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小書包教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小書包教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保虑坝蓛擅變簩W(xué)會(huì)啞劇表演“做功課”。
�。玻咳艘恢恍⒁恢汇U筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。
活動(dòng)過程：
一、啞劇表演“做功課”
通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。
表演內(nèi)容：兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。
芳芳：我叫芳芳。
明明：我叫明明。
他倆高高興興地背著小書包，坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板，開始認(rèn)真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋找……字寫錯(cuò)了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上，老師皺著眉頭。
二、討論
師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？
幼兒自由討論，老師仔細(xì)傾聽幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快？問明明：你為什么做得慢？根據(jù)他倆的回答，教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因，從而使幼兒知道整理書包的重要性。
三、怎么整理書包
１．請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品，集體整理書包，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。玻釂枺耗闶窃鯓诱頃�？
�。常�(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書包給大家看，其余幼兒仔細(xì)觀察。
�。矗�(qǐng)幼兒評(píng)論：誰整理書包的方法好？為什么？
�。担處熜〗Y(jié)整理書包的方法：寫字所需的用具（鉛筆、橡皮、卷筆刀等）放在一起；練習(xí)簿、墊板整齊疊放，平整地放進(jìn)書包。
四、整理書包
明明：你們真能干，會(huì)自己整理書包，現(xiàn)在我也會(huì)了，請(qǐng)你們看看，我做得對(duì)不對(duì)？
明明整理書包。
全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵(lì)幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。
整理好書包后，請(qǐng)幼兒將書包背好后，成兩路縱隊(duì)，學(xué)小學(xué)生的樣子，排隊(duì)走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
�。保谏钪性鎏砜蓪W(xué)習(xí)整理書包的材料。
�。玻c自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系，請(qǐng)家長配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。
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