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除法單元三年級數(shù)學教案
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的除法單元三年級數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。
除法單元三年級數(shù)學教案1
復習目標：
進一步鞏固用兩步連除計算解決的實際問題，了解題目的基本結構和數(shù)量關系，通過具體練習，進一步培養(yǎng)分析和推理能力。
復習過程：
一、基本訓練
1、P15.5
先讓學生獨立填表，再組織交流。
引導學生觀察表格，發(fā)現(xiàn)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間的變化規(guī)律，適當滲透一些函數(shù)思想。
2、P15.6
引導學生聯(lián)系生活實際，理解半價出售的意思，求出每件玩具的.半價是多少。
組織討論能買道哪些玩具。
鼓勵學生聯(lián)系生活經驗靈活解決問題。
3、P16.9
組織學生討論第一個問題，明確所買的商品的理由。
組織討論第二個問題的解決方法，需要兩步計算求出問題。
2、三（4）班有4個小組，每組8人，平均每人采5個昆蟲標本。他們班一共采集多少個昆蟲標本？
3、電器商店里，電飯鍋原價250元，電話機原價180元，收音機原價480元，洗衣機原價780元。為了促銷，現(xiàn)在所有電器一律半價出售。400元錢能買到哪些電器？最多能買到幾件？
4、P16思考題
學生分組完成或獨立完成。
二、組織討論
左題可先根據(jù)除數(shù)和十位商的商求出它們的積，再根據(jù)十位上的余數(shù)2算出被除數(shù)的前兩位數(shù)，然后根據(jù)個位上的余數(shù)2，填出被除數(shù)個位上的數(shù)9。
右題商的百位上只能是1，十位上只能是0，個位上可以是2~9中任何一個數(shù)。
除法單元三年級數(shù)學教案2
本單元的學習內容是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在此之前已經學過整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及其應用和兩位數(shù)除以一位數(shù)及其應用。
本單元內容的編排順序是：先學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，然后在探索有關0的除法規(guī)律的基礎上學習上中間或末尾有0的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，再學習被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小的的除法，最后學習連除和乘除混合兩步計算式題。
后續(xù)相關內容是四上的三位數(shù)除以兩位數(shù)及其應用。
單元教學目標
1．結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。
2．探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。
3．結合具體的.計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。
4．能從實際情境中提出問題，并靈活運用除法知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。
5．經歷觀察、操作、實驗、推理等實踐活動，并在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
學生情況分析
本單元是在學生已掌握百以內一位數(shù)乘、除兩位數(shù)的口算和一位數(shù)乘法的基礎上展開教學。在學習中，學生將結合具體情境，進一步體會除法的意義，感受除法計算與實際生活的密切聯(lián)系；探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；會用乘法驗算除法，逐步養(yǎng)成驗算的習慣；在解決實際問題的過程中理解連除、乘除混合式題的運算順序，能夠正確運算；經歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展用除法知識解決簡單實際問題的能力；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
教學建議：
1．嚴格把握運算難度，注重知識呈現(xiàn)的層次性思考性，經歷與他人交流各自算法的過程。
2．從生活情境中引出問題，在解決問題中體會計算方法。
3．注重計算方法的探索，口算方法與筆算方法的溝通。
4．能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
課時安排：9節(jié)
各課時教學設計：
1.分桃子
教學目標：1、探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進行計算。
2、結合具體的情境，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。
教學重點：探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進行計算。
教學難點：結合具體的情境，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。
教學用具：幻燈、掛圖、小黑板。
教學設計：
一、情境導入：
同學們，在開學初我們一起學習了一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。今天我們一起研究列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法。
二、探索新知：
1、利用“分桃子”這個情境，啟發(fā)、鼓勵學生提出問題。
2、學生根據(jù)問題獨立列出出發(fā)算式。
3、重點解決“有48個桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個？”
□○□=□
4、學生獨立計算“48÷2”。
5、小組交流。
6、匯報
7、解決“有48個桃子，平均分給3個猴子，每只猴子分多少個？”
�。�1）、讓學生用學具動手分一分，（2）、學生獨立列式計算。
�。�3）、組織交流。
三、鞏固練習
用豎式計算。
84÷481÷390÷6
98÷784÷696÷4
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