讀書莫放“攔路虎”

　　教學目標：

　　知識目標：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

　　能力目標：培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。

　　情感目標：養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣。

　　教學重點難點：

　　通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。

　　教學策略：

　　本課是略讀課文，要放手讓學生自己閱讀，通過默讀、

　　朗讀，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。

　　教學準備：有關(guān)課外知識。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入揭題

　　1、談話：

　　在學習中，如果你遇到了攔路虎，那該怎么辦呢？

　　2、導入：今天我們學學習一篇新課文，出示課題：11、讀書莫放“攔路虎”，指名讀，齊讀

　　二、點撥自學課文

　　1、師提出閱讀要求：認真閱讀課文，并借助各自然段的中心句或重點句理解課文，然后思考下列問題：

　　（1）什么叫“攔路虎”？

　�。�2）面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？

　�。�3）你是如何消滅讀書時的攔路虎的？

　�。�4）如何查字典？

　　2、學生帶著任務(wù)讀課文

　　3、學生分組學習

　　4、討論、交流，讀課文。

　　三、匯報自學情況，抓住重點，指導讀懂。

　　1、指名讀課文，并說說課文主要內(nèi)容

　　2、匯報自學情況

　�。�1）什么叫“攔路虎”？（結(jié)合教學第一自然段）

　�。�2）面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？（一、二自然段）

　�。�3）你是如何消滅讀書時的攔路虎的？（第三、四自然段）

　�。�4）如何查字典？（第三、四自然段）

　　一、要有耐心。

　　二、要有恒心。

　　3、小結(jié)：學習本篇課文，我們知道讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。

　　四、熟讀積累

　　1、采用打擂臺、師生比試、小組比賽等多種形式練讀全文。

　　2、找出自己最喜歡的反復朗讀。

　　3、交流讀你喜愛的段落；

　　4、齊讀全文。

　　5、談?wù)剬W了本文后的感受。

　　板書設(shè)計：

　　11、讀書莫放“攔路虎”

　　迎難而上

　　面對“攔路虎”

　　勇于戰(zhàn)勝

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