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小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》1
一、教材簡說
本課是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識“、”兩個筆畫和“廣、”兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
三、教學(xué)建議
(一)識字寫字
1、識字。
(1)學(xué)生在初讀課文時，可以邊讀邊畫出本課的生字，借助拼音自學(xué)字音。
(2)教師可以用指名認(rèn)讀生字的方法，檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。
“哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準(zhǔn)確，要重點(diǎn)指導(dǎo)�！伴T”讀第二聲，“們”讀輕聲�！傲痢痹凇捌痢币辉~中也讀輕聲。
(3)字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記字形�？上葘W(xué)習(xí)本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”，可引導(dǎo)學(xué)生利用偏旁部件、新舊字聯(lián)系等方法記憶字形�！澳�、漂、亮、窗、屋”幾個字宜整體識記�！白�、亮”可引導(dǎo)學(xué)生編字謎。如，“座”：兩人坐在廣場里的土堆上。
(4)可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的游戲(給生字找對應(yīng)的拼音)等方式鞏固識字。
2、寫字。
本課要寫的字筆畫較少，兩個字帶有“”和“”，兩個字帶有“”，這些可讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)。再讓學(xué)生觀察田字格中的字，說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，最后教師作重點(diǎn)提示。
了：先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。
子：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫。
門：提醒學(xué)生要先寫點(diǎn)。
月：第一筆是豎撇。
(二)朗讀感悟
這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應(yīng)讓學(xué)生體會朗讀時輕松愉快的.基調(diào)。
1、先讓學(xué)生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容�！扒嗲嗟耐�，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門，大大的窗”，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮�！胺壳盎ü悖莺髽涑尚小�，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答�！皵�(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。
2、觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象。想一想，為什么小學(xué)校的房子最漂亮�！耙蛔浚瑑勺俊�，可讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房;“三座房，四座房”，數(shù)啊數(shù)，新房真多啊!要使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房;懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
最后可以讓學(xué)生說說自己讀完課文想到了什么。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。
可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習(xí)朗讀。要引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣，并自然地表達(dá)出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些，“青青的瓦，白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感。
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。可采用各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學(xué)生采用自己適合的方式來背課文。
4、先讓學(xué)生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的”一類AAB式疊詞，然后鼓勵學(xué)生說這類形式的詞語。如，“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”，還可以找個朋友搭配起來，如，“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。
(三)實(shí)踐活動
1、課外，讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，說說這些地方的變化。
2、畫一所“漂亮的小學(xué)堂”，在小組內(nèi)展示、交流。
(四)教學(xué)時間
教學(xué)本課可用2—3課時。
四、教學(xué)設(shè)計舉例
(一)看圖導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景
看課文插圖，說說這個小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。
(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字
學(xué)生借助拼音讀課文，畫出生字，自學(xué)生字讀音，記憶字形，教師檢查自學(xué)情況。
(三)朗讀課文，感悟課文的語言美
1、學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。
2、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，并集體評議。
(四)熟讀課文，練習(xí)背誦
(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
(六)指導(dǎo)寫字
(七)完成課后練習(xí)“讀讀說說”
(八)擴(kuò)展活動
1、以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。
2、繪畫說話，拓展思維。
請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。在實(shí)物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。
小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》2
教學(xué)要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
教學(xué)過程：
一、情境引入，揭示課題。
課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察、議論。
二、初讀課文、認(rèn)識生字。
1、聽老師讀文，注意不認(rèn)識的的字。（學(xué)生評價）
2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字合作解決。
3、說說讀完課文后的感受。
4、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的'識記方法。
5、檢查識字效果。（游戲識字）
三、感悟語言，交流體驗。
1、再讀課文，說說你懂了哪一句。
你是怎樣理解的？
2、組織交流，適時指導(dǎo)朗讀。
3、配樂朗讀全文。
分小組讀，學(xué)生互評，加深學(xué)生對課文理解，進(jìn)一步體會課文的感情。
4、指導(dǎo)背誦。
四、質(zhì)疑問難，拓展延伸。
學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問題？
學(xué)生提問，師生共同解決。
五、課外延伸，綜合實(shí)踐。
你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫出來。
小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字，認(rèn)識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字，認(rèn)識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
在朗讀課文和對疊詞的感知、理解、運(yùn)用的過程中體會改革開放以來農(nóng)村的新變化，激發(fā)熱愛自己學(xué)校的情感。
課前準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、舒緩悅耳的音樂資料
一、激趣導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們熟悉農(nóng)村嗎？現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从幸粋�名叫小麗同學(xué)的家鄉(xiāng)風(fēng)景。（出示農(nóng)村景象的.課件）這里美嗎？你能用自己的話夸一夸現(xiàn)在看到的景象嗎？
2、揭示課題
師：圖上的美景被一個叫楊霞丹的作家寫下來了，想不想聽一聽？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《哪座房子最漂亮》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)新字
1、師：請小朋友們打開書本，借助拼音自己讀一讀這篇課文，遇到難度是生字做上記號，而且要多讀幾遍�，F(xiàn)在開始吧！
2、檢查自學(xué)情況，出示帶拼音的生字
哪座房子漂亮
青青的瓦、寬寬的門、大大的窗
花果香屋后需要我們
�。�1）個別讀，每人讀一小排
�。�2）跟詞語朋友打招呼
�。�3）全班齊讀
3、教偏旁
認(rèn)識“廣、戶、穴、尸”4個偏旁
4、講識字方法
師：上面幾個紅色的字，哪幾個是你已經(jīng)記住了的？你有什么好的識字方法，講給其他小朋友聽一聽，大家分享一下。（猜字謎，加一加，減一減，換一換的方法）
5、去掉拼音識字
6、看誰說的多，擴(kuò)展詞語
�。ǜ吒叩暮诤诘募t紅的小小的彎彎的甜甜的……）
三、再讀課文，自主感悟
1、師：請小朋友再次美美的讀讀課文，并看看文中的插圖，說說哪一句是你最喜歡的？（為什么喜歡這一句？）
預(yù)設(shè)：
（1）青青的瓦，白白的墻（因為房子的顏色漂亮）
（2）寬寬的門，大大的窗（從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮）
（3）房前花果香，屋后樹成行（是因為房子周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美）
�。�4）要數(shù)我們的小學(xué)堂（因為農(nóng)村孩子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境）
在每個學(xué)生讀出自己喜歡的句子和說出自己喜歡的原因的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀好某一句話�？刹捎脗�別讀，小組讀，師生對讀等形式。
2、評價朗讀
3、全班齊讀，想象畫面
4、總結(jié)：
對呀，一座房，兩座房，三座房，四座房，小朋友們，這時候你仿佛看到了什么？那為什么說小學(xué)堂的房子最漂亮哪？下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們一起來動手寫寫這節(jié)課的新字。
四、指導(dǎo)寫字
1、師：請小朋友們觀察田字格里的“了、子、門、月”4個新字朋友，并說說寫這4個字的時候應(yīng)注意什么地方？
2、教師在黑板上范寫（邊說邊寫）
3、小朋友在書本68頁的田字格里練字
4、評價寫字情況
小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》4
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會7個生字，認(rèn)識1個偏旁。
2．會認(rèn)9個字。
3．正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會7個生字，并能正確書寫。
2．正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書：6．哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文。
1．借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2．再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。
3．同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。
4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。
5．指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮？
三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。
1．利用貼圖，再現(xiàn)情境。
�。�1）通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。
�。�3）書中是怎么講的，讀一讀。
�。�4）提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周圍什么樣？
�。�5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。
�。�6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講。
�。�7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。
（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2．適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。
�。�1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？
�。�2）指名讀。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。
（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。
�。�5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。
3．讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式。
4．背誦課文
�。�1）讓學(xué)生看圖，看板書練習(xí)背誦。
�。�2）同桌互背。
�。�3）指名背誦。
四、學(xué)習(xí)生字新詞：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字的音。
1．自己讀讀本課的7個生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2．同桌同學(xué)互讀。
3．指名讀不帶拼音的生字卡片。
4．做送信游戲，鞏固字音。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字的字形和字義：
1．自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。
2．以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會兒講給同學(xué)們聽。
3．請記憶字形好的.學(xué)生說說。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫：
1．根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。
2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個生字寫一遍。
3．學(xué)生提出難寫的字。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。
如：“兩”字，教師提示學(xué)生里邊的“人”字，“捺”改成點(diǎn)，兩個“人”字大小應(yīng)寫得一樣。
“果”字，提示學(xué)生上邊的“日”不要寫得太寬，“木”字的“橫”稍比上邊“日”寬一些就寫好看了。
5．學(xué)生獨(dú)立書寫，每個字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中，對書寫有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)。
6．同桌同學(xué)對書寫情況相互評議，提高書寫水平。
7．展示學(xué)生書寫全班評議，教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。
五、鞏固練習(xí)
1．在生字本上書寫生字，每字3遍。
2．背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3．課后練習(xí)3，填空再讀一讀。
�。ǎǎ┑耐�
�。ǎǎ┑膲�
�。ǎǎ┑拇�
（1）先口頭說一說
�。�2）然后再填空
（3）全班訂正
小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》5
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固識字.
2、學(xué)寫“了子門月”4個生字,認(rèn)識21個筆畫“橫鉤、豎鉤”.
3、在實(shí)踐活動中,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,積累詞匯.
教學(xué)重難點(diǎn):書寫口頭表達(dá)能力
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實(shí)踐活動
1、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說的疊詞多.
3、教師出示板書:
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的'
<練習(xí)詞語搭配>
三、指導(dǎo)書寫“了子門月”
1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫，強(qiáng)調(diào)它們的區(qū)別＞．
2、指導(dǎo)書寫：
�。迹保卷樃S按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一
＜２＞仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個生字寫一遍。
�。迹常緦W(xué)生提出難寫的字．
�。迹矗窘處熤笇�(dǎo)學(xué)生提出的字。
四、：天學(xué)了哪兩個筆畫？
小學(xué)一年級語文教案:《哪座房子最漂亮》6
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
課時安排 2課時
第一課時
總60電53
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過程：
(一)、看圖說話，揭示課題。
1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件)，把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機(jī)提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
(二)、讀通課文：
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。
(三)、朗讀課文，理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。
(1)自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么?
(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。
(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
(5)朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”
3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。
(1)看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
(2)教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么?
4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。
(1)再看圖，問：在小朋友的'眼中，哪座房子最漂亮?
(2)指導(dǎo)朗讀三、四句。
(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。
(四)、書寫生字：
1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過。
2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說筆順法記憶“門、月”
3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
六、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”
七、板書設(shè)計：了、子、門、月
八、課后反思：
第二課時 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
總61電54
一、教學(xué)目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認(rèn)識兩個筆畫。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
四、教學(xué)過程：
(一)、聽寫生字
學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。
(二)、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
(三)、識記字形
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
(1)比較部首記憶。
(2)開火車給字組詞。
(3)創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累：
(1)練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。
(2)練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。
(四)、擴(kuò)展活動 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!
五、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”
六、板書設(shè)計：了、子、門、月
七、課后反思：
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