- 相關(guān)推薦
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文1
課型：造型·表現(xiàn)
教材分析：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫(huà)面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、能力目標(biāo)：以橙色為主要顏色繪制一幅畫(huà)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫(huà)面帶給人們的特有美感。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、水盆等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的三原色嗎？
生：紅黃藍(lán)。
師：非來(lái)的，而他們卻能調(diào)配出其他色彩。
今天老師就要用這其中的兩種顏色來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)。大家要仔細(xì)看好哦。
教師操作：首先老師這里有兩個(gè)杯子，這兩個(gè)杯里面分別裝了是紅色和黃色的顏料，老師現(xiàn)在倒一點(diǎn)黃色的顏料到紅色的杯子中去，你們看杯中的顏色有沒(méi)有發(fā)生變化呀？
生：顏色變了。
師：對(duì)，顏色變了，那變成什么顏色了呢？
生：橘紅色。
師：哦變成橘紅色了，真聰明。
師：再仔細(xì)看哦。接著老師把剩下的黃色顏料全部倒入紅色杯中去，現(xiàn)在杯中產(chǎn)生的顏色又有什么變化呢？
生：橘黃色。
師：對(duì)了，我們把這種偏紅的顏色叫做橘紅色。這兩個(gè)顏色在美術(shù)中都稱(chēng)之為橙色。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用橙色作畫(huà)，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本26頁(yè)，我們來(lái)上第12課—《橙色的畫(huà)》。
板書(shū)課題。
二、新授。
1、生活中的橙色。
師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。
2、問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）
3、師：正因?yàn)槌壬哂羞@樣的特性，給人心理上“暖”的感覺(jué)，人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。
4、畫(huà)筆下的橙色。
欣賞名家作品：橙色不僅裝飾著我們的世界，美化我們的生活；而且，橙色畫(huà)更能表達(dá)藝術(shù)家的'思想感情。成功的橙色畫(huà)面又該如何表現(xiàn)呢？（用深淺對(duì)比處理主體、背景、景物的關(guān)系呢？）
�。�1）出示的農(nóng)民畫(huà)
A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時(shí)人們的心情？（高興、喜悅）
B、介紹作者、作品特點(diǎn)？
（2）出示凡高《向日葵》
請(qǐng)同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺(jué)？（明亮、充滿(mǎn)生命）
介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。
�。�3）米勒《晚鐘》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這張作品帶給我們的感受？
�。�4）媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：
請(qǐng)孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫(huà)”？
小結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品的畫(huà)面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫(huà)面有對(duì)比更生動(dòng)、和諧。
5、欣賞同齡人作品：
師：請(qǐng)孩子們觀察，欣賞書(shū)中的小畫(huà)家們的作品，說(shuō)說(shuō)他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說(shuō)說(shuō)比較喜歡哪張作品？
.媒體出示其他小畫(huà)家的作品。
.小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來(lái)不是的物體或場(chǎng)景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。
三、學(xué)生作業(yè)。
分組涂色
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了一種間色，叫橙色，他是用紅色和黃色調(diào)出來(lái)的，而且我們還調(diào)出了許多不同色相的橙色，并且涂出了美麗的畫(huà)，你們下課后，再去變變魔術(shù)，看看用紅色和藍(lán)色能變出什么顏色？用藍(lán)色和黃色又能變出什么顏色呢？
二、講授新課
師：同學(xué)們，剛剛看過(guò)老師做的那個(gè)小魔術(shù)，你們知道橙色是如何產(chǎn)生的嗎？生：紅色加黃色。
師：非常好，橙色是由紅加黃調(diào)配而成的顏色。板書(shū)：紅色+黃色=橙色
師：那你們知道它是屬于什么色嗎？
生：間色。
師：對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們看課本27頁(yè)的小資料。在美術(shù)中我們把有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱(chēng)之為間色。
師：現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們看看你們的顏料盒，找找看自己的顏料盒里有沒(méi)有橙色呢？有幾種？
生：一種、兩種…
師：那大家想不想自己動(dòng)手，把橙色給調(diào)出來(lái)呢？
生：想
生：以橙色為主。
師：對(duì)，是以橙色為主，應(yīng)該加一些其他的顏色進(jìn)行點(diǎn)綴，這樣畫(huà)面才更好看。
師：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？請(qǐng)大家看大屏幕。這一幅是凡高的《收獲》，同學(xué)們畫(huà)面中表現(xiàn)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景呢？
生：秋天，非常好請(qǐng)坐。
師：那畫(huà)面中的人物在做什么呢？他們?cè)谑崭罴Z食，秋天麥子成熟了，是一個(gè)豐收的美好場(chǎng)景。
師：我們?cè)賮?lái)看這一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，畫(huà)面的顏色漂亮嗎？給你們什么感受呢？
師：顏色很明快，很熱情。表達(dá)出畫(huà)家的奔放和對(duì)美好生活的向往。
師：再來(lái)看這一幅米勒的《晚鐘》，同學(xué)們，這幅畫(huà)表現(xiàn)的是一天中哪個(gè)時(shí)間段呢？
師：對(duì)，傍晚，看夕陽(yáng)染紅了天空，那這個(gè)畫(huà)面中的兩個(gè)人在做什么嗎？
師：很好，他們?cè)谄矶\，祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，祈禱美好生活的到來(lái)。
師：接著我們?cè)賮?lái)欣賞一下學(xué)生們都是怎么用橙色來(lái)作畫(huà)的吧？這幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品都做到了以橙色為主來(lái)作畫(huà)，表現(xiàn)了不同的物體和場(chǎng)景，構(gòu)圖很飽滿(mǎn)，大家看這一幅，他運(yùn)用了大面積的橙色和白色，畫(huà)面感覺(jué)很清新，讓人眼前一亮，布局簡(jiǎn)單，亮麗的色彩也很吸引人的眼球，說(shuō)明他們平時(shí)都有細(xì)心觀察，敢于大膽發(fā)揮，同學(xué)們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要向他們學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
師：欣賞了這么多美麗的橙色的畫(huà)，大家一定很想動(dòng)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧？我們來(lái)看一下作業(yè)要求：
1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)，題材不限。
2、最好用自己調(diào)出的橙色來(lái)完成作業(yè)。
師：那現(xiàn)在開(kāi)始吧，有不明白的舉手示意。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在有誰(shuí)愿意將自己的畫(huà)和大家分享的？
你來(lái)向大家推薦一下你的畫(huà)。其他同學(xué)看到他的畫(huà)有什么想說(shuō)的呢？同學(xué)們畫(huà)的都很不錯(cuò)，這一幅畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型簡(jiǎn)單，如果色彩上再艷麗點(diǎn)效果會(huì)更好。這幅如果橙色再深點(diǎn)用橘紅來(lái)表現(xiàn)物體畫(huà)面會(huì)更突出。
五、小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用橙色來(lái)做畫(huà)，了解了什么是間色，課下請(qǐng)大家試著用紅和藍(lán)，黃和藍(lán)調(diào)出另兩種間色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的顏色。
好，今天的課就上到這，下課。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文2
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通過(guò)自己的`想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一，情境導(dǎo)入：
小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)。
二，玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?
2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?
3、展示手形一：
想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成孔雀)
4、展示手形二：
這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變成大樹(shù))
三，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。
四，展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫(huà)。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文3
在整節(jié)課的欣賞過(guò)程中，要求通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫(huà)面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。然而，整節(jié)課欣賞的、談?wù)摰摹?huà)的都是橙色的畫(huà)，針對(duì)學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)此感覺(jué)到枯燥乏味的問(wèn)題，我在“看畫(huà)作賞橙色”這一步中的范畫(huà)欣賞里營(yíng)造出和諧的教學(xué)節(jié)奏，具體如下：
1)生活中的橙色。
首先我提出生活中有哪些事物是橙色的問(wèn)題，待學(xué)生回答好后，出示多幅生活中橙色的圖片。針對(duì)低段學(xué)生的好奇心強(qiáng)、觀察能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我快速而富戲劇性地進(jìn)行展示。欣賞圖片的同時(shí)，幾個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋學(xué)生會(huì)提出：設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁匆巡蛷d的墻砌成橙色？我解釋橙色是一種讓人看了之后心里會(huì)覺(jué)得暖洋洋的顏色，它會(huì)讓在餐廳吃飯的人覺(jué)得特別興奮，因此會(huì)食量大增，肯德基餐廳的墻壁上也是選擇橙色。一說(shuō)到吃，孩子們立刻覺(jué)得有趣起來(lái)。
2）畫(huà)筆下的橙色。（為了避免走馬觀花式的欣賞范作，這一步驟中以欣賞米勒的《晚鐘》為主。）
多媒體課件出示畢加索、梵高等著名畫(huà)家的畫(huà)）我首先提出幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題你看到了什么？有什么樣的感覺(jué)？這位西班牙的畫(huà)家為了完成這幅畫(huà)，先后畫(huà)了6張才滿(mǎn)意。
欣賞到米勒的《晚鐘》時(shí)，我設(shè)問(wèn)：看到題目，你會(huì)想到一番什么樣的景象？（大屏幕中打出“米勒《晚鐘》”等字樣，不出現(xiàn)畫(huà)作。孩子們感到新鮮，紛紛猜測(cè)……再及時(shí)展示畫(huà)作，學(xué)生嘩然。他們描述的是兩個(gè)虔誠(chéng)地在做禱告的人，并且感受到該畫(huà)面中以人物為主，畫(huà)家把最主要的.東西放在明顯的位置，畫(huà)得大一些。
孩子們仔細(xì)觀察中并小組討論：遠(yuǎn)處的小房屋可能是鐘樓吧！怎么畫(huà)得那么��？他們?cè)谄矶\什么？這是個(gè)理解的過(guò)程。同時(shí)，在分析的過(guò)程中滲透知識(shí)：橙色的畫(huà)并不是不能用其他顏色，而是以橙色為主要顏色。
3）小朋友的畫(huà)。（展示、交流、欣賞）
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：運(yùn)用“描述—感受—理解—評(píng)論”層層遞進(jìn)的欣賞法，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，綜合提高學(xué)生的總體素質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)《橙色的畫(huà)》
在整節(jié)課的欣賞過(guò)程中，要求通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫(huà)面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。然而，整節(jié)課欣賞的、談?wù)摰�、�?huà)的都是橙色的畫(huà)，針對(duì)學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)此感覺(jué)到枯燥乏味的問(wèn)題，我在“看畫(huà)作賞橙色”這一步中的范畫(huà)欣賞里營(yíng)造出和諧的教學(xué)節(jié)奏，具體如下：
1)生活中的橙色。
首先我提出生活中有哪些事物是橙色的問(wèn)題，待學(xué)生回答好后，出示多幅生活中橙色的圖片。針對(duì)低段學(xué)生的好奇心強(qiáng)、觀察能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我快速而富戲劇性地進(jìn)行展示。欣賞圖片的同時(shí)，幾個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋學(xué)生會(huì)提出：設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁匆巡蛷d的墻砌成橙色？我解釋橙色是一種讓人看了之后心里會(huì)覺(jué)得暖洋洋的顏色，它會(huì)讓在餐廳吃飯的人覺(jué)得特別興奮，因此會(huì)食量大增，肯德基餐廳的墻壁上也是選擇橙色。一說(shuō)到吃，孩子們立刻覺(jué)得有趣起來(lái)。
2）畫(huà)筆下的橙色。
�。榱吮苊庾唏R觀花式的欣賞范作，這一步驟中以欣賞米勒的《晚鐘》為主。）多媒體課件出示畢加索、梵高等著名畫(huà)家的畫(huà)）我首先提出幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題你看到了什么？有什么樣的感覺(jué)？這位西班牙的畫(huà)家為了完成這幅畫(huà)，先后畫(huà)了6張才滿(mǎn)意。欣賞到米勒的《晚鐘》時(shí)，我設(shè)問(wèn)：看到題目，你會(huì)想到一番什么樣的景象？（大屏幕中打出“米勒《晚鐘》”等字樣，不出現(xiàn)畫(huà)作。孩子們感到新鮮，紛紛猜測(cè)……再及時(shí)展示畫(huà)作，學(xué)生嘩然。他們描述的是兩個(gè)虔誠(chéng)地在做禱告的人，并且感受到該畫(huà)面中以人物為主，畫(huà)家把最主要的東西放在明顯的位置，畫(huà)得大一些。孩子們仔細(xì)觀察中并小組討論：遠(yuǎn)處的小房屋可能是鐘樓吧！怎么畫(huà)得那么��？他們?cè)谄矶\什么？這是個(gè)理解的過(guò)程。同時(shí)，在分析的過(guò)程中滲透知識(shí)：橙色的畫(huà)并不是不能用其他顏色，而是以橙色為主要顏色。
3）小朋友的畫(huà)。
�。ㄕ故�、交流、欣賞）教學(xué)設(shè)計(jì)思想：運(yùn)用“描述—感受—理解—評(píng)論”層層遞進(jìn)的欣賞法，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，綜合提高學(xué)生的總體素質(zhì)。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)原色與間色之間的關(guān)系，明確橙色畫(huà)的特點(diǎn)，了解橙色的色彩感情．
2、學(xué)習(xí)調(diào)制不同深淺的橙色，能從主觀感受及表現(xiàn)需要出發(fā)較為能動(dòng)的選擇色彩.運(yùn)用色彩，通過(guò)理性的思維過(guò)程進(jìn)行有秩序的制作，表現(xiàn)出具有橙色特點(diǎn)的畫(huà)．
3、通過(guò)直觀感受與賞析教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣賞的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以及體會(huì)生活的情趣．教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)出不同深淺的橙色方法技巧,認(rèn)識(shí)感知橙色畫(huà)面的美感.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,選擇橙色主色調(diào),根據(jù)主色調(diào)進(jìn)行深淺對(duì)比突出主體,豐富畫(huà)面,充分表現(xiàn)內(nèi)心感受．教具學(xué)具：課件、范畫(huà)、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、紙張、小水桶等
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三原色，你還記得三原色是哪三種顏色嗎？（紅、黃、藍(lán)）與其他顏色相比三原色有什么特別之處呢？（三原色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配出來(lái)的，而他們卻能調(diào)配出其他的顏色。）
二、實(shí)驗(yàn)探索：
現(xiàn)在，老師就要用其中的兩種顏色來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（紅色和黃色）
1、把等量的紅色和黃色水粉顏料在試管中混合。
2、師：通過(guò)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（利用紅色和黃色可以調(diào)出橙色）
板書(shū)：紅+黃=橙（間色）
師：間色就是由兩種原色調(diào)配而成的顏色。
3、現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)試一試。（用不等量的紅色和黃色調(diào)和）
通過(guò)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：在調(diào)色時(shí)紅色和黃色的多少不同，調(diào)出的顏色也不同。紅色越多，調(diào)出的顏色越深；黃色越多，調(diào)出的顏色越淺。 ?三、學(xué)生練習(xí)調(diào)色：
1、現(xiàn)在請(qǐng)你用紅色和黃色的水粉顏料調(diào)色試一試，把調(diào)出的顏色涂在紙上，看看誰(shuí)調(diào)出的顏色最多，速度最快。（師提前將紙發(fā)給學(xué)生）
2、請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)到舉高展示。（選出一張涂色較好的貼在黑板上）
3、原來(lái)，我們用紅色和黃色這兩種顏色就可以調(diào)配出這么漂亮的橙色，在生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)橙色的物體？橙色無(wú)處不在，讓我們一起去感受橙色的特點(diǎn)，尋找橙色之美！
4、出示圖片，欣賞。
四、作品欣賞：
1、展示大畫(huà)家的作品。
很多大畫(huà)家也發(fā)現(xiàn)了橙色特有的美感，利用橙色畫(huà)出了許多漂亮的畫(huà)。
�。▎�(wèn)題：橙色的畫(huà)給你什么樣的感受？溫暖、明快）
2、欣賞老師的作品。
老師也用橙色畫(huà)了幾幅漂亮的.畫(huà)，一起來(lái)看看老師畫(huà)了什么？（展示作品）
想不想知道老師是怎么畫(huà)的？（展示繪畫(huà)過(guò)程）
3、欣賞小朋友的作品。
橙色裝扮著我們的世界，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和溫馨。來(lái)看一看小朋友都用橙色畫(huà)了什么？
�。▎�(wèn)題：橙色的畫(huà)只能用橙色來(lái)畫(huà)嗎？還可以運(yùn)用什么顏色？以橙色為主，還可以運(yùn)用與橙色有關(guān)的其他顏色。）
小結(jié)：這些以橙色為主完成的作品我們就可以把它就叫做橙色的畫(huà)。（出示課題）
五、布置作業(yè)：
讓我們用橙色涂鴉，做一回當(dāng)代的小畫(huà)家。用畫(huà)筆調(diào)試出的各種橙色來(lái)畫(huà)出自己的感受，可用線條、面、點(diǎn)的抽象形式，也可以在畫(huà)中表現(xiàn)具體的對(duì)象。
學(xué)生在多種材質(zhì)上作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（作業(yè)中放音樂(lè)）
1、利用自己調(diào)出的顏色，繪制一幅以橙色為主要顏色的畫(huà)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、學(xué)生把自己的作品介紹給大家。（從內(nèi)容、色彩等方面介紹）
2、學(xué)生互評(píng)。
3、評(píng)優(yōu)。
七、拓展小結(jié)：
八、小結(jié)：今天我們用三原色中的紅色和黃色調(diào)出了漂亮的橙色，并且畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，相信同學(xué)們能夠用美麗的色彩把自己的生活打扮的五彩繽紛。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)
2、誰(shuí)的`作品沒(méi)有扎染成功，為什么?(沒(méi)扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論
(三)老師提示
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
(五)作品展示
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么?
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文6
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)種類(lèi)，對(duì)于繪畫(huà)形成初步認(rèn)識(shí);
2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類(lèi)，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的`藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》
1、引趣
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具?
鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等
2、層層遞進(jìn)，引出主題
提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、 水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等
二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、學(xué)習(xí)用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具
主要有：
�、倮L畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布)等。
�、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻�、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準(zhǔn)備
二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項(xiàng)
�、偕眢w精神狀態(tài)。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
�、谔釂�(wèn)——回答
●要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說(shuō)什么。
●對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。
③作業(yè)評(píng)價(jià)表(展示)
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫(huà)種類(lèi)，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)
(1)兒童畫(huà)——以?xún)和胂鬄橹鳎w現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。
(2)水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。
小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。
四、課外拓展
最后，除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2.能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3.活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2.完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?
二、討論制作的方法
1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化，找找規(guī)律)
2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)
3.教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對(duì)折
2.挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染
3.同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒
四、作品欣賞，幼兒與教師共同評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。
解決方法：墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的.色水散開(kāi)，應(yīng)該有教師的第一次示范。
2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。
解決：這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時(shí)，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來(lái)染，打開(kāi)后才出現(xiàn)的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi)，也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式
可以有個(gè)本組作品計(jì)劃，擺在前面的小展示臺(tái)上，這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感，更有興趣的參與課堂。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案范文8
教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。
3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們知道三原色嗎?
生：知道。紅色、黃色、藍(lán)色。
師：回答的對(duì)嗎?
生：對(duì)。
師：同學(xué)們真聰明，三原色包括：紅色、黃色、藍(lán)色。出示色卡。
我們把他們稱(chēng)為三原色。為什么把它們稱(chēng)為三原色呢?
是因?yàn)樗鼈兎浅５纳衿婧酮?dú)特。它們這三種顏色是其它色彩無(wú)法調(diào)和出來(lái)的，而它們通過(guò)相互調(diào)和，能夠調(diào)出另外一種色彩。
二、講授新課
（活動(dòng)1）
今天，陳老師通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭曉這個(gè)答案。我們一起來(lái)看一看。
首先，老師取出三原色當(dāng)中的紅色和黃色。
教師實(shí)驗(yàn)調(diào)色并出示課件
紅+黃≡紫
黃+藍(lán)≡綠
藍(lán)+紅≡紫
�。ɑ顒�(dòng)2）出示課件
問(wèn)題，分別在橙色中加入多的紅色和黃色，會(huì)出現(xiàn)什么情況?
課件：出示課件色卡找生排序。由深到淺變化規(guī)律。他們都是橙色家族成員。
�。ɑ顒�(dòng)3）出示課件農(nóng)民畫(huà)作品
師：現(xiàn)在我們看一看畫(huà)家的`作品。猜猜這是什么季節(jié)?使用了哪些顏色?
生：秋天豐收的季節(jié)
師：為什么在橙色畫(huà)中有其他色彩呢?
師：橙色的畫(huà)給我們什么感受?我們看一下生活中的橙色。
（活動(dòng)4）師：引出課件生活中的橙色。
師：生活中還有哪些運(yùn)用到橙色的場(chǎng)景。
生：舉例。（多提問(wèn)）
師：描述課件中的場(chǎng)景。
（活動(dòng)5）小朋友的作品
師：下面我們看看小朋友是怎樣用橙色表現(xiàn)內(nèi)容的。并提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪副作品。
師：總結(jié)
這些都是和我們一樣大的小朋友想象出來(lái)的作品，畫(huà)面的內(nèi)容和我們生活是不太一樣的，他們運(yùn)用了美術(shù)的手法，讓它夸張了，色彩艷麗，它們的主要色調(diào)是橙色。是不是橙色畫(huà)面中不能運(yùn)用其它色彩呢?不是的。少量的運(yùn)用不一樣的色彩可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。讓畫(huà)面變得更加生動(dòng)。
�。ɑ顒�(dòng)6）出示畫(huà)家作品
師：接下來(lái)我們看一下畫(huà)家是如何表達(dá)的?
師：介紹畫(huà)家作品，
師總結(jié)通過(guò)欣賞生活中的場(chǎng)景以及小朋友和畫(huà)家的作品，你對(duì)橙色有什么感受?
生回答
師總結(jié)，今天我們講了這么多，就是什么啊，橙色的畫(huà)。
（活動(dòng)7）出示學(xué)生作品。能不能過(guò)關(guān)?
師總結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
橙色的畫(huà)
三原色：紅色、黃色、藍(lán)色
間色：紅+黃=橙
四、作業(yè)
【橙色的畫(huà)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
橙色的畫(huà)教學(xué)反思04-11
小班美術(shù)畫(huà)教案12-11
美術(shù)秋天的畫(huà)教案09-13
美術(shù)拓印畫(huà)教案12-12
大班美術(shù)刮畫(huà)教案04-20
小班美術(shù)教案：畫(huà)籬笆03-07
大班美術(shù)教案麥稈畫(huà)01-08
大班美術(shù)教案：刮畫(huà)01-08
美術(shù)手指添畫(huà)教案02-02