幼兒園大班教案15篇(通用)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案1
主題名稱：
假如
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試圍繞“假如我有…”這一句式表述自己的愿望。（技能）
2、能夠用完整的語(yǔ)言講述自己的愿望，并能夠認(rèn)真傾聽同伴的想法。（技能）
3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠圍繞主題講述自己的愿望。
難點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言講述自己的愿望，并能傾聽同伴的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張紙，一支記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
教師：你最喜歡做什么事？你會(huì)和誰(shuí)一起做？你在做的時(shí)候，遇到過(guò)什么問(wèn)題？
2、幼兒講述。
�。ㄖ攸c(diǎn)環(huán)節(jié)，講述時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽，可以聯(lián)系幼兒已有的`興趣愛好，結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒去進(jìn)行想象）
教師：等到你們長(zhǎng)大了，你想要做什么工作？你會(huì)怎樣工作？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。）
3、運(yùn)用句式講述。
�。y點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒去以編故事的形式去進(jìn)行表達(dá)，這樣幼兒會(huì)愿意參與）
教師：你想做什么事?用“假如我有……”來(lái)給大家講一講，實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?
�。ü膭�(lì)幼兒根據(jù)教師講述的線索，講述自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情。）
注意引導(dǎo)幼兒用“假如我有……”來(lái)表達(dá)自己的想法。
鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法。
4、記錄自己的想法。
教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來(lái)，畫好后，再講給同伴聽。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)準(zhǔn)備紙筆，幼兒進(jìn)行“假如我有……”創(chuàng)意畫。
幼兒園大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《偵探小柯南》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫片。平時(shí)有的幼兒還帶來(lái)VCD與同伴一起觀看。每當(dāng)大家談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，總有一些孩子濤濤不決，樂(lè)此不彼。這時(shí)老師蒙生了開展偵探科學(xué)活動(dòng)的念頭。
整個(gè)活動(dòng)，我們主要以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和線索引導(dǎo)幼兒進(jìn)行知識(shí)的遷移和運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析判斷…能力的發(fā)展，并學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，培養(yǎng)幼兒的合作精神.
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)--偵探小柯南
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、判斷能力，及應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用品：
第一次操作材料：每桌材料：各式的玩具汽車6-7輛，罪犯的車是面包車；
橡皮泥盤5個(gè)；
顏料水1盤，盤中放有海綿內(nèi)有顏料水；
白紙每桌20張；
空籃子1個(gè)；車型圖片20張（罪犯車7張；其他各2張）
第二次操作材料：扣子圖樣（每人1張）；
犯罪嫌疑人圖片1組一張貼在墻上；
第三次操作材料：每組材料：碎地圖片（裝在盤中,每桌一盤）；底圖紙要有圖案。
透明膠（每桌籃子上有剪好的）；
碘酒一杯，杯中有海綿；每組2杯；
棉簽一包
教師用品：汽車輪胎印圖樣（大張），扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞浴翱履稀币}
1、師：于老師最近在看一部非常好看的偵探動(dòng)畫片，你們知道是什么嗎？
師：小朋友，你們喜歡柯南嗎？（喜歡）
師：為什么？
師小結(jié)：柯南非常聰明，用自己的智慧破了不少案子
師：昨天，在我們的小區(qū)里發(fā)生了一件失竊案件，警察叔叔接到報(bào)案馬上展開了偵破工作，搜集到了一些線索。今天，讓我們都來(lái)當(dāng)“小偵探”，像柯南一樣，用自己得智慧和本領(lǐng)幫助警察叔叔破案好嗎？（好）
師：在現(xiàn)場(chǎng)，警察叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索：你們看這是什么？一道輪胎印，（教師出示輪胎印的圖片）這是什么樣的車留下的輪胎印呢？（幼兒有說(shuō)）那到底是什么車呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小偵探們?cè)诟鱾�(gè)停去尋找有相同輪胎印的車子。
師：在尋找的過(guò)程中，小偵探們要?jiǎng)幽X筋想一想，怎樣才能用桌面上的材料幫你們?nèi)〉捷喬ビ�，（教師邊講邊舉橡皮泥和紙）記住一定要取到完整的輪胎印，這樣才容易比較。然后再和警察叔叔提供的輪胎印比一比，找到有相同輪胎印的車子，確定后就這輛車的照片貼在上面。然后請(qǐng)貼到黑板上來(lái)。小朋友可以多種方法嘗試。好，你們能完成任務(wù)嗎？分頭行動(dòng)吧尋找相同的輪胎印花紋的車子
2、幼兒動(dòng)手操作，尋找相同花紋印的車子。
幼兒根據(jù)教師提供的材料利用一種方式印出輪胎印，找到相同的`輪胎印。
師：你取到的車輪印和警察叔叔的不一樣，就把這張紙放在旁邊的籃子里。（操作中提）
3師：請(qǐng)小偵探們回到自己的位子上。你們找到了嗎？（找到了）好，讓我們來(lái)看看在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下的車輪印應(yīng)是什么樣的車呢？
師：這里有的小朋友認(rèn)為是面包車，有的認(rèn)為是摩托車……那讓我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的對(duì)？
�。◣熑″e(cuò)誤的一個(gè)）：這兩道輪胎印相同嗎？為什么？
師取正確的：那他們一樣嗎？
師：你們師怎樣發(fā)現(xiàn)的？、
4、 小結(jié)：大家的意見非常統(tǒng)一原來(lái)這是摩托車留下的輪胎印 。
�。ǘ┱襾G失扣子的作案人。
1、師：你們真棒，根據(jù)警察叔叔的調(diào)查，哪天有個(gè)5人騎著這樣的車到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，這是5個(gè)人。到底誰(shuí)是罪犯呢？（幼兒猜疑）到底是誰(shuí)呢？我們不能只看外表，要找出證據(jù)來(lái)。你們看這是警察叔叔在現(xiàn)場(chǎng)找到的一枚扣子，很可能是嫌疑犯無(wú)意中掉下的。請(qǐng)各位小偵探仔細(xì)尋找這枚扣子是那個(gè)人無(wú)意中掉下的。（教師講完后發(fā)扣子圖片）
2、幼兒根據(jù)教師提供的圖片尋找形狀、顏色、花紋相同的扣子。
師：大家可以討論下，是誰(shuí)丟了這枚扣子
3、提問(wèn)：是誰(shuí)丟了這枚扣子？
師：他有不同的意見，你們也觀察過(guò)了，覺的他說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？
師：請(qǐng)你在上來(lái)觀察下，到底誰(shuí)是罪犯？
師：大家分析的很好，我們一致認(rèn)為罪犯就是他。
�。ㄈ╋@現(xiàn)地址，圍捕罪犯
1、師：警察叔叔到他家去抓他的時(shí)候，他已經(jīng)逃跑了。但是我們?cè)谒募抑姓业搅艘恍┧核榈陌准�，�?jīng)過(guò)化驗(yàn)上面有米湯水寫的隱型的字。大家來(lái)幫忙想個(gè)辦法，
師：：怎樣才能看到紙張上的字呢？
幼兒：可以用米湯水
師：顯示后在把他拼起來(lái)，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒將紙張拼成完整的一張。
師：大家都拼好了嗎，請(qǐng)拿上來(lái)。請(qǐng)你們商量一下，每組選一個(gè)小朋友上來(lái)，讓我們一起在把他拼完整。
師：好，大家看看紙上寫什么。（幼兒講）
師：大家真聰明，聯(lián)絡(luò)地址已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了，“大水路三三新村三座501室”請(qǐng)你們根據(jù)地址從這張的地圖上找到具體的地方。
師：你們找到了嗎？
�。ㄋ模┙處熞跃L(zhǎng)的身份頒發(fā)錦旗（放音樂(lè)）
小偵探們，因?yàn)槟銈兊穆斆鞑胖�，我們將罪犯一網(wǎng)打凈，警察叔叔將送給枚一個(gè)人一面獎(jiǎng)?wù)拢淠銈兪锹斆鞯男商?/p>
幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能提高體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作，游戲的快樂(lè)。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師生問(wèn)好。
2.教師與幼兒一起聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作。（圍著操場(chǎng)由慢到快，又由快到慢的'過(guò)程。）
3.教師請(qǐng)幼兒取一塊墊子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺。
4.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動(dòng)作。
6.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)，向前面的墊子快跑跳上墊子，墊子不斷地變化。
7.結(jié)束部分 聽音樂(lè)放松。
活動(dòng)反思：
戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀故事，知道過(guò)年的幾種習(xí)俗。
2.懂得在過(guò)年時(shí)，要關(guān)心寂寞、孤獨(dú)的人，感受故事中表現(xiàn)的友善、寬容與溫情。
3.讓幼兒了解“年”的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)“年”的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖1號(hào)；《小朋友的書·正月里》；磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事。
提問(wèn)：我們剛過(guò)完年，你們知道“年”是什么嗎？
二、幼兒閱讀《小朋友的`書·正月里》第1~6頁(yè)“年”的故事。
幼兒自主閱讀，并對(duì)不理解的畫面提出問(wèn)題。
三、教師敘訴故事，幼兒邊聽故事變閱讀相應(yīng)的畫面。
四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。
1.提問(wèn)：你覺得“年”是一個(gè)怎樣的怪獸？你喜歡“年”嗎？為什么？
2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？
3.但是，什么樣的人還會(huì)被“年”吞掉呢？
4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？
5.“年”是怎么變新“年”的？
6.你愿意和“年”做朋友嗎？為什么？
五、再一次聽故事。
六、小組討論和交流。
現(xiàn)在你知道過(guò)年為什么到處都有紅色了嗎？說(shuō)說(shuō)自己參加了正月里的哪些有趣的活動(dòng)。
幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語(yǔ)音。
2、理解并感受語(yǔ)言的幽默和有趣。
3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的'興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！你們看，它是誰(shuí)��！教師請(qǐng)幼兒看活動(dòng)手冊(cè)中的畫頁(yè)："畫面上有誰(shuí)？在干什么？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述，然后用繞口令的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
2、聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說(shuō)給幼兒聽。
幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。
引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹"這兩個(gè)字易混淆的音。
游戲：分角色表演。
幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)西瓜的特征，了解西瓜的作用。
2.嘗試使用多種工具進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3.共享西瓜大餐，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。
5.為幼兒提供探索西瓜的秘密機(jī)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知識(shí)，體驗(yàn)制作大餐的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手制作大餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的整理箱，品種各異的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一 開始部分：設(shè)置懸念，引出課題。
{在活動(dòng)區(qū)域放置幾只整理箱，內(nèi)置西瓜}。
師：咦，這兒有幾只箱子，請(qǐng)我們把他拿進(jìn)來(lái)吧！這里面是一種水果，你們猜一猜是什么？
二 基本部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂筛兄鞴系耐庑翁攸c(diǎn)。
師：小朋友開動(dòng)腦筋，用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽聽。
（幼兒探索，教師指導(dǎo)：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}
提問(wèn)：你是怎麼做的？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結(jié)：幼兒總結(jié)西瓜的秘密。
�。ǘ┮龑�(dǎo)觀察西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
師：誰(shuí)知道西瓜里面是什么樣的？我們切開瞧瞧吧？（切開一個(gè)后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？西瓜里面有什么？小結(jié)：西瓜品種多種多樣，有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤，里面有的有籽，有的卻沒有。
�。ㄈ� 探討西瓜的新吃法
師：讓幼兒用準(zhǔn)備的材料做出各種西瓜大餐，可以幼兒分組進(jìn)行。 {教師提供幫助，并播放背景音樂(lè)。}
三 結(jié)束部分：分享品嘗，體驗(yàn)成功
師：今天我們用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐，高興嗎？讓我們一起嘗一嘗我們的`西瓜大餐吧！
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)主題課 內(nèi)容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣，教學(xué)效果較為突出，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景化，過(guò)程化，活動(dòng)化，經(jīng)驗(yàn)化的環(huán)境為幼兒主動(dòng)探索提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，所以幼兒在創(chuàng)新制作的難點(diǎn)方面可以大膽的嘗試，很好的完成這節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
從幼兒發(fā)展方面看，活動(dòng)為幼兒提供了充分表現(xiàn)，交流，分享的機(jī)會(huì)。為幼兒提供了更加開放的發(fā)展空間。
幼兒園大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出海洋里的各種水生動(dòng)物和植物，學(xué)習(xí)用油水分離法制作畫面。
2、體驗(yàn)用多種形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)的興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)海洋生物方面課件的資料（童易軟件--海洋水底下--海底王國(guó)--海底生物）、各種海洋貝殼（童易軟件--海洋水底下--小小貝殼）、畫紙，油畫棒，藍(lán)色水粉顏色，排筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以"拾貝殼"情景引入，引導(dǎo)幼兒述說(shuō)海洋里的各種生物。
教師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？你們聽，什么聲音？(海浪聲)
我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來(lái)？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長(zhǎng)什么樣子？
2、欣賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進(jìn)一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動(dòng)物.植物，它們色彩非常鮮艷。
3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動(dòng)植物外，還有什么？引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師：你們喜歡大海里的什么？
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)健康生存，我們的生活會(huì)更加美好！
現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動(dòng)物，植物，以及想象到的`東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅"我們的大海"，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！
4、在幼兒畫好后，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗(yàn)成功的喜悅）
教師：多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會(huì)不會(huì)把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？
5、作品展示。
教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來(lái)，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
小百科：顏料就是能使物體染上顏色的物質(zhì)。顏料有可溶性的和不可溶性的，有無(wú)機(jī)的和有機(jī)的區(qū)別。無(wú)機(jī)顏料一般是礦物性物質(zhì)，人類很早就知道使用無(wú)機(jī)顏料，利用有色的土和礦石，在巖壁上作畫和涂抹身體。有機(jī)顏料一般取自植物和海洋動(dòng)物，如茜藍(lán)、藤黃和古羅馬從貝類中提煉的紫色。
幼兒園大班教案8
目標(biāo)：
1、用快樂(lè)的情緒唱歌。
2、想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
準(zhǔn)備：
小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“過(guò)新年了，小朋友都帶來(lái)了很多糖，有什么糖呢？”
二、觀察棉花糖
1、出示棉花糖讓幼兒觀察，幼兒用手壓壓、捏捏，觀察棉花糖松軟易變形的.特點(diǎn)。
2、幼兒品嘗棉花糖，知道糖到嘴巴里會(huì)融化的特點(diǎn)。
三、想像棉花糖
1、欣賞音樂(lè)。幼兒把自己想象成棉花糖。
2、出示魔術(shù)棒，引起小朋友變的欲望。
教師變成魔術(shù)師，幼兒扮演棉花糖
�、僬�(qǐng)幼兒想象棉花糖的樣子，教師說(shuō)變成XX，小朋友就變成相應(yīng)的物體。
�、谟變涸谝魳�(lè)聲中一起做棉花糖的動(dòng)作。
3、聽第三遍音樂(lè)
魔術(shù)師（教師）念咒語(yǔ)（歌詞），然后“棉花糖”（幼兒）變成相應(yīng)的物體。
四、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
�、�、跟著教師輕輕哼唱。
②、幼兒跟著音樂(lè)和教師一起唱歌。
�、�、引導(dǎo)幼兒用其他事物名稱替換“小兔”
五、結(jié)束：幼兒邊唱歌邊游戲文
幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)、相互交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（幼：春天）
師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）
師：“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來(lái)欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光，好不好？”
二、通過(guò)欣賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的`美麗，并能用一些描述性的語(yǔ)言來(lái)描述瘦西湖的美麗
1、（課件：放瘦西湖風(fēng)光片）共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：“瘦西湖美嗎？”
師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個(gè)別回答）
出示木偶“小魚”“"這是誰(shuí)？”（小魚）教師引導(dǎo)說(shuō)話：“小魚最喜歡什么，它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）
師：“它們最喜歡什么？它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）
師：“你見過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁炊枷矚g來(lái)到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）
三、通過(guò)景點(diǎn)的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
師：“瘦西湖美，不僅是因?yàn)樗幕ú菝�，還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn)，你去過(guò)哪些地方？”（幼兒回答）
師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過(guò)什么船？怎么劃？（動(dòng)作演示）”（音樂(lè)《煙花三月下?lián)P州》）邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
�。�1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）
“對(duì)，這是瘦西湖最有名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過(guò)嗎？在上面可以看到什么？”（幼兒討論、回答）
（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來(lái)過(guò)這嗎？照過(guò)相沒有？”（幼兒自由討論、回答）
“劃船”（音樂(lè)）
�。�3）（出示“釣魚臺(tái)”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚臺(tái)，其實(shí)它本不叫釣魚臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚臺(tái)的呢？”幼兒講述，教師補(bǔ)充。
繼續(xù)“劃船”（音樂(lè)）
�。�4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？“（二十四橋）”你知道它為什么叫二十四橋嗎？（幼兒自由說(shuō)，老師補(bǔ)充）
�。�5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”）“這里好像一個(gè)大舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧！”（幼兒聽音樂(lè)，自由表演、做游戲）
四、談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來(lái)越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以來(lái)，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩(shī)人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人都來(lái)?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動(dòng)室）
（評(píng)：當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí)，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極）。
幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)的節(jié)奏，尋找藏寶圖里的秘密。
2.能大膽隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，并能把藏寶圖的秘密畫出來(lái)。
3.能自主探索游戲規(guī)則,體驗(yàn)找到“寶藏”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尋寶音樂(lè)、PPT、人手一份藏寶圖、水彩筆、尺子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分，教師播放阿里巴巴PPT。
師導(dǎo)語(yǔ)：昨天劉老師給小朋友講了一個(gè)誰(shuí)的故事？（阿里巴巴）它今天出現(xiàn)了，我們來(lái)給他打個(gè)招呼吧，他有話對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽一聽。（播放阿里巴巴PPT）
二、播放音樂(lè)，欣賞完整音樂(lè)，一起找藏寶圖的秘密。
師：哇還有個(gè)藏寶圖啊，有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)藏寶圖不完整？這到底怎么回事呢？（播放阿里巴巴）
小朋友你們真的敢去尋寶嗎？那我們必須把藏寶圖補(bǔ)充完整。你們覺得這張藏寶圖缺了什么？（路線）還有什么？
師：那我們就來(lái)聽一聽音樂(lè)，然后把藏寶圖的秘密找出來(lái)。
你們從音樂(lè)里找到哪些藏寶圖的秘密？（幼兒自由回答）剛有的小朋友聽到咚咚咚的聲音說(shuō)是強(qiáng)盜出來(lái)了，你是怎么聽出來(lái)的？
三、播放完整音樂(lè)，聽音樂(lè)做動(dòng)作。
師：到底音樂(lè)什么地方它是提醒我們出發(fā)去尋寶？哪個(gè)地方有強(qiáng)盜出現(xiàn)？等會(huì)請(qǐng)小朋友用你的動(dòng)作來(lái)告訴我。出發(fā)尋寶我們可以用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表示，那遇到強(qiáng)盜有危險(xiǎn)你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)告訴大家？（幼兒做動(dòng)作）
師:那現(xiàn)在聽著音樂(lè)用你的動(dòng)作來(lái)告訴我。
師小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候我看見有些小朋友這樣走路，你們覺得哪一種走路方式最安全？（悄悄的）這樣才能不被強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)。在尋寶的`路上啊有可能會(huì)爬過(guò)高山，也有可能會(huì)走過(guò)彎彎曲曲的小路，所以我們走的時(shí)候應(yīng)該注意什么？要把自己保護(hù)好，輕輕的走慢慢的走。遇到強(qiáng)盜我們?cè)撛趺崔k？那如果是你的話你想躲在哪里？（大樹、草叢）請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演躲在大樹后面。
四、播放音樂(lè)，聽音樂(lè)，想想怎么做動(dòng)作。
現(xiàn)在在來(lái)聽一次音樂(lè)，想想到底我們?cè)撟鍪裁矗?/p>
躲起來(lái)的時(shí)候應(yīng)該要干什么？聽出來(lái)那是什么意思？劉老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，躲起來(lái)以后我們應(yīng)該怎樣知道強(qiáng)盜走了沒有？（望遠(yuǎn)鏡）請(qǐng)個(gè)小朋友模仿。強(qiáng)盜很狡猾在走的時(shí)候，突然間轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看一看后面有沒有人，剛好強(qiáng)盜往你這個(gè)方向看的時(shí)候你該怎么辦？把望遠(yuǎn)鏡收回來(lái)這樣才不會(huì)被強(qiáng)盜看見。你們覺得這個(gè)方法行嗎？還有其他的方法嗎？
五、播放強(qiáng)盜來(lái)的音樂(lè)，小朋友用自己的辦法來(lái)保護(hù)自己。
剛才這兩個(gè)小朋友的辦法挺不錯(cuò)的，其他小朋友也會(huì)有自己的方法，現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)把你保護(hù)自己的辦法做給我看，強(qiáng)盜出現(xiàn)了我們要趕快找地方躲起來(lái)哦。
師小結(jié)：我看見剛才在強(qiáng)盜出現(xiàn)的時(shí)候小朋友都是用這個(gè)動(dòng)作把自己藏起來(lái)。除了左邊看看右邊看看還可以？（上看下看）這樣才安全。強(qiáng)盜走了，我們又可以出發(fā)了。
六、播放最后一段音樂(lè)，幼兒感受
師：小朋友覺得最后一段音樂(lè)是什么？（幼兒自由回答）找到寶藏了。
我們把藏寶圖的秘密都找出來(lái)了，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)畫筆和尺子，我們一邊聽著音樂(lè)一遍把藏寶圖的秘密把他畫下來(lái)。
師點(diǎn)評(píng)：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的藏寶圖畫的是什么？在遇到強(qiáng)盜的時(shí)候我們應(yīng)該在旁邊畫一個(gè)眼睛�，F(xiàn)在我們用這張藏寶圖看看能不能找到寶藏。
七、播放完整段音樂(lè)，
師：準(zhǔn)備出發(fā)了，我們一定要保護(hù)好自己。
找到保藏了嗎？這是為什么？我們一起商量下對(duì)策，為什么按照這個(gè)藏寶圖沒有找到保藏？（幼兒自由回答想辦法）
八、幼兒聽音樂(lè)根據(jù)藏寶圖找到寶藏。
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一試，出發(fā)啦。
哇這是什么？（出示門）是寶藏的大門，一起說(shuō)咒語(yǔ)：芝麻開門。你們開心嗎？現(xiàn)在拿上你們的藏寶圖回班告訴小朋友這個(gè)藏寶圖里的秘密。
幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的風(fēng)箏。
2、風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)
5、制作風(fēng)箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。
謎語(yǔ)：
天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。
（風(fēng)箏）
小朋友見過(guò)風(fēng)箏嗎？見過(guò)什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子。
�。ǘ┗具^(guò)程：
欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過(guò)的，哪些是你們沒見過(guò)的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)把它拿過(guò)來(lái)。
提問(wèn)：
1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？
2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱美）
�。ㄈ┛翠浵瘢ぐl(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎？聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來(lái)的禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看。（放錄像）提問(wèn)：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？
�。ㄋ模﹪L試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。
引導(dǎo)語(yǔ)：再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢？那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新）那還等什么？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友盡量制作，如果你覺得自己制作有困難可以兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請(qǐng)將垃圾收到小盆里。（幼兒動(dòng)手操作）在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)。
�。ㄎ澹┱故�、欣賞作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái)，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的'？咱們來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。
(六)結(jié)束部分：
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過(guò)幾天在風(fēng)箏會(huì)上大顯身手。
活動(dòng)反思：
新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。
幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)大棚的了解，讓幼兒親手搭建大棚，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、在操作的過(guò)程中，幼兒能夠感受到合作及成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
整理好的土地、彎好的`竹枝、塑料薄膜、各種種子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
師：小朋友，我們知道大棚養(yǎng)殖技術(shù)的普及為我們的生活帶來(lái)了許多的便利，能讓我們?cè)诤涞亩斐陨闲迈r的蔬菜，新鮮的水果，今天我們小朋友就來(lái)親自做一次菜農(nóng)，動(dòng)手搭建一座大棚吧。
二、操作活動(dòng)
1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時(shí)的注意事項(xiàng)（幾個(gè)幼兒合作搭建大棚）。
2、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒。
孩子們的大棚就要搭成了
三、展示自己搭建的大棚
幼兒介紹自己搭建的大棚，里邊種的是什么等。
活動(dòng)延伸：
搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園，布置墻面。
幼兒園大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)靈敏地快跑。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開朗，樂(lè)觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場(chǎng)地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)
教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱及玩法。
教師：今天我們要玩一個(gè)新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚（將兩手放到身后做尾巴，擺來(lái)擺去）四散站在“淺水池”里，老師扮老翁（頭戴草帽，手提小燈）站在“水池”外。“老翁”手提小燈往后邊退邊說(shuō)：“小魚游游游，跟著燈光快快游�！薄靶◆~”接著說(shuō)：“小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！边@樣邊走邊說(shuō)，直到“老翁”蹲下放燈說(shuō)：“捉魚羅！”“小魚”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進(jìn)深水池。被捉到的'“小魚”站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、交代游戲規(guī)則。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問(wèn)題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：今天時(shí)間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了！
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
幼兒園大班教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。
4、能分析散文情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：《秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關(guān)《豐收的秋天》音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)引出課題：
1.師：小朋友們一年有幾個(gè)季節(jié)呢？
請(qǐng)舉手回答。
生：四個(gè)季節(jié)
2.師：他們分別是哪四個(gè)季節(jié)？
生：春天、夏天、秋天和冬天
3.師：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？
秋的天氣呢？
生：夏天很熱熱。
生：夏天特別熱，雪糕拿在手里很快就化了。
生：秋天比較涼爽。
4.師：你喜歡秋天嗎？為什么？
生：喜歡，因?yàn)榍锾煊泻芏嗦淙~很好玩。
生：喜歡，因?yàn)榍锾斓?天很藍(lán)。
師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的雨》。
出示掛圖《秋天的雨》。
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、師讀散文《秋天的雨》生聽并回答問(wèn)題。
�。�1）秋天的雨是什么？
�。�2）秋天的雨有什么？
2、分段欣賞并回答問(wèn)題
�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙
�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f(shuō)第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)？"
�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？
�。�4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞《秋天的雨》
提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？
師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的秋天》的音樂(lè)。
三、總結(jié)與延伸：
秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：《小汽車》
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。
課后反思：
通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過(guò)后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。
幼兒園大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。
2、通過(guò)討論和續(xù)編故事，讓幼兒學(xué)會(huì)道歉、輪流、商量等正確的人際交往方法。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒相互介紹自己的好朋友，開展主題活動(dòng)“我的好朋友”,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、結(jié)合本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問(wèn)題，自編故事《煩惱》.。
3、《煩惱 》情節(jié)圖片，畫筆和畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《煩惱>,出示相關(guān)圖片，通過(guò)故事中的小明的行為和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問(wèn)題再現(xiàn)給他們，并將課件《煩惱>播放。
2、圖文：“為什么班里的小朋友都躲開嘟嘟，他哪些地方做的不對(duì)?"讓幼兒充分討論，引導(dǎo)幼兒利用自己已有的交往經(jīng)驗(yàn)，幫助小明分析找不到好朋友的原因。教師和幼兒一起梳理小明的不正確的行為有哪些，如霸道、自私、爭(zhēng)搶玩具、看不起別人等。
3、提問(wèn);"嘟嘟應(yīng)該怎樣做就能找到好朋友？”幫助幼兒梳理正確的交往方法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法幫助小明解決煩惱和問(wèn)題，如不小心碰到別人，要道歉；要學(xué)會(huì)和小朋友商量；會(huì)和別人一起玩等。
4、讓幼兒續(xù)編故事。引導(dǎo)幼兒幫助嘟嘟想辦法解決煩惱，把嘟嘟改正后的正確做法編成故事并畫下來(lái)，幫助幼兒將語(yǔ)言記錄在畫面上。
5、作品展示，幼兒互相講述自己續(xù)編的故事。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒講述與小朋友的感受，使幼兒在體驗(yàn)中感知正確交往方法給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、有抓拍、繪畫等多種方式記錄幼兒良好日常交往行為，“我們是這樣做的”鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持正確的交往行為，以便他們更好的改進(jìn)自己的'行為
3、與家長(zhǎng)配合，開展親子活動(dòng)，向爸爸媽媽講述自己的交友情況，分析自己的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過(guò)講述<小明的煩惱>這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。
小百科：煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個(gè)形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。
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