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認(rèn)識數(shù)字6教案(熱)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的認(rèn)識數(shù)字6教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識數(shù)字6教案1
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2．通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)
活動過程：
1．導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的`身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1-5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂�。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！
2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。
T：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認(rèn)識數(shù)字“6”。
T：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）
T：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？
T：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
T：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1 合起來是幾？6里面有幾個1？
T：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
4．操作活動
T：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
T：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
認(rèn)識數(shù)字6教案2
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地數(shù)出6．7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小，6.7的認(rèn)識教案。
�。ǘ┰诹�、教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
�。ㄈ┩ㄟ^學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。
教學(xué)重點、難點：認(rèn)識6和7兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體個數(shù)、順序、位置、大小等
教學(xué)準(zhǔn)備:計數(shù)器、課件、小棒、圖片、尺等。
教學(xué)過程:
(一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
我們已經(jīng)學(xué)了0到5，誰能從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0？（指名數(shù)、齊數(shù)、開火車數(shù)）
2．出示0——5六個數(shù)字卡片，讀數(shù)。
3．按順序讀數(shù)：（ ）2（ ）4（ ）。
�。ǘ┨剿餍轮�
1．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。
�。�1）（出示第42頁的主題圖）請同學(xué)們看，圖上有什么？
�。�2）引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思考。
請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人，有多少桌子、椅子？
你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？那你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)量的呢？
師：剛才我們都是按照1．2．3．4．5．6．7的順序數(shù)數(shù)的。
在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。
（3）數(shù)一數(shù)圖下面的人物圖和點子圖，看分別是多少。
（教師板書：6 7）一起讀一讀6和7。
3．教學(xué)數(shù)序
�。�1）請同學(xué)們觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆？（5顆）再撥一顆是幾顆珠子？學(xué)生上臺操作并說說是幾顆？再撥一顆是多少呢？（7顆）
（2）通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。
請大家拿出自己的尺子找一找5．6．7，看這三個數(shù)的順序。
教師出示只有0到5的直尺圖，提問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢？
�。�3）誰能按順序數(shù)一數(shù)1到7，再從7倒數(shù)到1。
4．比較大小。
�。�1）請同學(xué)們先擺5個圓片，在下面再擺6個圓片，請大家看一看：5和6比，誰大誰小，誰多誰少？（師板書：5<6 6="">5）
（3）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道6比5大，7比6大。
5．明確6．7的序數(shù)意義。
�。�1）出示金魚圖：請同學(xué)們觀察，這兒一共有幾瓶魚？你是怎么數(shù)的？
�。�2）請大家從左數(shù)起，看看第六瓶里有幾條金魚？
（3）仔細(xì)觀察，找出裝有6條金魚的瓶子是第幾瓶/
�。�4）從左起第7瓶，數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金
6.6和7的組成
①一天，小明在家做玩具，需要六個圓片，于是他在紙上畫了六個，教案《6.7的認(rèn)識教案》。又想：就白色的不好看，怎么辦呢？對，給圓片涂上顏色。于是他找了一支黃色和一支紅色的筆，給圓片涂上了兩種不同的顏色。小朋友，你知道小明涂了幾個紅色的圓片，幾個黃色的圓片嗎？
如果你是小明，你會怎么涂？
�、趧邮植僮�，探究新知
請大家拿出六個小圓片，按照你的想法涂一涂，并把結(jié)果在小組里說一說。
請小組選一人匯報你們組的意見。也可以將你們涂的圓片上臺展示。（學(xué)生邊回答，教師邊用課件展示）
③教師根據(jù)涂色結(jié)果板書：
�。�6個圓片可以涂5個紅圓片和1個黃圓片，老師把它記成：）
6 6 6 6 6
╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
�、墁F(xiàn)在，你能完整地說一說6的組成了嗎？你能獨立的填寫書本第44頁上的空格嗎？
�、萁虒W(xué)7的組成
1．知道了6可以分成5和1．4和2．3和3，那你能把7根小棒分成兩堆嗎？你有幾種分法？
2．請大家動手分一分，并把分的`結(jié)果記下來，在小組里匯報。
3．小組派一人向全班匯報，教師板書：
7 7 7 7 7 7
╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
4．讀一讀7的組成。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生討論后，教師把后三組擦掉，問，看到這一組，你能想到什么？
5．大家真聰明，我們只要記住1和6．2和5．3和4組成7就可以了，由1和6組成7可以想到6和1組成7，由2和5組成7想到5和2組成7，由3和4想到4和3組成7。你們覺得這樣記憶好嗎？ 請四人小組合作，試著用這個方法來迅速記住7的組成，看誰最先記住。
6．你能用這個方法記住6的組成嗎？誰能說說怎么記？同桌互背。
（三）鞏固練習(xí)
1．做搶答練習(xí)
比一比誰答的快：5后面的數(shù)是幾？
6后面的數(shù)是幾？
7前面的數(shù)是幾？
2．完成練習(xí)七第2．3題。
出示第2題，問學(xué)生：有困難嗎？請學(xué)生完成在課本上。再看
第3題，教師讀題目，請學(xué)生先獨立的在書上完成。然后，師生一起討論校對。
3．指導(dǎo)書寫
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，數(shù)字6和7的形狀，說說你覺得6和7像什么？
教師板書演示6和7的書寫順序幾在日字格里的布局，請學(xué)生觀察，書空。
學(xué)生在書上描寫6．7。
板書設(shè)計
6．7的認(rèn)識
6 7
5 < 6 6 < 7
6 > 5 7 > 6
教后整體反思
本節(jié)課主要是讓小朋友認(rèn)識6和7，在這節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多問題概括起來有以下幾點：
1、 在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)自己最大的缺點是語言表達能力不夠強，有時候自己所需要表達的意思，沒有組織好語言，使小朋友們都不理解。如：我想叫學(xué)生拿出尺子找6和7的數(shù)字，我用了一句：你們能在自己的學(xué)習(xí)用品中找6和7的數(shù)字嗎？結(jié)果，很多小朋友說的是實物了。我有6支鉛筆，我有6本書等等。這些都是我自身的問題。
2、時間和內(nèi)容上沒有合理安排好。
在情景引入中，占用的時間太多。
內(nèi)容上，數(shù)數(shù)安排得太多，因為大部分小朋友已經(jīng)會數(shù)，重點應(yīng)放在難點上去引導(dǎo)。由于時間和內(nèi)容沒有合理安排好，導(dǎo)致整堂課的效率不高。
3、板書設(shè)計
在6的組成中，應(yīng)有順序地分排
使學(xué)生容易看懂
認(rèn)識數(shù)字6教案3
（1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�手指游戲吧，請你伸出小手來
幼：我就伸出來（做游戲）
轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳
�。�2）師：剛才做游戲的時候，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）
（3）師逐個請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）
�。�4）師出示數(shù)字卡片1——5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識
師：小朋友真棒！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）
師：接下來，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）
認(rèn)識數(shù)字6教案4
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準(zhǔn)備】
教具：
投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：
第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認(rèn)識。
師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三游戲看數(shù)取物。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3個玩具和數(shù)字&t;做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字&t;和&t;個圓點做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字&t;做朋友。
第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字&t;做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動情況。
3.以寄信結(jié)束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的`好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字&t;和&t;個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信，走出教室，結(jié)束活動。
反思與分析：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件PPT+教案（比比）
認(rèn)識數(shù)字6教案5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重難點：
感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
設(shè)計理念：
幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。
設(shè)計思路：
復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
教學(xué)過程:
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)數(shù)字1--5
游戲："看誰拍得對"
師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量�！�
�。ǘ┱J(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的'數(shù)量。
�。�1）認(rèn)識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力�！�
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
�。�2）認(rèn)識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
�。ㄈ┯變哼B線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。】
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血�！�
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識數(shù)字6教案6
【活動目標(biāo)】
1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5。發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準(zhǔn)備】
1。教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達動物園。
嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認(rèn)識。
師：我們到了館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）6像什么呢？請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么？
嘗試三游戲看數(shù)取物。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×；個玩具和數(shù)字×；做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字×；和×；個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的`格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×；個圖形和數(shù)字×；做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×；個什么數(shù)字和數(shù)字×；做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價（師生互評）1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結(jié)活動情況。
3。以寄信結(jié)束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×；和×；個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信，走出教室，結(jié)束活動。
反思與分析：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
認(rèn)識數(shù)字6教案7
活動目標(biāo)：
1、能手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體，并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識數(shù)字1、2，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》、筆，畫有多種實物的圖片一張。
2、圖片：娃娃6個、釣魚竿6根、魚6條、水桶6只。
活動重點（難點）：能手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1~4的數(shù)數(shù)。
1、出示娃娃圖片：一天，天氣真好，小朋友們?nèi)メ烎~，有幾位小朋友？個別提問后，要求幼兒手口一致數(shù)數(shù)，最后教師驗證。（4位）
2、它們每人帶了一根釣魚竿、一只水桶。請個別幼兒上來把水桶、釣魚竿與娃娃對應(yīng)排好，大家手口一致數(shù)數(shù)，有幾根釣魚竿？有幾只水桶？要求幼兒用完整的話回答。
二、學(xué)習(xí)1~6的'數(shù)數(shù)。
1、又出示1個娃娃貼在后面，集體數(shù)數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個小朋友？
2、出示小魚。它們每人各釣了一條魚，數(shù)一數(shù)有幾條？（5條）有一個小朋友又釣了一條，現(xiàn)在一共有幾條？（6條）
3、出示大圖片，讓幼兒看看圖上有什么？各有多少？用完整的話回答。
如：有6朵花、5各蘋果、4條小魚、5棵樹等。
三、認(rèn)讀數(shù)字1、2
1、出示一個的實物，讓幼兒說說。然后告訴幼兒：1個小朋友、1條小魚、一根釣魚竿，都可以用數(shù)字“1”來表示。（凡是數(shù)量是1的物體，都可以用數(shù)字“1”來表示）教師書寫“1”，讓幼兒說說“1”像什么？啟發(fā)幼兒找一找，自己身上、活動室或看過的、玩過的……哪些東西可以用數(shù)字“1”來表示？
2、數(shù)字“2”方法同上。
四、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》，教師講解后幼兒完成練習(xí)《小熊請客�！�
認(rèn)識數(shù)字6教案8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重點難點：
活動重點：
認(rèn)識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動難點：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、6、7。
2、學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認(rèn)識數(shù)字6、7
1、回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示，5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
2、認(rèn)識數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的'橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊帖等等）
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3、認(rèn)識數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
1、鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
2、看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時多選擇了水果，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識數(shù)字6教案9
活動目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、通過目測正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：六個皮球六個玩具。 1——6數(shù)字卡片。1——五的數(shù)群卡片。
教具準(zhǔn)備：玩具
活動過程：
一、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，以及認(rèn)識。
1、拍手游戲。
教師：小朋友，我們來玩玩拍手游戲吧!我來問，你們來答!答的時候要一邊拍手一邊答哦!師：小朋友，我問你，1添上1是幾?幼兒：黃老師，告訴你，1添上1是2)。
2、看數(shù)群，做相應(yīng)動作。
教師：黃老師還帶來了很多的卡片，卡片上有不同的.數(shù)群，你們看到數(shù)群，就做出相應(yīng)的動作，小朋友們會嗎?
二、學(xué)習(xí)6的形成。
1、教師出示皮球：今天黃老師給小朋友們帶來了皮球和玩具，小朋友們看看老師帶來了幾個皮球呀!用數(shù)字幾表示呀!請你做和小皮球數(shù)量一樣多的動作吧!六個皮球那我們要請幾個小朋友來玩呀!為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說6個皮球和6個小朋友們都可以用數(shù)字6表示)咦，老師發(fā)現(xiàn)在門后面也有一個皮球，我們把它拿出來吧!現(xiàn)在有幾個皮球了呀?怎么變成6個皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個皮球添上1個皮球時6個皮球)那我們可以說：“5添上1是6”，現(xiàn)在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個小朋友添上1個小朋友是6個小朋友)
2、出示玩具，學(xué)習(xí)6的形成。
教師：6個皮球被6個小朋友全拿走了，那我要請一些小朋友來玩一玩玩具了!有幾個玩具呀!可以用數(shù)字幾表示呢?(教師相應(yīng)在黑板上出示數(shù)字)地板上還有一個玩具呢!現(xiàn)在變成幾個玩具了呢?怎么變成6個玩具了呢?(要求幼兒完整地說5個玩具添上1個玩具是6個玩具)我們也可以說5添上1是6，那老師請5小朋友們來玩吧，5個小朋友夠嗎?為什么呢?(因為6個玩具比5個小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?
三、初步學(xué)習(xí)6的認(rèn)識。
師：剛剛我們知道數(shù)字6可以表示6個皮球，6個小朋友，6個玩具。那數(shù)字6還可以表示什么呢?
(要求個別幼兒用完的語言來表述)
教師小結(jié)：數(shù)字6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
四、幼兒操作。
教師：今小朋友的桌上有一些玩具，請每個小朋友拿上5個玩具，拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個呢?變成6個之后，你們還有和好朋友說一說自己的怎么樣使自己的玩具變成6個的，說完之后你們玩玩具!
五、讓幼兒玩玩具。結(jié)束活動。
認(rèn)識數(shù)字6教案10
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
認(rèn)識數(shù)字“6”
【活動目標(biāo)】
1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1。教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2。環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀�，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢？"
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的`玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
二、小組活動
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價（師生互評）
1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結(jié)活動情況。
3。以"寄信"結(jié)束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
認(rèn)識數(shù)字6教案11
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的'能力。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂�。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。
師：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識數(shù)字“6”。
師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？
師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6里面有幾個1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動。
師：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M行操作活動）
教學(xué)反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
認(rèn)識數(shù)字6教案12
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
認(rèn)識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動難點：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準(zhǔn)備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認(rèn)識數(shù)字６、７
１.回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
�。�.認(rèn)識數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3.認(rèn)識數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
�。�.鞏固數(shù)字６、７的`認(rèn)識
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
�。�.看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識數(shù)字6教案13
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。
三、活動過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）
�。�1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的'位置。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
認(rèn)識數(shù)字1
讓你的寶寶找一找：圖中的一只小白免、一棵青菜、一條小蟲在哪里，還有哪些也可用“1”表示的呢？
讓寶寶說一說：“1”像什么？(小棒)，伸出幾個手指、用幾個圓點表示“1”呀？(一個手指、一個圓點)。
讓寶寶涂一涂：給小白免穿上美麗的衣服吧，在1和o內(nèi)涂上寶寶喜歡的顏色吧！
讓寶寶連一連：知道小白免喜歡吃什么嗎？(青菜、蘿卜)，將小白免與它喜歡吃的食物畫線連起來好嗎？
提示：
1、從引導(dǎo)寶寶欣賞畫面入手，注意圖中有那些好看的色彩。
2、引導(dǎo)寶寶觀察小白免的嘴、尾巴、頭上的蝴蝶結(jié)、系氣球的緝子等都可以用“1”來表示，以發(fā)展寶寶的觀察能力。
3、引導(dǎo)寶寶聯(lián)系實際生活，鼓勵寶寶尋找自己身邊可用“1”來表示的東西，找出越多越好，如一個子、一張嘴、一粒糖、一輛車等等，培養(yǎng)寶寶的觀察能力與應(yīng)用能力
認(rèn)識數(shù)字6教案14
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
活動準(zhǔn)備：
《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數(shù)量相等。
二、撿樹葉活動，感知5以內(nèi)的.數(shù)量
1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。
2．按照點子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！
三、分水果，認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認(rèn)識7。（7個橘子）
四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲：裝水果籃
讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數(shù)量。
認(rèn)識數(shù)字6教案15
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。
三、活動過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)
(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的'形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
主題分析：
糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。
活動重難點：
認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、糕點玩具若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾?你認(rèn)識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?
二、今天我們要來認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?
3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)
四、按數(shù)取物
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
教學(xué)反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
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