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詹天佑第二課時(shí)教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的詹天佑第二課時(shí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、 復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道詹天佑是一位？（板書(shū)：杰出的愛(ài)國(guó)工程師）
回憶一下，詹天佑是在什么樣的情況下主持修筑京張鐵路的？
是呀，詹天佑就是在帝國(guó)主義者的百般阻撓、要挾和嘲笑中毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，他真是一個(gè)愛(ài)國(guó)工程師。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)來(lái)研究為什么說(shuō)詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師？
一起來(lái)讀這句話。（詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。）
二、 研讀第三段
1、研讀第四節(jié)
默讀課文第三段，課文哪些內(nèi)容寫(xiě)了詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師？
�。ò鍟�(shū)：勘測(cè)線路 開(kāi)鑿隧道 設(shè)計(jì)線路）
A、我們先來(lái)看第四節(jié)，這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？
�。ǔ鍪揪渥樱赫蔡煊硬慌吕щy，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。）
請(qǐng)讀這句話，聯(lián)系課文，你有什么體會(huì)？
你能讀好這句話嗎？
B、既然修筑這條鐵路有那么多的困難，還有帝國(guó)主義者的嘲笑，為什么詹天佑會(huì)毫不猶豫地接受了任務(wù)？他是怎么想的？
請(qǐng)讀第四節(jié)，用﹏劃出來(lái)。
�。ǔ鍪荆河龅嚼щy，他總是想：………………而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。）
請(qǐng)你好好讀讀這句話，你從這句話中又體會(huì)到了什么？你是怎么理解的？
如果鐵路修好了會(huì)怎樣？你能用不但……而且……來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。ㄇ耙痪鋵�(xiě)出了詹天佑的決心，后一句寫(xiě)出不修好鐵路的嚴(yán)重后果，說(shuō)明詹天佑有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)之情。）
你能把詹天佑的這種決心和赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之情讀出來(lái)嗎？
一起讀。
C、請(qǐng)你再讀讀第四節(jié)，你還能體會(huì)到什么？
詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！�
這兒老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，同學(xué)們邊讀邊思考：為什么大概、差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口？工作中，如果大概、差不多，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？
（對(duì)工作嚴(yán)格高度負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度）
請(qǐng)同學(xué)們比較周密、精密，試著填一填。
出示：（ ）的計(jì)劃 （ ）的儀器
�。� ）的調(diào)查 （ ）的觀察
說(shuō)說(shuō)兩個(gè)詞的區(qū)別。
讀這句話。
D、他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)槍，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。
�。ú活櫳ｋU(xiǎn)，工作勞苦）
小結(jié)：同學(xué)們，詹天佑憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之情，圓滿地完成了勘測(cè)線路的任務(wù)，詹天佑不愧為杰出的愛(ài)國(guó)工程師。認(rèn)真讀5、6兩節(jié)，我想你會(huì)有更深的體會(huì)。
2、研讀第五、六節(jié)。
A、請(qǐng)同學(xué)們讀5、6兩節(jié)，劃出修筑京張鐵路經(jīng)過(guò)居庸關(guān)、八達(dá)嶺、青龍嶺時(shí)遇到哪些困難，詹天佑是怎樣克服的？
B、然后打開(kāi)作業(yè)本，試著畫(huà)畫(huà)圖。同桌之間說(shuō)說(shuō)這樣畫(huà)圖的意圖。
C、交流：誰(shuí)上來(lái)畫(huà)？你能說(shuō)說(shuō)你的意圖嗎？
我們來(lái)看課件（中部鑿井法 兩端鑿進(jìn)法）
同樣是開(kāi)鑿隧道，為什么詹天佑用的是兩種不同的方法？
小結(jié)：同學(xué)們，詹天佑根據(jù)不同地勢(shì)，采用不同的工作方法，使工期縮短了一半，充分表現(xiàn)了他的智慧和才干，他是一個(gè)杰出的工程師。
更讓人驚嘆的是他設(shè)計(jì)了人字形線路，誰(shuí)來(lái)畫(huà)？說(shuō)說(shuō)意圖。
請(qǐng)大家看清楚了。（出示課件）
小結(jié)：設(shè)計(jì)人字形線路解決了火車(chē)爬坡的難題，又一次充分展現(xiàn)了詹天佑的聰明才智和創(chuàng)造精神，他真是名副其實(shí)的杰出工程師。
三、 觀看圖片
同學(xué)們，這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早了兩年，整整提早兩年啊，這給藐視我們的帝國(guó)主義者是一個(gè)多么有力的回?fù)�。這就是當(dāng)時(shí)京張鐵路建成時(shí)的照片，當(dāng)時(shí)吸引了很多的外國(guó)記者爭(zhēng)相報(bào)道，的確讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣了。
四、 拓展延伸
杰出的工程師造就了偉大的工程，為了紀(jì)念熱愛(ài)祖國(guó)，有著卓越成就的詹天佑，人們?cè)谇帻垬蜍?chē)站為他塑了金光閃閃的銅像。歲月的變遷，銅像雖然有點(diǎn)模糊，但他的精神永遠(yuǎn)奕奕閃光。當(dāng)你站在銅像前，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)你以《我心中的詹天佑》為題，寫(xiě)一段話。
五、 介紹詹天佑紀(jì)念館。
板書(shū)：
20 詹天佑
勘測(cè)線路
杰出的愛(ài)國(guó)工程師 開(kāi)鑿隧道
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