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《保護自己》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《保護自己》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《保護自己》教案1
活動目標
1、認識并會撥打119。120。110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點
重點：幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
活動準備
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片
活動過程
第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個環(huán)節(jié)：認識110。119。120急救號碼
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線
師：小朋友，咱們剛才認識了110。119。120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進行連線）
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的.理由。
第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演
1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
�。�1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應該做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。
（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
�。ú呗裕⿹艽驁缶娫�110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？
�。ú呗裕⿹艽蚣本入娫�120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。
1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒�？啥嗑毩晭状�
第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃
離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>
《保護自己》教案2
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、教學掛圖：《十只小貓咪》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等
3、尋找危險的`東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)等等。
引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。
《保護自己》教案3
活動目標：
1.了解部分動物保護自身的現(xiàn)象。
2.能設置場景，較完整地表演部分小動物保護自己的情景。
活動準備：
1.課件《保護自己有絕招》。
2.用于制作小動物尾巴、頭飾等的紙殼、廢舊布料。
活動過程：
一.猜一猜
1.教師打開課件中的【聰明的辦法】，分別將鼠標懸停在不同的`動物上，展示圖片。提問：
小朋友們，你們知道這些動物在遇到危險時都是怎樣保護自己的嗎？
2.教師對應圖片，總結(jié)幼兒的回答和猜想。
二.觀賞視頻：聰明的辦法
1.教師點擊課件中的【視頻欣賞】內(nèi)"整體欣賞"、"保護色"、"擬態(tài)"、"盔甲護身"、"硬刺自衛(wèi)"、"放臭氣"、"逃跑"、"自切"、"排臟"、"噴黑汁"、"裝死"，逐一播放動物逃生方法的視頻，和幼兒一起驗證剛才的猜想。
2.可邊觀賞討論：你還知道有哪些動物用這種方法保護自己呢？鼓勵知道的幼兒給全班分享。
3.教師小結(jié)：動物有很多保護自己的聰明的辦法，比如小朋友們看到的自切、裝死、保護色、噴墨汁、逃跑等。
三.角色表演：保護自己有絕招
1.鼓勵幼兒動手制作動物裝飾小道具，如小壁虎的尾巴，臭鼬的頭飾等。
2.教師引導幼兒設置危險情境，請幼兒選擇扮演角色，利用自制道具來表現(xiàn)的幾種動物保護自己的辦法：如逃跑、放臭氣、自切等。
《保護自己》教案4
一、活動目標
1、讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學會保護自己。
2、用活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
二、活動過程
�。ê希豪蠋焸儭⑼瑢W們，大家下午好！五年級“自我保護”主題班會現(xiàn)在開始�。ǚ磐队埃�
主持人（男）：同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。
在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。
�。ㄅ簺]錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。前不久，一所小學下晚自習時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。
類似的事件還有很多。
學生1：我會躲到穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。
學生2：我會往操場上跑，因為那里的地方大，不會被困住。如果是在家里，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。
學生3：我會聽從老師的安排。師：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很著急、害怕，肯定會有很多人往外涌，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。
主持人（男）：老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。
活動二：一試身手（知識問答和即興表演）
（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？（3月最后一個星期一）我國第一個安全教育日是何時？（1996年3月25日）
�。�2）你知道學校安全細則有哪些？至少說5點。
�。�3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？你認為最好的'辦法是什么？
（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？為什么？
�。�5）即興表演：如果你不小心燙傷了手……處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
�。�6）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？
活動三：才藝展現(xiàn)（評委打分）
�。ㄒ唬┬∑贰段覀儗W會了保護自己》
（二）片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。
（三）救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。
可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
�。ㄋ模┢瑪�2：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他會怎么辦？
�。ㄎ澹┓椒ǎ黑s快關(guān)上煤氣開關(guān)，將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，大聲呼救，請鄰居幫助打急救電話“120”。
（六）片斷3：一群快樂的中學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
�。ㄆ撸┘本绒k法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
�。ò耍ǘ┍硌荻虅�
�。ň牛�1、小組表演，提醒大家注意。（邊做動作，邊說）緊急情況，謹慎對待。
遇到地震，不要慌張。躲到床下，以免砸傷。
搖動停止，再出不晚。遇到火災，不要開門。
捂住鼻嘴，濕衣披身。貼地爬行，遠離火區(qū)。
撥打電話119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學會自護受益大。
主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？這組同學的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。
�。ㄊ┲鞒秩耍校喊�，你有沒有一個人在家的時候？
（十一）（女）：怎么沒有，別說，我還真的有點害怕呢！記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，嚇了我一跳！
�。ㄊ校耗悄憬恿藳]有？
�。ㄊㄅ航恿�，是我媽媽打來的電話。
《保護自己》教案5
教學目標：
1、讓學生懂得如何保護自己。
2、從小養(yǎng)成自我保護的意識。
重點、難點
懂得如何保護自己，養(yǎng)成自我保護的意識。
教學準備： 多媒體課件。
教學時間： 一課時
教學過程：
一、談話導入
小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？
二、師講小刺猬的'故事
1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？
三、學習課文
1、提問：狐貍的詭計是什么？
2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？
3、指名學生說一說。
4、同桌互相說一說。
5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。
四、鞏固
繼續(xù)讓學生說一說以上兩個問題。
《保護自己》教案6
活動目標：
1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。
2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。
3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
活動準備：
1、視頻片段
2、寫有"110"、"119"、"120"等電話號碼的圖片
活動過程：
一、開始部分
談話導入，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋游，高興嗎？但是小朋友出去秋游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎？
二、基本部分
1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
�。�1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。
�。�2）外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的`事情。
（3）陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
2、教師總結(jié)：出游時要緊跟隊伍，不能單獨行動，如果發(fā)生緊急情況要及時告訴老師。
3、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
（1）教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
�。�2）依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
三、結(jié)束部分
幼兒進行角色扮演，進一步熟悉幾種特殊電話號碼，了解自我保護的具體方法。
拓展延伸：
在表演區(qū)投放材料，引導幼兒進行自由扮演，進一步熟悉自我保護的方法。
《保護自己》教案7
大班教案《保護自己》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能大概的理解畫面的內(nèi)容，了解一些自我保護的方法，能運用保護方法來保護自己，快來看看幼兒園大班教案《保護自己》含反思教案吧。
活動目標
1、了解一些自我保護的方法。
2、 能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、 能運用保護方法來保護自己。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點難點
1、能運用保護方法來保護自己的安全。
活動準備
1、 《我會保護自己》掛圖。
2、 糖果。
活動過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）
4、 請幼兒說己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？
�。�2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
教學反思：
3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）
4、 請幼兒說己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？
�。�2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦
教學反思：
當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的.方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。
《保護自己》教案8
【活動目標】：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
【活動準備】：
手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
【活動重點】：
如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動過程：
一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家�，摤撏鏆馇�，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。 提問：明明這樣做對不對，為什么? 猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預測)2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。 提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導幼兒進行勸阻表演)3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。 看到這樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導幼兒進行勸阻表演)4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢? 瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。 現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)5、瑩瑩關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間? 瑩瑩來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。 你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?
三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。 同時出示6幅畫面圖AXX想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖BXX覺得有些餓了，他想起桌上的'果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖CXX幫媽媽洗衣服。
圖DXX來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖EXX想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖FXX看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖GXX看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。 (對有不同意見幼兒讓其說明)
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
《保護自己》教案9
活動目標
1．初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2．學習履行一些簡單的安全行為。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．加強幼兒的安全意識。
活動重難點
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的'特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
活動過程
1．引導幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）
例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等
2．幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
活動反思
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
我設計的活動非常適合大班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學會保護自己，有幾個兒童是有點不積極參與是因為他們的安全意識不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。
《保護自己》教案10
設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷�！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
活動目標：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
活動準備：
手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：圖標分類。
活動過程：
一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預測）
2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）
3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）
4、洗完澡××又會做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？
××來到媽媽的`房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。
同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。
�。▽τ胁煌庖娪變鹤屍湔f明）四、給安全圖標分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖標分類。
3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。
四、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
《保護自己》教案11
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、知識方面使學生知道有關(guān)保護青少年健康成長的法律規(guī)定，知道青少年自我保護的方法和技巧。
2、能力方面使學生學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識，學會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力，從而初步形成用法律武器保護自身合法權(quán)益的意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀追求安全而充實的初中生活，樹立自我保護的意識、勇氣和信心，學會拿起法律武器維護自身合法權(quán)益。
�。ǘ┙虒W方式活動教學法
先學后教，在學生自學預習的基礎上，初步掌握課本觀點，獲得感性認識；再通過情景模擬、角色扮演等課堂活動深化認識；老師在此過程中不斷幫助學生澄清觀點，掌握方法，從而達到教學目標并充分體現(xiàn)學生主體地位。
�。ㄈ┙虒W構(gòu)思
1、溫故知新回憶身邊的侵害和保護各來自哪里？
2、導入新課幻燈片：害人之心不可有，防人之心不可無這句話給了你什么啟示？
�。▽W生回答，老師歸納）說明：在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時，青少年自己也應該增強自我保護意識和能力。
社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。引出討論的話題：我們青少年如何——幻燈片：防范侵害，保護自己老師：大家慢慢長大，參加社會活動的機會也多了，這里老師要提醒大家社會是復雜的'，很多生活中的小事，不起眼的東西，也可能成為別人侵害你的手段和工具。
老師：身份證，它是我國公民身份的唯一證明，是十分值得重視和保護好的，如果被不法分子利用，就可能會使自己遭到侵害。
幻燈片：看看身份證老師：完成預習練習：課本第93頁案例1，李明所受到的侵害就是因為沒有好好地保護自己的身份證。
這是一類情況，等大家領到身份證以后也許能體會得更深刻一點。還有一類情況是與我們關(guān)系十分密切的：
老師：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡走進了千家萬戶。你有上網(wǎng)聊天的經(jīng)歷嗎？你有聊過OICQ嗎？
學生表演小品“聊天”。
邊看邊思考：小品中馮健文同學的“網(wǎng)上交友歷程”里，存在哪些問題？
（結(jié)合課本第93頁案例2，學生總結(jié)，老師最后歸納）老師：以后上網(wǎng)交友就要提高警惕，保護自己，以小品中的案例為戒。這里給大家一點建議：
幻燈片：“中學生上網(wǎng)規(guī)則”
�。�1）遵守中學生守則，不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務的營利點上網(wǎng)。
�。�2）要善于網(wǎng)上學習，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境所創(chuàng)造的條件，學習并掌握獲取、傳遞和加工處理信息的能力和本領。
（3）不瀏覽不良信息，一起監(jiān)督網(wǎng)絡、檢舉不當網(wǎng)站暴力的泛濫。
�。�4）誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，不惡意攻擊網(wǎng)站。
�。�5）時刻提高警惕，要增強自我保護意識。
�。�6）不隨意約會網(wǎng)友。
�。�7）要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。
�。�8）要有益身心健康，注意上網(wǎng)時間不能太長，聽從家長或指導老師的勸告，不沉溺于虛擬時空。
老師：引起大家尤其是女生們的注意了：女生由于自身的生理特點，往往更容易成為不法分子實施侵害的對象，所以對于女孩子來說，更應該保持高度警惕。
這里為女生們設計了一份自我保護建議，可是還不完整，僅僅開了個頭，請同學們分組討論1分鐘，發(fā)揮聰明才智，繼續(xù)寫下去。
同學“開火車”講出所討論結(jié)果。
幻燈片：
�。�1）上學、外出結(jié)伴而行。
�。�2）不去偏僻的地方。
�。�3）……（請女同學齊聲朗讀）給女生的自我保護建議：
幻燈片：給女生的自我保護建議：
�。�1）上學、外出結(jié)伴而行。
（2）不去偏僻的地方。
�。�3）不去營業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂。
�。�4）不與陌生單獨會面。
�。�5）不搭乘陌生人的車輛。
（6）面對侵害，沉著冷靜，積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并即時報案。
（7）自尊自愛，不穿著過于暴露的衣物。
（8）不卑不亢，把握好交往的程度。
老師：請同學們回憶自己的親身經(jīng)歷（可以是你經(jīng)歷的、看到的、聽到的），說說生活中有哪些情況是會讓我們受到不法侵害的？引導學生說出面對這些侵害最好保護自己的方法是什么？
學生作答。
老師：總結(jié)，最好的方法就是不讓侵害發(fā)生，把它拒之門外。如何把侵害拒之門外啊？提高警惕！所以，這是自我保護第一步。
幻燈片：提高警惕提高警惕，是指在侵害發(fā)生前，就將其拒之門外，是有遇見防范侵害，而非補救性的。
老師：生活中，雖然你已經(jīng)很小心了，但是有時還是不可避免地會遇上不法侵害，是不是？當不法侵害來臨的時候，我們要如何解決？
學生：用智慧！
幻燈片：用智慧保護自己用智慧保護自己，是指在侵害發(fā)生的時候，使用得當?shù)姆椒ㄊ棺约好撾x險境或者將損失降到最低。
老師：引導，用智慧保護自己和提高警惕有什么不同之處？
學生作答，老師總結(jié)（發(fā)生之前與發(fā)生的時候）。
分析課本第96頁四幅圖，“你想到了哪些脫險的好辦法？”
1、請同學分析四幅圖中，哪些屬于自然侵害，哪些屬于不法侵害。
2、重點討論遇到不法侵害的解決方法。
學生討論，并且發(fā)言。
老師：老師將剛剛學生講的東西作總結(jié)，并指出：好好保護自己，必須學會充分發(fā)揮自己的智慧，然而從大家剛才的發(fā)言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在險境中發(fā)揮智慧，主要考慮以下問題：
幻燈片：青少年在遭受不法侵害，實行自我保護時，應當注意。
�。�1）分析雙方力量對比，在力量懸殊時應暫時妥協(xié)，事后報警（第95頁案例2）。
�。�2）有效利用周圍環(huán)境。
�。�3）機智求助他人。
�。�4）主觀心理的調(diào)節(jié)。
�。�5）把自身生命安全擺在第一位。
（6）避免無謂的激怒對方。
老師：回顧，身邊的保護除了來自學校、家庭和社會以外，還有一個很關(guān)鍵的是國家立法。引導學生想一想學過的有關(guān)法律。
幻燈片：用法律保護自己學生嘗試回答：你知道有哪些法律是青少年可以用來保護自己的嗎？
幻燈片：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國未成年人保護法》。自1992年1月1日起施行。
1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
老師：強調(diào)青少年積極學法用法的意義，特別強調(diào)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是國家專門為保護青少年而立法的，與大家息息相關(guān)，大家要有意識地去學習它們，利用它們保護自己。
學以致用：
自教育部頒發(fā)加強中小學生安全保護工作的有關(guān)文件以來，市教育局多次召開專門會議，強調(diào)學校應積極預防學生安全事故的發(fā)生，青少年應增強自我保護意識。
作為中學生你遇到下列情形時，應該怎么辦？請你分別為下列片段擬一條警示語：
�。�1）“包吃、包住、包玩，五折優(yōu)惠！”網(wǎng)吧老板請你上網(wǎng)。
警示語：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱。
（2）放學路上，遇見紅燈，與你同行的同學說：“沖過去！我們有《未成年人保護法》保護�！�
警示語：……（3）朋友聚會時，有人給你“來一顆，提提神�！�
警示語：……（4）緊急意外——暴力、搶劫、勒索等發(fā)生在你身邊。
《保護自己》教案12
活動目標：
1、了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
重點難點：
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
活動準備：
1、話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。
2、娃娃一個。
活動過程：
一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1、白雪公主幾次都差點被誰害死？"（狠毒的皇后）
2、為什么白雪公主沒認出皇后來"？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她）師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題，引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的'小公主。（出示布娃娃）剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
《保護自己》教案13
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備：
在語言角內(nèi)增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便于學生聽聽、講講、議議。 提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導學生分組感知討論，引起學生對安全問題的重視。
（1）在語言區(qū)角內(nèi)，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供學生閱讀、傾聽。并適時設問，引導學生討論。如：朋朋的`鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？
�。�2）帶領學生觀察他班學生的體育鍛煉，讓學生找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織學生討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。
2、學生集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓學生學習保護自己身體安全的行為。
�。�1）小心關(guān)門
出示圖片，引導學生觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別學生示范
（2）安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
《保護自己》教案14
安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗，重點培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此，我園組織了"我會保護自己"的主題活動。具體內(nèi)容如下：
一、不做危險的事
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和喪失性命。
（1）教育幼兒平時做到：
�、俨煌婊鸩�、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
②不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
�、蹖W會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。
�、苋绻l(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
�。�2）建議
�、倏山M織幼兒觀看有關(guān)火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
②不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發(fā)生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
�。�1）教育幼兒做到：
①不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
②不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
�、鄄灰呓O有“小心觸電”標志的地方。
（2）建議
�、賻椭變毫私馐裁礀|西導電，什么東西不導電。
②組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電！”標志。
3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣（或天然氣）生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
（1）為避免發(fā)生危險，教育幼兒做到：
�、俨慌用簹夤藁蛎簹庠钌系拈_關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
�、诓坏綇N房里去玩耍。
�、勐劦矫簹獾某粑兑s緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
（2）建議
�、賻ьI幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
�、趲椭變鹤R別易爆、易燃的標志。
�、蹘椭變鹤R別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的.藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
�。�1）為此，應教育幼兒做到：
�、俨粊y動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
②大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。
�、蹖W會識別有毒藥品的標志。
（2）建議
�、賻椭變鹤R記“當心中毒”的標志，內(nèi)服和外服藥的不同。
�、谂囵B(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
建議
（1）可用具體事例對幼兒進行安全教育。
（2）使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。
�。�3）可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
二、附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
《保護自己》教案15
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？。
教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的'問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
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