- 《開國(guó)大典》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《開國(guó)大典》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的《開國(guó)大典》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《開國(guó)大典》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文中的生字和詞語(yǔ)。
(二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
(三)了解課文,描述開國(guó)大典盛況的順序,并依照這個(gè)順序給課文分段,寫出段落提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)讀課文,了解課文描述開國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段,并列出段落提綱。
。ǘ┙Y(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,掌握一句一句讀書的方法,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎?這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來講都是十分重要的。這一天,在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
(二)檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字、詞。
(1)正確讀生字。(提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的'不同)
。2)查字典,聯(lián)系字義,記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如:房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”,均與建筑物是木料有關(guān),所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗!罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊薄
“擎”上下結(jié)構(gòu),注意下面是“手”!皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊保皇恰柏S”。)
2.檢查學(xué)生讀課文。
。ㄈ┞犈錁防首x課文,使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
(四)學(xué)生默讀課文,邊默讀,邊考慮,準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論:
1.課文是依照怎樣的順序描寫開國(guó)大典盛況的?(課文是依照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻(gè)內(nèi)容,即:第一,毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星紅旗徐徐升起;第三,毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事,寫閱兵式的盛況,再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌,群眾xxx的情況,最后寫大典后光明充溢北京城。)
2.依照課文的敘述順序分段,并說出各段的主要內(nèi)容。
3.列出段落提綱。(第1段:大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第2段:從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段:閱兵式盛況。第4段:天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾xxx隊(duì)伍的情況。第5段:大典結(jié)束后光明充溢整個(gè)北京城。)
。ㄎ澹┳鳂I(yè):讀課文,畫出不懂的詞語(yǔ)和句子。
《開國(guó)大典》教案2
《開國(guó)大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí),我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征,運(yùn)用“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境,樂曲激趣
1、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、啟發(fā)渲染:
這是一首戰(zhàn)斗的樂曲,它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么,新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》這篇課文。
3、如果把“開國(guó)大典”改成“開國(guó)典禮”可以嗎?為什么?
(學(xué)生一時(shí)答不上來,教師旨在制造懸念,吸引學(xué)生讀文。)
二、自主學(xué)習(xí),提出問題
1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。
2、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想,你用什么方法記憶字形。
3、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。
4、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景?是按怎樣的順序記敘的。
5、給課文分段,并寫出段意。
6、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段?為什么?
7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書上做上記號(hào)。
8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問題。
三、合作討論,釋疑解難
1、以疑難問題為類別,讓學(xué)生自由組合若干小組。
2、推薦各討論小組討論問題:
如,第一小組:學(xué)習(xí)6個(gè)生字的音、形、義,結(jié)合語(yǔ)境理解新詞;第二小組:理清段落結(jié)構(gòu),歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。
3、各個(gè)討論小組在主持人的主持下,展開討論:學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,然后就疑難問題展開討論。討論時(shí),可以自由發(fā)言,相互提示,充分發(fā)表自己的見解。最后,主持人記下已解決的問題和不能解決的問題,做好咨詢的準(zhǔn)備。
4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
5、問題咨詢與小結(jié)。
四、探究領(lǐng)悟,升華情感
1、出示句子:
兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題,如:
、 作者把什么比作什么?
⑵ 如果把“流去”的'“流”字換成“走”字,表達(dá)的效果一樣嗎?為什么?
⑶ 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
、 你讀了這句話,內(nèi)心充滿著怎樣的激情。
教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究,領(lǐng)悟新中國(guó)的成立的確來之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、總結(jié)探究的方法。
4、在課文中找出還需探究的句子,繼續(xù)探究。
五、拓展延伸,積累運(yùn)用
1、試一試,自己能找到有關(guān)開國(guó)大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來。
2、寫一寫,依照課文的寫法,記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段,通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中,抓住課文重點(diǎn),緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內(nèi)容,完成了三維目標(biāo)。
《開國(guó)大典》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
整體感知,理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞;理清文章的脈絡(luò),概括各部分主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。
1.播放《開國(guó)大典》的電影片斷。
2.啟發(fā)談話:這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象?
3.教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料(也可以讓學(xué)生暢談):1949年10月 1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子,是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨,在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家作主人,過上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來說都是十分重要的。這一天,在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國(guó)大典。今天,我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時(shí)的盛況。
二、初讀課文,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1.檢查生字詞掌握情況。(給帶點(diǎn)的字注音)
城樓檐下 匯集 擎著紅旗 毛澤東 電鈕 瞻仰。
檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首,再查幾畫、字義和組詞,這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.訂正讀音。
聶榮臻 樂聲 直奔
3.說說以下各詞的'意思:
開國(guó)大典:開,創(chuàng)建;典:典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。
典禮:鄭重舉行的儀式,如,開學(xué)典禮,開業(yè)典禮。
城防部隊(duì):守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。
觀禮臺(tái):被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。
擎:舉。
五更天:大約早晨四五點(diǎn)鐘。
就位:到自己應(yīng)到的位置上。
迎風(fēng)招展:本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。
匯集:會(huì)合,聚集。
排山倒海:排,推開。把高山推開,把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。
肅立:恭敬,莊嚴(yán)地站著。
瞻仰:恭敬地看。
4.自由讀課文。
5.交流預(yù)習(xí)后的初步感受。
三、揭示課題,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。
1.齊讀課題,說說題目的含義。
2.默讀課文,布置思考題:
投影出示思考題:
。1)課文是按照什么順序描寫開國(guó)大典的盛況的?
(2)討論課文講了幾部分內(nèi)容?
(3)找出不理解的句子劃下來。
3.交流自學(xué)情況。
。1)本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。
(2)課文先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況;然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告;接著講閱兵式的盛況;最后講群眾游行。
板書:會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行
4.追問:課文的第二部分寫了幾件事?(三件:宣布新中國(guó)成立;升旗;宣讀政府公告)
四、分部分朗讀課文。
五、朗讀匯報(bào)。
六、作業(yè)
1.抄寫生字新詞。
2.熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.能寫出課文梗概。
教學(xué)過程:
一、教師點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)課文第一部分。
。1)讀這段課文,你有什么感受?
(2)從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受?
。ǔ蓡T多,到會(huì)群眾范圍廣:“四面八方、匯集……”;來的早:早上六點(diǎn)多就入場(chǎng);人數(shù)多:成了人山人海;熱情高:直奔,五更天,摸著黑;秩序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……)
。3)從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情
他們清早到了北京站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。(為什么不用“走向”)
。4)指導(dǎo)朗讀
語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直。
。5)練習(xí)朗讀
2.學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
。1)默讀課文,說說開國(guó)大典分為幾個(gè)過程?哪些過程最能體現(xiàn)出開國(guó)大典的盛況?
。2)學(xué)生自由發(fā)言。
。3)教師小結(jié)并板書
。4)分析閱兵式的情況。
問:為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國(guó)大典的盛況?
(接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高,這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn);戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”,因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大,戰(zhàn)士那樣為伍,用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情,用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情!叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×耍咽终贫寂穆榱,還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)!笔侵袊(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了,手掌拍麻了,說明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。)
(5)聯(lián)系上下文說一說句子的含義,表達(dá)了怎樣的思想感情。
a.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。(為什么不用“朝著”或“看著”)
b.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。(將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較)
c.“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音,它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北”,說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó),再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì),既表達(dá)了全國(guó)各地的意思,又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力!叭珖(guó)人民一齊歡躍起來!泵飨男,震動(dòng)了全中國(guó),使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣,無(wú)比激動(dòng),無(wú)比自豪,它表明了中國(guó)人民從此站起來了。聯(lián)系下文,課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述,正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。
。6)播放課件(錄像資料《開國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷)
。7)練習(xí)朗讀
3.學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。
。1)指名讀書,思考:你讀懂了什么?
(晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng),典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。)
。ā皟晒伞t流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍,舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅,所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。)
。ā肮饷鞒錆M了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外,還象征著人民解放了,擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治,前途一片光明。)
。2)“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”,如果說成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好?(不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大,場(chǎng)面之壯觀。)
(3)找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀
二、朗讀課文。
三、說說課文梗概
1.什么是梗概
2.抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過程簡(jiǎn)單說
四、作業(yè)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.寫出課文梗概。
《開國(guó)大典》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié),了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2.結(jié)合劇情展開合理想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2.難點(diǎn):描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想:
觀看影片《開國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析
教學(xué)過程
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫了毛澤東的幾個(gè)小故事?
討論并歸納:主要寫了四個(gè)小故事:
。1)觀賞北平夜景
。2)吃羊肉泡饃
。3)會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)
。4)與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納:建國(guó)初期,北平一片安居樂業(yè)的和平景象,主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走,想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的.風(fēng)趣談話深深吸引了他,令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思,感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中,我們可以看到他的風(fēng)度,不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問題上,他熱情招待,但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中,可以看出他十分重感情,但對(duì)兒子要求嚴(yán)格,不搞特殊化。
作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,他站得高,看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配,他要找出一條新路,那就是民主、
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句,分析作者寫這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么,你認(rèn)為他在想什么。
提示:可能回想中國(guó)的百年恥辱,想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,從此站起來了,歷史將不會(huì)再重演,想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。
三、作業(yè)
《開國(guó)大典》教案5
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、了解注釋的作用,培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國(guó),進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開國(guó)大典的盛況,尤其要注意典禮過程和群眾局面的描寫。在教學(xué)中要充沛注意運(yùn)用注釋,使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解,以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇,所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來,根據(jù)要求專心致志地默讀。
教學(xué)過程:
一、明確教學(xué)目標(biāo)
1.齊讀單元教學(xué)要求,教師簡(jiǎn)要講析。
第二單元是默讀單元。課文大多有注釋,注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞(人名、地名、事物和組織名稱)解釋三種。讀注釋可以協(xié)助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。
對(duì)照注釋,讀準(zhǔn)字音,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí),理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文,學(xué)習(xí)與繼承革命保守。
2.明確默讀要求,齊讀課后訓(xùn)練題二。
默讀要求:不動(dòng)唇、不指讀。
二、默讀
1.不出聲,不指讀,默讀全文,劃出生字新詞。
2.對(duì)照注釋,再默讀課文,憑借注釋在生字上注音,并理解注釋中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義。
補(bǔ)充:
檢閱:高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前,舉行檢驗(yàn)儀式。
肅靜:嚴(yán)肅寂靜。
秘書:掌握文書并協(xié)商機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處置日常工作的人員。
隆重:盛大莊重。
三、講析
1.什么叫“開國(guó)大典”?本文課題是什么意思?
學(xué)習(xí)注①題解,明確本文記敘的是新中國(guó)誕生的情況。了解詞語(yǔ)“開國(guó)”、“大典”的含義。開國(guó):建立新的國(guó)家。大典:隆重的規(guī)模巨大的儀式。
2.本文題為《開國(guó)大典》,為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開始寫起?而要寫典禮前與典禮后?
。1)引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三局部。
典禮前:一寫開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參與者;二寫會(huì)場(chǎng)的安排;三寫群眾入場(chǎng)。
典禮時(shí)(從“下午三時(shí)正”到“表示自身心里的歡喜和激動(dòng)”):一寫典禮(毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上,宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立;升國(guó)旗的情景;毛主席宣讀中央人民政府的`公告。);二寫閱兵式(交代了檢閱司令員和閱兵總指揮;受檢閱的部隊(duì)入場(chǎng)次序和情況;領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響)。
典禮后:一寫天安門廣場(chǎng)群眾xxx情景;二寫光明充溢了整個(gè)北京城。
(2)對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋:隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子,進(jìn)行推薦,加深體會(huì)。
“人們手里擎著紅旗——地點(diǎn)排列!
“到了正午——像海上的波浪!
“他們擎著燈——同志們?nèi)f歲。”
“......”
。3)總結(jié):這局部描寫群眾局面較多,目的是為了表示慶典的熱烈氣氛,表達(dá)人民對(duì)黨和新中國(guó)的熱愛。
四、安排作業(yè)
1.謄寫詞語(yǔ),注意筆順和間架結(jié)構(gòu):
容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
迎風(fēng)招展 排山倒!∥孱伭£懤m(xù) 協(xié)商
擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重
規(guī)模巨大 盛況
2.圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。
2.正確理解詞語(yǔ)的含義,進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
3.培養(yǎng)熱愛新中國(guó),珍惜新生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)默讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)默讀要求。
不動(dòng)唇、不指讀。
二、繼續(xù)講析課文
1.“開國(guó)大典”主要議程有幾項(xiàng)?文章是如何凈大典的議程與群眾局面結(jié)合起來寫的?
(1)讓學(xué)生排出大典議程。
。2)讓學(xué)生理解群眾局面的描寫與典禮議程結(jié)合起來寫的好處。
。3)重點(diǎn)分析幾個(gè)注釋。
白山、黑水、大河
《開國(guó)大典》教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解中華人民共和國(guó)的盛況,體會(huì)重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過程:
一、整體感知
1.演示《》情景朗讀,學(xué)生邊聽邊想邊看。
2.交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課
板書課題,解題。(國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮)
三、初讀課文
1.思考課文的敘述順序。(事情發(fā)展的順序)
2.說說課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場(chǎng)面?(開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告)
3.畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句,在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì),想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4.在組內(nèi)討論。
四、全班交流,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)
1.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。(引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片,體會(huì)人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感)
2.“升”和“姑”(也說明了人們自豪、激動(dòng))
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3.品讀描繪閱兵盛況的句子,要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)
朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)生字新詞
1.識(shí)記生字
2.交流書寫中要注意的問題
3.組詞練習(xí):
協(xié)()檐()鈕()澤()宣()
脅()瞻()扭()擇()喧()
二、有感情地朗讀全文
三、總結(jié)
課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的`時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員,然后介紹天安門廣場(chǎng)和天安門城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況,最后介紹了典禮后的情況,讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國(guó)人的自豪感。
四、寫課文梗概
1.在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2.每組選一位代表在全班說說。
3.動(dòng)筆寫一寫。
附:板書設(shè)計(jì)
4
教案點(diǎn)評(píng):
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng):1、交流課下搜集的有關(guān)的資料;2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考,將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論;3、收聽錄音,觀看資料片錄像和情景朗讀,發(fā)揮想象,幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì),幫助學(xué)生了解了中華人民共和國(guó)的盛況,知道新中國(guó)成立的意義;使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來之不易,是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的;激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情,從而珍惜今天的幸福生活,繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí),通過初讀課文和再讀課文,理清課文的脈絡(luò),知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)
布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料,編寫“我愛中國(guó)”為主題的語(yǔ)文報(bào)。進(jìn)行展示。
《開國(guó)大典》教案7
一、教學(xué)目的
通過對(duì)油畫《開國(guó)大典》的講述與欣賞,使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對(duì)油畫中華民族化特點(diǎn)的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
作品的藝術(shù)處理及民族繪畫與西洋繪畫結(jié)合的特點(diǎn)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具:大幅《開國(guó)大典》印刷品一張,[富有民族特色的工筆畫和年畫各一幅。
2、學(xué)具:教材,筆記本。
四、教學(xué)步驟
。ㄒ唬┙M織教學(xué):檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
(二)導(dǎo)入新課:
我們知道,中國(guó)的民族繪畫——中國(guó)畫,是以線條、墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感,并與詩(shī)、書、畫、石相結(jié)合,達(dá)到“形神兼?zhèn)洹、“氣韻生?dòng)”的效果。(出示中國(guó)畫、年畫掛歷)而西洋畫中的主要畫種————油畫,卻以豐富、能表現(xiàn)復(fù)雜的色調(diào)層次,能繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。今天讓我們來欣賞具有中國(guó)特色的油畫—《開國(guó)大典》(出示油畫《開國(guó)大典》)
。ㄈ┳髡呓榻B:
作者:董希文(1914———1973年),我國(guó)著名的油畫藝術(shù)家。中央美術(shù)學(xué)院教授,浙江紹興人。1933年考入蘇州美專,1934年進(jìn)杭州國(guó)立藝專預(yù)科學(xué)習(xí),后考入該校本科。1938年在上海美專借讀半年,后又去湖南沅陵國(guó)立藝專學(xué)習(xí)。學(xué)校內(nèi)遷貴陽(yáng)后,常去苗寨寫生。1939年隨校再遷昆明,畢業(yè)后由學(xué)校推薦去越南河內(nèi)美術(shù)專科學(xué)校學(xué)習(xí),不久回國(guó)。1940年到貴州省合作委員會(huì)編輯股任職。1943年至1945年在國(guó)立敦煌壁畫研究所臨摹壁畫。1946年在北京藝專任教,1949年————1973年在中央美術(shù)學(xué)院任教。生前曾是第二屆全國(guó)政協(xié)委員,中國(guó)美協(xié)委員,中國(guó)美協(xié)創(chuàng)作委員會(huì)委員和繪畫組副組長(zhǎng)。中央美術(shù)學(xué)院油畫系教研室主任。曾任人民英雄紀(jì)念碑雕塑創(chuàng)作組長(zhǎng),并作《武昌起義》浮雕草圖。他的作品多次參加全國(guó)美展,及參加香港、法國(guó)沙龍展出。并多次被選中為中國(guó)軍、政代表團(tuán)出國(guó)贈(zèng)人的國(guó)禮!堕_國(guó)大典》是中國(guó)油畫民族化發(fā)展歷程中的代表作,并受到毛澤東、周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。他的藝術(shù)功底深厚,強(qiáng)調(diào)從整體觀察對(duì)象和概括描寫。重視以情作畫,畫中寓情。作品具有濃厚的生活氣息,深受群眾喜愛。
。ㄋ模┧囆g(shù)欣賞:
1、主題思想:作品是一幅深為群眾歡迎的.革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國(guó)開國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面,再現(xiàn)了“中國(guó)人民從此站起來了”這一劃時(shí)代的一刻。
2、作品欣賞:
1)《開國(guó)大典》概括:畫寬4.05米,高2.3米,油畫。1952年至于953年作,現(xiàn)藏中國(guó)革命歷史博物館。
畫面主體為毛澤東主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在天安門城樓上。代表著億萬(wàn)中國(guó)人民向全世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國(guó)成立了,中國(guó)人民從此站起來。這莊嚴(yán)的聲音,響徹天安門廣場(chǎng),回響在祖國(guó)大地,震撼著全世界。
畫面上,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分,但在暖調(diào)子的紅燈籠、紅柱子、紅地毯的襯托下,非常醒目。毛澤東主席健朗魁偉的身姿處于畫面中心,也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)的核心之核心,并與遠(yuǎn)方千千萬(wàn)萬(wàn)的群眾遙相呼應(yīng),共同為中國(guó)歷史掀開新的一頁(yè)而自豪。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場(chǎng)面的處理上,體現(xiàn)出一個(gè)泱泱大國(guó)的氣魄和風(fēng)度。如果你到過天安門城樓上,會(huì)更加體會(huì)到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。畫家在畫面上加寬了左右兩邊紅柱子的實(shí)際距離,并把右邊的一組紅柱子搬到畫面之外;將欄桿、地毯、xxx隊(duì)伍平行舒展開去使宏大的群眾場(chǎng)面得以充分表現(xiàn)。
天安門座北朝南,中央領(lǐng)導(dǎo)人本是面向南方站在毛澤東主席后面,處于逆光之中并背向觀眾。畫家大膽地將中央領(lǐng)導(dǎo)人的位置移至左側(cè)一角,從而消除了逆光與背向觀眾的現(xiàn)象,使畫面顯得更加明麗而喜氣洋洋。再細(xì)看,毛主席的集團(tuán)也不是面向正南方。另外,典禮當(dāng)天是陰天有雨的天氣,畫家卻把它改為秋高氣爽的晴朗天氣,使人有天隨人愿、清爽歡快之感。所有這些大膽的改動(dòng),一般人看畫時(shí)都并不會(huì)察覺,不會(huì)去分析這些情況給人的印象是,該畫真實(shí)地、恰如其分地表現(xiàn)了開國(guó)大典的盛況。非如此不可。這就是藝術(shù)家大膽而高超的構(gòu)圖技巧,從而體現(xiàn)了一個(gè)深刻的道理:藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制”,藝術(shù)的真實(shí),不是生活的真實(shí)。藝術(shù)的表現(xiàn),是由主題的需要而決定的。
畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng),特別在色彩處理上,強(qiáng)調(diào)色彩的單純,對(duì)比強(qiáng)烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠(yuǎn)處紅旗的海洋與藍(lán)天、綠樹形成對(duì)比基調(diào),使畫面熱烈而明快的;金黃色的菊花與藍(lán)天、白云的對(duì)比。既點(diǎn)明了秋高氣爽的季節(jié),又與黃色的燈穗相呼應(yīng),增強(qiáng)了華貴燦爛、富麗堂皇的歡慶氣氛?傊嬛袕(qiáng)調(diào)了物體的固有色,減弱了隨光線、環(huán)境而異的西方畫法用色法。柔進(jìn)了中國(guó)畫法的工筆重彩繪畫技巧和敦煌壁畫用色的特點(diǎn)。畫家在描繪紅地毯時(shí),還獨(dú)具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫家深厚的藝術(shù)功底,使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。
2)《開國(guó)大典》的歷史遭遇
作為歷史畫,不同于其他畫種,要用歷史唯物主義的觀點(diǎn)云表現(xiàn)事物的本質(zhì),要尊重歷史的真實(shí)性。畫家在處理歷史的真實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)的手法上,掌握的分寸恰到好處。然后此畫曾兩次被歪曲修改。一次是1954年后,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人中涂掉了高崗;第二次是1972年,去掉了劉少奇。這都違反了歷史的真實(shí)性。所以,在1979黨的十一屆三中全會(huì)之后,才使該畫恢復(fù)了它的原狀貌。
(五)藝術(shù)成就
1、體現(xiàn)了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折—中華人民共和國(guó)誕生的歷史性畫卷。
2、是中國(guó)繪畫史上的一個(gè)新起點(diǎn)——是西方的油畫技法與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的典范。
3、體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)既高于生活,又忠于生活。歷史畫,既要尊重歷史的真實(shí),又要進(jìn)行藝術(shù)的提煉。
。┙Y(jié)論
《開國(guó)大典》是劃時(shí)代的歷史畫卷,是西洋畫(油畫)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作。
《開國(guó)大典》教案8
一、談話激情,導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎?
。、過渡:
師:在舊中國(guó),人民吃不飽、穿不暖,過著暗無(wú)天日、牛馬不如的生活。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力,我們終于翻身解放了,從此人民當(dāng)家做了主人,過上了幸福的生活。1949年10月1日,是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天,世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng),因?yàn)樵谶@里,新中國(guó)舉行了她那隆重的開國(guó)大典。
師:現(xiàn)在,就讓我們走進(jìn)這一天,去看一看當(dāng)時(shí)的情景,感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧!
二、初讀課文,整體感知
1、練習(xí)讀課文,自學(xué)生字,了解課文大意:
、抛杂勺x課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。
、品答?zhàn)詫W(xué)生字詞情況:
正確連線,解釋詞語(yǔ),練習(xí)造句,找出近義詞:
擎(qǐnɡ qínɡ)檐(zhān yán)瞻(zhān yán)
擎著:往上托;舉。(造句練習(xí))瞻仰:恭敬地看。(造句練習(xí))
分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞。
。、質(zhì)疑解疑:
簡(jiǎn)單問題當(dāng)時(shí)解決,和理解課文有關(guān)的問題,引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。
三、細(xì)讀課文,品味理解
1、練習(xí)分段:
⑴默讀思考:
課文是按照什么樣的順序描述開國(guó)大典盛況的?按照課文的`敘述順序分段。
、茖W(xué)生討論:
明確:
課文是按照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。
第1段:大典前天安門廣場(chǎng)的情況。
第2段:大典中毛主席宣告、升國(guó)旗、宣讀公告。
第3段:閱兵式盛況。
第4段:天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。
第5段:大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。
。、披文入境:
此時(shí)此刻,你就是一名參加開國(guó)大典的攝影記者,你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭?為什么?明確七個(gè)鏡頭:
大典前的會(huì)場(chǎng);毛主席宣告;升國(guó)旗;讀公告;閱兵式;群眾游行;大典結(jié)束。
。场⒑献餮凶x:請(qǐng)選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,通過合作給這些照片配上解說詞(口頭準(zhǔn)備)。
四、布置作業(yè)
。薄⒊瓕懮,熟讀課文。
《開國(guó)大典》教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)掌握生字新詞。
2.通過課文的學(xué)習(xí)了解生命存在的條件和人類探索宇宙生命的過程。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力,合作意識(shí)及運(yùn)用處理信息的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和科學(xué)探索的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀懂課文,了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合課文科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹雠c分析,了解人類探索宇宙生命之謎的過程!窘虒W(xué)過程】
一、揭示課題
1.你了解地球之外離我們比較近的星體嗎?你知道關(guān)于火星的情況嗎?
2.在地球之外,還有生命存在嗎?科學(xué)家認(rèn)為太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星;鹦巧鲜欠翊嬖谏,這個(gè)問題爭(zhēng)論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展,這個(gè)謎已經(jīng)揭開了。本課要回答的就是這個(gè)問題:
板書課題:宇宙生命之謎
二、初讀感知
1.自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。
2.默讀課文,看到每個(gè)自然段分別講了什么?
三、深入閱讀
1.用自己喜歡的方式閱讀課文,看看作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么?(找抓住每個(gè)自然段的意思講。)
2.討論交流明確:
(1)宇宙是無(wú)限的。
(2)哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么條件呢?
(3)科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。
(4)太陽(yáng)系中唯一可能存在生命的星球是火星。
(5)通過對(duì)火星的考察,發(fā)現(xiàn)火星表面沒有生命存在。
(6)地球之外是否有生命存在,至今還是個(gè)謎。
3.你對(duì)課文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣?為什么?
(1)朗讀相關(guān)的課文并說明理由。
預(yù)設(shè):
讀課文第三自然段。
理由:從分析天體存在生命的條件上說,肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn)的星球:一是保證一定的溫度,二是有水分及生命物質(zhì),三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞。四是有足夠的光和熱。因(yàn)檫@四點(diǎn)是人類和生命存在的.必須條件,而宇宙之大,還有我們不可知的星球,所以一定會(huì)有保證這四個(gè)條件的星球。
讀課文第四、五自然段。
理由:根據(jù)四點(diǎn)生命存活的條件,科學(xué)家先用了排除法,把不符合條件的星球——水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。
作者運(yùn)用列舉法,把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉,使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。
作者根據(jù)四個(gè)條件證明,認(rèn)為火星唯一符合這些條件,但卻一直被科學(xué)家們所爭(zhēng)論。
……
(2)總結(jié)
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文,知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎,這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘,親自去揭開這個(gè)謎,給人類提供更廣闊的生命空間。
四、探究擴(kuò)展
1.交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命、外星人、火星、載人航天技術(shù)等資料。
2.教師展示相關(guān)圖片、錄像資料。
【板書設(shè)計(jì)】
火星
與地球相似點(diǎn)很多——干燥、土壤無(wú)有機(jī)分子、表面無(wú)微生物黑色線條(運(yùn)河)——環(huán)形山、斑點(diǎn)表面顏色隨季節(jié)變化(植物顏色)——風(fēng)吹塵土
《開國(guó)大典》教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受人民群眾參加開國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從開國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來感受中國(guó)人民為新
中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的'思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入:
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問:
師:誰(shuí)來說說課題的意思?(指名回答)
師:這篇課文是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪些場(chǎng)面?(學(xué)生回答,師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)
過渡:
現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)開國(guó)大典,一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來的無(wú)限歡欣,去感受開國(guó)大典的重大意義吧!
二、新授
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo):齊讀課文第四自然段,邊讀邊體會(huì):你從中感受到了什么?
2、學(xué)生回答,師課件出示句子:“工人隊(duì)伍中,步行四五十里路趕來的!
3、指導(dǎo)朗讀。
師:誰(shuí)來讀一讀,注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分
過渡:在人民群眾的熱切企盼中,下午三點(diǎn)整,毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上,開國(guó)
1、課件出示要求:請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段,畫出描寫“參加開國(guó)大典的儀式時(shí),
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考:從中你感受到了什么?
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開國(guó)大典,你會(huì)怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想,試著把它寫下來。
《開國(guó)大典》教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開國(guó)大典的盛況。
。ǘ┞(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┙Y(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法,提高閱讀速度。
(二)理解文章中含義比較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確,多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫幾種兵種通過天安門,接受檢閱?哪三種?請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。
3.討論。
說說下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思,再聯(lián)系上下文,說出句子所表達(dá)的意思。
。1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。
。ā巴χ笔敲鑼憫(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子,“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表示了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大平安保證。)
(2)群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
。ā皰仭笔敲鑼懭罕娗椴蛔越匕衙弊印(bào)紙等東西向高處扔去。“蓋過”是描寫群眾的歡呼聲之大,超越了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí),看到自身的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的'激動(dòng)喜悅的心情。)
。3)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自身心里的歡喜和激動(dòng)。
(嗓子喊啞了、手掌拍麻了,說明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。)
4.齊讀第3段。
(二)學(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文(默讀或指名讀)。
2.說出這段的主要內(nèi)容。
3.畫出文中描寫閱兵式后,黃昏時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說說這樣描寫的作用?(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來,一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫,烘托了人們?nèi)耘f沉溺在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中,從側(cè)面表示了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說說“光明充溢了整個(gè)北京城!边@話的意思?(“光明充溢了整個(gè)北京城”,不只是指燈籠火把照亮了北京城,而且象征著中華人民共和國(guó)的成立,使北京城永遠(yuǎn)解脫了過去的黑暗統(tǒng)治,獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
(四)學(xué)生合上書,再次聽配樂朗讀課文,邊聽邊回憶全文內(nèi)容。
。ㄎ澹┱f出本文的中心思想。
。╈柟叹毩(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下,看看有什么不同。
。ㄓ猛队俺霈F(xiàn)下列句子。)
(1)他們清早到了北京車站,一下火車就直奔(走向)會(huì)場(chǎng)。
。2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向(朝著)主席臺(tái)。
。3)兩股紅流(xxx隊(duì)伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。
。ㄆ撸┬〗Y(jié)。
。ò耍┳鳂I(yè):有感情地朗讀課文。
《開國(guó)大典》教案12
教學(xué)目的:
一,通過閱讀課文,了解開國(guó)大典的盛況,認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。
二,結(jié)合理解課文,訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三,學(xué)習(xí)本課生字詞。
四,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn):
一,理解文章中含義比較深刻的句子。
二,訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)方法:
學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具:
電腦課件
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1,朗讀課文,進(jìn)一步理解課文,培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)之情。
2,理解含義教深的句子。
3,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn):
理解含義較深的句子。
教學(xué)過程:
一,導(dǎo)入新課。
二,講授新課。
1,讀一讀:
用較快的速度閱讀課文,然后說說課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面?(典禮開始,毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行)
出示影片,提出問題:這是什么場(chǎng)面?(出示圖片)
2,談一談:
看過影片,同學(xué)們一定有許多想法,請(qǐng)各小組討論,然后選一個(gè)代表說出來,比比看,哪一組講得最好?哪組同學(xué)最聰明?
3,找一找:
1)請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落,說明理由。并有感情的朗讀。
2)請(qǐng)找出文中含義較深的句子,談出對(duì)句子的理解。(出示句子)
a“中國(guó)人民從此站起來了”怎么理解?沒“站”起來之前是什么樣子的?誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)我們“站”起來的?
b“這莊嚴(yán)的`宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無(wú)線電的傳播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來”怎么理解?“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指什么?“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指什么?“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來”指什么?
c“兩股紅流分頭向東城,西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城”怎么理解?“紅流”指什么?“光明充滿了整個(gè)北京城”何意?
4,再談一談:
剛才同學(xué)們談得很好,能抓住文章中心,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌,結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容,再深入談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5,背一背:
背誦自己喜歡的段落,比一比。
三,復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)照板書,總結(jié)中心。
四,布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五,板書設(shè)計(jì):
《開國(guó)大典》教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,理解20個(gè)詞語(yǔ),學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
。、提高閱讀的速度和水平。
。、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時(shí)間】
。痴n時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗
。、掌握3個(gè)生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
。、學(xué)習(xí)第一段,感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的`氣氛。
〖教學(xué)過程〗 一、解題
1、出示課題,讀題。
。、理解題意:
開國(guó):建立新的國(guó)家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué) 要求:
。、讀通課文,學(xué)會(huì)字詞。
。、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。
。、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
。薄⒃囌f課題意思。
2、分段:
。ǜ鶕(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、XX四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。)
。、交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
。病哪男┑胤娇闯鲞@是“大典”?
。、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
。础㈦S機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
。、有感情地朗讀第一段。
。、完成作業(yè)本第1、2題。
《開國(guó)大典》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.默讀課文,能理清課文描寫的四個(gè)激動(dòng)人心場(chǎng)面的相關(guān)小節(jié);并在熟讀課文的基礎(chǔ)上,能簡(jiǎn)要復(fù)述這幾個(gè)場(chǎng)面。
2.能背誦課文第7、8節(jié)。
3.能抓住文中重點(diǎn)的詞句,體會(huì)其中包含的意思,感受全國(guó)人民熱愛黨、熱愛新中國(guó)的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn):
能背誦課文第7、8節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
能抓住文中重點(diǎn)的詞句,體會(huì)其中包含的意思,感受全國(guó)人民熱愛黨、熱愛新中國(guó)的思想情感。
教學(xué)過程:
一、交流導(dǎo)入、揭示課題。
1.1949年10月1日,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。在首都北京舉行典禮。這就是開國(guó)大典。
2.板書課題,齊讀。
3.理解"開國(guó)、大典"之意。(建立新的國(guó)家;隆重的規(guī)模宏大的儀式)
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.指名讀課文,隨機(jī)糾正讀音,學(xué)習(xí)生字。
2.交流自己讀資料的體會(huì)。
3.展示自己畫的平面圖,小組讀第2節(jié)討論。
三、整體感知,理清脈絡(luò)。
1.自己讀讀課文,開國(guó)大典中的哪個(gè)場(chǎng)面令你很激動(dòng)?
2.交流讀課文片段,要求讀好。
教師在學(xué)生讀課文的基礎(chǔ)上加入引語(yǔ),并隨機(jī)板書
入場(chǎng)
典禮
閱兵式
群眾
3.默讀課文,找到與標(biāo)題相應(yīng)的小節(jié)。
交流。(1一4;5一10;11一13;14一15)
4.小結(jié):課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的先后順序,記敘了這四個(gè)場(chǎng)面。引讀。
我們先來讀讀開國(guó)大典進(jìn)行時(shí)的盛況——"典禮"和"閱兵式"。
四、重點(diǎn)研讀,簡(jiǎn)要復(fù)述。
1.開國(guó)大典包含了這些議程,出示。
樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
毛主席宣布新中國(guó)政府成立。
毛主席宣讀申央人民政府的.公告。
禮炮響起來。
下午三時(shí)正,林伯渠宣布典禮開始。
毛主席按動(dòng)電鈕,五星紅旗徐徐上升。
閱兵式開始。
默讀課文5一10節(jié),按順序圈出有關(guān)詞語(yǔ)。
2.討論。(2、3、6、5、1、4、7)
3.加上必要的連接詞,簡(jiǎn)要復(fù)述。
同桌復(fù)述;交流。
4.引讀有關(guān)片段。
5.小結(jié)。(師:每一項(xiàng)議程的進(jìn)行,都有激動(dòng)人心的場(chǎng)面。因?yàn)槟鞘锹≈氐囊?guī)模宏大的儀式。)
五、品詞品句,感悟"隆重、規(guī)模宏大"。
1.觀看資料片,用詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
2.小組自學(xué)。
要求:自選一個(gè)場(chǎng)面描寫的內(nèi)容。
讀讀有關(guān)小節(jié),圈出重點(diǎn)詞。
小組配合有感情的朗讀。
3.交流。
隨機(jī)出示有關(guān)句子:(抓重點(diǎn)詞理解,指導(dǎo)誦讀)
下午三點(diǎn)整,會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,傳到白山黑水之間,使全國(guó)人民的心一起歡躍起來。
三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬頭,瞻仰著鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了,表明中國(guó)人民從此站起來了!
到了正午,廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),象海上的波浪。
4.小結(jié):這些句子表現(xiàn)了開國(guó)大典的熱烈氣氛,突出了慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模宏大的盛況,表達(dá)了群眾對(duì)新中國(guó)成立的自豪之情、熱愛之情。
5.引讀,讀出感情。
6.如果你是一位參加開國(guó)大典的新聞?dòng)浾,?qǐng)將開國(guó)大典的過程寫成一份通訊稿。
提示:客觀地進(jìn)行過程敘述。
簡(jiǎn)要的進(jìn)行場(chǎng)面描寫。
學(xué)生習(xí)作。
交流。
7.小結(jié)。
《開國(guó)大典》教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)會(huì)本課的生字詞。
了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句。
練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6—8自然段。
課前準(zhǔn)備:
初步了解新中國(guó)成立之前的中國(guó)歷史狀況。
【第一課時(shí)】
一、揭示課題。
出示課題,讀題。
理解題意。
開國(guó):建立新的國(guó)家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
結(jié)合時(shí)代背景理解“開國(guó)大典”。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來,領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn),多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó);三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治,迎來了全國(guó)的大解放,迎來了“開國(guó)大典”的盛況。從此,人民當(dāng)家做主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了。
二、自讀課文,提出學(xué)習(xí)要求。
要求:
a、通讀課文2~3遍,利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。
b、畫出課文中解釋課題的一句話。
C、思考:課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?畫出描寫不同場(chǎng)面的連接句。
d、提出不懂的問題,能自己找到答案的先努力自行解決。
三、交流。
讀課文第一句話,解釋課題意思。
理清文章思路。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分。)
交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”?(成員多,到會(huì)群眾范圍廣:“四面八方、匯集”而來;來得早:早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng);人數(shù)多:成了人海;熱情高:直奔,五更天摸著黑;次序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。)
指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀第一部分。
書寫生字及詞語(yǔ)。
練習(xí)讀熟全文。
【第二課時(shí)】
一、精讀第二部分
學(xué)生默讀,理清典禮的過程。
典禮開始,領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗,鳴禮炮——宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過程,體會(huì)開國(guó)大典盛況。
畫出反映人們心情的.句子,并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。
。ā伴L(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地!伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó),再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ),既表達(dá)了全國(guó)各地的意思,又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力!叭珖(guó)人民一齊歡躍起來!薄皻g躍”,歡騰跳躍。毛主席的宣布,震動(dòng)了全中國(guó),使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪,它表明中國(guó)人民從此站起來了。聯(lián)系下文,課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述,正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。)
指導(dǎo)朗讀課文,感受人民群眾的心情。(激動(dòng)、興奮、喜悅。)
練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀:五星紅旗升起來了,表明中國(guó)人民從此站起來了。(感受自豪,揚(yáng)眉吐氣。)
找出描寫人民群眾心情的語(yǔ)句,初步了解課文用了哪些方法。
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。
排比:四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì),練習(xí)朗讀排比句。
。ǜ惺荛_國(guó)大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情,了解新中國(guó)成立的偉大意義。)
練習(xí)背誦第7自然段。
二、篡閱讀第三段
自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句。
畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
【《開國(guó)大典》教案】相關(guān)文章:
《開國(guó)大典》教案03-04
《開國(guó)大典》教案優(yōu)秀11-11
《開國(guó)大典》教案19篇08-03
開國(guó)大典教學(xué)反思02-11
《開國(guó)大典》教學(xué)反思02-17
語(yǔ)文《開國(guó)大典》教學(xué)反思03-19