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      小班教案

      時(shí)間:2024-04-12 08:37:40 教案 我要投稿

      小班教案

        作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班教案

      小班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知道暑假要到了,能在家過一個(gè)快樂的暑假。

        2、能辨別幾種標(biāo)記。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標(biāo)志圖表(幼兒畫冊二P36)。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        看簡單圖標(biāo)知道表示的意思,能為自己制定合理的暑期生活。

        教學(xué)方法與手段

        談話討論法;照片輔助教學(xué)。

        活動過程:

        一、開始部分:談話引起幼兒興趣。

        師:“夏天天氣真熱,幼兒園快要放暑假了,小朋友,請你們說說,到了暑假,你要做些什么事情啊”?

        回答老師的問題。

        讓幼兒知道天氣越來越熱,我們就要放暑假了。

        二、基本部分:說說暑假。

        1、引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

        引導(dǎo)幼兒明白暑假里要注意安全,注意身體,只有身體健康才能過一個(gè)快樂的暑假。

        提問:你看到了什么?

        欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片,說說自己的感想。

        通過看照片及圖標(biāo),使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。

        2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)標(biāo)志。

        出示標(biāo)志圖片,與幼兒一起討論:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?

        簡單解釋標(biāo)志圖所表示的意思。

        看標(biāo)志圖說說表示做的'事情。

        個(gè)別幼兒說一說。

        三、結(jié)束部分:我們的暑假。

        1、鼓勵(lì)幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起來,開學(xué)升中班時(shí)帶到幼兒園來與同伴相互交流。

        師:你準(zhǔn)備在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來?

        2、師:回家后,請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假,并制定一個(gè)計(jì)劃。

        相互討論之后再個(gè)別說一說。

        通過向幼兒布置假期中的小任務(wù),使幼兒能更好地過暑假,能有計(jì)劃地過一個(gè)快樂、健康的暑假。

      小班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。

        2、分組合作制作紙漿和畫,體驗(yàn)玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。

        3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

        活動準(zhǔn)備:

        每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。

        活動過程:

        一、激趣導(dǎo)入:

        今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)

        我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,然后放進(jìn)水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)

        以前我們畫畫都用過哪些材料。拷裉煳覀円眉垵{來作畫哦。

        二、欣賞比較:

        1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

        2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)

        三、展開活動:

        1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。

        2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的`紙漿不要過多,粘時(shí)不要過厚,注意色彩的搭配。

        四、作品展評:

        幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。

      小班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1。探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

        2。能將寬紙條粘貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂。

        3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動準(zhǔn)備:

        1。幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。

        2。空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

        3。幼兒用書第一冊P24——25頁。

        活動過程:

        一、開始部分

        教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。

        二、基本部分

        1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)

        師:好玩的玩具汽車,為什么可以走動呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。

        師:拿起你的玩具汽車,看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認(rèn)識上面的波浪線和折線。

        2、欣賞寬紙車輪

        師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

        教師介紹車輪的制作方法?瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨儆闷渌伾慨嫾y理,最后用膠水粘接成圈。這樣,一個(gè)好看的車輪就做好了。

        3、制作車輪

        師:這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識:波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習(xí)繪畫的方法。

        教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā),幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫紋理,黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理;紙張豎著,紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽,為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。

        教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪,引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后,再用手指輕輕捏住壓實(shí)。

        4、玩寬紙車輪

        幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動起來。

        三、結(jié)束部分

        教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

        活動反思:

        小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)腵角色——“小司機(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

        同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      小班教案 篇4

        游戲目標(biāo):1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

        游戲準(zhǔn)備:山洞玩具

        游戲方法:

        1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

        2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

        拾豆豆

        目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。

        準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)

        方法:

        教師準(zhǔn)備一些干凈的'豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。

        注意:孩子撿豆豆時(shí),媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

        水果大餐

        活動目標(biāo):

        1、 培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

        2、 初步嘗試使用固體膠。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 水果花籃圖人手一張

        2、 各種水果造型圖片

        活動過程:

        1、 教師出示漂亮的水果花籃引題

        2、 演示使用固體膠

        3、 引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

        4、 展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。

      小班教案 篇5

        主題的產(chǎn)生:

        有一天,楊潤琪小朋友帶來了兩個(gè)雞蛋,引起了全班幼兒濃厚的興趣,都圍著楊潤琪仔細(xì)觀察著兩個(gè)雞蛋,楊潤琪則興致勃勃的向小朋友介紹:“這雞蛋是我家的老母雞生的,媽媽說,吃雞蛋對眼睛有好處。”胡昕豪說:“我奶奶家的雞蛋能生小雞!睈倫傉f:“我媽媽做的煎蛋最好吃!薄拔疫會讓雞蛋轉(zhuǎn)起來呢!”調(diào)皮的陽陽在后面大聲嚷了起來……

        這時(shí)候,我覺得孩子們對蛋很感興趣,再加上蛋是幼兒非常熟悉的,孩子們經(jīng)常吃蛋,圓溜溜的蛋惹人喜愛,會滾、會轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心,就會破碎;圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,雞蛋家家都有,因此,收集、了解非常便利。在此基礎(chǔ)上,有關(guān)“雞蛋”的活動產(chǎn)生了。

        活動一:超級任務(wù)——保護(hù)蛋妹妹

        愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識到的。光有認(rèn)識,沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知道回報(bào),蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會摔破,針對這一情況,我們設(shè)計(jì)了為期一周的“護(hù)蛋行動”。孩子們集體討論怎樣保護(hù)蛋妹妹?陽陽說:“我用手捧著它”,昕雯說:“我用我的小包提著它”,楊潤琪大聲說:“我用盒子裝著它,還要在盒子里面放軟軟的東西!苯酉聛硎蔷唧w行動,孩子們在家長的幫助下選擇了自己喜歡的保護(hù)方式,每個(gè)幼兒帶兩個(gè)雞蛋,一個(gè)熟蛋,一個(gè)生蛋。整個(gè)”護(hù)蛋行動”貫穿幼兒一日生活之中,如來園帶著、離園帶回家、帶蛋妹妹吃飯、做游戲、午睡等等。并在家長的幫助下記錄了幼兒保護(hù)蛋妹妹的詳細(xì)過程。有一天,楊潤琪告訴我:“老師,告訴你一個(gè)秘密,生蛋的上面有一個(gè)小黑點(diǎn),而熟蛋的沒有,媽媽告訴我有黑點(diǎn)的雞蛋能孵小雞!笨粗衩氐臉幼,我說:“楊潤琪把你的秘密告訴小朋友,你就是小老師了!彼宦,馬上興致勃勃的向小朋友介紹起來。在保護(hù)蛋妹妹的過程中,孩子們還發(fā)現(xiàn)了熟雞蛋要比生雞蛋轉(zhuǎn)的快。活動后我們評出了“護(hù)蛋小名星”12名、“護(hù)蛋小能手”18名。通過這一活動,幼兒增強(qiáng)了愛與被愛的雙重體驗(yàn),萌生了愛心、責(zé)任心。同時(shí)也使我們老師認(rèn)識到了教育的延續(xù)和生活即教育的重要性。

        活動二:蛋族秀、自助餐

        老師:“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯,可好吃了”昕雯高興的告訴我!半u蛋餅才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論著于是我班進(jìn)行了一次別開生面的蛋族秀、自助餐活動。

        首先,孩子們拿出家長精心準(zhǔn)備的各種蛋制食品,如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。并現(xiàn)場觀看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演,一道道美味的佳肴在孩子的注視下倒入盤中,孩子們情不自禁的高呼:“媽媽真棒,爸爸真棒”。最后,孩子們在寬松自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品,把整個(gè)活動推向高潮。

        通過此次活動,不僅增進(jìn)了親子關(guān)系的交流,而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦,使他們在品嘗的過程中認(rèn)識了各種蛋制品,同時(shí)學(xué)會了和同伴來分享食品,體驗(yàn)了分享的快樂。充分利用了家長資源,使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。

        活動三:關(guān)愛生命、從我做起——我來養(yǎng)小雞

        一天,胡昕豪對老師說:“我奶奶家的雞蛋出小雞了,我?guī)‰u來園玩好嗎?”,沒等我開口,孩子們興致勃勃的沖著我喊:“我們養(yǎng)小雞、我們養(yǎng)小雞”,看著孩子們熱心的.樣子,我同意了孩子的要求。4月15號我們班來了八只小雞朋友。看著毛茸茸、胖乎乎的小雞,孩子門高興極了。熱烈的討論開始了。給小雞喂什么?有的說喂蛋糕;有的說喂火腿;有的說圍糧食;有的說喂蔬菜。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),孩子們得出,小雞小時(shí)候喜歡吃小米。

        在小雞來到我們班的第二天,陽陽把兩只小雞放到了水盆里給它洗澡,小雞渾身發(fā)抖,到了下午,小雞躺下不動了。小朋友一看急了,陽陽說:“小雞如果死了,我會很傷心的!眲⒋笄f“快抱著小雞上醫(yī)院讓醫(yī)生給它打針吧!标惼G說:“趕快給它蓋上被子來暖和暖和吧。”盡管孩子們想了很多辦法,可那兩只小雞還是死了。最后孩子們通過討論決定把小雞葬在后邊的草地里。

        在埋葬小雞時(shí),好多孩子傷心的哭了起來。

        在小雞到來的第三天,悅悅說:“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲吧!”下午的戶外活動時(shí),我們和小雞來到了草地上,孩子們和小雞相互追逐,相互嬉戲,玩的高興極了。孩子們在飼養(yǎng)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),知道按時(shí)給小雞喂食,曬太陽,喝水,F(xiàn)在我們班的六只小雞正在孩子們的呵護(hù)下健康成長。

        通過飼養(yǎng)小雞,幼兒學(xué)會了關(guān)心,學(xué)會了愛護(hù)。同時(shí)也體驗(yàn)了勞動的快樂。

        教師反思:

        關(guān)于“小小蛋兒把門開”這個(gè)主題我們用了兩周時(shí)間,幼兒始終有濃厚的興趣,在整個(gè)活動過程中,幼兒自由地思維,自主地探究,他們都擁有一個(gè)愛的世界,都有自己的理解和想法,老師、家長只是給幼兒提供了時(shí)間、空間及物質(zhì)上的支持,在孩子遇到困難時(shí)做到及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo),幫助他們把想法付諸實(shí)踐,從而獲得一些有益的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們也深深的體會到,開展幼兒感興趣的主題活動能夠推動家園互動,家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。

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