中班教案
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2．了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。
2．幼兒用書：《小兔借尾巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈刂v述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
教師：小朋友看，這是誰(shuí)呀？（小兔）�？�，小兔長(zhǎng)得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺(jué)得可愛(ài)嗎？可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┙處煾鶕�(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小朋友們聽(tīng)到了什么呀？聽(tīng)到了誰(shuí)？故事中的小兔都向誰(shuí)借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？（三種不同的形式提問(wèn)：一、聽(tīng)到了誰(shuí)，問(wèn)誰(shuí)借？二、除了這個(gè)還有誰(shuí)？三、出示圖片再問(wèn)）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？
教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。
（三）教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。
教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊，一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的'標(biāo)記的意思。
2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對(duì)了沒(méi)有。
3.評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。
�。ㄋ模├蠋熞龑�(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。
教師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯�，它們的尾巴一樣嗎？有什么特殊的地方？你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用？
�。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。
教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們?cè)偃フ乙徽�，看一看�?/p>
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、 初步了解健康的小常識(shí)。
5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。
難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。
�。�1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
�。�2） 聽(tīng)口令做動(dòng)作。
�。�3） 隊(duì)形操練。
2、 練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。
師：猴子?jì)寢層幸粋�(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
�。�2） 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。
�。�3） 教師按幼兒說(shuō)出的.方法試一試。
�。�4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。
3、結(jié)束活動(dòng)：
（1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開(kāi)心，我們一起跳個(gè)舞吧。
�。�2）幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。
教學(xué)反思
健康活動(dòng)《摘果子》，活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱：
數(shù)落葉
設(shè)計(jì)思路：
一、 對(duì)活動(dòng)選材的思考
進(jìn)入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在散步時(shí)、在秋游活動(dòng)中，他們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時(shí)，孩子們還非常喜歡撿樹(shù)葉，通過(guò)同伴間的對(duì)比，他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉間的差別是那么的大、每個(gè)人撿到的樹(shù)葉數(shù)量也各不相同�！奥淙~”成了近階段我班的熱門話題，順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)，我在我們冰廠田幼兒園陽(yáng)光課程的基礎(chǔ)上生成了今天的計(jì)算活動(dòng)。
二、 各環(huán)節(jié)的活動(dòng)預(yù)設(shè)
考慮到孩子們對(duì)落葉的喜愛(ài)之情，落葉成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過(guò)樹(shù)葉的不同拼貼組合，運(yùn)用落葉不同的`形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，由易到難、層層遞進(jìn)的開(kāi)展活動(dòng)�？紤]到這是主題背景上的數(shù)活動(dòng)，因此在第一環(huán)節(jié)的處理上，我通過(guò)引導(dǎo)孩子們回憶并交流撿落葉時(shí)的快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，為他們提供表達(dá)對(duì)落葉喜愛(ài)之情和個(gè)體發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)。第二環(huán)節(jié)，是今天活動(dòng)的主體部分，在點(diǎn)數(shù)落葉畫“螃蟹”時(shí)，我預(yù)計(jì)孩子們運(yùn)用最多的會(huì)是從一個(gè)局部往另一個(gè)局部數(shù)的方法，并在“大鉗子”的部分運(yùn)用了重疊貼的方法，想給孩子們積累數(shù)重疊葉面的方法。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù)，為更好的數(shù)第二幅落葉畫打好了基礎(chǔ)。第二幅落葉貼畫中，既有對(duì)前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺(jué)得數(shù)數(shù)的方法千差萬(wàn)別，通過(guò)游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿�、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。
活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉，在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。
2、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪已壑械穆淙~
提問(wèn)：前幾天，我們?cè)谟變簣@里撿了許多落葉，你在撿落葉時(shí)有什么快樂(lè)的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？
�。ǘ� 數(shù)美麗的落葉
◇ 樹(shù)葉貼畫
1、集體欣賞樹(shù)葉畫
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。
提問(wèn)：落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）
2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉
要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹(shù)葉呢？請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以
用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來(lái)。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？
3、分享交流
提問(wèn)：這幅樹(shù)葉畫“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢？你是怎么數(shù)的？
重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）。
小結(jié)：原來(lái)數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過(guò)一定要仔細(xì)噢，千萬(wàn)不要漏了一片樹(shù)葉寶寶。
4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來(lái)數(shù)樹(shù)葉（從上到下、從左到右）。
◇ 落葉照片
1、集體欣賞樹(shù)葉畫PPT
提問(wèn)：這回落葉變成了什么？
2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉
要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個(gè)別能力弱的幼兒
3、分享交流
提問(wèn)：這次你數(shù)到了幾片樹(shù)葉？是按什么順序數(shù)的？ （個(gè)別幼兒交流）
小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個(gè)起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過(guò)去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。
�。ㄈ┪液吐淙~做游戲
要求：我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉，并跑向貼有這個(gè)答案的地方。
游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。
延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹(shù)葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
�。�1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？（長(zhǎng)在草地上、小河邊、樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的.？有什么感覺(jué)？
�。阂安擞性S多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
�。�1）組織幼兒在戶外的草地上。樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動(dòng)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教幼兒通過(guò)整體模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器。
2、學(xué)習(xí)按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時(shí)要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力。
3、體會(huì)勞動(dòng)與合作和諧帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板
2、大圖譜一張，活動(dòng)樂(lè)器圖譜若干，指揮棒一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)《加油干》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)音樂(lè)室，讓幼兒在感受勞動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)。（要求幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作）
t：小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。
嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了，我們一塊找個(gè)座位休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)做整體模仿動(dòng)作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)整體模仿動(dòng)作）
1、讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。
t：小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一齊回答）
這首曲子在干什么的時(shí)候唱的？
我們?cè)诔凹佑透裳矫??”我們?cè)鯓觼?lái)唱？
在“我們大家加油干??”高興的地方又怎樣來(lái)唱？
小結(jié)：在干重活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)的。在高興的時(shí)候應(yīng)該輕快一點(diǎn)。
2、教師隨音
樂(lè)邊唱歌曲邊示范整體模仿動(dòng)作。
t：今天老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友看看我是怎樣柏的？
3、出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。
t：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請(qǐng)小朋友用手來(lái)拍節(jié)奏，記住哪里要重一點(diǎn)，哪里要輕一點(diǎn)，在“嗬嗨”這里大家一起唱。
4、隨教師的音樂(lè)做整體動(dòng)作。
�。ǔ鍪緞�(dòng)作圖譜）t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動(dòng)作，請(qǐng)小朋友幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作請(qǐng)你請(qǐng)幼兒為圖譜配上合適的身體動(dòng)作。
真能干，現(xiàn)在來(lái)跟老師來(lái)學(xué)學(xué)身體動(dòng)作。
5、在熟悉的'基礎(chǔ)上聽(tīng)錄音機(jī)音樂(lè)做模仿動(dòng)作。
三、分聲部做模仿動(dòng)。（在整體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部模仿學(xué)習(xí)分聲部演奏，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的能力）
1、在整體模仿的基礎(chǔ)上，教師規(guī)定各小組分別做各種固定的模仿動(dòng)作。
t：現(xiàn)在我們不一塊做動(dòng)作了，我們分開(kāi)來(lái)做動(dòng)作。這兩組的小朋友我們做拍手和跺腳的動(dòng)作，這一組的小朋友也要做拍手和跺腳的動(dòng)作，不一樣的是：你們還要做拍手的動(dòng)作。（聽(tīng)音樂(lè)看指揮做動(dòng)作）
2、聽(tīng)音樂(lè)看教師指揮做模仿動(dòng)作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動(dòng)作）
3、出示圖譜，動(dòng)作與打擊樂(lè)匹配幫助幼兒記憶。
a、幫助幼兒熟悉該動(dòng)作的打擊樂(lè)（t：現(xiàn)在我們不用做動(dòng)作了，我們用打擊樂(lè)來(lái)代替。拍腿的小朋友用碰鈴來(lái)代替�？催@個(gè)符號(hào)是什么？對(duì)了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來(lái)演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時(shí)用力點(diǎn)。（看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點(diǎn)）b、看圖譜指揮演奏一次（教師在嗬嘿處大力點(diǎn)）
四、改變打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮能力。
1、改變打擊樂(lè)方案。
t：剛才在演奏時(shí)碰鈴的小朋友在“我們大家加油干??”這個(gè)地方獨(dú)奏，你們感覺(jué)這碰鈴聲音
怎樣？（清脆）用鈴鼓代替。
2、請(qǐng)幼兒指揮。
3、累加大鼓和嚓。
t：看，老師帶來(lái)了什么？（大鼓和嚓）試一試把它在“嗬嘿”
地方加進(jìn)去，聽(tīng)聽(tīng)這首歌變得怎么樣？（大聲、有力、聽(tīng)起來(lái)勞動(dòng)時(shí)更有力）
五、游戲：切西瓜。
六、結(jié)束。（請(qǐng)值日生收拾樂(lè)器）
中班教案 篇6
活動(dòng)背景：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見(jiàn)的物品，他們對(duì)此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)覺(jué)得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并較清楚地表述故事，同時(shí)能抓住物品的特點(diǎn)和功能向同伴交流分享自己對(duì)圓圈的添畫創(chuàng)想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字“圓”，通過(guò)文本閱讀，了解故事的角色、內(nèi)容和情節(jié)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和文本信息，體驗(yàn)圓形變化的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)按書頁(yè)順序翻看閱讀故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
4、會(huì)用完整、清晰地語(yǔ)言講述故事，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、大膽地進(jìn)行圓形添畫，體驗(yàn)變形畫的樂(lè)趣，發(fā)展想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)圓已有初步的認(rèn)知，在生活中接觸過(guò)圓的物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、故事書每人一本。
2、動(dòng)物圖卡：小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一張；
圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽(yáng)、蘋果、鬧鐘、滾鐵環(huán)、鏡子、足球各一張；
自制的《圓圈變變變》圖冊(cè)；
3、舒緩音樂(lè)碟一盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：游戲《手指變變變》
二、魔術(shù)激趣，初步感知故事
�、賻煟盒∨笥褌儯瑒偛盼覀冇檬种缸兂隽撕枚嗫蓯�(ài)的動(dòng)物，現(xiàn)在老師手里有一本神奇的魔法書，你們想看嗎？（想）
師出示《圓圈變變變》圖冊(cè)）�？�，這是什么？（圓）師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步認(rèn)識(shí)漢字“圓”。好，老師的魔法書要變魔術(shù)了，小朋友們的眼睛可要看清楚，圓圈變成了什么喲�。ɡ蠋煼_(kāi)圖冊(cè)，師引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)完整的話：圓圈變成了XX）
②師：今天，熊阿姨帶著幾位動(dòng)物朋友到我們中班來(lái)了，他們就藏在老師的故事書里，我們把他們一個(gè)個(gè)找出來(lái)好嗎？（好）
師翻故事書，幼兒說(shuō)，師相機(jī)張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡并引導(dǎo)幼兒和動(dòng)物朋友打招呼，了解故事中的角色。
三、觀察文本、閱讀理解故事
�、俪鍪竟适聲�，翻開(kāi)第一頁(yè)，老師講述第一頁(yè)的內(nèi)容，并提出閱讀要求。
師：熊阿姨帶來(lái)的這幾位動(dòng)物朋友可能干了，他們會(huì)畫會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在熊阿姨要當(dāng)著大家的面來(lái)考考他們，看，熊阿姨給每個(gè)小動(dòng)物發(fā)了什么？（一張畫有圓圈的紙）師相機(jī)在每個(gè)動(dòng)物后面分別張貼圓圈輪廓圖卡。
師：告訴你們，熊阿姨是請(qǐng)小動(dòng)物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的東西，再說(shuō)一句話。那么，小動(dòng)物們是怎樣變的？又是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們?cè)诠适聲腥フ艺野伞?/p>
�、诓シ攀婢彽囊魳�(lè)，幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀故事書，教師一旁指導(dǎo)。
�、劢處煾鶕�(jù)故事提問(wèn)，并逐一將圓圈輪廓卡翻面為對(duì)應(yīng)的圓形物體圖卡，引導(dǎo)幼兒句式說(shuō)話：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說(shuō)：“。。。。。。”。幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)。
�、芙處熗暾刂v述一遍故事。
�、輲熒黄饘�(duì)照?qǐng)D卡講述故事。
四、游戲“圓圓歌”，滲透主題教育
1、師幼采用一問(wèn)一答的'方式進(jìn)行游戲，鞏固對(duì)圓形物體經(jīng)驗(yàn)的回憶和運(yùn)用。
2、師：小朋友們，你們喜歡這些圓形的東西嗎？為什么？師引導(dǎo)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單描述這些物體的功能，教育孩子養(yǎng)成守時(shí)、講衛(wèi)生、鍛煉身體的好習(xí)慣。
五、體驗(yàn)操作：大家來(lái)添畫
1、找：小朋友們，生活中圓形的東西到處都是，現(xiàn)在我們就找找我們的教室里有哪些東西是圓的。幼兒說(shuō)，師評(píng)價(jià)。
2、畫：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)诠适聲牡?2頁(yè)開(kāi)始圓形添畫吧。畫得好就可以編進(jìn)老師的魔法書中。
3、說(shuō)：說(shuō)一句話描述一下自己畫的物體。
六、活動(dòng)延伸：走向生活
1、將幼兒創(chuàng)作匯編到魔法書《圓圈變變變》中。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)尋找圓形的物體。
附：《圓圓歌》
問(wèn)：什么圓圓上了天？ 答：太陽(yáng)圓圓上了天，
什么圓圓香又甜？ 蘋果圓圓香又甜，
什么圓圓看時(shí)間？ 鬧鐘圓圓看時(shí)間，
什么圓圓地上跑？ 鐵環(huán)圓圓地上跑，
什么圓圓照我臉？ 鏡子圓圓照我臉，
什么圓圓踢著玩？ 足球圓圓踢著玩。
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