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《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》公開課教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1、了解新聞的一般知識，重點(diǎn)掌握消息的結(jié)構(gòu)和基本特點(diǎn)。
2、理解概括敘述和具體敘述的寫法，培養(yǎng)閱讀，寫作消息的能力。
教學(xué)過程與方法目標(biāo)：
1、通過分析這則新聞的結(jié)構(gòu)層次把握住新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2、朗讀體會本文語言準(zhǔn)確簡潔的特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過分析這則新聞，把握住新聞結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)閱讀寫作消息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)閱讀寫作消息的能力。
教學(xué)設(shè)想：
一、學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
二、為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性這樣的認(rèn)識規(guī)律，不從知識概念切入，而從對課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。
三、本文語言簡潔、準(zhǔn)確，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的好教材，因此，語言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練列為教學(xué)重點(diǎn)之一。
四、安排一課時。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的，今天，我們學(xué)習(xí)的就是毛主席為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。（交流有關(guān)資料，背景，特別展示圖片）
板書課題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江
�。ǘ┨崾绢A(yù)習(xí)時所做的三項工作：1。生字新詞2。為段落標(biāo)號或為句子標(biāo)上序號3。好詞好句
�。ㄈ┳杂衫首x課文，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。并請同學(xué)按中路軍、西路軍、東路軍渡江的情況畫出三個層次的界限，并填表：
時間
地點(diǎn)
兵力
渡過兵力
中路軍
西路軍
東路軍
（四）了解基本情況后，請同學(xué)們再次看課文提出要求：對照示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。
同座位可以先彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，然后，1、3、5組選各一位代表按順序到臺前，邊指著圖邊講解，像革命歷史博物館的講解員一樣，講得清楚、明白，指圖要準(zhǔn)確，適當(dāng)。講解后再請2、4、6組各選一位代表按順序到臺前講解。其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。
教師小結(jié)，評議同學(xué)講解的情況。進(jìn)一步指出這則消息的發(fā)表在當(dāng)時對中國人民的巨大鼓舞。
［說明］利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體部分的內(nèi)容。
（五）借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識。
1、文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的內(nèi)容？［參考答案］（第1句、第2句）
2、有沒有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？［參考答案］（標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江）
教師講知識：
1、用幾段話具體地介紹新聞的內(nèi)容叫“主體”。剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍勝利渡江的重大意義。
2、用一段話或一、兩句話在開頭介紹新聞的內(nèi)容叫“導(dǎo)語” 。它一般是對事件或事件中心的概述。
3、用一個語句單獨(dú)介紹新聞的內(nèi)容叫”標(biāo)題”。標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。
標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語等）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。
�。壅f明］教師隨著講解，板書：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。這是傳授知識的環(huán)節(jié)。作為學(xué)生新接觸的一種體裁，講些必要的知識是有用的，不能忽視。在學(xué)生對本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)知識，顯得自然，學(xué)生接受起來也不太困難。
（六）通過比較，傳授新聞特點(diǎn)的知識。
1、這則新聞起始，括號里的內(nèi)容表明這則新聞報道的單位、時間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同？
�。蹍⒖即鸢福荩ɡㄌ柤捌渲械膬�(nèi)容屬于新聞的“電頭”──學(xué)生答題后教師再講，這些內(nèi)容表明所報道的材料的真實(shí)性，報道的及時。“預(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”，證明了報道的及時。）
2、從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個特點(diǎn)？［參考答案］（材料真實(shí)，報道及時）3。主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時止”。這樣寫說明了什么？［參考答案］（報道準(zhǔn)確）教師板書：真實(shí)、及時、準(zhǔn)確
這是新聞的三個特點(diǎn)。此外，簡明也是新聞的一個重要特點(diǎn)（板書“簡明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡明扼要，并及時報道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡明扼要問題，課后有短文專門講解，課下閱讀。
［說明］以上完成了教學(xué)的第一個內(nèi)容，即了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
�。ㄆ撸w會本文語言表達(dá)的一些特點(diǎn)：
1、題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？（是實(shí)數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
2、標(biāo)題中的“橫渡長江”改為“勝利渡江”行不行？因為前者只說了這次軍事行動，后者不僅說出了軍事行動而且說出了結(jié)果。
3 、“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域�！逼渲�，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？（“不含”在這個表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時的情況，因為九江尚未解放）
4、本文是一則新聞，客觀、真實(shí)地報道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，但是，字里行間流露出作者的感情。請你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情色彩的語句，讀一讀。
�。ò耍┱簟⒄�。
教師出示已制好的字詞卡片（或?qū)懞迷~語的小黑板），正音、正字。
荻港銳不可當(dāng)殲滅要塞
［說明］可同時進(jìn)行字音、字形的比較。如：荻獲殲阡纖（要）塞（阻）塞（堵）塞
【總體說明】
新聞文體知識教學(xué)，如何能與新聞的內(nèi)容結(jié)合起來，是本文教案設(shè)計時思考的一個問題。結(jié)果是：先引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生找出能夠概括全文內(nèi)容的語句，而后講授有關(guān)“導(dǎo)語”的知識，因為“導(dǎo)語”在全文之首，作用就是能夠概括表述全文內(nèi)容。學(xué)生既練習(xí)了辨析關(guān)鍵語句的能力，又對“導(dǎo)語”的位置和作用留下較為清晰的印象，傳授知識與培養(yǎng)能力自然結(jié)合在一起。實(shí)踐證明教學(xué)效果較好。
�。ň牛┬〗Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
�。ㄊ┚毠P
今天我們班級來了不少老師聽課，這對于我們學(xué)生，我們班級來說是一件新鮮事，一件喜事。請同學(xué)們每人寫一則消息來全面報道這個事情，要求有標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三個要素。內(nèi)容不限。字?jǐn)?shù)不限。
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