛奶過程中說過什么話?兩次說的話有什么不同?為什么會(huì)這樣?
五、情感教育指導(dǎo)語:
小朋友還小,以后也會(huì)遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會(huì)遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會(huì)獲得成功。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
買東西語言教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能將自己購買的物品價(jià)格正確的書寫在表格中(重點(diǎn))
2.根據(jù)自己的意愿選擇物品,體現(xiàn)人民幣與物品之間的等價(jià)交換(難點(diǎn))
3.能積極愉快地參加活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.100以內(nèi)的人民幣模板
2.一張大表格
3.超市背景(各種各樣的物品分類放入籃子擺放在桌上,并標(biāo)上價(jià)格,每個(gè)不同價(jià)格擺放一個(gè)收錢籃)
4.音樂《喜洋洋與灰太狼》和一首輕音樂
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入
師:小朋友們都知道《喜洋洋與灰太狼》里的羊村吧!剛才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日,她要舉行一個(gè)生日舞會(huì),她還邀請小朋友們?nèi)⒓樱銈冊敢鈫?可是小朋友想一想我們要去參加參加她的生氣舞?huì),我們要給美洋洋準(zhǔn)備什么呢?(禮物)
2.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的人民幣
①師:那我們要去超市給美洋洋買禮物,但是我們買禮物要用什么才能買到呢?(錢)
、诮處煶鍪救嗣駧,讓幼兒認(rèn)讀一次
3.介紹表格的使用
①讓幼兒認(rèn)識(shí)表格,
②請幼兒猜想表格的使用
、鄹鶕(jù)幼兒的回答,教師說出表格的使用
4.逛超市——幼兒表現(xiàn)人民幣與物品之間的等價(jià)交換
、俳處熤v清逛超市的.注意事項(xiàng),我們逛超市應(yīng)該注意什么?怎么做?
師:我們逛超市要注意安全,購買好的小朋友就到我這里來排隊(duì)。拿東西時(shí)要輕拿輕放,不要把東西翻得亂七八糟的,買東西時(shí)看清價(jià)格,在把錢放到收銀籃里,等會(huì)兒我們回來要禮物貼在表中,并填寫價(jià)格。
②組織幼兒排隊(duì)去超市(播放輕音樂)
5.操作表格
回到教室,按照坐位的順序依次將禮物貼在表格中,并填上價(jià)格
6.師幼一起評價(jià)結(jié)果
①引導(dǎo)幼兒一起看表格的物品價(jià)格和數(shù)字書寫是否正確
、诮處煂⒛贸鍪浙y籃,請幼兒檢查收銀籃里是否等價(jià)交換
7.活動(dòng)結(jié)束
師:我們一起給美洋洋說生日快樂吧!美洋洋收到了小朋友們的祝福和禮物,她非常地開心!還要邀請我們跳舞呢!那我們一起來跳一支舞吧。úシ乓魳贰断惭蜓蚺c灰太狼》)
買東西語言教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽故事,體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
2.知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
3.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅,分別對應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容;句卡“第一次買東西”一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.師:小朋友有沒有獨(dú)自一個(gè)人上街買過東兩?請說說你的感受。
2.師:有個(gè)小女孩叫小美,她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。
教師出示句卡“第一次買東西”。
二、猜猜講講
1.出示第一幅圖,教師講述故事第一段。
(1)師:請小朋友猜一猜,小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?
(2)教師出示表情卡,請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。
(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊,請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。
2.出示第二幅圖,教師講述故事第二段。
(1)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位,
3.出示第三幅圖,教師講述故事第三段。
(1)師:小美被擠出了小店,她的`心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?
(2)幼兒再次與同伴討論,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位。
4.出示第四幅圖,講述故事第四段。
師:小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?
5.出示第五幅圖。
(1)師:小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?
(2)教師講述故事第五段。師:讓我們替小美歡呼吧!
大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù) (1)師:等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽,小美在買牛奶的過程中說過什么話,兩次說話的聲音有什么不同。
(2)提問:你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?
(3)師:第一次買東西,會(huì)遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過這一次,小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!
四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情
活動(dòng)延伸
1.在注意安全的情況下,教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù).如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長等等。
2.請爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情,例如讓孩子自己去買東西,向鄰居家借物品,獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等,慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問題的能力。
附故事:第一次買東西
小美5歲了,還從來沒有一個(gè)人買過東西。有一天,媽媽說:“小美,你一個(gè)人上街去買牛奶吧!
小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢,走出了家門。“叮鈴鈴”,一輛自行車沖過來,小美嚇了一跳,她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷耍∶浪ち艘货,胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來。
可是,小美馬上就爬了起來,她撿起硬幣,朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣,說:“買牛奶。”她本想大叫一聲的,可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲,小美回頭一看,來了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道:“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手,一邊出來了:“來了來了,買可樂啊?”“給我一袋面包。”又來了一位胖大媽,她把小美擠出了小店。
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