(集合)小班語言教案15篇
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言教案1
活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。
活動準(zhǔn)備1、圖片-全家福
2、幼兒的全家福、照相機。
活動過程
一、出示全家福照，引起幼兒興趣
二、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家�！钡暮x。
1、誰的`年紀(jì)最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？
小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀(jì)最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，
爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。
2、爸爸、媽媽在哪里？
3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？
4、還有一個人是誰，他在哪兒？
小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧！
教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家�！保ㄓ變簩W(xué)說）
三、請幼兒介紹自己的全家福。
1、請個別幼兒在集體前介紹。
2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。
四、布置“全家�！睂�
五、師生一起合拍“全家�！毙〗Y(jié)：我們班，老師n就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。
我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家�！卑桑�
小班語言教案2
一、活動目標(biāo)
1．通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。
2．幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。
二、活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．大盆六個，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的'船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 嘗試玩水方式。
三、活動過程
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠�。在自由交談的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎？玩水時心里高興嗎？幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興�！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解沉與浮。
藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。
五、生活中滲透 洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
六、環(huán)境中滲透 張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
七、家庭中滲透 要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
八、活動評價。
小班語言教案3
教材分析：
本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。
1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。
2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。
活動過程：
1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：“我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客。你們看，我都請了哪幾個好朋友？”分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。
[點評：以游戲活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]
2、幼兒觀察小動物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進餐姿勢。小動物們吃完后，小熊說：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”
[點評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。]
3、小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”
[點評：根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的.幼兒給予表揚]。
4、教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學(xué)會了文明進餐，知道吃飯時要把小腳放進桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！”請一名幼兒當(dāng)小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進餐。
[點評：幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中，自己嘗試文明進餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。
活動延伸：
組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日�；顒訚B透：在午餐時指導(dǎo)幼兒文明進餐。家園同步：幼兒在家吃飯時，家長可以配事要求幼兒遵守進餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
活動始終讓幼兒在游戲情境中進行情感交流，使進餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求進步。
小班語言教案4
活動目標(biāo)：
1.感知、理解作品主要內(nèi)容,學(xué)說“我看可以做成……，肯定很……”的句式。
2.能展開大膽想象，并清楚地表達自己的想法。
3.初步感受故事中與朋友分享的快樂。
活動重點：
學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容。
活動難點：
學(xué)說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
活動準(zhǔn)備：
1.ppt。
2.棉花糖若干。
3.三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖。
活動過程：
一、出示棉花糖，激發(fā)幼兒興趣
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？(像天空中的什么呀？)
師：關(guān)于棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽。
二、理解故事前半部分，學(xué)說故事中主要對話。
師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小�。╬pt）。他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面。鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）。（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時，教師可引出松松的、軟軟的）
師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的`？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？
師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看。（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟。（2次，我們再響亮的說一說。）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說。聽聽看是不是這么說的。
誰想做一做鼠老大的。（個別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會怎么說。出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？
三、體驗故事情節(jié)
1.和小老鼠一起做棉花糖
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了。（出示4個小動物）
2.和小老鼠一起分享棉花糖。
師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做？
幼兒表述。
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖。”
師：小貓吃了棉花糖會怎么說��？（真好吃，謝謝你啊。）
師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說什么。
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說。
師總結(jié)：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀。
3.結(jié)束故事，告知故事名字。
師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學(xué)學(xué)小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當(dāng)成棉花糖。
師：第二天，大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）。
四、師幼整體說故事，感受分享的快樂。
師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講。
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心。原來與朋友們一起分享那么開心。）
五、活動延伸
晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖。
小班語言教案5
活動目標(biāo)：
1、感知理解故事，了解袋鼠的特征。
2、在游戲中學(xué)習(xí)句式：別急，別急，我也有大口袋，可以把……裝在里面。
3、鼓勵幼兒樂于幫助別人，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：袋鼠媽媽、小袋鼠（小、中、大）、水果、玩具、蔬菜、火腿腸圖片。
2、實物：圍裙、水果、玩具、蔬菜、火腿腸
活動過程：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師出示袋鼠媽媽，提問：誰來了？袋鼠媽媽的口袋里會藏著些什么呢？
2、認(rèn)識三只小袋鼠的特征。
出示小不點、中不點、大不點。
師：這里有幾只袋鼠？這三只袋鼠他們長的一樣嗎？哪里不一樣？我們一起來說說他們的名字。
3、教師邊提問，邊講述幫助幼兒理解故事。
教師講述第一段故事后提問：
袋鼠媽媽到超市里買了哪些東西？買了這么多的.東西袋鼠媽媽心里怎么樣？為什么著急？我們可以想什么辦法呢？
教師講述后半部分故事。
提問：小袋鼠們怎么說的？小不點怎么說？中不點怎么說？大不點怎么說？帶領(lǐng)幼兒重點練習(xí)句式。
4、教師完整地講述整個故事。
提問：當(dāng)袋鼠媽媽遇到困難時誰幫助了她？那平常你在生活中會幫媽媽做哪些事呢？鼓勵幼兒向小袋鼠學(xué)習(xí)。
5、表演游戲“大口袋”。
玩法：教師扮演袋鼠媽媽，買了許多東西，然后請幼兒扮演小袋鼠來幫助媽媽運東西，提醒幼兒說一句完整的話：媽媽，別急，別急，我也有大口袋，可以把……裝在里面。
教師和幼兒一起裝著各種東西開著火車回家。
小班語言教案6
花園里的蟲寶寶
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
【活動重難點】
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
【活動過程】
一、看看說說——美麗的春天
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方。
2、出示PPT1
(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認(rèn)識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)
1、認(rèn)識蚯蚓
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?
(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰?
(4)討論：蚯蚓長的`什么顏色?有什么本領(lǐng)?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)
2、認(rèn)識蜜蜂
(1)出示PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)
(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)
(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜
(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會歡迎它嗎?
(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)
3、認(rèn)識蜘蛛
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(2)猜謎語引出蜘蛛：這個朋友八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會是誰?
(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?
追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?
(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)
4、小結(jié)：
花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識更多的蟲寶寶
1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答
(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)
3、小結(jié)：這個花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候，我們一起去找找吧，好嗎?
小班語言教案7
[設(shè)計思路]
小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。
[活動目標(biāo)]
1·初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
2·激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。
3·體驗理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4·能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
[活動準(zhǔn)備]
1·小動物圖片若干。
2·小動物過冬課件。
3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。
4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。
[活動過程]
1·激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題
小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）
冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
2·引發(fā)課題“動物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）
�、庞變焊鶕�(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“動物怎樣過冬”（一）和（二），總結(jié)講述動物的過冬方式。
�。�3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的`過冬方式。
�。�4）幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。
冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬
3·看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法
冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過冬的有：雁、小燕子（丹頂鶴）
加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）
儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）
躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
4·了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式
5·游戲：小動物過冬
介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對�；Q圖片，繼續(xù)游戲。
6·教師小結(jié)，對幼兒進行保護動物，愛護自然教育。
活動思
科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
小班語言教案8
活動目標(biāo)：
1、通過活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳、向前投的技能，發(fā)展幼兒的動作靈活性。
2、在模擬游戲情境中體驗參與體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：軟棒（長短不一），大灰狼3個，跨欄若干，木棍若干
胡蘿卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜籃子人手一個，音樂兩段
活動過程：
一、熱身運動
師：你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我是兔媽媽，你們是誰呀？
師：今天的天氣真好，寶寶們一起跟媽媽來做早操吧。
播放音樂
二、向前行進跳
師：寶寶們，秋天到了，菜園里的蔬菜都成熟了，今天一起跟媽媽去菜地里干活好嗎？
等一下，媽媽要來問問小兔了，我們怎樣去菜地呢？
請個別幼兒示范，師講解示范。
師：小兔們真聰明，媽媽就是跳著去菜地的，今天媽媽就教你們來學(xué)這個新本領(lǐng)，小兔向前跳跳跳。請寶寶們跟媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳同時跳起來，這個時候腳要伸直，一拍一拍往前跳。
我們來比比哪只小兔跳得最棒？幼兒練習(xí)動作，師指導(dǎo)。
三、跳越小河（跳一定距離的'障礙物）
師：小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了向前跳的本領(lǐng)，一起跟媽媽跳著去菜園吧，記住哦，一定要雙腳并攏，輕輕的跳。
看，前面小水溝，擋住了我們的路，寶寶們快想個辦法，我們要怎么過去呢？
請一位幼兒試一試。
四、攻打大灰狼
師：兔寶寶們真厲害，把媽媽教的本領(lǐng)都學(xué)會了。我們繼續(xù)往前跳吧。
聽，是誰來了？
真的會是大灰狼來了嗎？我們輕輕地往前跳，去看一看。
真的是狼來了，聰明的寶寶快想個辦法，我們一起來對付大灰狼。
媽媽想了個好辦法，用什么來對付它們？
示范向前投的技能。
五、小兔摘菜
師：兔寶寶們真勇敢，跳過了小溝，打敗了大灰狼，我們坐下來休息會兒。（擦汗）
我們馬上就要到菜園了，繼續(xù)向前跳吧。要雙腳并攏哦，輕輕地跳。
看媽媽在菜園里種了些什么菜？寶寶們肚子都餓了嗎？
我知道你們的肚子都餓了，我們快去摘吧�？墒菍殞殏円趺凑兀�
要用媽媽教的本領(lǐng)雙腳并攏輕輕跳。
好，兔寶寶們快出發(fā)，媽媽要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
隨時關(guān)注幼兒是否掌握動作要領(lǐng)，及時指出。
六、放松活動
師：小兔們真是愛勞動的好寶寶，媽媽非常高興，辛苦兔寶寶們了，我們一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小班語言教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握比較簡單的漢字。
2、知道學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
教學(xué)重點
會讀會認(rèn)。
教學(xué)難點
會區(qū)分不同的漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備
字卡。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┦种赣螒�
1、教師帶領(lǐng)幼兒做《我是一個大蘋果》的游戲，引起幼兒興趣。
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字
教師：出示大字卡：人、口、手、大、小、水、中依次使幼兒熟悉字寶寶。
�。ㄈ┙處煶鍪咀謱殞�，引起幼兒對新字寶寶的的`認(rèn)識并作相應(yīng)的動作。
1、教師：今天，老師給小朋友們帶來了新的字寶寶朋友，你們想不想看一看呀，認(rèn)識他們？
2、教師出示字寶寶“上”邊念邊做動作念（2———3）遍。
3、教師出示字寶寶“下”邊念邊做動作。
�。ㄋ模┙處熞杂螒虻姆绞�，引起幼兒的興趣。
教師：教師把字卡分別放在不同的地方，教師說出字卡的名字，請兩名幼兒，看誰先把字寶寶撿起來，看誰反應(yīng)快。（每個幼兒輪流一邊）
�。ㄎ澹⿻x會認(rèn)的幼兒獎勵小紅花。
小班語言教案10
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并說出動物耳朵的不同特征。
2、理解感受故事中疊詞的巧妙運用，能積極參與閱讀活動。
活動準(zhǔn)備：
1、小書（人手一本）
2、動物頭飾。
活動過程：
一、游戲“猜猜我是誰”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動物耳朵的不同特征。
�。◣燁^戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）
師：我變、我變、我變變變，變出一對長耳朵，長長的耳朵會像誰？
提問：為什么會像小兔？
……
教師小結(jié)：小動物的耳朵是不一樣的， 有的圓圓的，有的尖尖的，有的長長的，有的大大的， 有的彎彎的。
二、看小書，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書內(nèi)容。
師：今天，老師帶來了一本關(guān)于小動物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。
師：第一頁，小朋友扮演的是哪個小動物？
你是怎么看出來的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）
第二頁，小朋友扮演的是哪個小動物？
你是怎么看出來的.？（引出長長的耳朵像兔子）
第三頁，誰能用前面的方法來說說這個小朋友扮演的哪個小動物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）
……
第六頁，這個小女孩，她在干什么？
她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原來她戴的是保護耳朵的耳罩，毛茸茸的）
三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。
幼兒自取小書跟讀。要求：
�。�1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。
�。�2）能積極地參與朗讀。
四、師：原來小動物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動物的耳朵，它們會是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來猜猜你找的小動物是誰。
小班語言教案11
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。
2、了解天冷水會結(jié)冰，遇熱冰會融化的道理。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點
認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容
活動難點
了解天冷水會結(jié)冰，遇熱冰會融化的道理。
活動準(zhǔn)備
掛圖20號;《小朋友的.書·冬天里》;磁帶及錄音機
活動過程
一、朗誦兒歌，引出主題
有個奇怪的小娃娃，呼呼地吹著口哨過來了，小朋友們看到它，趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水結(jié)成了冰。大家猜猜，它是誰呢?
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風(fēng)娃娃嗎?為什么?
2、教師出示掛圖，再次講述故事，提問：下過了雨，地上有什么?
誰來了，它想干什么?它為什么要這樣做?吹呀吹，地上的水吹干了嗎?變成了什么?小水洼結(jié)冰了，北風(fēng)娃娃為什么很著急?小水洼為什么會不見呢?
三、閱讀并講述故事
閱讀《小朋友的書·冬天里》“北風(fēng)娃娃”，幼兒自由講述故事內(nèi)容。
四、幼兒邊聽邊看
幼兒邊看書，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應(yīng)的畫面。
小班語言教案12
設(shè)計思路：
數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護青蛙。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》
教學(xué)過程：
一、放錄音，引起幼兒興趣。
提問幼兒：聽一聽是誰在叫?
二、放視頻，請幼兒欣賞。
1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對待它?
2、教師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼤胶οx幫助我們保護莊稼，我們要愛護它，別傷害它。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。
1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。
(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。
(2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
(2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。
3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。
1、出示第三只蛤蟆，教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。
五、復(fù)習(xí)童謠。
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。
2、小結(jié)：今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥�，所以，我們要保護它。還學(xué)會了朗誦童謠，又有了新的.本領(lǐng)，你們真棒。
六、結(jié)束部分：
放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。
附童謠：數(shù)蛤蟆
一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
小班語言教案13
活動目標(biāo)：
一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準(zhǔn)備：
一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。
三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程：
一．引題。
1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”
2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)。
3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。
4．出示一張小兔。
二．理解兒歌內(nèi)容。
1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。”
2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。
3．師：“那拔蘿卜的`動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。
�。ㄐ⊥靡来谓榻B圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）
三．學(xué)念兒歌。
1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）
2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）
3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）
4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）
四．念兒歌炒蘿卜。
1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？
2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。
3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧�！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。
五．活動結(jié)束。
師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”
點擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》
小班語言教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌，感受交朋友的快樂。
2、理解詩歌內(nèi)容，能用動作表達詩歌內(nèi)容。
3、初步接觸重點字詞：招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
有觀察過白云的經(jīng)歷，會玩音樂游戲《碰一碰》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡。
教學(xué)過程：
一、預(yù)備活動
1、師幼互相問候，走線，線上活動。邊走邊唱歌曲《碰一碰》。
2、幼兒有序取書。
二、感知理解活動
1、觀察與討論。
教師出示收集來的圖片，幼兒觀察、猜測，根據(jù)提問自主討論。
提問：你看到了什么？他們會做些什么？他們?yōu)槭裁从羞@么做？
2、教師出示掛圖，請幼兒觀察、猜想。
你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的.？
3、教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞詩歌。
4、幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。
5、師幼共同講述。
教師一邊朗讀詩歌一邊出示相應(yīng)的大字卡：招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。
三、游戲活動
游戲：我做你找。
教師分別作“招招手”、“點點頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動作，請幼兒找出相應(yīng)的小字卡。游戲反復(fù)進行，也可以要教師出事大字卡，幼兒做相應(yīng)的動作。
四、體驗活動
1、教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。
2、教師播放錄音，幼兒看書劃指跟讀。
五、結(jié)束活動
針對活動情況教師簡單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。
小班語言教案15
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、小手臟臟的圖片一張 2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片
3、課前準(zhǔn)備的小手律動
活動過程：
一、導(dǎo)入：小手律動
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答）
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）
三、出示小手臟臟的圖片
教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀？（小手）這是誰的小手�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┧男∈趾臀覀兊�'小手有什么區(qū)別啊？（她的小手很臟了）對了，那她的小手為什么這么臟��？我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做��？（洗手）那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎？
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
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