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小學(xué)二年級語文教案：難忘的潑水節(jié)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級語文教案：難忘的潑水節(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、會認12個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
重點難點：
重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。
難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情，教學(xué)方法：自主探究識字、朗讀感悟
教學(xué)準備：課件
課時安排：2課時
教學(xué)流程：
第一課時
一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數(shù)民族？隨學(xué)生回答“傣族”教師板書。
2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。（板書）
3、在 “潑水節(jié)”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法？
二、自主學(xué)習
1、按自學(xué)四步驟學(xué)習課文。
2、檢查自學(xué)情況。
�、耪n件出示生字，小老師領(lǐng)讀。
�、谱R字小游戲
游戲一：找朋友
學(xué)生在“我會認”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。（鳳、凰）（咖、啡）（襟、褂）
游戲二：認讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。
⑶認讀詞語（課件出示）。
潑水節(jié) 因為 敬愛 周恩來 總理 花炮 對襟白褂 敲鼓
銀碗 祝福 健康 長壽 幸福 令人 盛滿
�。ń虒W(xué)多音字：盛）
�、日J讀長句。
�、僦芸偫砩泶⿲蟀坠�，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。
�、谥芸偫硪皇侄酥M清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
�、芍该侄巫x課文，正音。
三、細讀課文，體會感悟。
1、指名讀課文第一自然段。
說說你讀懂了什么？
�、爬斫狻盎鸺t火紅”“一年一度”。
告訴學(xué)生：傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日————潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三、四天。過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
�、撇シ糯鲎鍧娝�(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。
�、菐е矏傋x一讀這一段話。
2、指名讀第二、三自然段。
�、趴纯唇衲甑臐娝�(jié)有什么特別的地方？
用“因為……所以……”說一說原因。
⑵傣族人民是怎樣歡迎周總理的？
默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。
⑶交流、感悟。
�、倬渥�1：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。
抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。
②句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實際，讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟毺氐挠头绞揭约跋矐c氣氛。
抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。
�、劬渥�3：人們歡呼著：“周總理來了！”
抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。
⑷、指導(dǎo)朗讀。
要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。
指名讀、齊讀、表演讀。
四、寫字指導(dǎo)。
書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”
第二教時
一、 檢查復(fù)習。
1、認讀生字卡片。
2、有感情地朗讀第一———三自然段。
二、體會感悟。
1、設(shè)疑：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？
2、小組合作學(xué)習第四第五自然段，畫出有關(guān)句子。
3、交流。學(xué)生先說哪句就感悟哪一句。
句子1：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。
⑴說說表示顏色的詞。
⑵ “笑容滿面”說明什么？
⑶這時的周總理會對人們說些什么？
句子2：他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說明了什么？
句子3：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。
�、� 周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？說一說。
�、� 傣族人民怎樣潑水？向周總理祝福什么？說一說。
�、� 練習句式“一手……一手”“一邊……一邊”
�、冉浑H互動。教師演總理，學(xué)生當人們，互相祝福，互動。
�、烧n件演示潑水的場面。
�、� 有感情地朗讀這一段。
4、學(xué)習第6—8自然段。
�、�、師：多么讓人激動的場面�。≌l能把作者的心情用聲音表達出來！
學(xué)生自由讀——個人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀
三、升華
1、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心？
2、為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？
再一次深情地讀一讀課題吧！
3、有感情地朗讀全文。
四、指導(dǎo)寫字。
重點指導(dǎo)“腳、鳳、凰”
五、拓展延伸。
找找周總理的圖片和故事。
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