幼兒園超輕粘土教案

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園超輕粘土教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園超輕粘土教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解超輕粘土的特性。

　　2. 初步掌握超輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過(guò)程與方法。

　　3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　4、在參與制作超輕粘土的過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：超輕粘土的制作

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)超輕粘土的制作

　　教學(xué)方法：講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)

　　第一課超輕粘土的簡(jiǎn)介

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示課前制作好的超輕粘土作品，問(wèn)：

　　1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋(píng)果、草莓、葡萄、熊貓、章魚(yú)、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）

　　3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c(diǎn)。

　　二、介紹超輕粘土

　　超輕粘土是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱(chēng)超輕土，捏塑起來(lái)更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛(ài)。

　　特性

　　1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)��?/p>

　　2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作。

　　3、作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋。

　　4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、 珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。

　　5.干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時(shí)間為3小時(shí)左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。

　　7.原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。

　　用途

　　1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、 鏡框、仿真花等的制作。

　　2、是制作寶寶手足印的絕佳素材，因?yàn)樗鼰o(wú)毒環(huán)保對(duì)寶寶的皮膚沒(méi)有傷害。

　　3、美勞教育最佳素材:可以用于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，并可用于親子diy 活動(dòng)。它是家庭、個(gè)人、陶吧及各類(lèi)娛樂(lè)場(chǎng)所自?shī)首詷?lè)的手工藝捏塑材安全

　　粘土本身安全無(wú)毒，但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等，由于發(fā)泡粉質(zhì)輕，被物體的吸附性強(qiáng)，防腐劑吸入后也是有害的，故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨(dú)立玩耍，以防止小孩放進(jìn)嘴里。

　　優(yōu)勢(shì)與意義粘土這類(lèi)傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢(shì)是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒，以應(yīng)付我們的任何要求。

　　我們通過(guò)玩粘土，能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異，進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時(shí)，粘土這些傳統(tǒng)材料，還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。

　　制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)

　　1、玩的時(shí)候注意粘土的保濕，不用的`粘土隨時(shí)用保鮮膜包起來(lái)，這樣可以保留水分，粘土就不會(huì)干。

　　2、要保持手部的干燥，創(chuàng)意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話(huà)就會(huì)變成膠粘狀，少許的水滴也會(huì)留印記，注意防水。

　　3、重復(fù)使用，在玩的過(guò)程中如果粘土有點(diǎn)變干不好制作時(shí)，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。

　　教育價(jià)值觀念

　　粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒，既無(wú)具體形態(tài)，又無(wú)固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作，能夠啟發(fā)學(xué)生的想象力，做成各式各樣變化多端的形狀，對(duì)于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動(dòng)作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。

　　玩粘土，是學(xué)生喜愛(ài)的游戲，也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動(dòng)作和視覺(jué)、觸覺(jué)的活動(dòng)。小小的粘土中，蘊(yùn)涵著學(xué)生們無(wú)限的創(chuàng)意，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　給學(xué)生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開(kāi)始?

　　第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋

　　色彩的混合方法

　　兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色。

　　粘土的說(shuō)明書(shū)上一般都會(huì)標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是，即使是同一個(gè)品牌的粘土，也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例，調(diào)合出自己喜愛(ài)的彩色粘土。

　　制作不規(guī)則條紋：

　　不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長(zhǎng)度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復(fù)幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹(shù)樁等。

　　第三課基本形狀的制作

　　圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時(shí)，應(yīng)使粘土均勻受力�？梢哉f(shuō)，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。

　　水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個(gè)手掌相合，呈“v ”字形，將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。 由于角度的不同有時(shí)會(huì)揉出圓圓的小水滴，有時(shí)會(huì)揉出細(xì)長(zhǎng)的小水滴。

　　梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次，使兩端的尖頭趨于一致。

　　正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復(fù)捏平正方形的六個(gè)面，最后固定為正六面體形狀。

　　圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反

幼兒園超輕粘土教案2

　　課題：趣味的超輕粘土制作

　　教學(xué)年級(jí)：初二年級(jí)

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課型：制作課

　　本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解超輕粘土的特性與用途。

　　2、了解其與橡皮泥的對(duì)比后的優(yōu)越性。

　　3、了解并掌握設(shè)計(jì)及制作過(guò)程。

　　能力目標(biāo)：

　　1、初步掌握超輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，激發(fā)創(chuàng)造思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。過(guò)程與方法：

　　進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　本課培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生造型個(gè)性化的表達(dá)。

　　老師先簡(jiǎn)單介紹超輕粘土再讓同學(xué)自己歸納特點(diǎn)。

　�。╝、超輕粘土的介紹超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱(chēng)超輕土，捏塑起來(lái)更容易、更舒適、更適合造型。它在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保手工造型材料。并且是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮泥等優(yōu)點(diǎn)集于一身的最新手工創(chuàng)作材料。)

　　t：那下面請(qǐng)同學(xué)上來(lái)觸摸作品和泥給大家說(shuō)說(shuō)超輕粘土的'感覺(jué),又有什么樣的特點(diǎn)。 s：......

　　(a、超輕粘土的特點(diǎn)無(wú)毒，超輕，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

　　按色彩形成規(guī)律，揉合不同顏色的超輕粘土可形成新的色彩。 可自然風(fēng)干，風(fēng)干時(shí)間要根據(jù)作品大小，時(shí)間不一樣，且干后有彈性、不碎裂，可以永久保存。作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(zhǎng)期保存。) 了解了特點(diǎn)那么怎么樣我們才能更好的運(yùn)用到我們的作品當(dāng)中呢？

　　2、下面同學(xué)們帶著兩個(gè)問(wèn)題欣賞作品：

　　t:看了老師的作品以及欣賞的圖片思考在制作過(guò)程中運(yùn)用了哪些基本制作技法？s:……

　　t:老師不急著公布答案，再看一個(gè)視頻讓同學(xué)們?cè)倏隙ㄗ约旱幕卮稹４穑喝�、搓、捏、切、粘、壓、剪�?/p>

　　t:通過(guò)對(duì)超輕粘土的了解以及對(duì)其作品的欣賞，我想請(qǐng)同學(xué)從外形特點(diǎn)和顏色特點(diǎn)評(píng)價(jià)以上的作品？

　　造型特點(diǎn)：優(yōu)美質(zhì)樸，率直大方，簡(jiǎn)約清新

　　顏色特點(diǎn)：濃烈鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈

　　4、t:了解了這么多，老師將超輕粘土的作品分為立體和平面作品兩類(lèi)。下面請(qǐng)同學(xué)提一些超輕粘土可以制作的作品對(duì)號(hào)入座。

　　s:......

　　立體作品：玩偶、公仔、仿真花等。

　　平面作品：胸針、浮雕、相框等。

　　對(duì)于立體的作品制作同學(xué)們應(yīng)該相當(dāng)熟悉的，那么老師下面就給大家介紹平面類(lèi)似相框作品的制作方法。

　　1、搓粘土。（注意：一般來(lái)說(shuō)不要噴水，超輕粘土都是水溶性的，噴水會(huì)融化的。少量的水還算ok。）

　　2、制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄

　　或不能太厚。）

　　3、最后才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定位置再固定下來(lái)。

　　4、還沒(méi)完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

　　5、完成的作品風(fēng)干，上色。提醒還可以運(yùn)用一些輔助工具。

　　三、特別提示：

　　制作玩偶的時(shí)候當(dāng)然有注意的地方，老師在制作中途提醒。

　　1、在制作的過(guò)程中，可以根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行配色。利用小木棒，相框，回形針，筆，紙卡等工具，發(fā)揮想象力，做出更多漂亮，可愛(ài)的作品。

　　2、創(chuàng)意泥長(zhǎng)期放置如有硬化，可加入適量溫水再捏，便可恢復(fù)柔軟狀態(tài)。造型過(guò)程中，小部件（人和動(dòng)物四肢，植物的枝節(jié)等）的粘

　　合或與配件的粘合，可加入適量清水或使用文具膠，讓其粘合更牢固。對(duì)細(xì)小部件的造型，可用牙簽等細(xì)小輔助工具進(jìn)行。

　　3、創(chuàng)作過(guò)程中如不慎粘到衣物上，請(qǐng)不要立刻清洗，等干燥后用毛刷刷掉即可。

　　4、粘土本身安全無(wú)毒，但其組分含有有幾發(fā)泡粉和防腐劑等，防腐劑吸入后也是有害的，故避免3歲以下小孩獨(dú)立玩耍，以免小孩放進(jìn)嘴里。

　　四、欣賞作品：

　　在設(shè)計(jì)制作的同時(shí)放大量作品圖片給學(xué)生靈感。

　　五、動(dòng)手體驗(yàn)并展示：（沒(méi)有泥的話(huà)留時(shí)間給他們?cè)O(shè)計(jì)圖稿）

　　下面同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作，以小組為單位，可以制作一系列的卡通人物，有問(wèn)題可以問(wèn)老師。

　　1、學(xué)生討論，制作方案。

　　2、制作要求：作品突出個(gè)性有創(chuàng)意

　　讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。

　　教師巡視輔導(dǎo)，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決制作中的困難。

　　3、完成作品展示。

　　六、評(píng)價(jià)

　　互相欣賞評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

　　然后老師再做評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指出好的地方加以表?yè)P(yáng)。

　　【教學(xué)反思】

　　這節(jié)課向?qū)W生展示了大量的作品，而且這些作品新穎、獨(dú)特，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心；對(duì)這些作品的具體創(chuàng)意方法進(jìn)行分析和歸納，使學(xué)生基本上理解和學(xué)會(huì)了創(chuàng)意方法。學(xué)生的作業(yè)清楚地反映了他們的思維被充分激活了，出現(xiàn)了許多富有創(chuàng)意的構(gòu)思。

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