要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi):觀念的變化；學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和理財(cái)，提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。

　　2.能力目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問題的過程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)。從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考，體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):

　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn):

　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀。

　　四、教學(xué)理念:從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的發(fā)展作準(zhǔn)備。

　　五、課時(shí)安排:

　　一課時(shí)

　　六、課前準(zhǔn)備:

　　多媒體課件，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源

　　七、教學(xué)設(shè)計(jì):

　　八、導(dǎo)入新課

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課出示"月光族"思考:這樣花錢(指片中的相關(guān)情節(jié))你贊同嗎?（太奢侈了！過度消費(fèi)）錢應(yīng)怎么花?不合理的理財(cái)、非理性消費(fèi)后果嚴(yán)重。那么,錢怎樣花才有意義,有價(jià)值,這就要我們樹立正確的消費(fèi)理念,學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。引出課題：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)二、學(xué)習(xí)新課今天我們就來學(xué)習(xí)第七課第三框題：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（板書）

　　1、消費(fèi)面面觀人們的吃、穿、住、行都離不開消費(fèi)，要從何談起呢？現(xiàn)在，就讓我們從最常用的家用電器——電視機(jī)說起吧！問：你知道商場(chǎng)里有哪些電視機(jī)的品牌？最低和最高價(jià)位分別是多少？答：東芝、松下、索尼、長(zhǎng)虹、創(chuàng)維、康佳、海信、海爾價(jià)格有幾百元至幾萬元不等。老師也收集到了一些有關(guān)于電視機(jī)的信息。（多媒體展示圖片，黑白電視機(jī)、彩色電視機(jī)、背投電視機(jī)、等離子電視機(jī)、液晶電視機(jī)）。

　　問：這么多的品牌，這么多的款型，這么多的價(jià)位，對(duì)于我們消費(fèi)者來說意味著什么？

　　答：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，消費(fèi)市場(chǎng)的變化非常快，巿場(chǎng)上的商品越來越多。人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化、消費(fèi)水平不斷提高。

　　剛才我們從電視機(jī)這個(gè)角度看了消費(fèi)，下面我們換個(gè)角度來看消費(fèi)。

　　現(xiàn)在，人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，近年來越來越多的人喜歡：自助旅游；考駕照；去健身房健身；自費(fèi)到國(guó)外留學(xué)；

　�。�1）這些消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要？

　　滿足了人們多樣化的精神需求，有利于人們的全面發(fā)展。如自助旅游，有利于人們飽覽祖國(guó)大好河山，體會(huì)我國(guó)豐富多彩的民族文化，加強(qiáng)各民族之間的交流，增強(qiáng)各民族之間的凝聚力等。

　�。�2）你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？

　　聽音樂會(huì)，看體育比賽；家居裝飾；服裝、餐飲等。

　�。�3）人們的消費(fèi)方式，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化說明了什么？

　　小結(jié)：人們的消費(fèi)觀念在變，由生存性需要到注重發(fā)展性需要，由基本物質(zhì)消費(fèi)需要到精神生活消費(fèi)需要，體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升，人們已經(jīng)不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足，而是更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。

　　一方面消費(fèi)市場(chǎng)越來越豐富，產(chǎn)品越來越多樣化，給我們提供了更多的選擇，但同時(shí)對(duì)我們的能力也提出了更高的要求。在這樣紛繁復(fù)雜的消費(fèi)品世界里，需要我們有更強(qiáng)的能力進(jìn)行選擇。我們要學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)

　　活動(dòng)一：中學(xué)生消費(fèi)小調(diào)查

　　同學(xué)們用于消費(fèi)的零花錢來于自己的什么錢呢？是零花錢。那么怎樣花好自己的零花錢呢？我們來開展一個(gè)“中學(xué)生如何花零花錢”的小調(diào)查。學(xué)生填表97頁方框內(nèi)容，老師進(jìn)行檢查，學(xué)生基本上填得合理，提問學(xué)生回答節(jié)余的錢是存進(jìn)銀行，還是

　　生:用完,余下的錢下周用,借給同學(xué),存進(jìn)銀行經(jīng)過討論;絕大多數(shù)同學(xué)滿足學(xué)習(xí)和生活用費(fèi)之外，同意節(jié)余。小結(jié)：學(xué)會(huì)理財(cái)，是我們必備的生活技能。面對(duì)各種各樣的消費(fèi)品，我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，還可以適當(dāng)了解一些關(guān)于銀行、債券、股票等方面的知識(shí)。

　　優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

　　銀行風(fēng)險(xiǎn)小利息少

　　債券風(fēng)險(xiǎn)小利息稍多周期長(zhǎng)

　　股票短期內(nèi)獲利較多風(fēng)險(xiǎn)大

　　我們通過交流，可以互相借鑒處理錢的方式、發(fā)放，培養(yǎng)自己的合理消費(fèi)和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，讓我們的錢“用之有道”。

　　活動(dòng)二：在選擇、購買商品的時(shí)候，誘人的廣告、同學(xué)的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風(fēng)等都對(duì)中學(xué)生具有極大的影響，以致在相當(dāng)多的情形下，一些中學(xué)生失去了自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要、不問商品的質(zhì)量?jī)r(jià)格，就稀里糊涂地購買。作為中學(xué)生，我們的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。小結(jié)：學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)消費(fèi)

　　2、學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)消費(fèi)

　　活動(dòng)三：取點(diǎn)經(jīng)---看看他人消費(fèi)、理財(cái)之道

　　那么到底什么樣的消費(fèi)才是合理的消費(fèi)呢？下面，我們來從別人那里取點(diǎn)經(jīng)，看看他人消費(fèi)成功之處在什么地方。請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題來聽三個(gè)消費(fèi)理財(cái)?shù)墓适�，聽后回答他們消費(fèi)成功之處在什么地方。

　　蓋茨的故事

　　蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會(huì)，由于來晚了，一時(shí)找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴賓車位，“噢，這可要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢�！鄙w茨不同意。

　　“我來付�！彼�的朋友說�！斑@可不是好主意，”蓋茨堅(jiān)持道，“他們超值收費(fèi)�！�

　　到底是什么原因使蓋茨不愿多花幾美元將車停在貴賓車位呢？原因很簡(jiǎn)單，蓋茨作為一位天才的商人深深地懂得：哪怕只是很少的幾元錢甚至幾分錢也要讓每一分錢發(fā)揮出最大的效益。

　　一個(gè)人只有當(dāng)他用好了他的每一分錢，他才能做到事業(yè)有成，生活幸福。

　　成功之處：比爾·蓋茨──錢要花得值。

　　英國(guó)首相夫人謝麗的故事

　　和許多普通人一樣，英國(guó)首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場(chǎng)合穿。這些話很快引來了17名有意購買者，在商場(chǎng)同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經(jīng)過一番激烈的討價(jià)還價(jià)，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。

　　成功之處：英國(guó)首相布萊爾的妻子謝麗──錢要花得精。

　　猶太人的故事

　　1974年，美國(guó)政府為清理翻新自由女神扔下的大堆廢料，向社會(huì)廣泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)，因?yàn)樵诩~約，垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會(huì)被環(huán)保組織起訴。

　　當(dāng)時(shí)，一個(gè)猶太人正在法國(guó)旅行。聽到這個(gè)消息，他立即終止休假，飛往紐約�？催^自由女神下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。

　　消息傳開后，許多人都偷偷發(fā)笑，他們認(rèn)為這位猶太人實(shí)在是愚蠢之極。

　　當(dāng)這些人等著看笑話的時(shí)候，這位猶太人開始組織工人對(duì)廢料進(jìn)行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神，舊木料則加工成底座，廢銅、廢鋁的邊角料則做成紐約廣場(chǎng)的鑰匙。他甚至把從自由女神身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給花店。

　　結(jié)果是：這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們?cè)瓉韮r(jià)值的數(shù)倍乃至數(shù)十倍賣出，且供不應(yīng)求。不到3個(gè)月的時(shí)間，他讓這堆廢料變成了350萬美元，每磅銅的價(jià)格整整翻了1萬倍。

　　成功之處：一個(gè)猶太人──錢要花得巧。

　　活動(dòng)四：看看誰的消費(fèi)觀念對(duì)

　　聽了這么多別人的、我們自己消費(fèi)理財(cái)?shù)墓适�，下面�?qǐng)同學(xué)們來辨辨林眉與鄭蕊誰的觀點(diǎn)對(duì)（學(xué)生閱讀教材第９８頁上的小欄目“林眉與鄭蕊一起購物”）

　　閱讀材料，分析問題：

　　○如果你是鄭蕊，你會(huì)如何看待林眉的行為？

　　○林眉的行為體現(xiàn)了怎樣的消費(fèi)觀念？

　　討論后小結(jié)1：

　　林眉的行為體現(xiàn)了綠色消費(fèi)的消費(fèi)觀念。對(duì)綠色消費(fèi)一詞，我們并不陌生。什么是綠色消費(fèi)？請(qǐng)同學(xué)們看教材第９９頁上的相關(guān)鏈接。

　　在購買食品時(shí)，你注意過這個(gè)標(biāo)志嗎？（多媒體顯示綠色食品標(biāo)志）

　　綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。

　　在消費(fèi)的過程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　討論后小結(jié)2：

　　林眉的行為體現(xiàn)了適度消費(fèi)、注重節(jié)儉的消費(fèi)觀念。物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)該有適度的消費(fèi)，但這并不意味著不要節(jié)儉。在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費(fèi)的過程中提升自己的精神境界。適度消費(fèi)，提倡節(jié)約，不僅是個(gè)人品德的問題，還是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必然要求。

　　２、綠色消費(fèi)，提倡節(jié)儉

　　三、課堂小結(jié)

　　活動(dòng)五：制定我們的消費(fèi)寶典

　　聽了消費(fèi)理財(cái)?shù)墓适�，�?duì)綠色消費(fèi)也有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，制定消費(fèi)寶典。

　　學(xué)生以小組為單位，制定消費(fèi)寶典。

　　提示：可以從消費(fèi)原則、消費(fèi)前的準(zhǔn)備、消費(fèi)中的行為、消費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響等方面考慮。

　　小組代表在全班交流本組的消費(fèi)寶典。

　　老師展示自己的消費(fèi)寶典并和學(xué)生分享。

　　教學(xué)反思：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，政治課教學(xué)應(yīng)該做到：把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；緊扣道德情感，促進(jìn)學(xué)生生“情”；注重結(jié)合實(shí)踐，增強(qiáng)道德實(shí)效。《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》一課通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念變發(fā)生化；使學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和理財(cái)，提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。本人執(zhí)教完這一課時(shí)，有如下感觸：

　　一、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生參與熱情。

　　我在教學(xué)中，為了能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我把一些精美圖片引入課堂，并以相應(yīng)的文字資料進(jìn)行輔助說明，大大引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

　　二、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)了學(xué)生“自醒自悟”。

　　“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的，不是老師強(qiáng)加的�！睂W(xué)生只有在這種環(huán)境中，才能輕松地學(xué)習(xí)，感知明理。在這課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，談?wù)劗?dāng)前的消費(fèi)有哪些形式，哪些屬于合理消費(fèi)，哪些屬于不合理消費(fèi)，然后，再引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生應(yīng)怎樣合理消費(fèi)。

　　教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們緊密練習(xí)生活實(shí)際，尋找解決辦法。課堂中，學(xué)生回答妙語連珠，真讓人感嘆不已。

　　三、利用學(xué)習(xí)生活資源，結(jié)合需求和興趣，增強(qiáng)了道德情感

　　走近學(xué)生，走向?qū)W生的生活，從學(xué)生的生活中捕捉教育教學(xué)的素材，引導(dǎo)學(xué)生行為，激勵(lì)學(xué)生情感，是這堂課教學(xué)的一個(gè)核心。我利用調(diào)查問卷的形式說明學(xué)生的零花錢處理的不夠科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母掙錢的艱辛，學(xué)生紛紛表示以后要節(jié)儉、要體貼關(guān)心父母。

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