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(實用)《七顆鉆石》教案優(yōu)秀
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《七顆鉆石》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《七顆鉆石》教案優(yōu)秀1
★基礎(chǔ)題
一、我會讀拼音，寫漢字
jiāo kě tuò mo guàn zi xǐ chū wàng wài
�。ǎǎǎǎ�
cōng máng còu shàng yǒng chū jiāo kě ér sǐ
�。ǎǎǎǎ�
二、近義詞
干涸──（）匆匆忙忙──（）一瞬間──（）清澈──（）
三、反義詞
清澈──（）匆匆忙忙──（）
四、比一比，組詞語。
添（）渴（）罐（）
舔（）喝（）灌（）
咽（）涌（）哀（）
煙（）通（）衰（）
五、造句。
喜出望外——
匆匆忙忙——
★★提高題
一、從括號中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上。
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大早災(zāi)：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木叢林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動物都________（焦慮、焦躁、焦渴）而死。
二、神奇變化
1、水罐里竟跳出了七顆鉆石，多么神奇�。≌垖懗鏊薜淖兓�
水罐→ → → →
2、水罐發(fā)生了許多變化，第一次由木罐變成銀罐，是因為；第二次由銀罐變成金罐，是因為；第三次又從水罐里跳出七顆很大的鉆石，那是因為。
3、這篇童話故事是按__________________________為線索。從水罐的神奇變化中，我們看到小姑娘有一顆的.心靈，就像。
★★★拓展題
1、課文為什么不用“神奇的水罐”、“水罐的變化”、“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”？
我是這樣理解的：_________________________________________________________
2、以“永恒的愛”為主題，搜集詩歌、兒歌、故事、名句、圖畫與大家分享。
《七顆鉆石》教案優(yōu)秀2
一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入新課
同學(xué)們，當(dāng)?shù)搅朔毙菨M天的夜晚，遙望北方的星空，你看到的最亮最亮的是哪幾顆星？（生：北斗七星，出示幻燈片1）對，關(guān)于這明亮的北斗七星還有一個美麗的傳說呢！今天讓我們隨著作者一起走進(jìn)這個美麗的傳說——《七顆鉆石》（板書）。
簡單介紹作者及其作品。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，把課文讀通順，生字讀正確。
2、多種形式識記生字，積累詞語。教師利用生字詞語卡片檢查識字情況。
3、朗讀課文，直到讀得正確流利。思考：文章寫的是一個什么故事？
三、精讀課文，感悟理解
1、小組合作研討課文（要求：四人小組分工負(fù)責(zé)完成幻燈片上的內(nèi)容）。
�。�1）請用簡潔的語言說出故事內(nèi)容。
�。�2）邊讀課文邊填表。人物的行動水罐的神奇變化作者通過故事歌頌了什么
（3）課文的結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的愿望？讀了課文后你有哪些感想呢？
�。ㄗ屚瑢W(xué)們分小組盡情討論后，組織全班討論，教師及時給予點撥，注意學(xué)生中出現(xiàn)不同答案可以爭論，不追求答案的同一性，只要學(xué)生說出自己的感受或體驗，并言之有理，教師都可以肯定。）
2、師生共同探討：
�。�1）學(xué)生齊讀第2段，問：
哪幾個詞反映出旱情特別嚴(yán)重？能再詳細(xì)描繪一下當(dāng)時的旱情嗎？
（“所有”和兩個“都”說明旱情嚴(yán)重，水已成為生存之水、生命之水。）
�。�2）小姑娘“累得倒在草地上睡著了”，如果這時她做了一個夢，會是怎樣的一個夢？請描述一下夢中的'情景。
�。ㄒ螅赫Z言生動一些，此夢可以是美夢，也可以是噩夢。）
�。�3）素不相識的人出現(xiàn)是偶然的嗎？他可能是誰？
�。ù祟}引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，學(xué)生答案不唯一，只要想象合理有新意即可。）
四、教師小結(jié)，強(qiáng)化感悟
孩子們，只要你們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你們身邊有許許多多需要幫助的人。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就將變成美好的人間。同學(xué)們，讓我們都像小姑娘一樣，做一個有愛心的人吧！
在《讓世界充滿愛》的旋律聲中，結(jié)束講授。
板書設(shè)計參考：七顆鉆石
《七顆鉆石》教案優(yōu)秀3
一、說教材
《七顆鉆石》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第五組中的一篇精讀課文。這篇課文是俄國作家列夫。托樂斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。
二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識、能力目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫15個字，正確讀寫詞語。
過程、方法目標(biāo)：抓住重點詞句，從水罐的一次次變化中，體會愛心而神奇力量。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。
2、教學(xué)重點：讓學(xué)生感受愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生舍己為人的高尚品質(zhì)。
3、教學(xué)難點：理解作者的寫作意圖
三、說學(xué)情
美妙的童話吸引著眾多的孩子們。孩子們從課文中、課外書中己讀過很多的童話故事。因此，有學(xué)習(xí)本文的過程中，學(xué)生不會感到陌生和吃力，只要教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生就應(yīng)該很容易理解和掌握。
四、說教法、學(xué)法
教法：教無定法�！缎抡n標(biāo)》要求教師不能再在課堂上充當(dāng)主導(dǎo)者，而是應(yīng)當(dāng)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師充當(dāng)?shù)膽?yīng)是同行者、陪伴者，在本課的'教學(xué)中，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”的教學(xué)方式，采用情感朗讀理解法、創(chuàng)設(shè)情境法等方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論和交流，使學(xué)生主動參與到探究過程中。
學(xué)法：與教法相適應(yīng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合學(xué)習(xí)法，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
五、說教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們見過鉆石嗎？鉆石是比金子還珍貴的東西。今天，我們說來學(xué)習(xí)一篇與鉆石有關(guān)的課文。
2、板書課題，齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，感知內(nèi)容
1、檢查生字、詞預(yù)習(xí)情況，為學(xué)好課文奠定基礎(chǔ)。
2、快速閱讀課文，要求把課文讀通順、讀流利。在最短的時間內(nèi)感知文章大意。指名說課文大意，引導(dǎo)概括主要內(nèi)容。這一設(shè)計意在訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉文章主要信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
（三）再讀課文，初探故事背景
1、指名讀第1自然段，從哪里看出這是一個大旱災(zāi)？
2、抓住重點詞“干涸”“焦渴而死”體會。
（四）品讀課文，探究中心
1、用自己喜歡的方式讀2—3自然段，找出你覺得非常神奇的地方。
2、交流匯報：讓你覺得神奇的原因。
3、學(xué)貴有疑，學(xué)到這里，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：讀到這里你有什么疑問？
4、交流匯報，教師順學(xué)而導(dǎo)以下句子：
�。�1）當(dāng)她醒來……清澈新鮮的水
a、是什么力量水罐發(fā)生了神奇的變化？
b、小姑娘得到水后，心情怎樣？喜出望外是什么意思
�。�2）她以為……還是滿滿的？
a、創(chuàng)設(shè)情境：小姑娘你干嘛那么匆匆，以至絆倒�。�
b、絆倒了，水卻未灑，水罐又一次顯示神奇的力量的原因是什么？
�。�3）本頭做的……銀的
a、本頭的怎么會變成銀的呢？
b、文章有兩處對小狗的描寫，你能模仿它的當(dāng)時的語言嗎？通過想象，體會愛的力量�！�
�。�4）當(dāng)母親把水又遞給小姑娘時，母愛使水罐由銀義變成金的。
（5）后來水給了誰？水罐為什么又會發(fā)生變化？
5、有感情地朗讀
語文學(xué)習(xí)的性質(zhì)要求我們既要進(jìn)行扎實的語言文字訓(xùn)練，又要進(jìn)行有效的人文教育。此設(shè)計從課文的整體入手，品析文本重點詞句，使學(xué)生明其義、品其義、悟其情，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。
�。ㄎ澹┮煅诱梗寪蹖訉舆f進(jìn)
學(xué)到這兒，學(xué)生對課文己有了很深的理解，明白水罐發(fā)生這么多的變化，是愛的力量的作用，但對作者的意圖還不甚理解，所以我向?qū)W生提問：“為什么七顆鉆石會飛上天變成七顆星星呢？“
讓學(xué)生明白讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進(jìn)每個人的心中；只在心中充滿愛，就會發(fā)生奇跡，由愛而生的七顆鉆石變成的星星，就是告訴人們，讓愛成為你心中光明的指路燈。
六、板書設(shè)計
19、七顆鉆石
神變出了水來愛
奇絆倒水未灑心
的由木變成銀的
水由銀變成金力
罐鉆石水流量
這堂課的板書設(shè)計，形象直觀地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解，進(jìn)而輔助教學(xué)，提高了效率。
七、說設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替的學(xué)生的閱讀實踐�！弊寣W(xué)生在自由寬松，但又有方向指引的氛圍中自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中提升理性認(rèn)識，在提升后促進(jìn)感情朗讀。我想這是對本篇情感味較濃的課文增進(jìn)體驗的合理途徑
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