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蒙氏小班教案
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的蒙氏小班教案，希望�?duì)大家有所幫助。
蒙氏小班教案1
工作名稱：
日常生活區(qū)———洗手絹
工作準(zhǔn)備：
托盤一個(gè)；水盆一個(gè)，肥皂盒一個(gè)；抹布，小毛巾。
直接目的：
學(xué)會(huì)洗毛巾，洗手帕等簡(jiǎn)單衣物。
間接目的：
1、培養(yǎng)幼兒的.自我服務(wù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子的專注力與自信心。
適合年齡：
5歲
工作步驟：
1、介紹工作名稱，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取來水倒入盆至1/3處。
3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。
5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個(gè)水桶中。
6、將洗好的手絹涼曬在陽(yáng)光處。
7、收教具，工作結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
洗襪子，洗毛巾。
錯(cuò)誤控制：
揉洗污漬，漂凈皂沫。
指導(dǎo)用語：
這是手絹，這是肥皂。
注意事項(xiàng)：
不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
蒙氏小班教案2
活動(dòng)科目：蒙氏數(shù)學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合
活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量，能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的`相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義.
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，在游戲中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片5幅，數(shù)字卡1-5，糖。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5 -幼兒人手份。
活動(dòng)過程。1.預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問候。
2.集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，"小動(dòng)物來班上做客"，學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。
師：看看誰第一個(gè)來啊？依次出示小動(dòng)物圖片，有幾只小狗？(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示，并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物對(duì)應(yīng)。依次出示剩余圖片，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)�；蜃寕�(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示，將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動(dòng)物圖對(duì)應(yīng)粘貼。
小結(jié)：師生一起數(shù)，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動(dòng)物就用數(shù)字1表示，5只小動(dòng)物就用數(shù)字寶寶5表示。)
(2).按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
三．游戲。(猜糖)
小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對(duì)了就送給誰。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師準(zhǔn)備好手里的糖，請(qǐng)幼兒猜，然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù)，用幾表示。（游戲可反復(fù)玩。）
四．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
蒙氏小班教案3
預(yù)備材料活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。
1、托盤；通過對(duì)內(nèi)容的理解，把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行仿照。
2、郵票箱教具；引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來的歡樂，以及人與人之間的交往技能。
3、彩筆、題目卡；教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。
4、加法訂正板紅線。教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。
基本操作活動(dòng)預(yù)備：
1、PPT課件
2、圖片及頭飾若干
3、魔術(shù)帽一頂
4、進(jìn)場(chǎng)音樂和表演音樂
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯(cuò)誤訂正。
二、介紹本次工作名稱：郵票嬉戲的`加法工作。
三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡(jiǎn)潔學(xué)問。
�。�2）今日天空中來了一個(gè)魔術(shù)師，它是誰呢？我們一起來看一看。
1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。
2、用郵票表示數(shù)字。
�。ㄒ唬┨釂枺�
A、故事中的魔術(shù)師是誰？
B、小狐貍觀察它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？
C、小老鼠觀察它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？
D、小熊觀察它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？
師：小伙伴，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個(gè)別幼E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？?jī)喊l(fā)言）
3、請(qǐng)幼兒觀看數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個(gè)數(shù)位。示范拿取對(duì)應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、 十、百、千的挨次排好。
老師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云。完整觀賞詩(shī)歌
變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不快樂，不喜愛看它表演了。
老師有感情地朗誦詩(shī)歌一遍。
�。ǘ┌自坪茈y過了，它盼望有人去喜愛它，于是白云想了一個(gè)好方法，那是什么方法呢？分段理解詩(shī)歌。
們接著往下看。（在次播放PPT）
�。�1）第一段內(nèi)容
（1）提問：
A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？師：詩(shī)歌聽完了，你知道詩(shī)歌的名字叫什么嗎？
B、白云觀察小老鼠又變成了什么？為什么呢？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？
C、白云觀察小熊又變成了什么？為什么呢？仰視，仰視是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？
�。�2）其次段內(nèi)容
老師小結(jié)：后來，白云想別人去喜愛它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個(gè)大饅師：弟弟向月亮提出了什么問題？
�。�3）第三段內(nèi)容
二、重復(fù)敘述故事，加深幼兒印象，關(guān)心幼兒回憶故事中人物出場(chǎng)的挨次，并用肢體動(dòng)作做出師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
角色的表情。
老師要加大難度，拿掉一個(gè)小圖標(biāo)，看小伙伴們能不能記住。
三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行仿照。
（4）第四段內(nèi)容
�。�1）提問幼兒：假如你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜愛你呢？
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
（2）老師小結(jié)：小伙伴們的想象力真豐富，假如一開頭見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜
1、老師再次有感情地朗誦詩(shī)歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
愛的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和伴侶之間友好相處哦！
2、指導(dǎo)幼兒留意朗誦的語氣。
四、分角色表演。
（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。
�。�1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演。
�。�2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語氣，在朗誦兒歌最終部分又應(yīng)用什么語氣，為什
�。�2）老師小結(jié)：小伙伴都關(guān)心白云想出了許多小動(dòng)物喜愛的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好么？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
�。�4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩(shī)歌。
五、活動(dòng)結(jié)束：小伙伴，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開頭表演了，我們一起去看表演吧！
6、結(jié)束活動(dòng)。
蒙氏小班教案4
教案目標(biāo)：愿意聽，能基本聽懂的主要情節(jié)。
教案準(zhǔn)備：圖片、訂書機(jī)、一名大班幼兒扮小兔、磁帶
教案過程：
�、逵變旱綉敉庥^察太陽(yáng)，激發(fā)幼兒聽的興趣。
1、談話：太陽(yáng)在哪兒呢？太陽(yáng)是什么樣的？太陽(yáng)照在身上有什么感覺？
2、小兔子聽說小朋友找到太陽(yáng)了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？
㈡完整欣賞，了解大意。
1、逐一放幻燈片，教師完整講述。
2、提問：
①小兔子在家里看到了什么？它把燈籠當(dāng)成了什么？
�、谝来翁釂杻�(nèi)容。
�、圩詈笮⊥谜业教�(yáng)了嗎？它看到太陽(yáng)是什么樣的呢？
�、缭谇榫爸新牰闹饕楣�(jié)。
1、（敲門聲）小兔子來了�！靶∨笥�，我也找到太陽(yáng)了，真高興呀！我們一起跳個(gè)舞吧�！�
2、小兔子：媽媽把我找太陽(yáng)的'事畫了幾幅畫，你們能幫我把它們做成書嗎？
3、幼兒每人一張圖片，邊聽小兔子講邊找出對(duì)應(yīng)的圖片，展示在黑板上。
4、教師把圖片按順序整理好訂成書，活動(dòng)結(jié)束。
蒙氏小班教案5
教案目標(biāo)：
1、初步學(xué)念，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、知道長(zhǎng)大了要為家人做一些力所能力的事情。
教案準(zhǔn)備：
掛圖2號(hào)、畫的大蝦、湯。
教案過程：
一、出示掛圖，引入主題。
1、這是什么？（蛋糕）猜猜今天是誰過生日？（今天是媽媽過生日）
2、媽媽過生日，我和爸爸在干什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽過生日，我和爸爸忙。
二、給媽媽過生日。
1、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)念詩(shī)歌前兩句：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯�！�
3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠？怎么辦？再加幾個(gè)菜吧�？�，爸爸在干什么？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調(diào)料，我們來放吧。可以放些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出醋和糖）
4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！保�
5、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。”
6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
7、為什么媽媽會(huì)覺得菜的.味道特別香？（因?yàn)槲視?huì)幫助大人做事情了）
三、初步學(xué)念。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦，幼兒跟念。
蒙氏小班教案6
一、教案目標(biāo)
1、理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片對(duì)應(yīng)。
二、教案準(zhǔn)備
1、幼兒材料：《游樂場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。
三、教案過程
1、以參觀"游樂場(chǎng)"
引入活動(dòng)
⑴師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧！
⑵聽音樂做出坐火車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
�、菐煟何覀兊搅�，趕緊找個(gè)地方坐下來吧！
2、集體操作"游樂場(chǎng)"
⑴引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場(chǎng)》游戲圖，并說出圖中各個(gè)游樂項(xiàng)目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目？（幼兒說一個(gè)游樂項(xiàng)目時(shí)，老師有意識(shí)的做出回應(yīng)。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）
�、平處熤鹨怀鍪居螛穮^(qū)大卡片，幼兒對(duì)照游戲圖說出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的.數(shù)量。
�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂項(xiàng)目呀？幼兒園教案請(qǐng)看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的？請(qǐng)你數(shù)數(shù)看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。）
�、谛〗Y(jié)師：說的對(duì)不對(duì)呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
3、幼兒操作"一樣多"
⑴激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
�、平淮�，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂場(chǎng)的規(guī)則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂場(chǎng)的規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。
③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對(duì)答案。
4、小結(jié)師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對(duì)了朋友，真棒！下次我們?cè)俸托∝i小貓玩新的游戲。
蒙氏小班教案7
設(shè)計(jì)意圖
圓是我們中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，圓的奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的`。
3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)難點(diǎn)
詩(shī)歌的理解和掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片
�。▓A形、蘋果）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)過程：
一、 預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，走線，線上音樂《拉個(gè)圓圈走走》。和幼兒一起聽音樂做動(dòng)作（音樂和玩法附后）。
二、 感知理解活動(dòng)
1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看畫了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。
蒙氏小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色三原色。
2、嘗試將相同顏色的物體配對(duì)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：“色卡”;紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn);。
2、 教具準(zhǔn)備：“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍(lán)三種顏色的.色彩娃娃及相應(yīng)的上衣;白紙、白紙、固體膠。
3、 操作冊(cè)3~4頁(yè)。
活動(dòng)過程：
1、 熱身活動(dòng)
教師幼兒相互問候
走線，進(jìn)行線上游戲幼兒在音樂伴奏下河教師一起走線，教師變換兩臂動(dòng)作：屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒模仿。另一教師在另一處 ，給每一位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。
2、 集體活動(dòng)：
創(chuàng)設(shè)情境：教師里來了三位新朋友，他們是小紅、小黃、小藍(lán)。
(1) 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色
(2) 顏色配對(duì)
(3) 幼兒自由操作學(xué)具“色卡”進(jìn)行顏色配對(duì)
3、游戲活動(dòng)
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
蒙氏小班教案9
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡,掛圖,書本人手一本.
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識(shí).
2、初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.
3、初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:小黃狗.小朋友.
活動(dòng)過程:
1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的'動(dòng)作)。
2、教師出示掛圖,播放磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的傾聽。
3、提問幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物?
4、詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?
5、教師發(fā)書和幼兒一起來讀詩(shī)歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰和小狗玩耍?
6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書。
反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。在走線過程中，幼兒對(duì)走線的方式還不熟悉，活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握較快，通過掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁(yè)一頁(yè)翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。
蒙氏小班教案10
目 的 要 求
1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物體的共同特征。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
準(zhǔn) 備
1、教具準(zhǔn)備：“超市游戲”，紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個(gè)
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”，“彩色魚”， 紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具若干。
3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第5-6頁(yè)。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)
一、早談：
二、科學(xué)領(lǐng)域：(計(jì)算)
蒙氏數(shù)學(xué)——?dú)w類
(一)預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問候。
走線，線上游戲：小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤，一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機(jī)在線上開車走，兒歌結(jié)束后，請(qǐng)幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(chǎng)(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。
(二)集體活動(dòng)
1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。
師：小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里，你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)
師小結(jié)：請(qǐng)小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)
2、教師與幼兒一起按類別分類。
師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類。
(師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個(gè)貨架上作標(biāo)記)
師：請(qǐng)小朋友看看，剛才陳老師排的東西有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)
(三)分組活動(dòng)(第二次活動(dòng))
第一組：按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。
師：請(qǐng)小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二組：操作“彩色魚”。請(qǐng)幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。
師：請(qǐng)小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。
(四)游戲活動(dòng)
游戲“汽車�！�。幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的`幼兒做蹲下的動(dòng)作�！凹t汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍(lán)汽車�！备鹘M可交換位置玩游戲。
師：老師說什么顏色停，什么顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。
1、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
師：請(qǐng)小朋友把桌上的學(xué)具一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。
附：
小司機(jī)
方向盤，手中握，
我當(dāng)司機(jī)把車開。
紅燈亮了停下來，
綠燈亮了往前開。
嘟，嘟，嘟，
嘀，嘀，嘀，
我的小車跑得快。
蒙氏小班教案11
設(shè)計(jì)意圖
圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的`認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。
活動(dòng)難點(diǎn)
詩(shī)歌的理解和掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片
（圓形、蘋果）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)過程：
一、 預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動(dòng)作（音樂和玩法附后）。
二、 感知理解活動(dòng)
1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看老師畫了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。
蒙氏小班教案12
一、目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗(yàn)操作的'快樂。
準(zhǔn) 備
教育準(zhǔn)備：“彩色魚”
學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚”
二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》
�。ㄒ唬╊A(yù)備活動(dòng)：師幼相互問候
走線：今天我們要去一個(gè)好玩的地方，路上會(huì)經(jīng)過一座獨(dú)木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河里去了。
（二）集體活動(dòng)。
（1）找相同。
①談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？
②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。
師：你們看，這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢。現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友幫這些小魚排排隊(duì)，
師：我們來看看他是怎么幫小魚排隊(duì)的，老師也要來幫小魚排隊(duì)，看老師是怎么排的。
教師按大小將彩色魚排成三排，并提問幼兒。
師：這些彩色魚排好隊(duì)了，你們說，它們是怎么排隊(duì)的�。�
師小結(jié)：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來排隊(duì)的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。
③按彩色魚的顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊(duì)了，看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊(duì)。
師：你們看，這些魚兒是怎么排隊(duì)的啊？
師小結(jié)：現(xiàn)在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
�。ㄈ┯螒颉也煌�。
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，找一找哪只魚站錯(cuò)位置了。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師操作教學(xué)學(xué)具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。
�。ㄋ模�
幼兒操作學(xué)具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊(duì)，按照大小來排隊(duì)，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。
�。ㄎ澹┙處熝惨曋笇�(dǎo)。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。
�。┙涣餍〗Y(jié)，收拾學(xué)具。
蒙氏小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，積極主動(dòng)地進(jìn)行朗讀。
2、理解動(dòng)詞的具體含義，能用相應(yīng)的動(dòng)作表達(dá)出來。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：敲、叉、切、手搶、鉤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、音帶、打字卡、詩(shī)歌讀本人3一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
師友互相問侯，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)建議：猜動(dòng)作。教師做動(dòng)作讓幼兒猜，如，老師用小棍敲桌子的動(dòng)作，讓幼兒說出“敲”，以此類推，也可以老師說動(dòng)作，小朋友做動(dòng)作。
二、感知理解活動(dòng)
1、引導(dǎo)語：剛才我們做了猜動(dòng)作的游戲，我們的手指頭也會(huì)做游戲。你們看！教師邊朗讀詩(shī)歌，邊用手指做動(dòng)作表演詩(shī)歌。
2、幼兒有序取書，自主閱讀。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，看看詩(shī)歌里面講了些什么，并嘗試做詩(shī)歌里面的動(dòng)作。也可以讓幼兒相互讀圖，做動(dòng)作。
3、出示掛圖，師友共同閱讀。
結(jié)合提問，幫助幼兒在輕松的讀圖活動(dòng)中學(xué)習(xí)卡、理解詩(shī)歌句內(nèi)容。
用“——像什么�？梢宰鍪裁磩�(dòng)作？”提問，逐一理詩(shī)歌的.內(nèi)容。并出示相應(yīng)的大字卡。讓幼兒在自然地動(dòng)作過程中熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。
4、教師播放音帶，幼兒跟讀，并配以動(dòng)作表現(xiàn)。
閱讀完后幼兒有序收書。
三、游戲活動(dòng)
1、游戲：對(duì)念詩(shī)歌。
兩個(gè)小朋友一組，邊念詩(shī)歌邊和對(duì)方一起做動(dòng)作。
2、游戲；看誰反應(yīng)快。
小朋友將字卡放在桌子上，老師念“敲敲敲”，幼兒快速找到“敲”字，并在“敲”字的字卡上做出敲得動(dòng)作。
蒙氏小班教案14
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)看懂圖畫帶來的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)詞：一只、大、小、來到、小河邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小圖書人手一冊(cè)。
2、大圖書、錄音帶、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過程：
一、自由閱讀
1、教師介紹故事《小河邊》，讓幼兒自己看書，說說都有哪些小動(dòng)物來到小河邊，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、給予充分的時(shí)間讓幼兒自由閱讀。
3、注意幼兒翻書、看書的姿勢(shì)和動(dòng)作是否規(guī)范。
4、讓幼兒說一說在書中都看到了什么？猜猜書中是怎樣說的。
5、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、大圖書閱讀
1、幼兒合上小圖書，和教師一起看大圖書，理解故事內(nèi)容。
2、幼兒看小圖書，聽錄音，跟讀故事。
3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方？試著自己看圖朗讀這個(gè)故事。
三、討論分享讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺，如高興、覺得有趣，都可以說一說。
反饋故事《小河邊》是一節(jié)小班語言課程，本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒樂于慘叫表演，在表演中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，體驗(yàn)看懂圖畫帶來的快樂。在情境創(chuàng)設(shè)方面，我自己首先就告訴幼兒哪里是小河邊，給幼兒規(guī)定了界限，沒有讓幼兒自己開動(dòng)腦筋，不符合綱要要求，這個(gè)問題是值得我反思的。
反思
幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀兒歌故事。
《分級(jí)閱讀》是我們幼兒園初次接觸的特色課程，我接觸這個(gè)閱讀班也有一個(gè)多月了，其中不只孩子在學(xué)習(xí)，我們老師也在探索中，這一路走來，雖然阻礙不少，但也進(jìn)步很大。
在上這本書之前，我都會(huì)慢慢地去閱讀故事的“作品賞析”清楚知道每一個(gè)故事要讓孩子們學(xué)到什么樣的知識(shí)，領(lǐng)悟到故事中什么樣的情感，同時(shí)，把平時(shí)上課的經(jīng)驗(yàn)和分級(jí)閱讀教師用書里的教案相結(jié)合起來，讓孩子們更容易接受這新的課程。這次公開課我就以它為主題，課程內(nèi)容有故事，詩(shī)歌主要目標(biāo)讓孩子會(huì)閱讀、能創(chuàng)編、善表演，而我選擇了故事《小河邊》。主要目標(biāo)是體驗(yàn)看懂圖畫帶來的樂趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，認(rèn)讀重點(diǎn)詞：一只、大、小、來到、小河邊。在自由閱讀觀看時(shí)，我會(huì)提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，讓孩子帶著問題，有目的地去閱讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖，讓幼兒大膽地去猜測(cè)，豐富地想象，發(fā)散幼兒思維讓幼兒學(xué)會(huì)探索，激發(fā)他們的閱讀欲望。理解閱讀也是閱讀活動(dòng)中的重要部分，但對(duì)小班來說，上起來還是有一定的難度的。我在平時(shí)的上課中，會(huì)加入一些情景表演，讓幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上容易理解我們的故事內(nèi)容和作品中人物的情感。
創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)也是上閱讀課的課上一大難點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和想象能力都非常有限，所以上課時(shí)要學(xué)會(huì)利用圖書后面已有的圖片，讓孩子看著圖片、實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)編。讓孩子們接受了以后，再通過一些易懂的語言，引導(dǎo)孩子想象，再幫助幼兒用肢體語言表達(dá)出來。如“小河邊”那一篇作品就非常適合小班的孩子創(chuàng)編，因?yàn)楹⒆佑辛四欠矫娴慕?jīng)驗(yàn)，如孩子會(huì)說小鴨子會(huì)游泳，來到小河邊，小蝦會(huì)游泳等，所以創(chuàng)編起來就比較容易。
表演故事是孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，大部分孩子不需要老師去帶動(dòng)，表演興趣濃厚，但可能是有些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)考慮到還不夠周全，所以有些想要的效果還不是很好，為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語言表述能力，在以后的閱讀教學(xué)中我們可以加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合小，中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增，《小河邊》蘊(yùn)含了多樣的社會(huì)生活內(nèi)容，滲透了豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課基本上的'目標(biāo)大致能達(dá)到，課堂上的細(xì)節(jié)方面在以后的課程中應(yīng)多加注意，最后字卡游戲能與幼兒互動(dòng)，整節(jié)課下來效果就非常好。我們不僅可以感受到他們內(nèi)心的童話世界，更抒發(fā)了孩子們想要表達(dá)的思想感情，閱讀兒歌故事可以使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，給我們構(gòu)造出一個(gè)個(gè)充滿童趣的想像世界。有位教育家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言�！备鶕�(jù)教育家們長(zhǎng)期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽覺語言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺語言的黃金期。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說話的同時(shí)，早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅(qū)，這樣幼兒的智力發(fā)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高，總之閱讀班的每一位幼兒通過學(xué)習(xí)，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了，這些都離不開前面幾位老師的辛勤付出，還要感謝我們?nèi)f園長(zhǎng)精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我知道了哪方面繼續(xù)改進(jìn)，而好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，在配教方面也多得幾位老師的協(xié)助，更讓我感受到了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖。
俗話說“好的習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生”，所以一直以來，在孩子的自由閱讀的時(shí)候，我們閱讀班比較注重孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如要坐好才看書，翻書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)往下翻，不要太大力，要認(rèn)真看圖，閱讀完后要把小圖書放好。上課時(shí)孩子的良好的習(xí)慣，也是老師上好一節(jié)課的基本，要認(rèn)真抓好，如上課時(shí)，老師和同伴說話時(shí)要安靜傾聽，有問題或回答問題時(shí)要舉手發(fā)言等。孩子首先是用耳朵來“閱讀”，兒歌故事的語言是優(yōu)美、規(guī)范的書面語言，通過欣賞和朗讀，孩子注意到語言中的邏輯停頓和語調(diào)中的抑揚(yáng)頓挫，這有助于孩子對(duì)語言美和對(duì)作品的理解。
通過這次的講課，我們的分級(jí)閱讀取得了不少的進(jìn)步，也有一些方面做得不夠好，但我相信會(huì)在我們的努力下，讓我們的孩子受益更多，培養(yǎng)孩子閱讀能力不是一朝一夕能完成的，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。只有持之以恒才能得到良好的發(fā)展�！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。以書為友，與書為伴，讓一縷書香伴你我同行
蒙氏小班教案15
設(shè)計(jì)意圖：
在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度!
中班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：
“0”的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的'重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
活動(dòng)過程：
一、游戲：介紹自己
T：嘿嘿，你好，你叫什么名字?
C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。
二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。
1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒有。
3、教師小結(jié)：0表示沒有。
三、游戲：0的游戲
1、抓豆子
玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的準(zhǔn)
玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。
2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。
4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。
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